蘇教版小學音樂三年級上冊全冊教案

第一單元我的朋友(1)、聽錄音范唱《快樂的》師：請?它出現(xiàn)了幾次?(2)請你跟唱一唱這三個音。(3)教師演唱《快樂的》,學生接唱歌曲中的(4)學習演唱二、三段歌詞。(5)全體演唱全曲二至三遍4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱(2)以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導(3)小組匯報展示，集體評價。2)認識二分音符,學生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點(第9、10樂句),讓我們一起讀讀它的節(jié)3)唱歌譜4)師生接唱們表演(播放第二編);你們想不想和小舞蹈家一起表演?三、學唱“跳到我這里來”2、聽唱“跑到我這里來”1)集體跟琴輕輕演唱2)分組演唱?！敖形页栉页琛?、欣賞“對鳥”“為什么不聽聽我唱歌呢”,現(xiàn)在我們來聽“小杜鵑”2、歌、舞、樂表演(舞者戴上頭飾)準備。3、上臺(各隊派代表)表演2、欣賞“大鳥籠”,讓學生把音樂中鳥的形象與生活中鳥的形象結(jié)合起來感受。教學重點教學難點在1724小節(jié)音不易唱準，先做填填唱唱練習，再隨琴練唱。2、請個別同學上來表演一遍，其他同學猜一猜他在表達了什么?1、導言：同學們剛才可愛的樣子吸引來了兩位小客人，你們想認識他們嗎?它們想考考大家,它們敲一段節(jié)奏后，你們能模仿出來嗎?試一試!3、用、、、、,按節(jié)奏創(chuàng)編旋律。1、導言：同學們你們聽!創(chuàng)編的真棒，現(xiàn)在請大家觀看6、啟發(fā)學生帶著高興的情緒演唱“祖國、祖國我們愛你”同學們，讓我們拿起手上的小蠟筆，畫一畫我們祖國的美好江山。1、學唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”,感受歌曲的地方色彩，表達“勞動號子”的獨特演唱效果。2、學做音樂游戲：跳格子，將“、、”三個音符任意放入格內(nèi)3、用“、、”三個音，做“豎笛接龍”游戲。教學重點教學難點創(chuàng)意采用“一領眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造。1、請同學們觀賞“隔上段”提問：聽了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?學生回答：活潑、有地。他們在干什么?3、我們跟著音樂來感受一下。2、練習重、難點：切分音“53·”“32·”跳進“3-5”“1-5”3、音樂游戲“夸秋天”第一課時《小朋友的家》1、運用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達所喜所愛，拉近一卡通音樂的距離，建立合作、交2、聆聽優(yōu)美的音樂，欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、奏奏、演演等方式，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活3、在創(chuàng)設的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》,能用動作、打擊樂器、1、聆聽歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動作表演，填創(chuàng)歌詞2、引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的1、聽音樂《米老鼠進行曲》,用律動進教室。師：米老鼠今天帶我們來到了它的家，你知道是哪里嗎?2、了解迪斯尼樂園，進行節(jié)奏游戲師：你們瞧!進迪斯尼樂園可不容易，哪個聰明的同學能敲開這個大門?1)節(jié)奏：前十六、后十六音符。2)按節(jié)奏介紹卡通人物。二、聽賞歌曲“真善美的小世界”1、看錄象，感受歌曲的情緒2、讓我們一起隨著歌聲去體驗迪斯尼樂園的神奇和美妙。三、音樂游戲“音樂果”1、唱唱“音樂果‘師：在迪斯尼樂園有棵神奇的音樂樹，你瞧!樹上結(jié)滿了音樂果，老師先來唱一個。師：同學們，請你們聽，那只果子在唱歌，就請你們把它摘下來。四、學習歌曲“小朋友的家”1、導語“師：同學們，我們果子送到歡樂谷中的小朋友家，屋里傳來了一陣好聽的歌聲?！?、找一找熟悉的旋律和節(jié)奏并唱一唱。師：迪斯尼樂園有那么多卡通人物，你們能不能為他們做首歌來唱唱。歡樂的歌聲吸引了更多的卡通人物，讓我們一起唱起來吧!1、學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。3、認一認、唱一唱音階，貼一貼、畫一畫你喜歡的卡通人物。4、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。一、感受“動畫城”1、同學們，先請你們觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。1、談話：同學們，你們把卡通人物，匯聚在一起，它們高興地在《動畫城》里唱起來了。4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(p書27頁城墻圖)5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次?跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。7、學唱歌曲‘,區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方?第三課時音樂童話劇《休止符的煩惱》1、讓學生感受音樂表現(xiàn)的基本要素，在表演中加深對休止符作用的認識，還能夠培養(yǎng)學生相互合作共同創(chuàng)3、豎笛三音練習《小快板》,鞏固已過的三音指法及吐音，讓學生視譜作無聲的運舌練習后再演奏。教學重點動：音樂童話劇《休子符的煩惱》律動《走走停?！芬?、音樂活動《休止符的煩惱》1、熟悉音樂童話劇的對話語言，請同學們看一看誰和誰在對話?2、我們也來學一學，請全班女同學模仿休止符說話，全班男生模仿