中考綜合性學習的命題特點及答題技巧點撥教學課件

中考綜合性學習的命題特點及

答題技巧點撥1中考綜合性學習的命題特點及

答題技巧點撥1二、命題形式“綜合性學習”題是一種全新的題型，考查中特別注重探索和研究的過程，注重知識的積累與調動，以及語言運用的得體、生動與準確。近幾年中考中的綜合性學習題主要有如下表現(xiàn)形式：1．實踐類設計一種活動情景，讓學生自主轉換角色，參與其中，然后根據(jù)自己的生活感悟和社會經驗，來解決某個具體的問題。2．設計類虛擬一個學生熟悉而感興趣的活動形式，然后由學生策劃、設計，從而考查學生組織活動的語言表達能力。3．評析類這類題目命題者會提供多則語言材料或圖片，要求學生提煉出其中隱含的觀點并有自己的評價。2二、命題形式“綜合性學習”題是一種全新的題型，考查中特別注重4．探究類這是一種考查學生綜合能力的題目，它打破了學科界限，融合各種知識，考查學生的探究精神和創(chuàng)新能力。5．建議類這類題型要求學生為社會活動、地方經濟建設或學校建設提供點子，培養(yǎng)學生的社會責任感及參與社會實踐活動的能力。6．擬寫類這類試題是定好寫作的話題，學生根據(jù)要求創(chuàng)作，或寫廣告詞，或介紹城市，或擬寫對聯(lián)，一般要求簡潔、精辟、優(yōu)美、有創(chuàng)意、吸引人。34．探究類這是一種考查學生綜合能力的題目，它打破了學科出題方式主要有：1．語言綜合運用；2．圖(表)文轉換；3．熱點問題的理解與感悟；4．篩選、整合重要信息；5．活動的設計與說明；6．與文章閱讀或名著閱讀結合。4出題方式主要有：4【真題再現(xiàn)】綜合性學習試題

◎探究與應用1.探究。

請根據(jù)材料一和材料二的內容，寫出你探究的結果。

【材料一】《禮記·檀弓》記載了這樣一個故事：春秋時齊國發(fā)生饑荒，有人在路上施舍飲食，這人對一個饑餓的人說：“嗟，來食！”饑餓的人說：“我就是餓死，也不吃這‘嗟來之食’?！边@人終于不食而死。5【真題再現(xiàn)】綜合性學習試題◎探究與應用5【真題再現(xiàn)】綜合性學習試題

【材料二】一個乞丐，他形容枯槁，衣衫襤褸，渾身還散發(fā)著一股異味，大家都討厭他，唯恐避之不及。當乞丐走到一位小孩面前，小孩翻遍身上的口袋，抱歉地說：“叔叔，對不起，我很想幫助你，可是我現(xiàn)在什么都沒有呢?！睕]想到乞丐卻對小孩深深地鞠了一躬，連聲稱謝。小孩不解地問：“我什么都沒給你，你為什么要謝我呢？”“不，孩子，”乞丐說，“你給了我最好的東西！”

我的探究：_____________________________________6【真題再現(xiàn)】綜合性學習試題【材料二】一個乞丐，他形題型導航〖常見考點與例題分析〗一、常見考點中考語文綜合性活動題的命題方向：命題者更關注：1．學生日常生活、學校學習生活(如：家庭上、學習上的煩惱、有意義的主題班會、紀念活動、比賽活動等)。2．社會的熱點話題(如：安全、環(huán)保、愛心援助、綠色上網(wǎng)、不良廣告、吸毒、賭博的問題，以及改革開放30周年、建國60周年、五四運動90周年、西藏平反和實行民主改革50周年、建設“五大重慶”等重大事件的有關信息)。3．具有地方特色的區(qū)域地理的變化、人物歷史故事、人文特色等。7題型導航〖常見考點與例題分析〗中考語文綜合性活動題的命題方向2.應用“文明”是城市的一張亮麗名片，近年來，長沙市一直為爭創(chuàng)“全國文明城市”而努力。為了響應長沙市的文明創(chuàng)建活動，某校初三（1）班組織了“文明先鋒小隊進社區(qū)”的活動。作為成員之一的你，請完成如下任務：【活動一】調查文明現(xiàn)狀為了解某社區(qū)的文明現(xiàn)狀，“文明先鋒小隊”從社區(qū)獲取了以下統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請你寫出閱讀下面兩份統(tǒng)計表后得出的結論：82.應用8我的結論：_________________________________________99

【活動二】設計文明板報社區(qū)請你協(xié)辦一期以“文明伴我行”為主題的板報，請你根據(jù)這一主題設置兩個欄目，欄目名稱不超過5個字。_______________,_____________【活動三】協(xié)助文明勸導從今年5月1日起，衛(wèi)生部頒布的“禁煙令”已經正式施行。為了禁止在公共場所吸煙這種不文明行為，社區(qū)專門配備了“禁煙勸導員”。假如你是“禁煙勸導員”，你會用怎樣得體的語言勸導在公共場所吸煙的人？請寫一段不超過50個字的禁煙文明勸導語。我的勸導語：_________________10【活動二】設計文明板報10試題評析材料特色。本題的命題材料有三大特色：

1.從材料的來源看，有源自古代典籍《禮記·檀弓》的故事，有截取現(xiàn)實生活情境的生動畫面，有當下學生參加的活動的類別概述。取材具有一定的適應性和廣泛性。11試題評析材料特色。本題的命題材料有三大特色：11

2.從材料的內容看，《禮記·檀弓》所載的故事蘊含著“人格”、“骨氣”、“尊嚴”的核質；小孩和乞丐之事承載了為人處事的道理；分述活動的材料指出了社區(qū)文明建設的活動內容。這些材料無疑能給學生積極的思想熏染，能夠提升學生精神文明高度。思想積極，內容健康，值得肯定和借鑒。122.從材料的內容看，《禮記·檀弓》所載的故事蘊含著“人格

3.從材料間的關系看，“探究”和“應用”兩部分的材料表現(xiàn)的是兩個主旨，根據(jù)主旨的需要，“探究”部分的兩段材料在同一主旨的統(tǒng)帥下內容相關，聯(lián)系緊密；“應用”部分的三個材料，都是圍繞“文明”的中心對幾個操作性和參與性很強的活動的表述，且三個活動之間呈層遞態(tài)勢，具有內容上的同一性，是一個主題活動的三種形式。1313設題特色。本題的題目設計亦有三大特色：1.從題目設計的側重面看，設題強調實踐，注重對學生的動腦、動手能力的檢驗。如“探究”部分的這道題目，要求考生回答對問題的探究結果。而“應用”部分的三道題目陳述的是三個活動，且各有其側重點：活動一側重信息處理，活動二側重構想策劃，活動三側重用語智慧。14設題特色。本題的題目設計亦有三大特色：1.從題目設計的側重面

2.從題目涉及的知識點看，“探究”部分這道題，重在考查考生借助文字材料，通過對材料的閱讀、理解、分析、比較，進而求取問題結果的能力?！皯谩辈糠值娜李}，則分別考查的是：考生憑借現(xiàn)有資料、信息，形成對問題的一定看法的能力，即評判能力；考生根據(jù)相關主題的要求，對某種事物進行策劃和創(chuàng)新的能力；考生面對現(xiàn)實生活中的不良現(xiàn)象，怎樣進行有效勸導的語言運用能力?？傊?，三道題目涉及到了閱讀評價、策劃創(chuàng)新和語言運用等語文知識點。152.從題目涉及的知識點看，“探究”部分這道題，重在考查考

3.從所設計的題型看，所有題目都屬于主觀題型，但又不是純粹的主觀題。例如，“應用”部分的“活動二”和“活動三”的兩道題目，都給考生以明確的字數(shù)規(guī)定。前一題的規(guī)定是“不超過5個字”，后一題的規(guī)定是“不超過50個字”。命題者之所以設計主觀題型，是因為這種題型更有利于“學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究”。1616【答題指津】

語文綜合性學習命題的最突出特點是綜合性極強，它幾乎涉及到語文學科的各個知識點，是對讀、寫、聽、說能力的全方位檢測。同時，題目全部源自課外，但卻是課內知識的延伸。因此，我們應根據(jù)上述特點，用不同的方法和技巧來解答這類題目。17【答題指津】

語文綜合性學習命題的最突出特點是綜合性極【答題指津】

解答“探究”部分的這道題目宜用分析、比照法來解答。答題時先要認真閱讀兩段材料，前一則材料表現(xiàn)了那個饑餓的人的骨氣，以及對自我尊嚴的維護。后一則材料中的那個乞丐，對沒有給他任何東西的小孩表示感激，是由于小孩說的那幾句真誠話語，充滿了對他的同情和尊重。然后，將兩段材料中的兩組人物的行為、態(tài)度進行對比、對照，就可以擬出三組答案：18【答題指津】

解答“探究”部分的這道題目宜用分析、比照①“人最寶貴的財富是尊嚴，哪怕是一名不文的乞丐亦是如此?！被颉叭烁褡饑辣任镔|的需求更重要。”②“能幫助別人是可貴的，但還要尊重別人?！雹蹖e人最好的幫助，便是尊重他。19①“人最寶貴的財富是尊嚴，哪怕是一名不文的乞丐亦是如此。”或解答“應用”部分的三道題目宜分別采用數(shù)據(jù)分析法、聯(lián)想法和語言婉轉法。解答第一題時要以兩個圖標為依據(jù)，就可以發(fā)現(xiàn)，圖表中的各項數(shù)據(jù)均呈逐年上升和下降的趨勢，分別說明。（社區(qū)便民配套設施在逐年增加，以及社區(qū)不文明行為在逐年減少的狀況）20解答“應用”部分的三道題目宜分別采用數(shù)據(jù)分析法、聯(lián)想法和語言解答第二題也不難，因為可以借助于平日課外閱讀報刊之所得，緊扣“文明”這個主題，聯(lián)想到報刊上的各式小欄目的名稱，然后略加改動，便可得出諸如：（“雅言薈萃”、“文明剪影”、“社區(qū)新風”、“愛心快遞”、“先鋒報道”、“鄰里互助”）21解答第二題也不難，因為可以借助于平日課外閱讀報刊之所得，緊扣解答第三題時要考慮到以下兩點：首先，你的勸導語一定要從維護被勸導者的利益這一角度來擬定，讓被勸導者感到你在為他考慮，不是在強迫他去做某件事。其次，說話要得體，可以運用婉轉修辭格，這樣，別人才會樂意接受。比如可以這樣勸導：（“您好！這是公共場所，吸煙不僅危害您自身的健康，也影響了周圍的人。請您不要在此地吸煙?！被蛘哌@樣勸導：“您好！吸煙危害您的健康！這里是公共場所，請您不要在此地吸煙?！保?2解答第三題時要考慮到以下兩點：首先，你的勸導語一定要從維護被〖復習方法指導〗一、綜合性學習復習方法1．資料搜集，貯備技能。語文綜合性學習實踐性強，除了對過去實踐活動進行回顧及梳理，平時更要關心國內外大事，關注社會熱點，豐富信息，把相關的信息作資料收集。有了活動的積累和貯備，就不會擔心臨場的考試。2．提煉主題，適當歸類。通過對教材的充分掌握，注重在教材所體現(xiàn)的幾大主題(體驗成長類、語言文字類、歷史文化類、專題探究類、科技生活類、其他類)上培養(yǎng)學生的認知能力和操作能力。23〖復習方法指導〗一、綜合性學習復習方法23〖復習方法指導〗一、綜合性學習復習方法3．剖析試題，認知考點。通過對典型考題的剖析，了解試題的走向，從中總結出行之有效的解題規(guī)律。4．精選試題，強化訓練。選擇典型試題，實戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內化為能力。24〖復習方法指導〗一、綜合性學習復習方法24注意：這類題目有時答案無所謂對錯，只有優(yōu)劣之分。常見失誤是答案缺乏語文味、文學味。（所以必須審讀題干，捉住題目中的關鍵詞語，緊扣主題，掌握一定的寫作技巧，運用恰當?shù)男揶o方法，有較強的表達能力，引起評卷老師注意，）這是得高分的關鍵。語言表達能力和文字功底在答題語言中盡情展現(xiàn)。總之綜合性學習題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識多，學生只有在平時多積累，做到“厚積”，才能在臨考試胸有成竹而“薄發(fā)”。25注意：這類題目有時答案無所謂對錯，只有優(yōu)劣之分。常見失誤是答二、主要題型的答題技巧

通常的解題程序是：看清題目——明確要求——捉住題眼——品讀設置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活作答。26二、主要題型的答題技巧

通常的解題程序是：看清題目——明確要二、主要題型的答題技巧

常用題型：1．生活探究類探究題是指開放性試題中帶有對料的研究探討、分析、整合進而提出質疑、建議或作鑒賞評價的題目。探究題具有這樣的特點：①關注生活、關注社會、關注世界形勢；②注重創(chuàng)新性、實用性和實踐性；③題型注重綜合性。27二、主要題型的答題技巧

常用題型：27二、主要題型的答題技巧

解題策略：①分則閱讀，概括每則材料的大意。②分析材料之間的關系，找準中心話題。要求能找出材料之間的邏輯聯(lián)系，能同中求異，異中尋同。在這過程中，便能明白這些材料為什么能組合在一起。③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決的措施、辦法。這就是要求能總結歸類，在總結中，找到問題的原因所在；在歸納中，尋找到問題的解決辦法。28二、主要題型的答題技巧

解題策略：281、圖表探究類7.閱讀下面材料，回答問題。（4分）（1）根據(jù)上圖，至少可以得出如下兩個結論：①

②

（2）針對你得出的結論，談談你的看法。

291、圖表探究類7.閱讀下面材料，回答問題。（4分）29答案示例（1）①湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入總體上在逐年增加。

②湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入差距總體上在逐年加大。

③湖南省農民人均純收入遠不如城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的增速快。（答對任何兩個即可得2分）（2）采取積極有效的措施，提高農民收入，縮小城鄉(xiāng)差距。（2分）30答案示例（1）①湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入總體上在逐年增加。32．實踐活動類語文活動是語文綜合性學習的主要實施途徑，以活動來考查學生的語文綜合能力也就成了一種主要的形式，即常常給定一個活動項目，要求學生根據(jù)活動主題設計活動宣傳口號、編寫活動提綱，或者擬定實施方案等等。此類試題在各地出現(xiàn)的頻率也很高，要求學生既要具有一定的知識面，又要有一定的組織策劃能力。312．實踐活動類語文活動是語文綜合性學習的主要實施途徑，以活動2．實踐活動類解題策略：此類試題有較強的開放性和鮮明的人文性。①考生須有一定的語言表達能力。確立主題并用關鍵詞或句子準確表達主題，做到主題明確，針對性強，最好句式一致，字數(shù)相同，意思協(xié)調，特點突出。擬定實施方案時，要求考生設身處地思考提示語。所以同學們答題時不能憑空想象，必須結合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經驗，從經驗和知識積累中調動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構思、創(chuàng)意。活動過程或計劃要點表述要清楚，目的要明確，活動步驟要完整清楚，做法要具體，過程和計劃要分項列出。322．實踐活動類解題策略：328．“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心?！闭埬銋⑴c“事事關心”經綜合性學習系列活動。（8分）材料一

據(jù)新華網(wǎng)報道，日本強烈地震后，東京的地鐵廣播一直在播放：“東京地鐵為延誤了您的時間而致歉，這是因為剛剛發(fā)生了一場很大的地震?！迸c此同時，災民們都在安靜有序地尋找回家的路。（1）【概括】請簡要概括材料一的主要信息。（2分）

（日本大地震，災民們井然有序

）

338．“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事材料二

日本地震后，社會謠傳福島核電站爆炸造成的核污染，會影響我國近海鹽場的食鹽質量。由此，我國許多地方一度出現(xiàn)食鹽搶購的風塵潮。3月17日上午，岳陽很多地方出現(xiàn)了搶購食鹽現(xiàn)象，部分超市因瘋狂搶購，造成食鹽脫銷、秩序混亂，需公安部門介入維持秩序。材料三

據(jù)《岳陽晚報》報道：3月17日，市領導帶領物價局、鹽務局、工商局、商務局等有關部門負責人深入到食鹽供應單位和各大商場、超市檢查食鹽供銷情況，并對某些超市擅提高食鹽價格的行為予以處罰。在搶購風脫銷幾小時后，由湖南省輕工業(yè)鹽業(yè)集團有限公司岳陽分公司配送的140件食用鹽，于3月18日14時運抵岳陽心連心超市商業(yè)步行街店。（2）【點評】請對材料二、材料三所反映的內容分別用一句話點評（只作對或錯的判斷不計分）。（4分）34材料二

日本地震后，社會謠傳福島核電站爆炸造成的核污染，（1）少數(shù)市民搶購食鹽的行為是非理性的行為

（2）黨和政府應對社會恐慌措施及時有效

35（1）少數(shù)市民搶購食鹽的行為是非理性的行為

（2）黨和政府材料四

針對食品安全中的現(xiàn)象，5月24日，商務部召開2011年食品安全領導小組全體會議。會議要求各部門強加宣傳教育和輿論監(jiān)督工作，并討論了《2011年商務部食品安全工作要點》（3）【宣傳】請就加強食品安全工作擬一條宣傳標語（要求主題突出，不超過20個字）。（2分）（

群眾利益無小事，食品安全是大事；民以食為天，食以安為重

）

36材料四

針對食品安全中的現(xiàn)象，5月24日，商務部召開2013．地域文化類《全日制義務教育課程標準中指出》：“自然風光，文物古跡，風俗民情，國內外的重要事件，學生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”因此大部分命題者往往喜歡選擇一些富有地方文化氣息的社會熱點事件作為綜合性探究題的背景材料。這些題目的特點是緊密聯(lián)系實際，針對性強且地方特色明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁。373．地域文化類《全日制義務教育課程標準中指出》：“自然風光，3．地域文化類解題策略：①要關心地域文化特色及其組成內容，了解家鄉(xiāng)的風土人情，風景名勝，特產名人，特別是當?shù)赜嘘P的名人及典故、著名事件等。因此，在平時的復習備考中，我們要立足課內，多看看有關的介紹，多收集一些相關的資料。②積累古詩文、現(xiàn)代詩文、對聯(lián)、俗語、諺語、名言警句、文學文化常識，特別是時代性、地域性較強的綜合性知識表述。表述時語言要簡明、連貫、得體，盡量用短句。383．地域文化類解題策略：38浙江省金華市課改區(qū)中考語文試題某校舉行“錦繡金華”綜合性學習活動，下面是活動中的幾項內容，請你按要求完成。

(1)家鄉(xiāng)，總會傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情，這是一種來自祖先遙遠的血管里的神秘力量，它把世世代代子孫凝聚在一起，它讓我們充滿自豪和希望。認識先人，傳承風尚，就讓我們叩訪名人。

①請從下面名人中選一位作簡要的介紹。備選名人：駱賓王、張志和、艾青、施光南示例：宋濂文學家浦江人《送東陽馬生序》

②根據(jù)提供的信息，用金華古今文化名人的名字完成下聯(lián)。上聯(lián)：火腿、酥餅、木雕．水晶，金華物產譽全球下聯(lián)：_____________，婺州兒女揚英名39浙江省金華市課改區(qū)中考語文試題某校舉行“錦繡金華”綜合性學習

(2)與名勝古跡相關的許多詩詞、對聯(lián)，雖然簡短，但寓意雋永，文采飛揚，堪稱文化瑰寶。請欣賞下列對金華本地名勝古跡的吟詠，仿照示例，選擇兩處，寫出具體景點的名稱。示例：水通南國三千里，氣壓江城十四州。(金華八詠僂)

A．先人創(chuàng)業(yè)建古村，后裔繼志興諸葛；(

)

B．洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船；(

)

C．此地風光三吳無，平砥清流世間殊；(

)

D．仙華杰出最怪異，望之如云浮太空。(

)

E.天門一開天下見，天街漫步天上人。(

)

F．郭外風光凌北斗，洞中錦繡映南山。(

)40(2)與名勝古跡相關的許多詩詞、對聯(lián)，雖然簡短，但寓意雋永4．傳統(tǒng)節(jié)日類

我國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。有關此類傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化的題目經常出現(xiàn)。解題策略：我們對傳統(tǒng)節(jié)日悠久的歷史淵源、深厚的民族文化及風俗等方面要有所了解，尤其要對像端午節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)等這些重要節(jié)日的歷史淵源、風俗文化進行把握。如果對這些常識都比較了解的話，再結合我們所學的相關知識點，就能很好地解答此類題。414．傳統(tǒng)節(jié)日類

我國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內容豐富，是我們中華湖北省黃岡市中考課改區(qū)語文試題閱讀下面的材料，寫出探究結果。材料一：西風東進，洋節(jié)流行，捧為時尚。據(jù)調查：在中國人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)：中國人喜歡過洋節(jié)，其動機大致如下：表達感情(親情、友情、愛情)；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時髦”……

材料二：中國的節(jié)日同樣魅力無限——那悠久的歷史文化與節(jié)日盛會交融在一起。如：春節(jié)團圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生!42湖北省黃岡市中考課改區(qū)語文試題閱讀下面的材料，寫出探究結果。閱讀下面的材料，寫出探究結果。

(1)用簡要的語言概括上面兩則材料的主要信息。我的概括：

(2)在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺得洋節(jié)在中國是應該摒棄，還是應該保留?請發(fā)表你的看法。我的看法：我的理由：43閱讀下面的材料，寫出探究結果。43[解讀]這是一道材料探究題，解答此類題，審讀材料是前提。第(1)小題是概括信息題，只要將兩則材料的共性提煉出來即可。第(2)小題是發(fā)表看法題，答案具有多元化，只要看法積極健康，針對性強，中心明確，語言得體連貫，并富有一定的文化底蘊即可。44[解讀]這是一道材料探究題，解答此類題，審讀材料是前提。第((1)洋節(jié)在中國風行，成為時尚，但中國的節(jié)日同樣魅力無限，(意近即可)(2)此題答案具有開放性，只要有自己的觀點、并且言之成理即可示例一：應該摒棄。我們不可沉醉于過洋節(jié)，應該大力弘揚中國自己的傳統(tǒng)文化，不應該在多元文化的大潮中丟失了自我。示例二：應該保留，我們主張弘揚中國的傳統(tǒng)文化，過自己的節(jié)日，但我們也應該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國的進步與發(fā)展。45(1)洋節(jié)在中國風行，成為時尚，但中國的節(jié)日同樣魅力無限，(5．宣傳語、標語類

此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標語、宣傳語，或者相關的詩句或名言。解題策略：①考生答題時仔細讀題，明確題目要求，讀透所給材料。②要了解標語(或口號)的特點，即簡潔，有號召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動主題即可。③特點：抓住語境，把握內容，控制字數(shù)，句式整齊，修辭得體。④要有創(chuàng)意。此類試題往往沒有設置標準答案，它為考生提供了展示創(chuàng)意的空間；表述要簡明，語言要準確、得體、有層次感，最好能運用對偶、比喻、擬人等修辭手法增加文學色彩。465．宣傳語、標語類

此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一6．圖、表分析類

此類題一般列出一系列的數(shù)據(jù)，或出示圖片，要求學生用簡潔的語言分析、概括圖、表中的重要信息，考查概括、比較、表達三種能力。476．圖、表分析類

此類題一般列出一系列的數(shù)據(jù)，或出示圖片，要6．圖、表分析類

解題策略：①仔細研讀題干揣摩題意，明確內容和要