各領域評估表：認知能力評估表

特殊兒童認知能力評估表兒童姓名：性別：出生日期：評估日期：年月日評估模塊評

估

維

度編號評估題目評分

（0、1、2）A

1

注意A1

a

視

覺

注

意1.1能對運動物體作視覺追蹤1.2能同時看到2個以上的物體1.3能根據(jù)指示從2個以上的物體中選擇目標物1.4能根據(jù)事物的變化進行相應的注意轉移1.5能在活動中維持注視達到10分鐘以上A1

b

聽

覺

注

意1.6能對聲源作出追蹤反應1.7能同時注意到2個以上不同的聲音1.8能持續(xù)3分鐘以上聆聽連續(xù)的話音M2

記憶M2a

視

覺

記

憶2.1能記住剛剛同時呈現(xiàn)的7件物品中的幾件2.2能記住剛剛先后呈現(xiàn)的7件物品中的幾件2.3能再現(xiàn)剛剛看見的連續(xù)肢體動作2.4能記住1天前看見過的幾件事物2.5能記住自己常用物品的擺放位置2.6能記住屬于自己的物品M2b

聽

覺

記

憶2.7能記住別人剛念完的幾個的隨機數(shù)字2.8能再現(xiàn)聽到的3拍以上的音樂節(jié)奏2.9能記住剛剛聽到的熟悉的詞語2.10能記住剛剛聽到的熟悉的短句I

3

模I3a動

作3.1能對單個肢體動作進行模仿3.2能模仿具有先后順序的序列動作或活動3.3能按照示范，將積木或圖片進行有規(guī)律的排列仿模

仿I3b語

言

模

仿3.4能復述別人剛說過的不熟悉的詞語3.5能復述別人剛說過的不熟悉的短句I3c情

緒

模

仿3.6能模仿成人的臉部表情動作，如皺眉、翹嘴巴等3.7能模仿成人的情緒狀態(tài)，如哭、笑、怒、痛等C

4

恒常性C4

a

客

體

恒

存4.1能尋找當面被遮擋或藏起來的玩具等物品4.2能發(fā)現(xiàn)原來面前的一件東西缺少了一部分4.3知道相同一個物體放在不同的地方都是一樣大的4.4知道不久前去過的地方還在那里C4

b

體

積

守

恒4.5知道盛液體的容器改變但液體體積不變4.6知道固體的形狀改變但體積不變C4

c

重

量

守

恒4.7知道液體的形狀改變但重量不變4.8知道物體的位置改變但重量不變L

5

概念學L5

a

具體概5.1能認識常見的動物5.2能認識基本的顏色5.3能認識錢幣的元、角5.4知道天氣，如陰、晴、雨、雪5.5知道基本的自然現(xiàn)象，如閃電、雷鳴、日出、日落習念5.6知道天體，如太陽、月亮、星星5.7知道季節(jié)，如春、夏、秋、冬5.8能列舉常見的水果5.9能列舉常見的植物5.10能列舉常見的食品5.11能列舉常見的生活用品5.12能列舉常見的交通工具5.13能認識圓形、正方形、三角形等圖形5.14能認識球體、正方體、長方體、圓柱體等形狀L5

b

抽

象

概

念5.15能用數(shù)字表示物體的個數(shù)，如兩個蘋果可用2表示其多少5.16知道第一、第二的含義，如第一名、第二名等5.17能理解上、下、左、右、前、后等概念5.18知道大小、多少、快慢、好壞等概念5.19能根據(jù)物品的用途或屬性進行分類5.20知道一天中的時間（上午、中午、下午、晚上）5.21知道10以內(nèi)的數(shù)的大小順序5.22能把蘋果、香蕉、西瓜等概括為水果5.23能理解類的概念，如青菜、絲瓜等是屬于“蔬菜”類5.24能從一堆物品中挑出不相關的物品5.25能理解大小順序、輕重順序、高矮順序等概念5.26能根據(jù)兩個維度進行分類，如同色同形狀物品分為一類5.27能理解今天、昨天和明天5.28能理解一周的概念5.29能理解年、月、日的概念5.30知道時、分、秒的概念R

6

推理R6

a

因

果

推

理6.1知道吃藥是因為生病了6.2能根據(jù)地面、房屋頂?shù)榷汲睗裢浦呀?jīng)下過雨了R6

b

類比6.3能根據(jù)前面的所屬關系，繼續(xù)列舉這個“關系”6.4能根據(jù)自己和爸爸是父子關系理解爸爸跟爺爺也是父子關系推

理R6

c

邏

輯

推

理6.5能根據(jù)A同學比B同學高，B同學比C同學高，推出A同學比C同學高6.6能根據(jù)呈現(xiàn)的3個以上的類似物品歸納出此類物品的共同點6.7能根據(jù)如“鳥會飛，麻雀是鳥”推論出“麻雀會飛”P

7

問題解決P7

a

日

常

問

題

解

決7.1知道伸手夠不著所要的東西時應該怎么辦7.2能在有困難時通過一定方法找人幫忙解決問題7.3知道使用小刀時不小心割傷手流血了該怎么辦7.4知道把別的小朋友的皮球弄丟了該怎么辦7.5知道要想把水煮開應當怎么辦7.6知道如果看見鄰居房子的窗戶冒濃煙著火了怎么辦P7

b

計

量

問

題

解

決7.7知道將一個蘋果一刀切開后是幾塊蘋果7.8能在買賣物品時找零錢7.9知道“從一根長繩子上正確地取一小段規(guī)定長度的繩子下來”的解決方法7.10知道將一個園形蛋糕平分為幾塊的解決辦法特殊兒童認知能力評估評估結果解釋（一）項目得分解釋評估表的每個項目（題目）采用“0”、“1”、“2”三級評分，“0”表示完全沒有此項認知能力，“1”表示有部分此項認知能力，“2”表示完全有此項認知能力。（二）維度得分解釋評估表共有17個維度，維度的原始得分首先轉化為得分率，其計算方法是：維度得分率=維度原始分÷維度滿分值×100%，維度得分率是衡量兒童在該維度上認知能力發(fā)展水平的重要指標。維度得分率大于75%以上，說明其此維度認知能力得到適當發(fā)展；如果維度得分率低于50%以下，說明其該維度的認知能力存在發(fā)展還不足；如果得分率低于25%以下，說明該維度的認知能力可能存在發(fā)展缺陷。（三）模塊得分解釋評估表共有7個模塊，模塊的原始得分首先轉化為得分率，其計算方法是：模塊得分率=模塊原始分÷模塊滿分值×100%，模塊得分率是衡量兒童在該模塊上認知能力發(fā)展水平的重要指標。模塊得分率大于75%以上，說明其此模塊認知能力得到適當發(fā)展；如果得分率低于50%以下，說明其該模塊的認知能力存在發(fā)展不足。如果模塊得分率低于25%以下，說明其該模塊的認知能力可能存在發(fā)展缺陷。（四）全表得分解釋全表原始得分為80個項目得分之總和，而全評估表的滿分值是160。全表得分率的計算方法是：全表得分率=全表原始分÷