湘魯版英語四年級(jí)下冊教案第二單元課件

小學(xué)英語四年級(jí)下冊（湘教版）Unit2Therearemanyflowers.單元教學(xué)目標(biāo)1.話題：能用本單元的單詞和句型談?wù)撝参铩?.功能：能聽懂并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容就各種植物進(jìn)行問答對(duì)話和交流，學(xué)會(huì)therebe句型的用法，掌握課文中出現(xiàn)的生詞。3.情感：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)周圍的一草一木。單元教學(xué)重點(diǎn)1．Targetvocabularygarden花園grass草tree樹flower花tell告訴about關(guān)于plant植物uncle伯父；叔父；舅父；姑丈；姨丈sunflower向日葵bamboo竹子potato馬鈴薯，土豆rose玫瑰leaf（復(fù)數(shù)形式為leaves）葉，葉子kid（口語）小孩2．TargetstructuresPleasetellusabout...Arethere...?Yes,thereare./No,therearen’t.Thereis/are(no)...教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生分成四人一組，圍繞一張桌子坐好。彼此談?wù)勛约杭矣惺裁椿ú?，自己最喜歡什么植物，植物與人類有什么關(guān)系（教師可以進(jìn)行簡單講解和引導(dǎo)）。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和單詞卡片。教學(xué)過程1.Warm-up.上課前，教師可以端一盆花或拿幾張植物的圖片，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下，并讓學(xué)生嘗試說出花或植物的名稱（鼓勵(lì)學(xué)生用英語說）。然后，問學(xué)生們自己家里種有什么花草，自己平時(shí)是否給花草樹木澆水施肥。許多小學(xué)生家里養(yǎng)有花，因此，對(duì)于這個(gè)話題小學(xué)生都可以進(jìn)行一番談?wù)摗＝處熞⒁饪刂茣r(shí)間，并注意將話題引向本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。2.任務(wù)1的教學(xué)：（1）在進(jìn)行上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可出示手里預(yù)先準(zhǔn)備的花或其他植物（或圖片），如flower,grass,tree,plant等，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生說出更多的植物名稱。（2）教師拿出Lookandlisten的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生認(rèn)真看。然后，放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，看圖片中的人物都說了哪些話，分別提到哪些植物名稱。（在學(xué)生聽錄音時(shí)，教師可以將生詞和句型寫在黑板上或用幻燈片顯示出來，以便學(xué)生能更容易地聽懂錄音內(nèi)容和更好地掌握句型。）（3）教師根據(jù)圖片和錄音中的內(nèi)容，拿出課前準(zhǔn)備的植物圖片（或?qū)嵨铮瑔枌W(xué)生：Whatis/arethereinmyhand?引導(dǎo)學(xué)生用Thereis/are...句型回答。然后，再問：Arethereany...in...?進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用Yes,thereare.或No,therearen’t.Thereareno...進(jìn)行回答。（跟學(xué)生對(duì)話與交流時(shí)，教師神態(tài)應(yīng)輕松、自然，始終面向全體學(xué)生，讓學(xué)生積極參與，使課堂始終保持活躍。）（4）讓學(xué)生打開課本朗讀Lookandlisten的內(nèi)容。然后，將學(xué)生分成四人一組，根據(jù)課文中圖片內(nèi)容分別扮演不同角色，相互進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.任務(wù)2的教學(xué)：（1）教師放Listen,circleandsay的錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音。（2）在學(xué)生聽懂單詞的基礎(chǔ)上，教師不按順序讀出grass,plant,tree,flower這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生根據(jù)先后順序圈出對(duì)應(yīng)的英語單詞。（3）教師拿出單詞grass,plant,tree,flower的教學(xué)卡片，先教學(xué)生認(rèn)讀。然后，讓學(xué)生跟讀。教學(xué)評(píng)析花草樹木與人們的日常生活息息相關(guān)，直接影響著人們生活的質(zhì)量。通過本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摶ú輼淠镜脑~語和句型，在增加語言知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)花草樹木。教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生做一次調(diào)查，看周圍的親朋家中都養(yǎng)有什么花草樹木。上課時(shí)，先在小組內(nèi)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流和談?wù)?。然后，小組匯總制作成表格，統(tǒng)計(jì)出五種最受歡迎的花草樹木。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和制作的課件。教學(xué)過程1.任務(wù)3的教學(xué)：（1）教師出示課文Look,listenandtry的教學(xué)掛圖，先讓學(xué)生仔細(xì)看，看圖中有哪些人物，分別說了什么話，分別提到哪幾種植物。（2）放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。聽過兩遍錄音后，將學(xué)生分成兩人一組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)課文圖片中的對(duì)話。語言點(diǎn)解釋①以o結(jié)尾名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，有時(shí)加es，有時(shí)加s。a.詞尾加es的詞有：tomato,potato,hero等。b.詞尾加s的詞有：photo,zoo,radio,piano,kilo,bamboo等。②bamboo既可以用作不可數(shù)名詞，也可以用作可數(shù)名詞。用作可數(shù)名詞時(shí)，復(fù)數(shù)形式是bamboos。例如：Chinaisthecountrythatproducesthemostbamboo.Bamboosarehollow,whichmakesthemverylight.2.任務(wù)4的教學(xué)：（1）教師放Listen,tickandcolour的錄音，先讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音。（2）讓學(xué)生根據(jù)錄音找出MrYu和MsLi的花園中分別有什么植物，在所選擇的詞語前打上√號(hào)。（3）根據(jù)所選擇內(nèi)容，將MsLi花園中的植物涂色。任務(wù)4錄音材料：——Goodmorning,MrYu.——Goodmorning.Thisismygarden.——It’sbeautiful.——Therearesomeappletreesinmygarden.——Great!Iloveapples.Arethereanyflowers?——Yes,thereare.Theflowersareyellow.——Pleasetellusaboutyourgarden,MsLi.——OK.Therearemanybeautifulflowersinmygarden.——Arethereanyrosesinyourgarden?——Yes.Thereareredroses.Andtherearesomeyellowsunflowers.——Great!Arethereanyorangetrees?——No,therearen’t.教學(xué)評(píng)析本節(jié)課教學(xué)運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，重在教會(huì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口的能力，充分體現(xiàn)了“用英語做事”的指導(dǎo)思想。第3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能用學(xué)過的詞語和句型談?wù)撝参锏奶卣鳌?.能聽懂并會(huì)用所學(xué)詞語和句型對(duì)植物的特征進(jìn)行描述，掌握有關(guān)詞語和句型。3.培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍的事物，樂于開口，善于表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容詞匯:leaf（復(fù)數(shù)形式為leaves）kid句型:Canyoutellmeaboutthistree?Istherea/an/any...?Yes.Thereis.../No.Thereisno...Arethereany...?Yes.Thereare.../No.Thereareno...教學(xué)過程1.任務(wù)6的教學(xué)：（1）教師向?qū)W生展示Listen,readandtick的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)看，看圖中的人物在什么環(huán)境，圖中有哪幾種植物。（2）讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音，并記下所聽到的植物名稱。（3）朗讀Listen,readandtick的對(duì)話內(nèi)容，朗讀形式可采用跟錄音讀，分角色扮演等。（4）根據(jù)Listen,readandtick中的對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生判斷方框中a,b,c三句話是否正確。正確的，在True后面的括號(hào)內(nèi)打√號(hào)；不正確的，在False后面的括號(hào)內(nèi)打√號(hào)。（5）向?qū)W生播放事先制作的課件，課件中顯示各種植物，有文字和聲音，加強(qiáng)學(xué)生視覺、聽覺（將錄音插入課件中）等的認(rèn)知和刺激，以利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解和掌握。語言點(diǎn)解釋leaf意思是“葉子”，復(fù)數(shù)形式是leaves。在英語中，以f或fe結(jié)尾的名詞，變復(fù)數(shù)時(shí)，通常將f或fe改為v，再加es。再如：half→halves,knife→knives,wife→wives,wolf→wolves,thief→thieves,life→lives,self→selves等。3.任務(wù)8的教學(xué)：（1）放錄音，先讓學(xué)生聽小詩Tellusaboutyourgarden!放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著朗讀。（2）放錄音時(shí)，教師可以讓兩個(gè)學(xué)生來到講臺(tái)上，并拿出課前準(zhǔn)備的各種顏色（red,blue,yellow）的花，隨著錄音和朗讀聲表演各種動(dòng)作，以便活躍課堂氣氛，增加樂趣。4.任務(wù)9的教學(xué)：（1）讓學(xué)生分成兩人一組或多人一小組，就課文中學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和表演。對(duì)話內(nèi)容應(yīng)包括（但不局限于）下面句型：Pleasetellusabout...Arethere...?Yes,thereare./No,therearen’t.Thereis/are(no)...在學(xué)生小組進(jìn)行對(duì)話過程中，教師可在全班巡視、指導(dǎo)，并讓對(duì)話和表演好的小組到講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演。要注意鼓勵(lì)和啟發(fā)