地理教師年度工作總結(jié)5篇

—/r/n/r/n15/r/n地理教師年度工作總結(jié)5篇/r/n總結(jié)的目的就是要肯定成果，找出缺點?？偨Y(jié)的過程就是勤于思索的過程，提高自己力量的過程，對自己工作失誤個正確的認識過程，勇于成認錯誤，形成批判與自我批判的良好作風的過程。下面是給大家整理的地理老師年度工作總結(jié)，希望大家喜愛!/r/n地理老師年度工作總結(jié)篇1/r/n本學期我在八班級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質(zhì)量，并強化了學校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素養(yǎng)教育，本學期教研工作總結(jié)如下：/r/n一、認真提高課堂教學效益。/r/n1、能夠認真抓好教學常規(guī)，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理，針對同學現(xiàn)實情況，本學期我強化了作業(yè)的評講。/r/n2、本學期我留意利用地理教具、圖片，特別是充足利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。/r/n3、強化組內(nèi)老師的互相溝通，相互聽課，圓滿完成了本學期聽課任務(wù)，并通過相互學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。/r/n二、教育教學科研以日常教學活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。/r/n1、我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料，并爭取時機與校外、區(qū)外進行溝通學習。/r/n2、貫徹科研落實課堂的原則，連續(xù)推動科研課題的試驗研討工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研討性學習整合的探究》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。/r/n3、我主動撰寫教學經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。/r/n三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。/r/n1、認真組織好學校天文學問方面的社團活動，豐富了同學視野，提高了同學探究宇宙微妙的愛好。/r/n2、能結(jié)合研討課題，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對缺乏，需要今后認真學習。/r/n3、依據(jù)學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。/r/n地理老師年度工作總結(jié)篇2/r/n時間匆忙而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié)：/r/n要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是學習地理學問的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學實實在在認識把握地理學問的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，引導同學正確認識把握地理基礎(chǔ)學問與學好其它學科的關(guān)系。/r/n一、認真分析、制定合理的學期教育教學方案/r/n本學期八班級所運用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望同學經(jīng)過一學期的學習，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，認識我國的根本國情，并進一步把握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。/r/n當我第一次走進教室的時分，經(jīng)過提問我才發(fā)現(xiàn)同學的地理基礎(chǔ)學問非常薄弱。于是，我經(jīng)過與各班主任老師、部分同學代表進行溝通，了解同學們的學習看法、學習方法；經(jīng)過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。/r/n在此基礎(chǔ)上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際情景，確定從本學期開頭培育同學的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前布置。據(jù)此，本學期除完成八班級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織同學學習下冊課本的部分資料，為復(fù)習奠定基礎(chǔ)。/r/n二、自覺落實教學常規(guī)/r/n1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學科教學本領(lǐng)，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研討教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，進取利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。/r/n2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，防止四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的顯現(xiàn)。課堂上，進取引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，強化同學間的合作探究本領(lǐng)的培育，讓同學在把握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓同學當堂完成，對突出問題按時予以訂正、指導。這在很大程度上提高了同學的學習愛好。/r/n3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明了方向。每一個班級的同學數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應(yīng)對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種職責、一種任務(wù)。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得認真認真，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像X班的X同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得認真了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學的作業(yè)本上我根本上不劃“X”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知同學應(yīng)當怎樣防止錯誤。/r/n4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元構(gòu)成性檢測，以了解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄希望。由于很多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習看法、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍然以進取的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。/r/n三、進取參與校本研討/r/n1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。進取參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本領(lǐng)大賽等校本研討活動。雖然自我的水平和本領(lǐng)比不上很多優(yōu)秀老師，偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“活力飛揚”。/r/n2、學以致用，進取探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學裝備，自我動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、按時反應(yīng)的教學模式，力求完成化的教學目標。/r/n金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時分存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教育為突破點，重點培育同學的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成果。/r/n作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當扛起職責，為同學負責究竟。所以，必需樹立起終身學習的觀念，僅有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自我之短，才能使自我更加有競爭力和教育教學的本領(lǐng)。伴著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的顯現(xiàn)，要想自我成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。所以，在以后的工作中，我會連續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找缺乏，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，經(jīng)過互相聽課、溝通，不斷的完善教學，充足地錘煉自我，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。/r/n“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目標與追求。/r/n地理老師年度工作總結(jié)篇3/r/n本學期我團結(jié)組員、并帶著地理教研組較好地完成學校的各種工作任務(wù)，以學習和成長為根本目標，提高自身的教育力量和專業(yè)素養(yǎng)，主動進行師德大商量，身正為范學高為師，從思想上更加堅定地順著老師的成長方面進行。/r/n一、課堂教學研討方面：/r/n1、在教學方面認真研討教學課程，以同學的學習過程為中心進行備課，并主動開展公開教學活動，構(gòu)建公開的教學課堂。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節(jié)內(nèi)容進行公開教學課/r/n2、主動進行聽課學習尤其是同備課組之間，進行互聽從而進行教學內(nèi)容的主動探討。還認真學習其他教研組的典型教學活動，如歷史組林副等老師的公開教學活動。認真開展集體備課，在備課中整組能主動參與商量。主動參與校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源的充實與計論，尤其是對曬課網(wǎng)的運用，針對其它老師的公開課進行學習與商量。/r/n二、考試研討方面：/r/n在上學期教學基礎(chǔ)上，商量形成了一套較為完備的初二年會考教學復(fù)習方法，并在初二年會考中取得良好成果，主動參與本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進行經(jīng)驗溝通與商量。并且能認真分析各個課改省份的試卷及高考方向，為高三復(fù)習提供依據(jù)和方向。/r/n三、業(yè)務(wù)水平方面：/r/n1、由于第一次上高三年，因此這學期我認真學習和鉆研教學方法，并主動外出學習：9月份參與省高考培訓，12月份前往南安學習新高考的進展方向，12月到僑聲中學學習考試說明的解讀等。在學習與培訓中收獲非淺，漸漸明確了考試的方向，也將自身的力量水平提高了，并且接收了新課程的教學理念與方法。/r/n2、在泉州市鄉(xiāng)土地理同學小論文撰寫競賽中，指導莊永鵬同學撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點調(diào)查》獲得高中組一等獎，并被評為同學小論文優(yōu)秀指導老師；指導黃麗純老師參與晉江說課競賽獲得三等獎。/r/n3、負責組織同學人口與環(huán)境漫畫競賽，并取得較好的影響效果。并且出一期人口政策相關(guān)的宣傳板報。并在課堂上認真開展青春期健康教育浸透：即復(fù)習課當中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深化商量，人口與進展的關(guān)系等，從而樹立同學的正確進展觀和人口觀。/r/n總而言之，本學期我努力學習，認真?zhèn)湔n在備課中能以高考為目標，并且毫不保存地與同事共享體會，以外出學習為契機提高自我，在學習中不斷進行反思與進展。/r/n地理老師年度工作總結(jié)篇4/r/n本學期我?guī)У氖瞧甙嗉壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，同學們對地理學問有了初步的認識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學問、進展與合作等自然地理學問，也開頭慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。/r/n一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和廣闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。/r/n二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。/r/n三、在自己總結(jié)教育工作的同時，主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學實實在在認識把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，引導同學正確認識把握地理基礎(chǔ)學問與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。/r/n其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。針對初中同學的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。/r/n再次，認真組織開展復(fù)習迎接考試。側(cè)重于教會同學了解地理學問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學問的同時，將地理學問與實際生（]活聯(lián)系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。/r/n盡管在一學期的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠活潑等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。/r/n地理老師年度工作總結(jié)篇5/r/n新課改的第三批同學結(jié)束了高中的三年學習，順當畢業(yè)。分析今年江蘇省高考地理試題，考題以考試大綱為依據(jù)，整體上表達了穩(wěn)中求變的思路?？陀^題，突出基礎(chǔ)學問的考查，但有的試題因題干和選項觸及的學問面較廣，又有肯定的難易梯度，部分考生會感覺把握不大；主觀題題目與客觀題比擬起來難度不大。高考結(jié)束了，反觀地理教學，主要有以下的一些思索。/r/n一、認真研討考綱，參與教研活動/r/n高三地理老師在高三上學期拿到考試說明后，就應(yīng)認真學習地理教學新大綱和高考考試說明，分析比照考綱的變動情況，研討近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習有明確的導向。甚至可以把高二小高考的地理考試說明拿來，比擬小高考與高考在必修內(nèi)容上的要求差異。這樣，在教學中就可以著重強調(diào)，有助于幫忙全部同學明確最最基礎(chǔ)的學問要求，尤其對于一些后進生來說，更可以幫忙他們明確基礎(chǔ)學問。/r/n高三的教研活動是系統(tǒng)性的，要認真的參與教研活動，對于把握復(fù)習動向、詳細要求、資料準備等有很大的幫忙，也可以在教研活動中獲得考試信息、研討地理難題。/r/n二、立足課本，夯實雙基/r/n近幾年高考地理試題突出力量立意，重在考查學科的學問主干、根本原理和規(guī)律，以及地理理性思維規(guī)律和學問運用力量。而力量是建立在夯實的基礎(chǔ)上的，沒有扎實、全面的基礎(chǔ)學問和根本技能，很難獲得高分。/r/n在第一輪復(fù)習階段，不能一味地追求進度，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注意立足課本、夯實基礎(chǔ)。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并按時批改，在下一節(jié)課給同學反應(yīng)。這可以讓同學按時復(fù)習，也明白了什么學問是基礎(chǔ)的、必會的。只有同學手中有“米”，肚里有“貨”，才可能有東西思索。復(fù)習中，突出主干學問，重視圖表的判讀、分析等根本技能的把握到位，以及地理學科語言的運用，力求使同學形成較完好的學問網(wǎng)絡(luò)。第一輪的復(fù)習花費了很長人間，特別是自然地理部分，復(fù)習的時間很長，主要是本身學問就比擬難于理解，再者所教的同學是文科同學，對于自然地理的學習心存畏懼。/r/n對于區(qū)域地理部分，雖然高考說明中沒有顯現(xiàn)要求，但是也不敢不復(fù)習，由于區(qū)域性是地理的一個重要特點，因此，還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍。/r/n此階段的訓練以階段性的習題為主，沒有進行特別的客觀題或主觀題訓練，反映在考試的結(jié)果中，同學階段性習題做起來感覺還不錯，但是綜合性習題一做起來，水平就上不來了。今后也需要在這一階段的復(fù)習中，就有意識的做一些綜合訓練，弄一些客觀題訓練。/r/n在第二輪復(fù)習階段，打破常規(guī)的章節(jié)，以專題復(fù)習的形式進行學問的重組，突出學問點的聯(lián)系和遷移，力求使同學在原有學問體系的基礎(chǔ)上進行力量的提升。/r/n首先進行的就是圖表專題。圖表是地理學科的特別語言，地理試題的信息往往來源于圖表，從地理圖表中正確取得信息，處理信息，解決問題，是歷屆高考文綜地理試題的一個重點。但地理圖像許多，最能表達地理特色的地圖，如：等值線圖（等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等）地形坡面圖、日照圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖、區(qū)域圖、地質(zhì)構(gòu)造圖、表示圖、景觀圖、統(tǒng)計圖表等，在復(fù)習中賜予了充足的重視，并對這些地圖按專題賜予復(fù)習，指導同學進行圖文互換、變換角度，學會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述，從而提高他們的地理綜合分析力量和地理表達力量。/r/n其次是地理計算題專題，如時間的計算、等值線圖的數(shù)據(jù)計算、太陽高度角的計算、人口的計算等。地理計算從數(shù)據(jù)計算來說很簡潔，但是其中包含了地