實(shí)施“雙減”初中九年級(jí)歷史作業(yè)設(shè)計(jì)案例

實(shí)施“雙減”初中九年級(jí)歷史作業(yè)設(shè)計(jì)案例《第一次工業(yè)革命》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)段：九年級(jí)學(xué)科：歷史一、課時(shí)內(nèi)容及教材分析技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)力的騰飛，從根本上改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。第一次工業(yè)革命產(chǎn)生在人類發(fā)展史上產(chǎn)生重要意義，促使農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)型為工業(yè)文明。本課是部編版九年級(jí)上冊(cè)第20課的內(nèi)容，重點(diǎn)闡述工業(yè)革命的產(chǎn)生、發(fā)展、影響，意識(shí)到科技在人類發(fā)展歷史進(jìn)程中的重要性，明確蒸汽機(jī)的發(fā)明促進(jìn)了工業(yè)革命朝著更深層次的方向發(fā)展，直接帶來了各行各業(yè)的巨變，帶領(lǐng)人們進(jìn)入了更加先進(jìn)的工業(yè)文明。二、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、火車、工廠制度等概念，概括工業(yè)革命的概念。分析工業(yè)革命產(chǎn)生的背景，提高運(yùn)用材料分析問題的能力。合作探究工業(yè)革命產(chǎn)生的影響，學(xué)會(huì)合作探究的學(xué)習(xí)方式，掌握分角度分析歷史問題的能力。閱讀發(fā)明家創(chuàng)造發(fā)明的相關(guān)史料，理解發(fā)明家的勇于探究精神，逐步認(rèn)識(shí)工匠精神的重要性。三、課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解工業(yè)革命進(jìn)程中的發(fā)明創(chuàng)造，知道蒸汽機(jī)的操作流程，了解動(dòng)力革命的重要性。分析工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因，充分調(diào)動(dòng)本單元的所學(xué)知識(shí)，提高調(diào)動(dòng)知識(shí)分析問題的能力。了解工業(yè)革命產(chǎn)生的歷史影響，站在世界的角度和個(gè)人的角度分析其影響，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用不同的史觀分析會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。通過親自動(dòng)手制作小發(fā)明，感受發(fā)明家科研精神，認(rèn)識(shí)工匠精神的重要性，改變自己的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。四、作業(yè)設(shè)計(jì)思路本次作業(yè)設(shè)計(jì)充分考慮了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于九年級(jí)學(xué)生的要求，在檢測相關(guān)史實(shí)的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生的歷史分析能力和歷史解釋能力，把歷史核心素養(yǎng)教育理念落實(shí)到實(shí)處。其次，九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力具有差異性，雖然掌握了學(xué)習(xí)歷史的相關(guān)方法，對(duì)歷史知識(shí)也充滿了興趣，但無法在正確的史觀引導(dǎo)下準(zhǔn)確的分析歷史材料，需要教師給予一定的指導(dǎo)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)采取分層次的設(shè)計(jì)理念，基礎(chǔ)層次的作業(yè)體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要求全部學(xué)生必須達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)，理解層次的作業(yè)對(duì)學(xué)生的歷史思維能力提出較高要求，在教師和同伴的幫助下，全部學(xué)生能夠完成此類型的作業(yè)。運(yùn)用層次的作業(yè)改變了傳統(tǒng)的書面作業(yè)的形式，通過動(dòng)手操作的方式讓學(xué)生意識(shí)到工匠精神的重要性，不斷培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，幫助學(xué)生克服中考的壓力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.基礎(chǔ)層次：根本課本內(nèi)容完成填空。工業(yè)革命開始的時(shí)間和地點(diǎn)：、。開始標(biāo)志：發(fā)明了一種稱為“”的手搖紡紗機(jī)。標(biāo)志性發(fā)明：英國機(jī)械師借鑒前人的研究成果，經(jīng)過多年鉆研，改進(jìn)了。蒸汽機(jī)在許多部門投入使用，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，從此，人類進(jìn)入“”。交通工具的革新：1814年，英國人利用蒸汽機(jī)發(fā)明了。1825年，一輛名為“旅行者號(hào)”的機(jī)車在英國試車成功，標(biāo)志著的到來，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。完成與擴(kuò)展：年前后，英國完成工業(yè)革命。此后，和等國也都完成了工業(yè)革命?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過完成填空題的書面作業(yè)，一方面檢測對(duì)本課基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，一方面幫助學(xué)生把短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶，加深對(duì)歷史史實(shí)的印象。2.理解層次：探究第一次工業(yè)革命的背景和影響。材料一：(英國擁有)很大的、不斷擴(kuò)大的市場·……英國還擁有更多的、可作工業(yè)革命的資金用的流動(dòng)資本。源源流入英國的商業(yè)利潤比流入其他任何國家的都多……由于行會(huì)較早瓦解，由于對(duì)傳統(tǒng)的條塊農(nóng)田的圈占，英國獲得了充裕的流動(dòng)勞動(dòng)力……貧窮的農(nóng)民們失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫當(dāng)租地人或打散工的人，否則就不得不去城里找工作……工業(yè)革命不能僅僅歸因于一小群發(fā)明者的天才，天才無疑起了一定的作用。然而，更重要的是18世紀(jì)后期起作用的種種有利力量的結(jié)合?！猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請(qǐng)回答第一次工業(yè)革命的背景：材料二：請(qǐng)回答第一次工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)力的影響：材料三：資產(chǎn)階級(jí)無產(chǎn)階級(jí)隨著新型工業(yè)城市的興起和工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)，無產(chǎn)階級(jí)也產(chǎn)生了。工業(yè)革命期間，工廠主大量使用童工和女工，工廠對(duì)工人的罰款名目眾多。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)的矛盾逐漸成為社會(huì)的主要矛盾。請(qǐng)回答第一次工業(yè)革命對(duì)階級(jí)的影響：材料四：請(qǐng)回答第一次工業(yè)革命對(duì)世界市場的影響：材料五：18世紀(jì)末到19世紀(jì)30世紀(jì)，英國許多新城市并不是在原有的封建城鎮(zhèn)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而是在具有資本主義特征的工業(yè)村莊和工礦區(qū)發(fā)展起來的……城市的繁榮則反過來進(jìn)一步促進(jìn)了商品批發(fā)、運(yùn)輸業(yè)、旅店等商貿(mào)服務(wù)業(yè)……英國成為世界上第一個(gè)初步實(shí)現(xiàn)城市化的國家?！幾择R先標(biāo)《英國城市化發(fā)展的特征與啟示》19世紀(jì)中葉倫敦一家報(bào)紙稱：泰晤士河河水受到污染，病菌孽生，魚類幾乎絕跡。河水的污染還使倫敦奇臭難耐。倫敦上空出現(xiàn)煙霧現(xiàn)象，造成植物枯死，晾曬的衣服變黑，甚至還造成許多居民患病或死亡。請(qǐng)回答第一次工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響：材料六：鴉片戰(zhàn)爭張謇洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間中國第一批請(qǐng)回答第一次工業(yè)革命對(duì)中國的影響：【設(shè)計(jì)意圖】理解層次的作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了歷史核心素養(yǎng)中的史料實(shí)證和歷史解釋，重視提高學(xué)生運(yùn)用材料分析歷史問題的能力，加深對(duì)第一次工業(yè)革命背景和影響的理解，成功的突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.運(yùn)用層次：在了解蒸汽機(jī)運(yùn)行規(guī)則的基礎(chǔ)上，充分參考相關(guān)記錄片的視頻資料以及對(duì)應(yīng)的文字資料