班主任工作總結8篇

—班主任工作總結8篇這個學期的班主任工作結束了，在這個學期的班主任工作當中的確還是有許多工作的重點，作為一名班主任，需要做好工作總結，那么班主任工作總結該怎樣寫呢？下面就是給大家?guī)淼陌嘀魅喂ぷ骺偨Y格式范文，希望大家喜愛!班主任工作總結范文20XX篇1窗間過馬，光陰消逝的很快，這六年的光陰已經結束了，帶著這個班走了很遠的路，最終走到了終點時覺得甚是不舍?？偟膩碚f，帶畢業(yè)班的這一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些大的變動，更是讓這最終的一段路變得坎坷，但不管如何，我們都順當的走過來了，孩子們勝利的步入了初中，我也順當的完成了這一份任務和責任，不免的松了一口氣。在此對這次的班主任工作進行一次總結。一、分工合作，穩(wěn)固缺乏帶畢業(yè)班的這一年，我主要采納了一個分工合作的機制，詳細的施行方式是，把整個班分為不同的小組，比方說語文組，數學組，英語組，每個同學選擇一個小組參加，前提是要選自己成果最好的那一門參加，形成一個科目優(yōu)勢組，語文成果相對而言好的在一個組，數學成果好的在一個組，英語成果好的在一個組，然后三個組之間相互合作，相互幫忙，提升彼此比擬薄弱的一部分。語文組可以幫忙其他兩個組補習語文，反過來其他組也是一樣的。有了這種明確的分工，大家對自己也自信了，對學習也有了更大的激情，一些缺乏之處也穩(wěn)固起來了，總體而言，還是取得了不錯的效果的。二、強化反思，提升技巧對于我來說，教學反思是這個學期最重要的核心。平常在教學當中，是由許多詳情是我們老師掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反應，所以每隔一段時間我就會對同學們做一個關于我的調查，看哪些方面還需要我強化的。這個工作執(zhí)行下來也讓我對孩子們了解的更多了，教學反思也做得越來越好，教學技巧也快速的提升了上去。三、關愛同學，鼓舞同學這一年帶畢業(yè)班讓我感受很深的一點是，有一次一個孩子突然跑到我的辦公室跟我說，他突然意識到了自己已經六班級了，他很舍不得我，我當時還沒反應過來，但是那個孩子眼眶已經紅了。我勸慰了她一會，她對我說我是唯一一個這么照料她的老師，她平?？偸悄瑹o聞，表現(xiàn)也不是很出彩，但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動。通過這件事情，我突然明白每個孩子其實都是出眾的，有時分可能是由于我們關懷不夠多，對他們了解不夠多，所以導致顯現(xiàn)了部分孩子有點無法展露的問題。在我的教學當中，我會連續(xù)關愛自己的同學，多激勵他們，多給他們展現(xiàn)自己的時機，增加自我信念。班主任工作總結范文20XX篇2一班級下學期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小同學了。一班級是校內生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作，有成果亦有缺乏。就本學期工作的開展總結下：一、重視培育孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我依據一班級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固同學的良好習慣。我們班的許多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，如今都是老師的好幫手。你瞧X上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學期那樣草上飛了。二、關懷孩子我們班的同學有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位同學。低班級的孩子會常常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師共享等等；還告知他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應當的……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好機遇的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。三、表揚孩子對于一班級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平常，我會在跟他們聊天的時分告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。X就是這樣的孩子，特別好的時分肯定是老師表揚多的時分，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。四、強化與家長間的溝通良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我經常是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向好友一樣，做起工作來也便利許多。通過一個學年的班集體建設，我們一班級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、發(fā)奮的班集體，當然也存在著缺乏，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；同學的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學生活在團結的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得繪聲繪色。班主任工作總結范文20XX篇3這一年是嶄新的一年，當融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的明白這一切又是一個新的起點，新的征程。本學期擔任803班的班主任，可以說，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當我在此伏案回首時，我很自信的對自己說，這學期，我的班主任工作是勝利的，讓曾經不行一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍天的“白天鵝”。古人說：“治人如治病，得其方，藥到病除；不得其方，事與愿違?！逼鋵嵃嘀魅尉褪轻t(yī)生，對待同學，首先要“望聞聽切”，你得找到“病根”在哪里。其實每個班總有那么幾個“調整氣氛”的同學，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的長處?！皣馈弊之旑^，從他們的課外交際開頭，從他們的課堂行為開頭，從他們的學習習慣開頭，塑造一個合格的中同學。一、嚴而有理從教育心理學的角度上看，初中生慢慢步入了“心理斷乳期”，此時的他們，一方面有獨立的要求，一方面又有依靠的心理；一方面試圖掙脫父母老師，一方面又不能夠完全獨立。這種半稚嫩、半成熟、半獨立、半依靠的心理狀態(tài)，導致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性，沖動不計后果，簡單犯錯誤。但是高標準、嚴要求決不是個人專斷，“以權壓人”，而應當是教育原則之下的言之有理，行而有據。班主任工作的一個根本動身點，就是讓班級里的每個同學對自己的行為負責，從而使他感受到班主任所言在理，自己確實與集體與他人親密相關，從而自覺約束、標準好自己的言行，到達良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。開學我們班就制定了“班級公約”，第一條就是：為了班級的榮譽，首先請做好你自己。怎樣才能做好自己？人人為803班代言，走在課外，你就是803班的名片，行為舉止大方，說話彬彬有禮。二、嚴而有情班主任在對同學進行思想教育的時分，不僅要曉之以理，還應動之以情，喚醒深藏在孩子內心深處的認同，從而使我們的同學“親其師而信其道”。記得蘇霍姆林斯基曾說過：“老師不能是一個冷漠無情的人。”比方我們在對學困生的教育，既不行簡潔地實行管、壓等手段，也不行一味把責任推給家長。要明白，解決問題的方法不僅僅只有強制和反抗，還有談話和溝通。有時分實行這種簡潔的方法，一點也不能解決實際問題，相反，只會讓同學對你敬而遠之，或者表現(xiàn)出外表聽從，心里有抵觸或逆反的心情以至于和你“對著干”，有時還會導致他們的過激行為，甚至釀成一些無法彌補的悲劇。在我們班其實有許多的例子，比方李某某同學，剛開學他幾乎每天都遲到，而且上課講話，不聽講，玩手機，反抗老師，他是一個典型的“學困生”?？迫卫蠋煻际呛茴^疼，由于課堂無法管理他，屢次向我埋怨。通過一段時間的觀看，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤勞，愛勞動，講究衛(wèi)生。于是我常常利用課間的時間，找他談話，我說，根據規(guī)章制度，你已經可以做勸退處理了，但是老師看你的長處比看把你的缺點多，我覺得可以再給你一次時機。于是布置他臨時期理勞動委員。為了讓他既能把工作做好，又能將成果提上去，幫忙他的學習，提高自信念，常常與他做一些好友式的溝通，中段測試時，他的語文考了70分，他自己也覺得不行思議。從今信念大增，轉變學習看法，并成就了一個優(yōu)秀的班干部。如今，全部的老師都說，“哇!李某某同學上課看法轉變好大呀!”“看!他如今盡然主動的管起了班級紀律，張老師，他是你們班的紀律委員？”“其實，他就是班級的一份子，他已經走過了從自律走向他律的過程!”我在想假如當時換一種工作方法，冷眼面對，按規(guī)則辦事，可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結果完全是不一樣的。這就是驚喜，不是每天都有，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感!三、嚴而有序一個良好的班級，其有條不紊的管理秩序總是不行缺少的。假如班主任的管理混亂無序的，即使嚴格，也會產生少數的小團體和個別特立獨行的同學，整個班級就可能變成一盤散沙，缺乏班級凝聚力。為了防止顯現(xiàn)這種不利的局面，班主任就應當在嚴格管理的基礎上，按時調整和改進自己的工作方法，按時訂正存在的問題，充足發(fā)揮民主，調動同學的主觀能動性，尋求相應的對策。開學初，我們班就成立了“班級自管組織”，實施“小搭配作學習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔頭，個個有提高”!經過一個學期的磨合，以班長為首的班級自管組織，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任究竟是怎樣煉成的!同學在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學習，生活，漸漸讓制度成為習慣，成為準則。約束著每個人的行為。我看如今的他們，已經根本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識，是好的行為習慣帶動的學風和班風的開頭!這樣的班級，哪怕就是平行班，都是有希望的!每個人都有自己工作的方式和方法。特別是作為一個初中的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智，但我總結了一點，這一切都得以嚴格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣，恩威并重、軟硬兼施、網開一面、促膝長談才會有他存在的價值。所以說，塑造一個合格中同學，“嚴”字當頭，“嚴而有理、嚴而有情、嚴而有序”。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習慣，才能塑造一個合格的人。班主任工作總結范文20XX篇4本學期，我擔任八班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在我班各任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得了肯定的成果?，F(xiàn)將我擔任八班班主任工作的實際做法總結如下：一、德育工作。我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點綻開的：1、教會同學如何做人；2、教會同學如何生活；3、教會同學如何學習。二、班級管理——無為勝有為。強化班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化了解同學。1、通過各種方式，指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗溝通會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。3、我針對本班的詳細情況，制訂了合適于各組的小組組規(guī)，施行組長負責制。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中同學日常行為標準”“五里界中學同學違紀處理細則”等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。采納量化分制，每周評比出優(yōu)秀組，得分的小組推舉到學校予以表彰。由值日班干部負責登記并評比。班級建立看法本，可隨時留名或匿名對班級管理提看法或要求。四、培育得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。三、后進生的轉化工作。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心、最信任的好友，按時對后進生強化心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四、重視對優(yōu)等生的教育。對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們主動進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充足發(fā)揮出來。五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了肯定的成果，但仍存在缺乏之處。今后，我會更加努力，爭取做到!班主任工作總結范文20XX篇5六班級的最終一個學期即將結束，同學六年的小同學活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從同學的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對同學這一學期的表現(xiàn)作以總結。一、思想方面進入六班級下學期后，同學思想波動較大，很多男生變得更加頑皮，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀看，多了解，按時對有這種現(xiàn)象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六班級的同學處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，防止“早戀”的懊惱。二、常規(guī)管理方面我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對同學的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開頭，到下午離校這一段時間內，同學的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的同學進行表彰嘉獎。早自習布置五名優(yōu)秀的同學參與管理，每天早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓同學懂得“一日之計在于晨”的道理。充足抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學們比擬樂于參與的，但天氣酷熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時分，我就以嚴查為主。不定時地抽查同學的上操出勤情況。教育同學體育錘煉的重要性，多方面地做好同學的課外錘煉。三、學習方面六班級下學期，是同學學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育同學明確學習看法，學會學習方法，復習時不暴躁，科學制定復習方案，合理布置復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的同學，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以激勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。四、其他方面最終一個學期，同學的《素養(yǎng)教育報告書》的填寫，我主要以祝愿、激勵為主，希望他們每一個人都有一個美妙的前途。六月中旬，我完成了同學的《義務教育證書》填寫。小同學活一晃而過，迎接同學的是光芒絢爛的中同學活，真心希望每一個同學都能學業(yè)有成，健康成長!班主任工作總結范文20XX篇6光陰飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一班級的班主任，在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。一、培育同學的良好習慣。一班級同學由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育同學良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小同學日常行為標準》，提示同學做好上課準備工作。在日常學習中，時辰留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成上課認真聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓同學養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比方：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室清靜，也可以使同學增加課外識字量，對讀書產生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求同學到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。二、培育良好的班集體班集體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花爭艷。我?guī)е瑢W主動參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比擬多，我?guī)兔ν瑢W搜集故事參與“知榮辱？樹新風”講故事競賽；選拔同學參與“迎六一？奧運幻想”現(xiàn)場繪畫競賽，我班祝皖同學在競賽中獲得區(qū)級一等獎；在慶六一活動中，我?guī)е瑢W排練的兩個節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動使同學形成熱愛班級的感情，而且時辰想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。三、培育有管理力量的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關重要。一班級同學年齡小，力量強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的力量。四、平常強化與家長的聯(lián)系本學期我把同學的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐煩地和他們講解、溝通，把孩子時時辰刻的情況告之家長。在平常一旦發(fā)現(xiàn)同學在學習上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是按時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比擬勝利的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子根本上都順應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應當說同學還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。班主任工作總結范文20XX篇7作為一名班級管理工，在教育教學的各個環(huán)節(jié)中都要注意對同學進行主人翁意識的培育。只有強化了對同學主人翁意識的培育，才能使班級管理、教育教學產生活力。老師才能解放自己，潛心研討教材和教學方法。為全面提高教學質量，培育合格人才打下堅實的理論基礎。從前的班級工作，我總以為同學太小，少不更事。于是但凡事必躬親，掃帚倒了，我來扶，窗臺臟了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。但現(xiàn)實告知我，這樣做的結果是同學的主人翁意識太差，班級的任何事情與己無關。造成了班級的管理混亂，累死老師，亂了同學。我吸取了這一系列的教訓，開頭對同學漸漸放手，讓班干部管理班級，對每一項工作都詳細到人。讓每一個同學人人有事做，事事有人做。讓每一個同學都參與到班級的管理中來，樹立全班同學的主人翁思想。放手讓同學當班級的主人的思想是新時期教育的要求。于是，我為自己提出了以上的工作思路，并確定兩周進行一次民主選舉，無記名投票。依據班級工作的標準選自己認可的干部，進一步讓大家產樹立主人的翁意識。我告誡他們，但凡有為班集體抹黑的，將一票拒絕無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓干部產生憂患意識，這是強化班干部的主人翁意識。同時給干部們進行細致的分工，教衛(wèi)生委員如何合理布置衛(wèi)生；教學習委員怎樣組織早讀；教學科代表如何按時收發(fā)作業(yè)本等等教時手把手，干時放手干。在平常的工作中發(fā)現(xiàn)漏洞，趕緊補，發(fā)現(xiàn)錯誤，趕緊改，由于分工細致，班干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己管理班級的習慣，能夠獨立開展工作，使班級管理井井有條，對學校布置的各項工作都會高標準的完成。把班級還給同學，才是真正的愛同學，是培育同學力量的有效方法。德育是老師用“真愛”與同學“心靈”進行的溝通，但世界上沒有兩個完全相同的孩子。這就要求我們老師在對孩子進行思想教育的時分肯定要“以人為本，因人而異”。品德教育要“以人為本，因人而異”，必需了解同學，了解同學才能給予“真愛”。教育的真諦是愛，一個哲人說過，愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神。我認為師生關系融洽、與同學交知心好友是勝利教育的基礎。所以在班級管理中，我深化了解同學的思想感情和愿望，關注同學，以真誠的愛心為同學營造一個和諧溫馨的成長環(huán)境，努力去發(fā)現(xiàn)他們的特點。教育工作是“良心事業(yè)”，只有老師動真情，同學才能動真格。我們班有一個冷漠的女孩。她從不舉手發(fā)言，對任何事都表現(xiàn)出一種無所謂的感覺，同學們都疏遠她。我經過了解，明白她的這些獨特與家庭教育有著很大的關系。她剛誕生媽媽就離家出走，她長期和爸爸生活在一起，雖然她爸爸是愛她的，但遠不及那細膩的母愛，加上爸爸的學問有限，導致教育方法欠妥當，有時分很溺愛，有時分又拳腳相向，為此，孩子漸漸變得冷漠，仇視身邊的一切。如何才能溶化她心底的堅冰呢？雨果說：“愛是情感的升華，它像陽光一樣照耀大地，給予萬物生長的力量，并且使之蒸蒸日上?！痹谂淖魑臅r，我發(fā)現(xiàn)她的文章表達流暢，語言精致，為何不抓住這一契機呢？我用紙條寫下了：“孩子，你真得很棒!看你的作文對老師來說就是一種享受，老師很是賞識你?！痹谧魑脑u講課上，我給同學朗讀了這篇作文，并讓他們猜猜這篇作文的，大家七嘴八舌的談論，但都沒有猜中。我適時揭開謎底，大家想起了熱情的掌聲，對這個其貌不揚的女孩投去鄙視的眼神。在日常生活中我常常對她噓寒問暖，賜予母親般的關愛。慢慢的，這個女孩變了，臉上常常洋溢著笑容，跟同學的關系也漸漸好了起來。我想，作為一個班主任放下姿態(tài)不等于放下威信，只有少一些“急迫的期望”，多一份公平的微笑，真正從內心深處關懷同學、理解同學、善待同學，以人為本的情感教育才會在教育事業(yè)中發(fā)揮作用。班主任工作總結范文20XX篇8在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：（1）同學活潑、好動，思維活潑，情感豐富簡單被調動。（2）學習主動性強，學習自覺性較高。（3）綜合力量及素養(yǎng)有待提高，由于同學的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調動同學們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。一、把同學位置擺正。書上說：同學是教育的主體，一點不錯，同學好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把同學研討透，各個年齡段，各個層次的同學生理、心理特點都不一樣，你要明白他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對同學的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，同學到學校來，誰都想成為好同學，他們對老師充滿了尊敬和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導致同學良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。同學小，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批判和表揚的時分把握好火候，并盡可能多地讓同學愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。二、通過多方面的活動，增加班級凝聚力，轉變工作方式方法。本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅進展了同學全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了錘煉時機。有表達全校同學精神面貌的“校運會”；有促進同學團結的活動“慶元旦拔河競賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，強化了校風與班風的建設。我們班的同學獨特好動活潑，思維機敏聰慧，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比擬差。盡管我嘗試了很多方法，如布置同學檢查催促，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，同學們還是比擬懶散。在各位領導的幫忙下，我調整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的發(fā)動工作，通過抑揚頓挫的腔調，及慷慨激揚的情感去感動同學，牽動著同學的心情。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次發(fā)動工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進!其次，我給同學的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴格檢查同學是否按要求做到，并樹立典范進行大力表揚。最終，活動結束按時進行反應，肯定同學做得好和進步的地方。同時提出缺乏及下次的希望。如此下來幾次活動，同學的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織方法后，常常變換著對同學的嘉獎和鼓勵手段，變戲法似地