2023屆天津新華高三一診考試生物試卷含解析

2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．制備單克隆抗體過程中，動物細胞培養(yǎng)需要先分離出單個細胞，然后再進行培養(yǎng)和篩選。這樣做的目的是（）A．為了避免微生物污染B．保證獲得細胞的遺傳背景相同C．為了使細胞周期一致D．保證細胞得到充足的營養(yǎng)2．下列關于DNA復制、轉錄和翻譯的相關敘述，錯誤的是（）A．半保留復制使子代DNA保留親代一半的遺傳信息B．DNA聚合酶和RNA聚合酶結合位點均在DNA上C．轉錄時有DNA雙鏈解開和恢復的過程D．一個mRNA可結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈合成3．禽流感病毒中H5亞型能突破種間屏障感染人類，科研人員擬在新型流感疫苗研發(fā)中對人流感病毒H3亞型和禽流感病毒H5亞型進行共預防。取兩種病毒的RNA逆轉錄分別獲得H5基因和H3基因，利用基因工程技術構建含有這兩種基因的重組DNA，分三次每次間隔10天對小鼠進行肌肉注射，測得其體內針對H5蛋白和H3蛋白的抗體濃度迅速增加。下列敘述錯誤的是（）A．肌肉注射后，細胞通過胞吞吸收重組DNAB．H5基因和H3基因均能在實驗小鼠體內表達C．新型流感疫苗使小鼠同時產生了兩種抗體，說明該實驗小鼠沒有發(fā)生非特異性免疫D．使用上述兩種病毒分別刺激離體的實驗小鼠脾臟淋巴細胞后效應T細胞數量快速增加，說明新型流感疫苗誘導小鼠產生了細胞免疫4．下圖為動物細胞有絲分裂過程模式圖。下列相關描述正確的是（）A．②中染色體的形成有利于后續(xù)核中遺傳物質均分B．顯微鏡觀察時視野中③數量最多C．染色體數目加倍發(fā)生在④→⑤過程中D．②→⑥經歷了一個細胞周期5．下列有關血糖平衡調節(jié)的敘述，不正確的是（）A．胰島素能促進組織細胞攝取、利用葡萄糖，從而使血糖濃度下降B．胰高血糖素能促進肝糖原分解，從而使血糖濃度升高C．血糖平衡調節(jié)只與胰島素和胰高血糖素有關D．當身體不能產生足夠的胰島素時，機體會出現高血糖癥狀6．下列關于肺炎雙球菌轉化實驗的敘述，正確的是（）A．活體和離體轉化實驗都證明S型菌的DNA可以使小鼠死亡B．R型菌轉化為S型菌后，其DNA分子中嘌呤與嘧啶比例相同C．S型菌和R型菌性狀的不同是基因選擇性表達的結果D．S型菌的DNA與R型菌混合懸浮培養(yǎng)，一段時間后可觀察到光滑型和粗糙型兩種菌落7．蛋白質是細胞完成生命活動的主要承擔者。下列關于蛋白質的敘述，正確的是（）A．蛋白質合成場所是核糖體和溶酶體B．胰島素分子的基本單位是氨基酸C．細胞免疫主要依賴于抗體來實現D．淀粉酶遇雙縮脲試劑呈現磚紅色8．（10分）下列關于細胞結構及細胞生命活動的敘述，正確的是（）A．高溫破壞蛋白質中的肽鍵使蛋白質的空間結構變得松散B．真核細胞的細胞核是遺傳信息轉錄和翻譯的場所C．細胞分裂間期既有DNA的復制又有蛋白質的合成D．細胞凋亡只發(fā)生在胚胎發(fā)育的過程中二、非選擇題9．（10分）抑郁癥是當前困擾人們的一種常見精神疾病。該疾病嚴重影響患者的生活，導致患者抑郁心境、焦慮不安、食欲減退、睡眠障礙等。研究證實抑郁癥的發(fā)生與5~羥色胺（5-HT）等物質的含量降低有關，請回答：（1）突觸間信號傳遞時，圖中①以___________方式釋放，與②結合引起突觸后膜_____________。（2）近年來腦影像學技術提供抑郁癥形態(tài)學改變臨床依據，發(fā)現抑郁癥患者海馬區(qū)體積減少，由此推測抑郁癥患者的____________記憶能力下降。（3）服用SSRI藥物可以緩解抑郁情緒的發(fā)生，請據圖分析藥物的作用機理是_____________________。（4）抑郁癥的發(fā)生還與內分泌系統(tǒng)功能改變有關，如甲狀腺功能低下，下丘腦一垂體腎上腺皮質軸功能亢進。前者可能會導致患者體內的TRH分泌____________后者會導致促腎上腺皮質素釋放激素分泌_____________。（5）某患者服藥不當發(fā)生嘔吐現象，導致水分大量流失，使機體的內環(huán)境滲透壓升高，________會受到刺激，將興奮傳到_____________從而產生渴覺。10．（14分）鱗翅目昆蟲家蠶的性別決定方式為ZW型。家蠶體表有斑紋和無斑紋由位于常染色體上的基因A、a控制。斑紋的顏色深淺受基因B、b影響。在育種實驗中，以純合無斑紋品種甲為母本，純合深斑紋品種乙為父本進行雜交，F1全為無斑紋。F1雌雄交配，F2性狀分離比情況如下表：無斑紋深斑紋淺斑紋雌性611雄性620請分析回答以下問題：（1）在有斑紋和無斑紋的性狀中，_______為顯性。已知斑紋由色素分子堆積產生，可推測A基因控制合成的酶能夠催化色素分子_______（填“合成”或“分解”）。（2）B、b基因位于_______染色體上。F1雄性個體的基因型為_______。F2中無斑紋家蠶基因型共有___________種。（3）雄蠶產絲量高、絲質好。生產實踐中利用A、a和B、b兩對基因設計雜交組合，可以根據子代體表斑紋特征把雌性和雄性區(qū)分開。選擇基因型為______的雌蠶與基因型為____________的雄蠶雜交，子代中性狀為_______的個體即為雄蠶。11．（14分）乳腺炎和口蹄疫分別是由細菌和病毒引起的危害奶牛養(yǎng)殖業(yè)的兩種嚴重疾病。研究者利用生物技術培育出轉乳鐵蛋白肽(抗細菌)和人干擾素(抗病毒)基因的雙轉基因奶牛新品種。下圖1為基因表達載體，圖2為培育流程。(1)培育雙轉基因奶牛涉及的生物技術有_______________________________________________(至少2項)。(2)牛乳鐵蛋白肽基因能在轉基因奶牛的乳腺細胞中表達，人干擾素基因則可在全身細胞表達，這與構建表達載體時________的選擇有關。據圖可知，干擾素基因與____________基因可同時轉錄，基因工程過程中主要的工具酶有________________。(3)將基因導入牛胎兒成纖維細胞前，需用________將其處理成單個細胞。成纖維細胞無法直接發(fā)育成個體，需要去核卵母細胞的細胞質誘導，以實現細胞核的________。(4)研究者利用________________技術篩選出____________(填“牛乳鐵蛋白肽”或“干擾素”)基因成功表達的胚胎進行移植。12．下圖是制備抗埃博拉病毒VP40蛋白的單克隆抗體的過程(1)過程①中選用EcoRⅠ和XhoⅠ兩種限制酶切割的優(yōu)點是_________，此外還要用到________酶。(2)過程②中首先需要用Ca2＋處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)，VP40基因進入大腸桿菌后維持穩(wěn)定并表達的過程稱為______。(3)與植物原生質體融合相比，過程④特有的方法是用________處理。通常在選擇培養(yǎng)基中需加入抗生素，目的是________________________。選擇培養(yǎng)基上存活的雜交瘤細胞產生的抗體________(填“是”或“不是”)單克隆抗體。(4)圖示過程應用的生物技術有______________________________________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

將已免疫的小鼠的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合，獲得能分泌特定抗體的雜交瘤細胞的過程中至少要進行兩次篩選，一次是通過選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，另一次是通過專一抗體檢測篩選出能分泌特定抗體的雜交瘤細胞。【詳解】由于小鼠生活過程中存在多種抗原感染，所以小鼠體內存在多種B淋巴細胞，從小鼠體內獲取的經過免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合，會形成多種雜交瘤細胞，同時也存在未融合的細胞和同種細胞的融合體，將這些細胞放在特定的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可篩選出雜交瘤細胞，但這些雜交瘤細胞產生的抗體是多種，為了篩選到能產生單一抗體的細胞群，可將上述雜交瘤細胞進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，由于每個小孔內只有一個雜交瘤細胞，所以可篩選到產生特異性抗體的雜交瘤細胞，即兩次篩選的目的是保證獲得細胞的遺傳背景相同。篩選的目的不是避免微生物污染，也不是使細胞周期一致和保證細胞得到充足的營養(yǎng)，綜上分析，B正確，ACD錯誤。故選B。2、A【解析】

DNA復制、轉錄、翻譯的比較：復制轉錄翻譯時間細胞分裂間期（有絲分裂和減數第一次分裂）個體生長發(fā)育的整個過程場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產物2個雙鏈DNA一個單鏈RNA多肽鏈特點半保留，邊解旋邊復制邊解旋邊轉錄一個mRNA上結合多個核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對A-T、T-A、C-G、G-CA-U、T-A、C-G、G-CA-U、U-A、C-G、G-C遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達遺傳信息，使生物表現出各種性狀【詳解】A、半保留復制使子代DNA保留親代DNA分子的一條鏈，A錯誤；B、DNA聚合酶和DNA結合開始復制過程，RNA聚合酶和DNA分子結合開始轉錄過程，B正確；C、DNA的解旋過程發(fā)生在DNA的復制和轉錄過程中，轉錄過程需要以DNA的一條鏈為模板，即在RNA聚合酶的催化DNA雙鏈解開，轉錄完成后雙鏈恢復，C正確；D、一條mRNA分子上可相繼結合多個核糖體，可以利用少量的RNA合成多條肽鏈，D正確。故選A?！军c睛】本題考查綜合考查DNA的復制、轉錄和翻譯的過程，考生可以結合中心法則的知識進行綜合比較。3、C【解析】

1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應。【詳解】A、重組DNA是大分子，肌肉注射后，存在于組織液中，細胞通過胞吞吸收大分子，A正確；B、因體內針對H5蛋白和H3蛋白的抗體濃度迅速增加，說明是H5基因和H3基因在實驗組小鼠細胞內均表達產生的蛋白質作為抗原刺激機體產生體液免疫的結果，B正確；C、注射疫苗后，小鼠非特異性免疫和特異性免疫都有發(fā)生，C錯誤；D、使用病毒刺激分離的實驗小鼠脾臟淋巴細胞，效應T細胞增加明顯，說明此前疫苗已引發(fā)細胞免疫產生記憶T細胞，D正確。故選C。4、A【解析】

有絲分裂是指一種真核細胞分裂產生體細胞的過程。有絲分裂分裂具有周期性，即連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，從形成子細胞開始到再一次形成子細胞結束為一個細胞周期，包括分間期和分裂期。圖中①為間期，②為前期，③為中期，④為后期，⑤為末期，⑥為分裂得到的兩個子細胞。【詳解】A、②為有絲分裂前期，出現染色體，染色體主要是由DNA和蛋白質組成，而DNA是細胞的遺傳物質，因此染色體的形成有利于后續(xù)核中遺傳物質均分，A正確；B、間期時間最長，因此顯微鏡觀察時視野中①數量最多，B錯誤；C、有絲分裂后期開始時著絲粒分裂，染色體數目加倍，因此染色體數目加倍發(fā)生在③→④過程中，C錯誤；D、細胞周期包括間期和分列前，①→⑥經歷了一個細胞周期，D錯誤。故選A。5、C【解析】

血糖是指血液中葡萄糖的含量，正常人在清晨空腹血糖濃度為80－120mg/100mL。維持血糖濃度的正常水平，需要神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的協同作用。在內分泌系統(tǒng)中，胰島素是現在已知的，唯一能降低血糖濃度的激素，能提高血糖濃度的激素則有胰高血糖素、腎上腺髓質激素等幾種激素。在一般情況下，主要由于胰島素和胰高血糖素等兩類激素的作用，維持正常的血糖濃度水平。胰島素降低血糖的作用，可歸結為胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖，胰島素還抑制氨基酸轉化成葡萄糖；胰高血糖素，它可促進肝糖原的分解，使血糖升高，還可使促進脂肪分解?！驹斀狻緼、胰島素能促進組織細胞攝取、利用葡萄糖，從而使血糖濃度下降，A正確；B、胰高血糖素能促進肝糖原分解成葡萄糖，從而使血糖濃度升高，B正確；C、血糖平衡調節(jié)主要與胰島素和胰高血糖素有關，還與腎上腺素有關，C錯誤；D、胰島素是唯一能降血糖的激素，當身體不能產生足夠的胰島素時時，機體會出現高血糖癥狀，D正確。故選C。6、B【解析】

肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡；在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)。【詳解】A、活體轉化實驗證明S型菌中有某種轉化因子使R型菌發(fā)生轉化，離體轉化實驗證明DNA為轉化因子，但是使小鼠死亡的不是S型菌的DNA，而是活的S型肺炎雙球菌，A錯誤；B、R型菌轉化為S型菌后，遺傳物質還是DNA，遵循堿基互補配對原則，故DNA分子中嘌呤與嘧啶比例相同，各占50%，B正確；C、S型菌和R型菌性狀不同的本質原因是遺傳物質不同，C錯誤；D、混合懸浮培養(yǎng)用的是液體培養(yǎng)基，不會形成菌落，要看到菌落，還需使用固體培養(yǎng)基進行涂布分離，D錯誤。故選B?！军c睛】R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現粗糙），后者有莢膜（菌落表現光滑）；由肺炎雙球菌轉化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌。7、B【解析】【分析】試劑成分實驗現象常用材料蛋白質雙縮脲試劑

A:0.1g/mLNaOH紫色大豆、蛋清B:0.01g/mLCuSO4脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色花生蘇丹Ⅳ紅色還原糖

斐林試劑、班氏（加熱）甲:0.1g/mLNaOH磚紅色沉淀蘋果、梨、白蘿卜乙:0.05g/mLCuSO4淀粉碘液I2藍色馬鈴薯構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，氨基酸種類的不同在于R基的不同。因為組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列次序不同，肽鏈的空間結構千差萬別，因此蛋白質分子的結構具有多樣性?！驹斀狻緼、蛋白質合成場所是核糖體，A錯誤；B、胰島素分子是蛋白質，其基本組成單位是氨基酸，B正確；C、細胞免疫主要依賴于效應T細胞攻擊靶細胞來實現，C錯誤；D、淀粉酶的化學本質是蛋白質，遇雙縮脲試劑呈現紫色，D錯誤。故選B。8、C【解析】

真核細胞的細胞核是遺傳信息轉錄和復制的主要場所，細胞分裂間期主要完成DNA的復制和相關蛋白質的合成，細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程?！驹斀狻緼、高溫破壞蛋白質的空間結構使其變得松散，但沒有破壞肽鍵，A錯誤；B、真核細胞的細胞核是遺傳信息轉錄和復制的主要場所，翻譯在核糖體上進行，B錯誤；C、細胞分裂間期主要完成DNA的復制和相關蛋白質的合成，C正確；D、細胞凋亡貫穿于生物個體整個生命歷程中，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、胞吐膜電位短期該藥物能夠抑制5-HT運載體的功能，抑制突觸前膜對5-HT的回收，使5-HT作用時間延長，興奮時間延長增加增加下丘腦滲透壓感受器大腦皮層【解析】

1、據圖分析：圖示為藥物S治療抑郁癥原理，①為突觸小泡，②為突觸后膜的受體。2、突觸遞特征：單向傳導。即只能由一個神經元的軸突傳導給另一個神經元的細胞體或樹突，而不能向相反的方向傳導，這是因為神經遞質只存在于突觸小體中，只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化，從而引起下一個神經元的興奮或抑制?！驹斀狻浚?）突觸間信號傳遞時，圖中①突觸小泡以胞吐方式釋放神經遞質，與②結合引起突觸后膜產生膜電位。（2）近年來腦影像學技術提供抑郁癥形態(tài)學改變臨床依據，發(fā)現抑郁癥患者海馬區(qū)體積減少，由于短期記憶與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關，由此推測抑郁癥患者的短期記憶能力下降。（3）由于SSRI藥物能夠抑制5-HT運載體的功能，抑制突觸前膜對5-HT的回收，使5-HT作用時間延長，興奮時間延長，所以服用SSRI藥物可以緩解抑郁情緒的發(fā)生。（4）抑郁癥的發(fā)生還與內分泌系統(tǒng)功能改變有關，如甲狀腺功能低下，下丘腦-垂體-腎上腺皮質軸功能亢進。前者可能會導致患者體內的TRH分泌增加，后者會導致促腎上腺皮質素釋放激素分泌增加。（5）某患者服藥不當發(fā)生嘔吐現象，導致水分大量流失，使機體的內環(huán)境滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器會受到刺激，將興奮傳到大腦皮層從而產生渴覺?！军c睛】本題主要考查神經興奮的傳導、細胞間的信息傳遞等相關知識，意在考查學生的識圖和理解能力。10、無斑紋分解Z或性AaZBZb8aaZBWaaZbZb深斑紋【解析】

鳥類、鱗翅目昆蟲、部分兩棲類和爬行類的性別決定方式屬于ZW型，此類性別決定的特點是雌性個體細胞內有兩條異型的性染色體ZW，雄性個體細胞內有兩條同型的性染色體ZZ?！驹斀狻浚?）由純合無斑紋甲為母本，純合深斑紋乙為父本進行雜交，F1全為無斑紋，可推出無斑紋為顯性；已知色素分子堆積產生斑紋，可推測A基因控制合成的酶能夠催化色素分子分解，導致含A基因的個體無斑紋。（2）分析F2的性狀分離比可知，F2中雌、雄個體表現型不同，說明該性狀與性別相關聯，而A、a位于常染色體上，則B、b基因位于Z或性染色體上；結合題干分析可知，當A基因存在時，所有個體表現為無斑紋，aaZB_表現為深斑紋，aaZb_表現為淺斑紋。由此可推出，母本甲的基因型為AAZbW、父本乙的基因型為aaZBZB，F1雄性個體的基因型為AaZBZb，F1雌性個體的基因型為AaZBW，F2中無斑紋家蠶基因型為A_ZBW（2種）、A_ZbW（2種）、A_ZBZ_（4種），共有8種基因型。（3）若要根據子代體表斑紋特征把雌性和雄性區(qū)分開，可設計深斑紋雌性個體與淺斑紋雄性個體雜交，即基因型為aaZBW的雌蠶與基因型為aaZbZb的雄蠶雜交，子代基因型為aaZBZb（深斑紋）、aaZbW（淺斑紋），性狀為深斑紋的個體即為雄蠶?！军c睛】本題著重考查了ZW型性別決定方式的伴性遺傳，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，并且具有一定的分析能力和理解能力，能應用所學知識分析解題。11、基因工程、動物細胞培養(yǎng)、核移植、胚胎移植啟動子新霉素抗性限制酶、DNA連接酶胰蛋白酶全能性抗原—抗體雜交干擾素【解析】

1、基因表達載體的構建：①過程：用同一種限制酶切割目的基因和運載體，再用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子。②目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達和發(fā)揮作用。③基因表達載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因。（1）啟動子在基因的首段，它是RNA聚合酶的結合位點，能控制著轉錄的開始；（2）終止子在基因的尾端，它控制著轉錄的結束；（3）標記基因便于目的基因的鑒定和篩選。2、目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。據圖分析，圖1為基因表達載體，含有復制原點、啟動子、終止子、目的基因（牛乳鐵蛋白肽基因和人干擾素基因）、標記基因。圖2為轉基因奶牛的培育過程，該過程利用了動物細胞培養(yǎng)技術、轉基因技術、核移植技術、胚胎移植技術等?！驹斀狻浚?）識圖分析可知，圖2為轉基因奶牛的培育過程，該過程利用了動物細胞培養(yǎng)技術、轉基因技術、核移植技術、胚胎移植技術等。（2）基因表達載體含有復制原點、啟動子、終止子、目的基因和標記基因，啟動子在基因的首段，它是RNA聚合酶的結合位點，能控制著轉錄的開始，牛乳鐵蛋白肽基因能在轉基因奶牛的乳腺細胞中