拼音bpmf課件講義整理

bpmf人教版小學(xué)語文一年級拼音bpmfPPT【教學(xué)課件】拼音bpmfPPT【教學(xué)課件】bpmf人教版小學(xué)語文一年級拼音bpmfPPT【引入新課

從今天開始，我們就要開啟學(xué)習(xí)拼音王國里聲母的旅程了，你們準備好了嗎？引入新課從今天開始，我們就要開啟學(xué)習(xí)拼音王國里聲我會認圖上畫的小朋友，她在干什么？b聽廣播bō我會認圖上畫的小朋友，b聽廣播bō我會讀

讀b時，要先把雙唇閉合，然后將雙唇突然打開，讓氣流爆發(fā)出來，要讀得又短又輕，聲帶不顫動，也不送氣。跟我一起試試看：大菠蘿，bbb.小廣播，bbb.我會讀讀b時，要先把雙唇閉合，然后將雙唇突然打開，讓氣流爆我會寫b第一線第二線第三線第四線分2筆左邊豎右半圓l我會寫b第一線第二線第三線第四線分2筆左邊豎右半圓l我會認圖上畫的小朋友，他在干什么？p爬山

坡pō我會認圖上畫的小朋友，p爬山坡pō我會讀

讀p時，先把雙唇閉和，然后將雙唇突然打開，送出很強的一口氣，要讀得又短又輕噢！跟我一起試試看：妹妹潑水，ppp,我們爬山，ppp.我會讀讀p時，先把雙唇閉和，然后將雙唇突然打開，送出很強的我會寫p第一線第二線第三線第四線分2筆左邊豎右半圓l我會寫p第一線第二線第三線第四線分2筆左邊豎右半圓l課文講解想一想bp他們有什么不一樣？課文講解想一想課文講解b

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兩扇門里

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捉迷藏m我會認圖上畫的小朋友，ménm我會讀

m是鼻音，發(fā)音時先把雙唇閉合，舌后縮，氣流從鼻腔出來，然后張開嘴，聲帶顫動，要讀得又短又輕哦！跟我一起試試看：我采蘑菇，mmm,小驢拉磨，mmm.我會讀m是鼻音，發(fā)音時先把雙唇閉合，舌后縮，氣流從鼻腔出來我會寫m第一線第二線第三線第四線分3筆左邊豎再半門ln右半門我會寫m第一線第二線第三線第四線分3筆左邊豎再半門ln右半門我會認圖上畫的老爺爺，手里拿什么？

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左手彌勒佛右手拄拐杖f我會認圖上畫的老爺爺，fóf我會讀讀f時，上齒輕觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中摩擦而出，聲帶不顫動，要讀得又短又輕噢！跟我一起試試看：阿彌陀佛，fff,大家看佛，fff.我會讀讀f時，上齒輕觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中摩擦而出，聲我會寫第一線第二線第三線第四線分2筆f彎彎豎短短橫我會寫第一線第二線第三線第四線分2筆f彎彎豎短短橫課文講解bābāb1báb2bǎb3bà課文講解bābāb1課文講解下面都是b的好朋友，你能拼一拼，讀一讀嗎？bǎōǐù課文講解下面都是b的好朋友，課文講解下面都是p的好朋友，你能拼一拼，讀一讀嗎？páòíǔ課文講解下面都是p的好朋友，課文講解下面都是m的好朋友，你能拼一拼，讀一讀嗎？

mǎōǐ

ù課文講解下面都是m的好朋友，課文講解下面都是f的好朋友，你能拼一拼，讀一讀嗎？fāóǔ課文講解下面都是f的好朋友，課文講解bàba爸爸我的爸爸是一名醫(yī)生。māma媽媽我愛我的媽媽。在“爸爸”“媽媽”兩個詞中，第二個“爸”和第二個“媽”字，拼音沒有標聲調(diào)，因為這是輕聲，要讀得輕短，在拼寫時不標聲調(diào)。課文講解bàba爸爸我的爸爸是一名醫(yī)生。mā歸納總結(jié)bpmfBàpómīfǔ聲母其實就是使用在韻母前面的輔音，跟韻母一起構(gòu)成音節(jié)。聲母和韻母拼讀的時候，聲調(diào)標在韻母頭上。歸納總結(jié)bpmfBàpómīfǔ聲母其實就是使用在韻歸納總結(jié)aoiubaoiupaoiumaouf歸納總結(jié)aoiubaoiupaoiumaouf課堂小練讀句子八（）只小兔，拔（）蘿卜。大瀑（）布（），真迷（）人。媽媽（）陪我搭積木（）。伯伯（）扶（）婆婆（）。課堂小練讀句子八（）只小兔，拔（）蘿卜。課堂小練爬山看佛爸爸帶我爬山坡。爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播。愛護大佛不要摸。課堂小練爬山看佛爸爸帶我爬山坡。爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣課后作業(yè)

今天我們認識了聲母bpmf，以及他們與不同單韻母的拼讀寫。請你把他們帶回家，考考你們的父母，看看他們會嗎？bpmf課后作業(yè)今天我們認識了聲母bpmf，以及他們與1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精美的語言，培養(yǎng)學(xué)生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。2．了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點3．理解作者樂觀曠達的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。4.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系。大力發(fā)展聚集經(jīng)濟,培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。5.發(fā)展實體經(jīng)濟,夯實經(jīng)濟立身之本;堅持創(chuàng)新發(fā)展,提高科技競爭力,發(fā)展智能創(chuàng)造,培育新動能。6.堅持開放發(fā)展,充分利用區(qū)位優(yōu)勢,打造國際海港;堅持綠色發(fā)展,加大生態(tài)環(huán)境保護,節(jié)約資源,堅持可持續(xù)發(fā)展。7．智空招待作者吃了粥，又幫他安排了登山路線、午飯時間和住宿的地方，非常周到。8．光明頂前有一塊巨石，先伏后起，像是兩截，在山坳里突出懸空，上面還長著松樹。10．黃山松樹特點鮮明，樹身不高，樹形奇特，被旅行家徐霞客稱之為奇山之中的奇品。親愛的同學(xué)們，再見！1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精28bpmf人教版小學(xué)語文一年級拼音bpmfPPT【教學(xué)課件】拼音bpmfPPT【教學(xué)課件】bpmf人教版小學(xué)語文一年級拼音bpmfPPT【引入新課

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兩扇門里

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今天我們認識了聲母bpmf，以及他們與不同單韻母的拼讀寫。請你把他們帶回家，考考你們的父母，看看他們會嗎？bpmf課后作業(yè)今天我們認識了聲母bpmf，以及他們與1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點，鑒賞品味課文精美的語言，培養(yǎng)學(xué)生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。2．了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點3．理解作者樂觀曠達的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。4.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系。大力發(fā)展聚集經(jīng)濟,培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。5.發(fā)