第17課《短文兩篇-陋室銘》課件（共25張PPT）-部編版語文七年級下冊

陋室銘作者：劉禹錫01破題導入

單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點。陋室：簡陋的屋子。銘是一種刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字，后來成為一種文體。給簡陋屋子作的銘如《座右銘》，《墓志銘》。

題解陋室銘

本文選自《全唐文》，作者劉禹錫（772—842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關(guān)心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。作品《竹枝詞》《柳枝詞》《烏衣巷》。作者簡介

劉禹錫因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權(quán)貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間屋子。可是和州知縣見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。背景鏈接02初讀課文

把握大意結(jié)合課下注釋

口譯課文

劃分層次粗讀——矯正字音讀準課文（音準）細讀——疏解文意讀通課文（節(jié)奏）精讀——品味意境讀懂課文（語氣語調(diào)）學習方法給下列紅色的字注音德馨鴻儒苔痕案牘xīnhóngrútáidú調(diào)素琴tiáo解釋下列詞語德馨（）案牘（）鴻儒（）

亂耳（）：品德高尚。馨：指香氣。：博學的人。鴻：大儒：有學問的人。擾亂聽覺。亂：使……擾亂。xīndúrú

luàn····翻譯下列句子。斯是陋室，惟吾德馨。2孔子云：“何陋之有？”句式：倒裝句，賓語前置之：助詞，賓語（何陋）前置的標志這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）?？鬃诱f：“有什么簡陋呢？”山|不在高，有仙|則名。水|不在深，有龍|則靈。斯是|陋室，惟吾|德馨。苔痕|上|階綠，草色|入|簾青。談笑|有|鴻儒，往來|無|白丁?？梢詜調(diào)|素琴，閱|金經(jīng)。無絲竹|之|亂耳，無案牘|之|勞形。南陽|諸葛廬，西蜀|子云亭。孔子|云：何陋|之有？

陋室銘劉禹錫譯文

山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻?；水不一定要深，有龍（居住）就成為靈異的水了。

這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）的品德高尚，（就不感到簡陋了）。苔痕碧綠，長到階上；草色清蔥，映入簾里。談笑和往來的都是學識淵博的人，沒有淺薄的人。

可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。

（它好比）南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？填空：1文中寫陋室環(huán)境的句子是：

2寫陋室中人的句子是：3寫陋室中事的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。03精讀課文

探究主題

1分析開頭的妙處？連用兩個比喻起興，以虛襯實，引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨”。結(jié)構(gòu)上，“陋室”扣題，“德馨”統(tǒng)領(lǐng)全篇。2作者筆下的陋室環(huán)境如何？用？

苔痕上階綠，草色入簾青------清幽。(環(huán)境之雅)精讀賞析3陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？？

交往之人：(交往之雅)談笑有鴻儒，往來無白丁。日常生活:(情趣之雅)調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。精讀賞析4分析“苔痕上階綠，草色入簾青”。

上、入：對仗工整，化靜為動，突出了陋室環(huán)境的生機盎然；一綠一青：色彩清麗，襯托出陋室環(huán)境的清幽，以景色之雅見“惟吾德馨”突出“陋室”不陋5“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，二者是否矛盾？為什么？不矛盾

生活雅趣

高雅生活的人生愿望精讀賞析可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。正面——實寫反面——虛寫高雅脫俗不慕富貴寫“諸葛廬”“子云亭”的用意何在？

類比對比自己的陋室，表明自己也有與他們一樣的品德與才能精讀賞析

斯是陋室，惟吾得馨

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)

談笑有鴻儒往來無白丁無絲竹之亂耳無案牘之勞形

苔痕上階綠，草色入簾青南洋諸葛廬西蜀子云亭何陋之有山——仙名水——龍靈

托物言志就是借某一具體事物來表達某種情操、志向或思想感情。寫作特色04拓展延伸單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點。

看了剛才這些“銘”，你能否借鑒他們的寫法寫一篇仿作。1、為自己要仿寫的內(nèi)容選定標題，如“電腦銘”，“考試銘”，“交友銘”“旅游銘”等；2、仿寫練筆的句式要基本相同，最好能大致押韻；3、主題要明確，表達自己的思想感情。拓展思維考試銘

分不在高，及格就