2023年小學一年級備課組工作總結(jié)

201*小學一年級備課組工作總結(jié)201*小學一年級備課組工作總結(jié)

羅陽鎮(zhèn)中心小學201*201*學年度第一學期

一年級備課組工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回憶本學期的工作，我們一年級語文備課組能依據(jù)期初的教學工作規(guī)劃，加強課堂教學改革討論，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。工作中，各位教師注意課題討論與教學實際的結(jié)合，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學討論活動為陣地，學習先進教學理念改良教學方法，不斷地提高備課組教師的理論根底和教學力量，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。經(jīng)過一個學期的努力，教師的整體素養(yǎng)提高了，也促進了學生的語文綜合力量的提高?，F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)：

一、仔細學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。

一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解本年段的教學目標和要求，學習先進的教學閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此，這學期我們仔細研讀了《語文新課程標準》，并經(jīng)據(jù)自己的實際閱歷進展月溝通。

在校本研修的其次階段，我們又一次研讀《語文課程標準》并針對某一方面進展縱向比擬再次進展溝通。兩次的研讀，讓我們對《新課程標準》有了更深的熟悉。平常，我們還通過雜志、教育教學書籍等進展學習。我們還有較強的資源共享意識，通過共同學習相互溝通，使大家對課改對本學段的要求熟悉有了很大的提高。

二、嚴格教學常規(guī)，努力提高課堂教學質(zhì)量，開學初，我們教研組的教師都仔細學習了教務處的語文大組教學規(guī)劃，并對制定本組的教學規(guī)劃提現(xiàn)了自己的見解，我們在充分爭論下制定了一年級語文組的教研規(guī)劃，并努力按制定的規(guī)劃去做。平常，仔細上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學效率。

1．重視良好習慣的培育

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著打算性的作用，一年級是習慣養(yǎng)成的根底階段，因此我們在教育教學中要求每位教師對學生的聽說讀寫等學習習慣嚴格訓練到位。經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。我們還在每次集體備課的時候溝通一些好的做法，其實在第四次集體備課的時候著重溝通了學生學習習慣的如何養(yǎng)成。一學期下來，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?/p>

2．“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式

學校領(lǐng)導在以往教學常規(guī)的檢查時發(fā)覺了作業(yè)本批改上的一些問題，如批改符號不明顯、學生訂正后沒有訂正符號。為此，我們一年級段經(jīng)商議后對各項作業(yè)本的書寫格式及批改作了統(tǒng)一要求?，F(xiàn)在學生一看到批改符號就知道自己的作業(yè)是否完成，錯誤的地方是否訂正好。

3．潛心鉆研教材教法，仔細開展集體備課制度

本學期我們重視集體備課制度，每周二下午為我們的集體備課時間。在這節(jié)課中，主講教師和大家一起對上周上過的課進展反思溝通，在反思溝通中摸索提高。主講教師還會對下周要上的課進展教材解讀及目標定位。完善的集體備課讓我們對所教的本冊教材有了更為全面的熟悉。平常，我們也堅持組內(nèi)聽課、評課，并在各自的教學中揚長避短，注意反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的共性特色。三、取長補短不斷提高

雖然我們一年級組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實實，仔細工作。備課組比擬圓滿地完成了本學期的各項教學任務，但細心比擬我們還發(fā)覺還存在差距，教師的個體狀況與優(yōu)秀的教師相比，我們還存在肯定的缺乏。

在今后的教研組工作中，我們將連續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動教研組內(nèi)全部教師的積極性，開展多種有效的活動，促進工作效率的提高。

羅陽鎮(zhèn)中心小學二○一三年一月十六日

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201*-201*學年度上期一年級數(shù)學備課組

工作總結(jié)

本學期，我們一年級的五位數(shù)學教師作為師徒關(guān)系能做到團結(jié)協(xié)作，共同討論教材教法，依據(jù)新課標精神要求，根本能完本錢學期的教育教學任務。一、仔細學習教材、教法。

開學初，我們就仔細學習了教材、大綱、教法，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;全面把握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤規(guī)劃，保證教學的順當進展。二、積極開展教研活動。

本學期，我們五位教師平常能常常探討教學工作，提出問題，共同爭論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，因材施教。積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。作為新教師的張丹教師的教學力量也提高地很快。在本學期優(yōu)質(zhì)課上表現(xiàn)突出,榮獲優(yōu)勝獎.

三、加強雙基教學，進展智能。

數(shù)學的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛，是人們進展一切生產(chǎn)勞動和科學討論的根底。大綱指出：“肯定的數(shù)學根底學問和根本技能是我國公民具備的文化素養(yǎng)之一?！痹谌粘５恼n堂教學中，雖然我們用的是試驗學校的校本教材。但我們重視幫忙學生把握大綱規(guī)定的根底學問，把“雙基”教學落實到每節(jié)課堂教學中，并把學問轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長學問又長才智，提高學生的科學文化素養(yǎng)。如我們在教學認數(shù)的同時，結(jié)合單位名稱，堅持“說”的力量訓練。比方“3”，讓學生說出“3個人、3張桌子、3朵花……”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔……”；在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下根底。

四、運用多種教學手段，培育學生的學習興趣。

調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培育思維、提高力量，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培育學生的興趣，進展學生思維，我們備課組的教師用了如下方法：

1、在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進展直觀教學，提高學生學習興趣，幫忙學生理解和把握學問。

2、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題

3、寓教學于開心活動之中。如教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中，設計了“接力賽”、“摘蘋果”等嬉戲活動，讓學生在嬉戲中把握學問，進展思維。

五、切實貫徹“減輕學生課業(yè)負擔”的精神，嚴格掌握作業(yè)量。

我們在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，而且能做到當天作業(yè)當天改，對后進生能做到有針對性的輔導。還常常在作業(yè)本上寫上一些鼓勵的符號，鼓舞學生再接再厲，爭取進步。留意提高學生的學習自覺性、積極性，讓學生學得輕松。不搞體罰與變相體罰。五、開展口算競賽活動

為提高學生們的計算速度力量，本學期，我們以本班為單位進行了口算競賽，并在班里評出一、二、三等獎，通過競賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培育學生的計算速度，精確率方面也做了肯定的工作，取得了一些成績。六、存在的問題。

固然在實際工作中我們也有不少問題，比方，這一屆一年級的學生有許多缺乏齡的，學生由于年齡小常常坐不住，上課的時候留意力較差。其次，學生為了提高計算的速度，在書寫這一方面顯得過于潦草。、在做題方面，有的學生馬虎大意，常常有漏題錯題消失。這一學期在培育