學(xué)校新冠教職員工和學(xué)生防護(hù)手冊

學(xué)校新冠教職員工和學(xué)生防護(hù)手冊切實(shí)做好XX省教育系統(tǒng)新冠疫情防控工作，加強(qiáng)對廣大教職員工和學(xué)生衛(wèi)生防護(hù)技能知識培訓(xùn)和心理健康教育，確保20XX年秋冬季學(xué)期學(xué)校工作平穩(wěn)運(yùn)行，保證教職員工和學(xué)生身心健康和生命安全。一、個人衛(wèi)生防護(hù)公共場所的個人衛(wèi)生防護(hù)在密閉公共場所要正確佩戴一次性醫(yī)用罩或相當(dāng)防護(hù)級別的罩。減少接觸公共物品。打噴嚏或咳嗽時，如未佩戴罩，須用紙巾或手肘衣服遮住鼻。外出回來后立即洗手，采用“七步洗手法”，全程保持手衛(wèi)生。盡量減少外出活動頻率，縮小外出活動范圍。醫(yī)用罩使用指引學(xué)校當(dāng)前應(yīng)根據(jù)國務(wù)院應(yīng)對新冠疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制文件精神，參照《關(guān)于印發(fā)公眾科學(xué)戴罩指引的通知和夏季空調(diào)運(yùn)行管理與使用指引（修訂版）的通知》，加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)。中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)仍參照《關(guān)于印發(fā)公眾科學(xué)戴罩指引的通知》。使用要求：因幼兒特殊生理特征，不建議戴罩；幼兒園教師、值守人員、清潔人員及食堂等工作人員，戴一次性使用醫(yī)用罩或相當(dāng)防護(hù)級別的罩。在校園內(nèi)，學(xué)生需隨身備用一次性使用醫(yī)用罩或相當(dāng)防護(hù)級別的罩，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的校園內(nèi)學(xué)生無需佩戴罩；教師在上課時可不戴罩；學(xué)生、教師和其他員工在封閉場所、人員密集時，需佩戴罩；學(xué)校進(jìn)出值守人員、清潔人員及食堂工作人員等服務(wù)人員，戴一次性使用醫(yī)用罩或相當(dāng)防護(hù)級別的罩。佩戴方法：佩戴罩前應(yīng)洗手，在戴罩過程中避免接觸到罩內(nèi)側(cè)面，減少罩被污染的可能。面向罩無鼻夾的一面，兩手各拉住一邊耳帶，使鼻夾位于罩上方；用罩抵住下巴；將耳帶拉至耳后，調(diào)整耳帶至感覺盡可能舒適；將雙手手指置于金屬鼻夾中部，一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止。醫(yī)用一次性罩，藍(lán)色面朝外，白色面貼鼻。摘脫方法：罩外側(cè)吸附了大量細(xì)菌，脫下罩時避免觸碰罩外側(cè)，用手抓著系帶取下，應(yīng)將罩接觸鼻的一面朝外折好，放入清潔的自封袋中。不宜將摘下來的罩直接塞進(jìn)袋里或隨意丟棄，避免造成醫(yī)用罩二次污染。摘脫罩之后，一定要記得清洗雙手，保持手衛(wèi)生。處理：廢棄的一次性醫(yī)用罩應(yīng)統(tǒng)一收集處理。健康學(xué)生和老師使用過的一次性醫(yī)用罩，按照生活垃圾分類要求處理即可；出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀人員佩戴的醫(yī)用罩，需按照醫(yī)療廢物處理流程交由有資質(zhì)的單位處理。保持手衛(wèi)生要做到減少接觸交通工具的公共物品或部位。接觸公共物品、咳嗽手捂之后、飯前便后，用肥皂、洗手液或免洗手消毒液清潔手部。避免用手接觸鼻眼。正確的洗手方法在流動水下，淋濕雙手。取適量洗手液或肥皂，均勻涂抹至整個手掌、手背、手指和指縫。按照“七步洗手法”揉搓雙手：——第一步，掌心相對，手指并攏相互摩擦；——第二步，手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行;——第三步，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；——第四步，彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；——第五步，一只手握住另一只手的拇指搓擦，交換進(jìn)行；——第六步，將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；——第七步，一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉(zhuǎn)揉搓，交換雙手。在流動水下徹底沖凈雙手。捧水沖淋水龍頭后關(guān)閉水龍頭。用清潔毛巾或紙巾擦干雙手，也可用干手器吹干。R小技巧：按"內(nèi)一外一夾一弓一大一立一腕"訣進(jìn)行；時間不應(yīng)少于20秒，相當(dāng)于唱完2遍“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂！”的《生日快樂歌》。晨午（晚）檢與健康報(bào)告制度堅(jiān)持每日晨午（晚）檢。當(dāng)出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀時，要馬上告知老師或?qū)W校疫情報(bào)告負(fù)責(zé)人。若發(fā)熱（額溫N36.8°C或腋下體溫N37.3°C，后者更為準(zhǔn)確），在校學(xué)生和教職員工到學(xué)校指定隔離觀察室或健康觀察室休息，必要時及時送診。就診防護(hù)如果出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀，按規(guī)定去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。盡量避免乘坐公交車、地鐵等公共交通工具，前往醫(yī)院路上和醫(yī)院內(nèi)應(yīng)全程佩戴醫(yī)用外科罩（或其他更高級別的罩）。二、健康生活方式作息規(guī)律，保證充足的睡眠時間幼兒每天保證10?13小時、小學(xué)生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時、高中生每天不少于8小時的睡眠，教職員工每天保持8小時睡眠。避免晚睡晚起和作息時間不規(guī)律，上床睡覺時間不宜比平時推遲半小時以上，起床時間不宜比平時推遲1小時以上。健康飲食一日三餐定時。保持食物多樣，不偏食、挑食。不喝含糖飲料，多喝開水、茶水。家長和兒童青少年一起準(zhǔn)備食物，討論食品營養(yǎng)，學(xué)會簡單烹飪。盡量減少訂購?fù)赓u次數(shù)，不購買生食、冷食、燒烤等外賣。減少視屏?xí)r間除完成教育部門線上教學(xué)以外，兒童青少年要盡可能減少視屏?xí)r間。每天看手機(jī)、電腦、電視、Pad等視屏電子產(chǎn)品的時間學(xué)齡前兒童每天視屏?xí)r間不超過1小時、學(xué)齡兒童青少年每天視屏?xí)r間不超過2小時，年齡越小的兒童青少年視屏?xí)r間應(yīng)越少。家長成為子女的榜樣，避免"手機(jī)控”"電視控”。用體力活動、家務(wù)勞動、親子互動游戲代替視屏行為。加強(qiáng)體力活動教職員工及學(xué)生盡可能增加室內(nèi)運(yùn)動、家務(wù)勞動。居住在疫情低風(fēng)險(xiǎn)社區(qū)，每天戶外活動時間宜不少于2小時，近視兒童青少年戶外活動宜更長（戶外活動包括散步、快走、慢跑、跳繩、拍球、打羽毛球、健身操等）。三、教職員工上班的健康要求按照《XX省教職員和學(xué)生開學(xué)返校條件判定標(biāo)準(zhǔn)（更新版）》確定是否返校。在辦公室入醒目位置放置快速免洗手消毒液或普通洗手液，并有醒目標(biāo)識提示保持手衛(wèi)生。科學(xué)佩戴罩。辦公室每天保持通風(fēng)3次以上，每次30分鐘，天氣條件容許可全天保持通風(fēng)狀態(tài)。每日對辦公室公共設(shè)施進(jìn)行消毒。四、上課衛(wèi)生要求以校區(qū)、專業(yè)、樓棟、年級、班級等為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡量開放教室。必要時錯峰上課。在教室內(nèi)上課的學(xué)生和教師可不戴罩。教師在上課前后均要洗手。五、進(jìn)餐衛(wèi)生要求教職員工和學(xué)生進(jìn)餐可實(shí)行錯峰制。就餐排隊(duì)時與他人保持安全距離。避免扎堆就餐。提倡自帶餐具，即買即走。就餐前、就餐后清潔雙手。六、教職員工和學(xué)生乘坐交通工具的安全防護(hù)乘坐公共交通工具、進(jìn)入公共場所時，全程佩戴罩。全程保持手衛(wèi)生，減少接觸交通工具上的公共物品或部位。當(dāng)手接觸了公共物品、咳嗽時用手捂、飯前便后等情況下，用洗手液或肥皂流水洗手，遵從“七步洗手法”；或者使用免洗手消毒液清潔雙手。避免用手接觸鼻眼。打噴嚏或咳嗽時用紙巾捂住并妥善處理廢棄紙巾，無紙巾時可用手肘衣服遮住鼻。應(yīng)留意周圍乘客狀況，避免與可疑人員近距離接觸。發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)可疑癥狀者須及時報(bào)告乘務(wù)人員。做好健康監(jiān)測，自覺發(fā)熱時要主動測量體溫，若出現(xiàn)可疑癥狀，盡量避免接觸其他人員，視病情及時就醫(yī)。旅途中如需到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，主動告訴醫(yī)生個人14天內(nèi)是否到過新冠疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或國家的旅居史，是否途經(jīng)疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或國家，是否接觸過確診病例、疑似病例、無癥狀感染者等，積極配合開展相關(guān)流行病學(xué)調(diào)查。妥善保存旅行票據(jù)信息，以配合密切接觸者的調(diào)查。七、教職員工和學(xué)生入校后安全防護(hù)教育學(xué)校應(yīng)將新冠及傳染病防控知識與技能等納入開學(xué)第一課內(nèi)容，讓學(xué)生和教職員工掌握相應(yīng)知識和技能，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做好個人防護(hù)。學(xué)校還應(yīng)通過其他健康教育途徑向?qū)W生和教職員工傳授傳染病個人防護(hù)知識與技能。開展多形式心理健康教育學(xué)校通過微博、公眾號、微信群或QQ群向教職員工和學(xué)生推送心理健康科普類文章等。利用校園公告欄、宣傳欄、教室黑板報(bào)、宣傳手冊發(fā)放等方式做好心理健康教育。教師學(xué)習(xí)心理健康知識，及時發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)學(xué)生心理健康問題。教師將心理健康教育融入教學(xué)活動。營造良好的心理健康氛圍營造良好的校園氛圍來幫助學(xué)生恢復(fù)規(guī)律學(xué)習(xí)生活、獲得穩(wěn)定感。提倡學(xué)生維護(hù)人際交往，通過遠(yuǎn)程方式與家人、朋友、同學(xué)等保持積極聯(lián)系，彼此表達(dá)關(guān)心，獲得情感支持。如有條件，學(xué)校建立心理健康熱線。鼓勵教職員工和學(xué)生利用社會心理熱線服務(wù)和心理危機(jī)干預(yù)服務(wù)系統(tǒng)。積極推進(jìn)心理健康的自我調(diào)適多運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)。聽音樂，緩解緊張情緒。家長和子女之間保持良好的親子互動。豐富線上線下的社團(tuán)活動?？稍趯I(yè)人員指導(dǎo)下冥想訓(xùn)練。不信謠，不傳謠。及時發(fā)現(xiàn)并遵從醫(yī)學(xué)科學(xué)化解師生的嚴(yán)重心理健康問題家長和教師學(xué)習(xí)兒童青少年心理發(fā)展規(guī)