幼兒園健康教育概述幻燈片1課件

◎幼兒園健康教育概述◎幼兒園健康領域教育活動的實施與策略◎幼兒園健康教育的實施與安全教育的整合第一部分

幼兒園健康教育概述兒童健康教育是兒童教育的重要組成部分。

《綱要》也指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進健康放在首位。一、健康的含義（一）何謂健康：在比較長的一段時期中，人們對于健康的理解僅僅是身體的無病狀態(tài)，只要身體（肉體、包括組織、器官、細胞）沒有疾病就稱為健康?！敖】凳巧眢w、心理和社會適應三方面的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病的或虛弱現(xiàn)象”。（三）影響健康的主要因素1、環(huán)境自然環(huán)境和社會環(huán)境

2、生物學因素是病原體微生物引起的傳染病和感染性疾?。欢巧镄赃z傳因素，某些先天的缺陷、變異、老化等導致身體發(fā)育畸形、代謝障礙、內分泌失調和免疫功能異常。

3、生活方式

4、衛(wèi)生保健設施二、幼兒園健康教育

的內容、目的。兒童健康教育是兒童教育的重要組成部分，其目的是通過實施健康教育，使兒童的各個器官、組織得到正常的生長發(fā)育，能較好的抵抗各種急慢性疾病，性格開朗、清晰樂觀、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力，以達到身體、心里和社會適應的良好狀態(tài)，為其一生的發(fā)展奠定基礎。（一）基于個體發(fā)展的健康教育目的

1、保障兒童身體的良好發(fā)育

2、促進兒童智力的良好發(fā)展

3、增強兒童情緒的良好適應（二）基于社會發(fā)展的健康目的

1、提高人類的生命質量

2、推動人類社會的進步（三）兒童健康教育的目標

1、身體健康、在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育運動，動作協(xié)調、靈活。（四）兒童健康教育目標的具體內容表現(xiàn)1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4、密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。（五）兒童健康教育的途徑：1、在幼兒園實施健康教育2、在家庭教育中實施健康教育3、利用社會教育實施健康教育第二部分幼兒園健康領域教育活動的實施與策略二、幼兒園健康教育活動中心理健康教育的實施（一）、幼兒心理健康的標準：具備良好的自我意識，良好的情緒情感、行為習慣、個性心理品質和社會適應能力，并最終達到身體、心理和社會適應性的完滿狀態(tài)。（二）幼兒心理健康教育的內容1、培養(yǎng)幼兒良好的自我意識，恰當?shù)淖晕以u價和初步的自我控制能力。2、幼兒能學會合理發(fā)泄不良情緒，有初步的自我情緒調節(jié)能力。3、學習社會交往技能，能夠分享和合作。4、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，良好的生活習慣有助于幼兒精神飽滿，對于幼兒情緒的穩(wěn)定也起到一定的促進作用。5、適當?shù)男越逃?。（三）、幼兒心理健康教育的有效途徑?、積極創(chuàng)設安全、溫馨、舒暢的幼兒心理發(fā)展環(huán)境。2、組織豐富、科學、系列的活動，作為心理健康教育的載體。3、努力挖掘潛在、自然、有致的心理健康教育內容于課程領域。溫馨的環(huán)境圖文并茂的效應三、幼兒園健康教育活動設計和實施傾向1、以教師計劃為主的健康領域教育活動。2、教師與兒童共同計劃的健康領域教育活動。（一）幼兒園健康教育目標的具體體現(xiàn)：1、動作與技能的健康發(fā)展。2、情感與態(tài)度的健康發(fā)展。3、認知的健康發(fā)展。（二）幼兒園健康教育與課程形式的貫通

◎在學科領域整合活動中實施健康教育

◎在幼兒一日生活中實施健康教育

◎在主題活動中實施健康教育

◎在區(qū)域活動中實施健康教育2、幼兒一日活動中實施

幼兒的一日活動將健康教育充分地融合于幼兒的一天生活，讓幼兒從一個個環(huán)節(jié)中，從經(jīng)歷的各項活動中，隨時隨地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影響。3、在主題活動中實施我們依據(jù)健康教育的課程目標，結合幼兒的實際生活，把健康教育課程的目標與內容落實在每一個主題中，在每個主題中都整合了生理健康教育，心理健康教育與社會適應教育的內容。這樣通過主題的形式保證了健康教育的實施。活動名稱：快樂泡泡浴作者：吉林市第一實驗小學幼兒園趙向東活動目標：（1）通過欣賞音樂，引導幼兒感受樂曲的同時，體驗洗澡的樂趣，知道常洗澡可以保持身體健康。（2）用肢體語言來表現(xiàn)音樂，發(fā)展語言表達能力。開拓幼兒的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力?；顒又攸c：引導幼兒感受音樂，體驗洗澡的快樂?；顒訙蕚洌涸∶?、小毛巾、淋浴頭活動過程：1、欣賞音樂（1）導語：今天老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友們聽一聽，聽完以后說一說自己聽歌曲時的感受。（2）請幼兒說一說聽到音樂的感受，和聽到音樂想干些什么！

2、欣賞老師跳舞（1）猜一猜老師在干什么？（洗澡）（2）學一學老師做的動作！3、參與活動過渡語：老師給小朋友們準備了好大一間淋浴室，你們想不想和老師一起洗澡??！播放音樂，并請小朋友跟著音樂做一做動作。

4、整體欣賞，參與實踐。

（1）把小朋友帶進甜甜的夢里。（2）說一說自己夢見了什么?來發(fā)展幼兒語言、開拓幼兒思維。（3）跟著音樂做自己夢里夢見的故事從而更深刻的感知音樂。4、在區(qū)域活動中實施將健康教育的內容用單元的形式有機的組織起來，通過若干相關的教育內容和相對集中的時間，有目的、有計劃、有組織的分解健康教育的目標，可以使健康教育得以有效的實施?；顒用Q：自制保健茶作者：吉林市樺甸鄭雪芬活動目標：1、了解有哪些植物具有保健、治病的作用2、通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關心他人的情感活動準備：若干保健茶制作原料及相關字卡、課件、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆?；顒舆^程：（一）引入保健茶主題1、教師：小朋友們，今天來了這么多客人，我們一起向客人問個好，平時家里來客人時爸爸媽媽是怎么招待客人的？2、教師：平時你家里都喝過什么茶？把你收集的茶講給身邊的小朋友聽。（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料（三）幼兒自制保健茶（四）幼兒為客人泡制保健茶（五）小結分組交流項目：◎首先請認真觀課做好記錄◎發(fā)揮集體智慧為自己的小組設計組名，大家可以采用繪畫、剪貼等形式不限。◎觀課后將評課內容寫在設計好的大紙上。（從幼兒園健康教育的切入點和怎樣去挖掘身邊有價值的素材入手。）◎每組選一位代表發(fā)言。四、幼兒園健康教育實施策略1、采用真實的評價方法。2、選擇使幼兒能進行深入觀察、探索和創(chuàng)造的主題。3、選擇貫穿多領域的關鍵性概念。4、突破學科具有新的生成策略。第三部分幼兒園健康教育的實施與安全教育的整合一、在健康教育中實施安全教育的意義確立安全的意識，擁有安全的行為，切實保障每一位幼兒的生命安全，不僅符合國際社會對兒童問題認識基本同意的發(fā)展趨勢，也體現(xiàn)了中國重視兒童事業(yè)發(fā)展和我們應盡的國際義務。（一）、安全與生命

人最寶貴的就是生命，因為生命屬于我們只有一次。

珍惜和保護幼兒生命這種責任對于我們這些幼兒園教育工作者來說是必須要承擔的。

（二）、安全與幼兒園健康教育1、可以幫助幼兒樹立有關安全的意識。2、引導幼兒學習必要的安全常識3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣4、激發(fā)幼兒參加體育鍛煉培養(yǎng)幼兒良好習慣加強體育鍛煉（三）、兒童健康教育的具體要求1、交通安全2、消防安全3、食品衛(wèi)生安全4、防觸電、防漏水5、幼兒園玩具安全6、幼兒生活安全二、實施兒童健康教育的途徑（一）、課程資源教師是課程的主要設計者，可以在執(zhí)行課程實踐中適時、適宜地將安全教育的內容有機的納入其中，幼兒則可以在學習、體驗和完成課程內容過程中，獲取有關安全方面的教育。利用課程資源利用環(huán)境教育滲透（二）、游戲與生活游戲的情景、生活的實景很容易為兒童所感知、兒童在玩的過程中、在真實的體驗中可以學習有關安全的常識。1、一日生活2、游戲活動3、兒歌教育標識作用：“小心觸電”的標志

貼在了活動室的電源插座旁；“當心滑倒”的標志

掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁；“安全通道”的標志

掛在幼兒園走廊；“小心燙傷”的標志貼在了水壺旁邊；幼兒一日生活：收集安全標識幼兒豐富多彩的游戲活動：幼兒游戲活動兒歌教育：拍手游戲你拍一,我拍一,牢記安全是第一。

你拍二,我拍二,外出跟牢不走散。

你拍三,我拍三,路上隔欄不要鉆。你拍四，我拍四，飲食安全無小事。你拍五，我拍五，不摸插座不玩火。你拍六，我拍六，斑馬線上過馬路。你拍七，我拍七，上下樓梯不擁擠。

你拍八，我拍八，樓梯扶手不要趴。

你拍九，我拍九，雨天繞開大樹走。你拍十，我拍十，報警準確要及時。小朋友們齊努力，爭做安全小衛(wèi)士。（三）、幼兒園活動器具與玩法

教會幼兒正確的玩法，在恰當?shù)臅r候給幼兒以適當?shù)陌踩嵝?，可以讓幼兒既能在充滿“危險”的環(huán)境中得到鍛煉，又確保幼兒安全。（四）、教師工作1、教師應成為引導者和協(xié)助者。2、注意與家長的交流與溝通3、教師自身的健康更為重要：做這樣的教師：◎愛孩子就是愛自己。執(zhí)著的愛我們的事業(yè)，用滿腔的熱情去面對工作。◎要學會自我加壓也要學會自我減壓。包括自我心理定位，我是誰？學會給心情放假?！蛟竭M步就越快樂。學會展示個人獨特魅力。◎有廣泛的人際交往圈。良性競爭，事業(yè)共贏。◎做好生理保健。因為身體是革命的本錢。各位老師，祝愿你們永遠健康！參考文獻：《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園主題活動課程》《學校教育評價》《兒童保健學》《幼兒園課程》《學前兒童健康教育》《學前兒童心理衛(wèi)生》《幼兒心理健康教育互動40課》《健康教育課程原本話實踐與研究》《幼兒心理學》《教師心理健康》《兒童安全與社會責任》神經(jīng)系統(tǒng)X線診斷

一、腦血管疾病

的腦血管造影表現(xiàn)

腦血管疾病包括腦血管瘤、腦血管畸形、腦血管狹窄及閉塞和腦血管意外等。

其中腦血管意外包括腦出血，蛛網(wǎng)膜下腔出血。而腦血管意外目前主要采用CT、MRI診斷。

腦血管造影是介入治療的基礎。㈠腦動脈瘤

顱內動脈瘤分為先天性和動脈硬化性兩類，以先天性多見，但在青少年期前很少見，是蛛網(wǎng)膜下腔出血原因之一。多發(fā)于顱底基底動脈環(huán)的血管分支處。

病理：

動脈瘤多呈囊狀，瘤體可發(fā)展增大、破裂、出血、形成血腫、偶爾鈣化，血栓形成。

臨床：

無癥狀。

破裂出血時出現(xiàn)腦膜刺激癥狀，顱內高壓，癲癇和顱神經(jīng)障礙等癥狀。

造影表現(xiàn)：

○可顯示動脈瘤本身及其位置，大小，形狀與腦血管的聯(lián)系和是否為多發(fā)性。

○了解腦血循環(huán)情況。

○還可用以判斷手術效果和隨診現(xiàn)象。

⒈瘤體表現(xiàn)：

動脈瘤表現(xiàn)為基底

動脈環(huán)分支處囊狀造

影劑充填影。

較小、直徑多在

１cm以內，有蒂與動

脈相連，輪廓光滑，

密度均勻。

⒉出血征象：

○直接征象：

表現(xiàn)是造影劑外溢，但不多見。

○間接征象：

動脈瘤輪廓

毛糙不平，瘤

體不規(guī)則，有

刺狀突起。

⒊占位改變：

造影上出現(xiàn)與瘤體大小不相稱的占位征象，提示有出血血腫存在。

⒋血栓形成：

瘤內充盈缺損，也可呈網(wǎng)狀或密度不均。如瘤體完全為血栓占據(jù)，則不能顯示瘤體。介入治療

㈡腦血管畸形

腦血管畸形又稱之先天性血管發(fā)育異?；蜓芰?。

病因：胚胎期血管叢形成動脈、靜脈和毛細血管的正常發(fā)育發(fā)生障礙，則引起本癥。

病理：

血管畸形是血管在生后仍維持胚胎期的狀態(tài)。

按血管結構分為動脈、靜脈和動靜脈畸形幾種，以動靜脈畸形常見。

病理上是一支或幾支擴張迂曲的動脈導入一團發(fā)育異常的曲張血管，近似小動脈或毛細血管的血管團，又借一支或幾支擴張迂曲的靜脈從血管團導出，進入靜脈竇。

病變多起自大腦的皮質血管，特別是大腦前動脈大腦中動脈供血區(qū)，以中央溝附近為多見，多在皮質表面。

臨床：

雖屬先天性病變，但青少年期少見?？蔁o癥狀。

由于病變血管破裂出血，可突然發(fā)生偏癱、昏迷、嘔吐?；蛘哂谐掷m(xù)性頭疼，局限性癲癇等。

造影表現(xiàn)：

⒈導入動脈幾支擴張迂曲的動脈，表現(xiàn)為排列不整的曲張或細小血管叢。

⒉血管團

①血管粗，糾集松，狀如蚯蚓邊緣清楚。

②血管細，密集，狀如毛線團邊緣欠清楚。

③血管更細，分不清血管，表現(xiàn)為斑片狀，密度均勻輪廓不清。

⒊引流靜脈→靜脈竇

⒋動靜脈同時出現(xiàn)

⒌一般無占位改變。腦動靜脈瘺

㈢腦血管狹窄和閉塞

●病因：

主要為血栓形成：

①動脈硬化；

②動脈炎（感染性、非感染性）。

其次為栓子：

①先天性心臟病

②風濕性心臟病

③細菌性心內膜炎

●病理：

好發(fā)于大腦中動脈和頸段頸內動脈的狹窄和閉塞－－腦梗塞。

●臨床：

突發(fā)偏癱、感覺障礙和失語等。

●造影：

大腦中動脈、頸內動脈頸段血管狹窄或中斷，側支循環(huán)形成，血流改道。

○直接征象：

血管狹窄、中斷呈筆尖狀。大腦前動脈閉塞

○間接征象：

側支循環(huán)

①基底動脈環(huán)之間（兩側大腦前交通支之間、前交通支與后交通支之間、椎動脈與頸動脈之間等）

②大腦前、中、后動脈皮質支末梢間交通

③同側頸內、外動脈之間交通。

○血流改道：

①頸內動脈閉塞－－頸外動脈迂曲、擴張

②大腦中動脈閉塞－－大腦前動脈、后動脈擴張、迂曲○腦梗塞：

CTMRI有特征性改變

二、椎管造影和正常表現(xiàn)

脊髓造影是將造影劑引人脊蛛網(wǎng)膜下腔中，通過改變患者體位，在透視下觀察其在椎管內流動情況和形態(tài)，是椎管內占位性病變診斷的重要方法之一。

對比劑：

⒈碘化油，碘苯脂（用量：3-5ml）

流動慢

⒉非離子化有機碘造影劑如伊索顯、歐乃派克、碘必樂等（用量：10-15ml）

流動快

30分鐘即吸收

方法：上行性下行性

體位：不斷改變體位達到顯影目的

正常造影表現(xiàn)：

造影劑在蛛網(wǎng)膜下腔流動通暢，分布均勻，可以襯托出脊髓、馬尾和神經(jīng)鞘袖輪廓。

椎管內外占位性病變的Ｘ線診斷

⒈髓外硬膜內占位性病變：

約占全部椎管腫瘤的70％。大多數(shù)為良性病變，以神經(jīng)鞘瘤和神經(jīng)纖維瘤最多。常位于蛛網(wǎng)膜下腔。

●Ｘ線平片：一般無陽性表現(xiàn)。

●造影所見：

⑴腫瘤造成蛛網(wǎng)膜下腔完全性或不完全性梗阻。

⑵梗阻端呈杯口狀或帽樣征。

⑶脊髓推向健側，健側梗阻端造影劑窄而尖，且低于病側。

2.髓外硬膜外占位性病變：

約占全部椎管腫瘤的15%。大多為惡性腫瘤，其中50%為轉移瘤。多位于椎管的后、側方。平片表現(xiàn)：

椎體和相鄰骨骼侵蝕性破壞或壓迫性萎縮。

造影所見：

1.病側蛛網(wǎng)膜下腔造影劑于同側椎管距離增大（大于2-3mm）。

2.阻塞端造影劑呈

梳齒狀或水平截斷

3.脊髓、蛛網(wǎng)膜受

壓向健側移位。

椎間盤脫出