六年級(jí)《古詩三首》知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)?古詩三首?知識(shí)點(diǎn)古詩一般指古體詩。古體詩是詩歌體裁。從詩句的字?jǐn)?shù)看，有所謂四言詩、五言詩、七言詩和雜言詩等形式。四言是四個(gè)字一句，五言是五個(gè)字一句，七言是七個(gè)字一句。親愛的讀者，下面給大家分享關(guān)于六年級(jí)?古詩三首?知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!

六年級(jí)?古詩三首?原文

浪淘沙

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽牛織女家。

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注釋

①?浪淘沙?是由九首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里選的是其中一首。浪淘沙:唐代曲名。

②[簸]顛簸。

江南春

[唐]杜牧

千里鶯啼綠映紅，

水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，

多少樓臺(tái)煙雨中。

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注釋

①[山郭]依山而建的城。

②[酒旗]酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標(biāo)識(shí)。

③[南朝]公元420到589年建都于建康(今南京的宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代的總稱。)

④[四百八十寺]“四百八十〞是虛指，形容寺院很多。

書湖陰先生壁

[宋]王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來。

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注釋

①[湖陰先生]楊德逢的別號(hào)，王安石退居鐘山(在今南京)時(shí)的鄰居。

②[苔]青苔。

③[畦]這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。

④[排闥]推開門。闥:小門。

六年級(jí)?古詩三首?知識(shí)點(diǎn)歸納

?浪淘沙?知識(shí)點(diǎn)

鑒賞

1、詩的前兩句狀寫黃河的雄渾氣魄，突出了九曲黃河沖風(fēng)破浪、一往無前特點(diǎn)。“九曲〞用了夸大的手法，寫出黃河的蜿蜒曲折，“自天涯〞將黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)寫得出神入化。

2、后兩句借用牛郎與織女的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，一直到牛郎織女家，表現(xiàn)了詩人不畏困難的豪邁氣概。

課文主題：

?浪淘沙?通過描寫黃河大浪淘沙之勢(shì)，并借用牛郎織女的典故表達(dá)了對(duì)美妙生活的向往，表現(xiàn)了詩人豪邁的氣概和發(fā)奮向上的情懷。

?江南春?知識(shí)點(diǎn)

鑒賞

1、一、二句寫的是晴天的風(fēng)光。首句展現(xiàn)了江南色彩斑斕的自然風(fēng)光;次句描寫了江南獨(dú)特的地形風(fēng)貌，臨水有村莊，依山有城郭，酒旗在和風(fēng)中招展。

2、三、四句寫的是雨天的風(fēng)光。南朝遺留下來的許多寺院，被迷蒙的煙雨覆蓋著，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，給江南的春天增添朦朧迷離的色彩。“南朝〞二字給這隔畫面增添了悠遠(yuǎn)的歷史色彩。“四百八十〞是虛指，不是實(shí)指，意在突出寺院之多。

課文主題：

?江南春?描繪了江南春天的美麗風(fēng)光，不僅有清新、明媚的自然風(fēng)光，更具悠遠(yuǎn)的歷史色彩，表現(xiàn)了詩人對(duì)江南景物的贊美和神往。

?書湖陰先生壁?知識(shí)點(diǎn)

鑒賞

1、前兩句從“凈無苔〞和“花木成畦〞，來贊美楊家庭院的干凈清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。

2、后兩句詩人運(yùn)用了對(duì)偶和擬人的修辭手法，賦予山水人的感情，化靜為動(dòng)，顯得自然環(huán)境既活力勃勃又清靜幽雅。

課文主題：

?書湖陰先生壁?描寫了庭院的清幽風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也表現(xiàn)了詩人對(duì)田園生活的向往之情。

六年級(jí)?古詩三首?教案

教學(xué)重點(diǎn)：

理解詩句，感受文字之美;通過詩文中所描寫的風(fēng)光，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)要求：

1.使學(xué)生理解古詩的內(nèi)容，理解詩句的意思。

2.體會(huì)詩的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯麗山河、熱愛大自然的情感。

3.背誦并默寫古詩。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.掌握第一首古詩的生字詞，理解詩句的.意思。

2.體會(huì)詩的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯麗河山、熱愛大自然的情感。

3.背誦并默寫古詩。

教學(xué)流程：

一：導(dǎo)入新課，整體把握。

1.今天我們學(xué)習(xí)第21課?古詩三首?的第一首?望廬山瀑布?，這是唐朝大詩人李白寫的贊美廬山瀑布的詩。

2.匯報(bào)交流搜集到的關(guān)于李白、廬山風(fēng)景區(qū)、瀑布的資料。

3.學(xué)生解題。

4.看圖聽讀古詩，想象瀑布的景象，找出能表達(dá)詩人觀察點(diǎn)的詞。(“遙〞字)

二：讀詩歌，初步感知。

1.自由初讀詩歌，掌握生字“廬〞“川〞的音、形、義。

2.自由再讀詩歌，看看詩中寫了那些景物?

3.看圖讀詩歌，感知詩歌的內(nèi)容。

三：披文入境，領(lǐng)會(huì)全詩。

1.師范讀第一句，學(xué)生試著畫節(jié)奏。

2.齊讀詩歌，感受古詩的韻律、節(jié)奏之美。

3.釋詞解句。

4.學(xué)生自由反復(fù)誦讀古詩，想象瀑布傾瀉而下的磅礴氣勢(shì)，體會(huì)詩的意境和感情。

5.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

四：抓住“銀河〞，激發(fā)想象。

1.瀑布與銀河有什么關(guān)系?詩人為什么要寫銀河?

2.聽讀，想象瀑布像銀河一樣從高空飛奔而下的情景，感受大自然之奇妙。

3.指導(dǎo)朗讀全詩。

4.背誦全詩。

五：作業(yè)：

默寫古詩。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1.通過理解?山行??九月九日憶山東兄弟?的詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情。

2.抓住重點(diǎn)詞語，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情，培養(yǎng)自學(xué)自悟才能。

3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)描繪的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)流程：

一：導(dǎo)入?山行?這首詩。

二：教學(xué)方法根本同上。

注意以下詞語及詩句的意思。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜白云生處坐

愛晚紅于二月花

三：讀、背誦古詩。

四：出示?九月九日憶山東兄弟?這首詩，組織學(xué)生以小組為單位自學(xué)。

1.匯報(bào)小組沒有解決的問題，全班交流，獲得共識(shí)。

2.練習(xí)有感情地朗讀及背誦全詩。

3.以小組為單位比賽、把這首詩