滬教版小學牛津英語四年級下冊My day 教案設計

第5頁注：1.頁面不夠可另加附頁。學校學科英語年級四年級主備教師課題牛津4BModule3Unit7Myday課型新授研究主題通過情景教學使學生學會時間表達法，培養(yǎng)學生的時間觀念，合理安排時間。團隊成員教材簡析及學情分析教材簡析：本單元圍繞著一天的活動展開話題，通過情景對話，讓學生能夠聽懂會說句型whattimeisit?whattimedoyou…?I…at…并能在實際和生活中自然運用，描述自己或別人在不同時間所做的事情。同時讓學生在游戲活動中熟練運用所學的Lookandlearn部分的內容，Askandanswer提供給學生一個實際運用語言的機會。學情分析：四年級的學生對1到12的數字已經基本掌握，這對學習時間的表達很有幫助，但對于用英語說時間，他們還是第一次接觸，有對新知識的期待，也給教學帶來了很大的難度。這個年齡段的學生好奇心求知欲強，應該充分調動學生積極性，樹立學生的自信心，讓學生從學習中尋找樂趣。由時間的表達讓學生有時間觀念，合理安排作息時間。學習目標知識目標：1.幫助學生學習時間表達，用Whattimeisit?It’s…操練時間表達。2.幫助學生學習Lookandlearn中的詞組。能力目標：通過Askandanswer的問答練習，使學生能用Whattimedoyou…?I…at…（time）描述一天中的不同時間段所做的事情。情感目標：培養(yǎng)學生的時間觀念，合理安排作息時間。重點難點教學重點：詞匯：o’clock,time,half,wash,dinner日常用語：Whattimeisit?It’s…Whattimedoyou…?I…at…(time)教學難點：Whattimedoyou…?I…at…句型在實際生活中的運用。教法學法教法：情景教學法，口語交際法學法：小組活動學習法教學資源Cards,PPT,aclock教學過程：StepⅠ.Warm-upT:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.S:Hello,teacher.Nicetomeetyou,too.T:Ibringapresentforyou.Doyougetit?(學生會舉起手中的學具時鐘。師出示一個裝有時鐘的包裝盒，拿出自己的時鐘。)T：It’saclock.Doyoulikeit?S：Yes.(設計意圖：以送禮物的形式呈現學具時鐘，會激發(fā)學生們的學習興趣，讓學生很快進入角色，融入課堂。)StepⅡ.Presentation由熱身部分的小禮物學具引出clock，由鐘的功能引出time,運用句型Whattimeisit?提問課件中圖片上的時間，引導學生用It’s…回答問題，由此引出本課生詞o’clock,板書并領讀。播放歌曲Whattimeisit?讓學生聽完同桌之間互相提問和回答。（設計意圖：通過同桌對話，使學生熟練掌握句型，能促進學生在實際生活對句型的運用。）教師繼續(xù)演示時間，引出halfpast，進行多次練習，讓學生基本掌握后，以開火車的形式做游戲操練新句型。（設計意圖：通過簡短的英文歌曲使課堂氣氛更活躍，調動學生學習的積極性，游戲使學生快樂的學習，熟練運用新學句型）學習Lookandlearn中的詞組T:whattimeisit?（教師演示出一個時間，六點半）S:It’shalfpastsix.T:Whatareyouusuallydoingatthistime?(這個時間你們通常在做什么？)由此引出短語getup,板書并領讀，以同樣方法依次教授brushmyteeth,washmyface,havebreakfast,havelunch,havedinner,同時操練句型Whattimedoyou…?I…at…(我在幾點做某事)T：Whattimedoyougetup?S：Igetupatsixo’clock.StepⅢ.Consolidation(鞏固)對話時間學生結對練習書中對話，操練句型Whattimedoyougetup?I…at…2.播放視頻（Thisistheway）,師生一起做動作并跟唱和本課相關的歌詞。（設計意圖：對話操練是針對本節(jié)課難點，掌握這個句型之外，還要讓學生熟練的運用。歌曲中歌詞緊扣本課主題，連同視頻中簡單的舞蹈動作，學生會在樂中學，學中樂，作為本節(jié)課的收尾環(huán)節(jié)。）StepⅣ.HomeworkCopythephrasesofLookandlearn.2.Readthestory“MinandMog”onP36.3.Talkaboutyourday.4.CompleteWorkbook4BP38andP41.課內練習（或主要問題設計）：Whatcanaclockdoinourdailylife?whatareyouusuallydoingatthistime?課后作業(yè)：Homework1.CopythephrasesofLookandlearn.2.Readthestory“MinandMog”onP36.3.Talkaboutyourday.板書設計：Unit7MydayWhattimeisit?It’s…t