論新形勢下中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)和基本內(nèi)容

論新形勢下中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)和基本內(nèi)容論新形勢下中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)和基本內(nèi)容論新形勢下中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)和基本內(nèi)容資料僅供參考文件編號：2022年4月論新形勢下中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)和基本內(nèi)容版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：論新形勢下中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)和基本內(nèi)容【摘要】當(dāng)前，我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)已進(jìn)入一個新的階段，中小學(xué)德育工作遇到了許多新情況、新問題。那些陳舊的德育目標(biāo)、內(nèi)容和方法顯然已不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要,德育的現(xiàn)代變革勢在必行。德育目標(biāo)就是討論德育所要培養(yǎng)的人應(yīng)當(dāng)具有什么樣的品質(zhì)。明確德育目標(biāo)，是中小學(xué)德育的首要問題，它制約著整個中小學(xué)德育活動及其進(jìn)程。德育內(nèi)容是實現(xiàn)德育目標(biāo)的關(guān)鍵，是中小學(xué)德育理論和實踐中的重要問題?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)德育；目標(biāo)；內(nèi)容新形勢下德育工作總體目標(biāo)為認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號）、《武漢市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》，努力實施德育教育，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合學(xué)校德育工作要點，加強(qiáng)政工隊伍和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點。教師必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。一、師德建設(shè)1、按照德建設(shè)工作重點和學(xué)?？傮w工作計劃加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、結(jié)合上級要求制定了教師工作紀(jì)律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。根據(jù)我院實際情況制定輔導(dǎo)員工作方案，每月定期匯報交流的例會制度內(nèi)容要有創(chuàng)新。對輔導(dǎo)員日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。每個輔導(dǎo)員平時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑，具體內(nèi)容為：（1）學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。（2）利用網(wǎng)絡(luò)如《立德網(wǎng)》、《教育在線》等網(wǎng)站收集輔導(dǎo)員管理方面的各種理論與經(jīng)驗。閱讀相關(guān)的雜志增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。二、常規(guī)工作加強(qiáng)德育常規(guī)工作的檢查和管理和考核，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認(rèn)真落實。從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。1.黨員聯(lián)點工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善黨員聯(lián)點工作細(xì)則。從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全體同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2.要充分利用校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。3.要進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)、黨的作用，按學(xué)校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。4.要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍.5.為繼續(xù)強(qiáng)化班級管理。全體中層領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師輔助聯(lián)系一個班級，平時要主動深入班級，做好學(xué)生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規(guī)范團(tuán)隊.把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實防止學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。6.繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理。中小學(xué)德育的基本內(nèi)容隨著改革、開放的進(jìn)一步深入發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，原來的中小學(xué)德育工作內(nèi)容體系已經(jīng)不完全適應(yīng)于目前的中小學(xué)德育工作內(nèi)容體系和新形勢下學(xué)生教育工作的需要。這就促使我們?nèi)ニ伎?、去探索，如何在繼承的基礎(chǔ)上改革中小學(xué)德育工作的內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對性、現(xiàn)實性和有效性，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)。新形勢下我國中小學(xué)德育內(nèi)容主要包括下述幾個方面：1、文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育文明禮貌能反映一個國家、一個民族的精神風(fēng)貌和道德水準(zhǔn)。我國是舉世聞名的文明古國，歷來有“禮儀之邦”的美稱，文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。社會主義的文明禮貌反映了社會主義內(nèi)部人們關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它是平等的，人們之間相互尊重、相互關(guān)心，以禮待人；它是自覺的，從真誠地關(guān)心人尊重人出發(fā)；它是真實的，形式和內(nèi)容相一致。同時，文明禮貌又是一個人文化思想、道德素養(yǎng)的綜合反映，也是處理好人際關(guān)系的起碼條件。一個講文明禮貌的人，必然會以禮待人，樂于助人，自覺遵守社會公德；也必然會同他人友好相處，親密無間?，F(xiàn)在一些中小學(xué)生由于受到社會上的一些不良風(fēng)氣的影響，講文明禮貌的意識淡薄，文明行為習(xí)慣差。因此，我們從文明禮貌入手，培養(yǎng)中小學(xué)生的文明禮貌的行為習(xí)慣，使他們成為有教養(yǎng)的一代，共同建筑一個團(tuán)結(jié)友好的大家庭，具有十分重要的意義。2.道德教育

道德教育就是教人通過掌握道德原則和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會如何規(guī)范自己做人，懂得做人的基本道理。人民教育家陶行知先生說過：“道德是做人的根本”，“沒有道德的人，學(xué)問本領(lǐng)愈大，就能為非做惡愈大”；呂型偉先生在《東方傳統(tǒng)道德與青少年教育》一文中也強(qiáng)調(diào)指出：中小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育階段，而在基礎(chǔ)教育中，首先要打好做人的基礎(chǔ)，也就是從小做有道德的人。由此可見，道德教育對中小學(xué)學(xué)生來說，從小養(yǎng)成做人的基礎(chǔ)倫理道德品質(zhì)和良好的待人處世習(xí)慣，是扎根基的工作，會使他們終身受益。否則，惡習(xí)一旦養(yǎng)成，矯正起來就相當(dāng)困難。對中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行道德教育，打好做人的基礎(chǔ)，不僅是青少年自身成長的需要，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的迫切需要。聯(lián)合國教科文組織1989年11月在北京召開的“面向二十一世紀(jì)教育”的國際研討會上，與會者在討論和分析21世紀(jì)人類面臨哪些挑戰(zhàn)時，被列入第一位的是道德倫理、價值觀的挑戰(zhàn)，并提出一個總的指導(dǎo)思想即“學(xué)會關(guān)心”。全世界對加強(qiáng)道德教育的趨勢的共同點在于：加強(qiáng)基本的傳統(tǒng)道德價值觀的教育；注重弘揚本民族的文化和歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)；培養(yǎng)積極健康的生活觀和人生觀；在國際變化的新形式下擴(kuò)展道德教育的內(nèi)容等等。在中小學(xué)德育中，讓學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)，真正提高學(xué)生的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，才能把愛國主義、集體主義、社會主義的主旋律深入開展下去。人一旦失去了做人的基本道德，失去了精神支柱，失去了人生價值的追求，那么，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類的富裕也就失去了它本來的意義。3、心理素質(zhì)教育良好的心理素質(zhì)是指人在社會生活和工作中，尤其在人際交往中，所表現(xiàn)出來的良好的態(tài)度、情感、意志和個性等。它直接影響人的生活質(zhì)量、工作成效和社會評價。心理教育有利于學(xué)生對世界和自我的客觀正確的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的人際溝通能力，保持和諧的人際關(guān)系，情緒適度，意志堅強(qiáng)，行為正確，個性健全。4、愛國主義教育愛國主義是一個國家、一個民族千百年來形成的對故土、對祖國和人民的深厚感情，是一個國家和民族永恒無價的精神財富。愛國主義有極大的凝聚力和向心力，是國家民族不可缺少的精神力量的源泉之一。愛國主義情操是人們?nèi)松^、世界觀、道德和政治思想的一個重要組成部分，是社會衡量和規(guī)范人們行為的一條重要道德標(biāo)準(zhǔn)和政治標(biāo)準(zhǔn)，是青少年一代高尚的思想品德形成的基石。任何時代都必須對國民進(jìn)行愛國主義教育。因此，它是中小學(xué)德育的基本內(nèi)容。但它也是一個歷史范疇，具有歷史性和階段性，也具有共性。在新時期，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚愛國主義的傳統(tǒng)，廣泛深入地開展愛國主義教育。5、集體主義教育個人與集體的關(guān)系，從來就是道德的基本問題。集體主義是共產(chǎn)主義道德的基本品質(zhì)，也是共產(chǎn)主義道德體系的核心，它制約著社會主義、共產(chǎn)主義道德的其他一切規(guī)范和范疇。對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，就是培養(yǎng)集體主義精神，樹立為人民服務(wù)的思想，形成熱愛集體的思想情感，養(yǎng)成善于在集體生活中生活的能力和習(xí)慣，自覺地抵制剝削階級的個人主義思想的影響。6、革命思想和革命傳統(tǒng)教育青少年富于理想。理想是他們對未來美好生活的向往和追求，是他們奮進(jìn)的動力，也是他們形成人生觀、世界觀的起點。對青少年進(jìn)行革命理想和革命傳統(tǒng)的教育，這是社會主義事業(yè)對培養(yǎng)接班人的要求。革命理想與革命傳統(tǒng)教育有著緊密的聯(lián)系。老一輩無產(chǎn)階級革命家為實現(xiàn)和創(chuàng)建社會主義新中國的理想進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的長期斗爭，形成了不怕困難和犧牲，艱苦樸素、英勇奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天，對青少年進(jìn)行革命理想和革命傳統(tǒng)的教育是德育的重要內(nèi)容。7、馬克思主義基本觀點教育中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。要讓學(xué)生堅持馬克思主義觀點，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義制度。青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。要從小對他們進(jìn)行馬克思主義的基本觀點教育，要為他們逐步樹立正確的政治方向和遠(yuǎn)大的人生理想打下良好的基礎(chǔ)。8、民主與法制教育高度的民主是社會主義的偉大目標(biāo)之一。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要高度的民主，需要人民積極參與和發(fā)揮創(chuàng)造性。沒有民主就沒有社會主義現(xiàn)代化。然而民主與法制是密不可分的。只有用法制來調(diào)節(jié)人們的行為，才能保障民主，保護(hù)人民的合法權(quán)利，才能維護(hù)國家的長治久安。加強(qiáng)對中小學(xué)生的民主與法制教育，就是要教育好每個學(xué)生，使他們長大以后，都能成為一個合格的社會主義公民。9、勞動創(chuàng)造的教育勞動是人類最基本的實踐活動，是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動創(chuàng)造了人類的物質(zhì)文明精神文明和政治文明，促進(jìn)了社會的發(fā)展，是人類幸福生活之源。因此，人人熱愛勞動應(yīng)該是一種自然現(xiàn)象。在我國，把勞動看作是光榮的事，是每一個有勞動能力的人的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。所以，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，既是貫徹教育方針和教育目的的要求；又是完成中小學(xué)雙重任務(wù)的要求。因此，必須加強(qiáng)對學(xué)生勞動觀點的教育，要培養(yǎng)他們熱愛勞