老師個人培訓心得體會七篇

老師個人培訓心得體會七篇當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面我給大家共享老師個人培訓心得體會內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

老師個人培訓心得體會1

暑假期間我有幸在學校的組織下參與了學校骨干老師培訓，在這次培訓中無論是各所中學的骨干老師還是他們所講的課程都在自己心目中留下了深刻的印象，即便是現(xiàn)階段這次培訓結(jié)束以后也能夠在腦海中出現(xiàn)一些專家教授講的學問點，我在將這次培訓中講到的一些學問點進行總結(jié)以后也得出了相應的閱歷，至少在我看來這次培訓獲得的心得體會足以將自己的教學水平提升到一個新的高度。

在這方面可以了解到作為學校老師來說應當要懂得調(diào)動同學的學習氛圍，尤其是在這個年齡階段的同學心思比較活躍的狀況下就更應當強調(diào)好課堂紀律，如何利用當前同學的心理來激發(fā)他們在課堂上的學習氛圍也是一門技巧，因此對于師生之間的沖突應當要處理好才能夠逐步綻開自己的教學方案，在當前的教學工作中應當懂得分析同學的心理需求才能夠進一步思索作為老師的自己應當如何去做，由于相比起學習成果來說課堂紀律問題往往讓作為學校老師的自己操碎了心，這次的老師培訓能夠提到這樣一點并供應解決的思路也是讓我眼界大開。

至于學習方面急需要處理的便是同學身上普遍存在的偏科現(xiàn)象，在這之中不得不提到的一個問題便是英語的分數(shù)對于班級整體成果的重要性，因此作為學校老師要懂得處理好同學身上的偏科現(xiàn)象才能夠有效促進班級整體成果的提升。只不過在這一點之中也需要批判那些在在當前課堂上做不同科目作業(yè)的同學，這種做法除了是不敬重老師的表現(xiàn)以外還間接耽擱了同學對學問點的學習狀況。

還有一個不得不談到的問題便是現(xiàn)階段家庭訓練對于學校生學習的重要性，所以作為學校老師除了做好同學的教學工作以外還應當抽出時間接觸一下家長，無論是自己對于學校生的一些看法還是家長應當做到的部分都應當講明，而且有些時候同學身上存在的一些問題光憑老師是難以解決的，所以在這方面還要引起家長的重視并使用正確的訓練方式才行，至于如何達到讓同學將精力專注于學習的目標則需要依據(jù)不同的狀況來做到詳細問題詳細分析了。

我始終堅信作為一名學校老師不行能會遇到教不好同學的狀況，有些看似比較困難的問題只要能夠找對解決的方法就能夠有效地提升同學成果，在這之前最好還是應當要收攏同學的心思才能夠使其用心進行學習，當前自己可以預見到作為學校老師來說在訓練事業(yè)上面還有著漫長而曲折的道路，而自己需要去做的便是為了達到教好同學的目標而在這條曲折的道路上不斷前行。

老師個人培訓心得體會2

在班主任的主持下，年度中學新老師理化班培訓正式開頭。在一輪的自我介紹之后，我熟悉了一幫志同道合的“同學”。所謂“活到老，學道老!”。由于自身存在不足，所以我才會坐在這里;由于還未能擺脫同學時代的稚氣、還未能完全轉(zhuǎn)變從同學到老師之間的角色，所以仍舊需要連續(xù)訓練。

人與人之間就是學要溝通和溝通，才會不斷進步，不斷獲得新的信息。這或許是連續(xù)訓練的另一個目的。經(jīng)過本校一位老師的一番宣講，使我回想起了幾個在教學實踐中遇到的難題。盡管處理方法有所不同，但是也可稱為殊途同歸。舊沖突的解決往往會引發(fā)新沖突的產(chǎn)生。然而教學過程中卻是舊沖突的不斷輪回。老師就是在不斷解決同樣的師生關(guān)系、學習沖突中成長起來的。

下午是由x中學的樂校長為我們講授教學過程中的閱歷。我感覺樂老師在處理師生沖突以及與同學的關(guān)系上更具豐富的閱歷。其獨到的教學藝術(shù)是經(jīng)過長年累月的實踐培育起來的，加上老師的個性，于是便成為自身的一套理論。于是乎，我便發(fā)覺，連續(xù)訓練便是以最短的時間讓新老師接受豐富閱歷，盡快走向成熟的最短捷徑。然而，樂老師在課堂上較多地引用學校的實例。這應當是與其所在的崗位有關(guān)，我覺得唯一美中不足之處就在于此，由于高中教學不比學校，而且各個學校的制度也不盡相同……

老師個人培訓心得體會3

這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的訓練教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的訓練理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的訓練教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學問經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在訓練領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論。必需具有現(xiàn)代訓練觀念，并將其運用于訓練工作實踐，不斷思索、摸索，朝著訓練家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以同學為本，自覺讓出主角地位，讓同學成為主角，充分信任同學，樂觀評價同學。

通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教同學把握方法，學會學習，不能只讓同學“學到什么”還讓同學“學會學習”，同學把握了方法，終身受用，可以自己獵取學問，除了學習，還要注意啟迪同學的才智，給同學充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學習，樂觀進行學問的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進展，訓練現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下學問突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“訓練要為同學的終身進展奠定基礎，讓同學學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應與時俱進，適應時代的進展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)同學的求知欲，提高同學的實踐力量，培育同學的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓練工作，讓我學到了更多提自身素養(yǎng)和訓練教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔怯柧氂篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學，怎樣讓我們的同學在更好的環(huán)境下健康的成長。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需樂觀加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，熟悉到每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向

進展，做一個課改的樂觀實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學的認知進展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究訓練、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。為了我們的訓練，為了我們的同學，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的訓練科研意識和力量，有目的地總結(jié)訓練閱歷，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

今后我會將在這里學到的新學問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于訓練教學過程中去，結(jié)合我校的實際狀況，準時地為學校的建設和進展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作力量，加強平常的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我肯定將學到的學問運用于訓練教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的進展中大放光榮。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了訓練才智，使我們開闊了眼界。

老師個人培訓心得體會4

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著培育、塑造新一代人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成培育、塑造新一代人才的責任，這是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。

老師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學實踐，給同學傳授學問，培育同學的實踐力量，使同學懂得、各種事理。這就要求老師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓同學的學問視野，豐富同學的學問儲備，并在此基礎上，培育同學運用學問解決實際問題的力量。

因此老師要不斷更新充實自己的學識，做到博學多才。要想講好每一節(jié)課，首先得仔細備課。“備”，就是充分預備。吃透教材，知道要講的內(nèi)容哪些是重點、哪些是難點。除了教材外，也可看看相應教學參考書，為真正把握教材，吃透教材做充分預備。其次，在講課時，還要按肯定的教學環(huán)節(jié)去講，讓教學過程井井有條。最為重要的就是講課，講課是一門“藝術(shù)”，不是依葫蘆畫瓢，而是讓自己投身到這門“藝術(shù)”中，以下就談談我自己對如何講好課的一點體會：

一、講課要有熱忱。對講課要有滿腔的熱忱，喜愛講課。有熱忱才有干勁，有干勁才有效果。

二、講課要有.。講課需要有.，要有感染力和吸引力，否則就會平淡無味。

三、講課要敬業(yè)。老師要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，仔細對的講每一節(jié)課，在每一個教學環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美，精益求精;嚴格要求同學，并以身作則，真正做到為人師表;真誠地對待同學，輔導關(guān)心同學采納科學的學習方法，仔細去完成學業(yè)。只要你能做到仔細負責，就會得到同學的認可。

四、講課要幽默。讓同學喜愛聽你講課，老師就需要懂得幽默，運用歡樂教學法，讓講課在輕松歡樂中進行。

五、講課要博學。教給同學一碗水，需要預備一桶水。老師有豐富的學問，本學科的和相關(guān)學科的學問都應特別豐富，對.學、心理學、美學、新聞時事，天文地理，古今中外，風土人情等等等等都應有所涉獵，在講課中要能旁征博引，妙趣橫生，這對于活躍課堂氣氛，提高課堂效果很有好處。

六、講課要機靈。也可以叫應變力量。教學方法敏捷多變，組織課堂教學機靈敏捷，對教學中出現(xiàn)的預料之外的狀況要快速妥當?shù)靥幚?，尤其是對教學失誤要準時而不失風光地加以訂正，盡量避開造成負面影響。

七、講課要創(chuàng)新。教學方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要常常變換思路，不斷改進教學方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓同學常常有新奇感覺，避開聽覺疲憊。

八、講課要精通。對自己所教課程內(nèi)容要熟識，做到精通，這樣才能在講授中做到舉一反三，觸類旁通。照本宣科式的講課方法肯定不會受同學歡迎。

九、講課要和同學溝通。教與學是教學活動的兩個方面，假如沒有同學的協(xié)作，就無法講好一堂課，因此，老師要多和同學溝通，一是在課堂上可以采納提問等形式調(diào)動同學參加教學的樂觀性，增加課堂的互動性;二是在課下多與同學交談，征詢同學對教學的看法，了解同學的要求，增進師生之間的感情，這樣就有利于提高同學聽課的愛好。

十、講課要欣賞。由于同學的基礎差，學習力量不強，對教學帶來了肯定的難度，因此在教學上對同學應多鼓舞，肯定不能諷刺挖苦同學。對同學哪怕一丁一點的進步，都應賜予表揚，用欣賞的態(tài)度對待同學，樹立起他們的學習信念，促使他們主動地聽講和學習。

總之，同學是明天的盼望，而老師則是托起盼望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。我將樹立終身學習的觀點，通過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今訓練改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

老師個人培訓心得體會5

在新老師培訓的開班儀式上，見到了很多新面孔。恍然間，覺得自己又回到了高校開大會時的時間，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔憂自己又有疏忽的地方，我能不能做好老師工作。在這樣復雜的心情中，我開頭了新老師的培訓。

這一次，不是帶著新穎的眼光來的，而是帶著端詳自己的心情來的。見到了訓練界的領(lǐng)軍人物，才明白，站的位置不同，眼界也會不一樣。心里慌慌得，我離他們的距離太遠了。

但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠了，而自己正式千頭萬緒不得其解，那樣不是更遠了，距離有時會產(chǎn)生美，但這不是我要的距離。要縮短與他們的距離，將來的路也只有不斷地學習才行。

人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。思及自己，明白了，自己所學的總是有限的。人一旦倦怠就簡單原諒自己，一旦原諒自己就永久不會有進步。缺乏樂觀地學習態(tài)度，總給自己找借口，“寧為勝利找方法，不為失敗找借口”。

一個人要學會對自己狠一點?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉?，學會承壓才能前進。還要做一名有突破的老師，“寧可失敗，也不要保守”。要務實求干，銳意進取，開拓創(chuàng)新，走出自己的老師路，才能在老師教學的方方面面游刃有余。

這次的培訓讓我受益匪淺。做為老師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應當做些什么。從現(xiàn)在動身，從今刻動身，踏上成為一名優(yōu)秀老師的征程。

老師個人培訓心得體會6

第一部分：培訓老師的閱歷和體會。

老師是學問的化身，是才智的靈泉，道德的典范，人格的典范，是引導同學生活的牢靠引路人。換句話說，老師就是塑造同學美妙心靈的人。所以我時刻提示自己用“德高望重，身體力行”這八個字做榜樣。無我，以德立教，以身作則，用高尚的人格去塑造每一顆純凈的心靈。

樹立事業(yè)心，增加責任感，喜愛訓練事業(yè)。

教學為手段，育人為目的。所以，我們老師永久不能遺忘，自己不僅僅是一名教書的“老師”，更應當是一名訓練者、一名人類靈魂的工程師。

以情育人，愛同學；言傳身教，誨人不倦；以情感人，真誠關(guān)懷；以身作則，敬重信任。尊師重教，是一種理性化的高尚情操，對同學來說，管教不死，嚴而不厲，愛在其中。訓練是愛的共鳴，是心靈與心靈的共鳴。老師只有喜愛同學，才能訓練好同學，才能讓訓練發(fā)揮到極致?？梢哉f，愛同學是老師的基本職業(yè)道德。冷淡，缺乏熱忱，絕不是一位具有良好師德的好老師。嚴與慈體現(xiàn)了老師對同學的關(guān)愛。俗話說：“君子以師為尊?！?/p>

也說：“嚴是愛，寬是害?！睕]有嚴格的要求，沒有嚴格的訓練，就很難培育出牢靠的跨世紀接班人和合格的建設者。古往今來，英雄豪杰多，從來不紈绔子弟。因此，不能對同學不嚴。的確，嚴格是有嚴格標準的，嚴格是有限度的。慈善，就是對同學關(guān)懷，愛惜，寬容，敬重。全面培育同學的自尊心和自信念，關(guān)注同學的學習與成長，促進同學全面進展。老師應當和同學公平，敬重同學，信任同學，愛惜同學，愛護同學。喜愛同學，是老師敬業(yè)精神的核心，也是老師高尚品德的自我體現(xiàn)，既是育人的目的，也是老師教書這一職業(yè)的詳細體現(xiàn)。

以無窮無盡的師愛，打開每一個同學的心扉。

“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能訓練孩子”，高爾基說，“老師的德行和天職是老師。無窮無盡的師愛，能打開每一個同學的心。所以，在教學工作中，我將信任與期盼的目光灑向每一位同學，傾聽同學的聲音與呼聲，與同學產(chǎn)生思想與情感的共鳴，讓每一位同學都能感受到師愛的暖和。

以規(guī)范的言行凈化每一位同學的心靈。

沒有德行的老師，才是真正優(yōu)秀的老師。他必需以身作則，領(lǐng)先垂范。他對祖國、對同學、對事業(yè)、對將來的喜愛，體現(xiàn)在對自己高標準要求的貫徹落實上。“先學”是對同學真正負責，是對同學進行潛夠訓練，具有深遠的影響。身為學校老師，我們肩負著訓練下一代、鞏固祖國將來的重任。它要求我們自身具有肯定的人格魅力，并以老師應有的敬業(yè)精神、健康的價值觀和高尚的道德情操來體現(xiàn)出來。

以全心全意為人民服務的精神，塑造每一個同學。

要做一個好老師，沒有無私奉獻和愛崗敬業(yè)的精神，是不行能的，是不行能為人民的訓練事業(yè)做出貢獻和貢獻的。老師是園丁，同學是花，只有通過園丁們的辛勤無私的澆灌，才能使花開得茂密，芳香天下。也有人把老師比作燭光，燃燒自己，照亮他人，悄悄地犧牲自己，卻為人類帶來光明，所以老師應當無私。

作為一名老師，我們不能將教書育人降到只教學問的地步。我們有責任也有義務從現(xiàn)在做起，從自己做起，通過學習，不斷豐富自己的思想、政治和文化生活，努力提高自己的從教素養(yǎng)。用無私奉獻的精神感染同學，用博大的學識培育同學，用科學的方法引導同學，用真情暖和同學，用高尚的師德感染同學，用健全的人格塑造一切同學的美妙心靈，影響一代代同學，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

其次部分：老師培訓的閱歷和體會。

教書育人是老師的責任，老師是學問的傳授者，更是同學成長的引路人。除了父母，老師可以說是對同學成長影響最大的人。尤其是高校同學，遠離父母家庭，在學校把老師視為最親近、最信任、最敬重的人，因此，老師的品德、人品的表現(xiàn)，對同學的影響，甚至是一生的影響。因此，老師師德不僅僅是個人的問題，同時，老師只有具有良好的師德，才能仔細對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能獲得同學的認同。師德是老師的立身之本。而且，良好的師德師風，是學校的立身之本。

老師職業(yè)道德的表現(xiàn)是多方面的，老師經(jīng)常與同學相處，老師對工作的態(tài)度，對同學的態(tài)度，對.的看法，甚至他們的行為方式，都會對同學產(chǎn)生影響。因此，我們應當時刻規(guī)范我們的行為，為人們做表率。比如上課時要衣著干凈，精神飽滿，不要把個人一絲一毫的不良心情帶到教室。不要在課堂上埋怨、埋怨學校，或者貶損其他老師。反之，不僅會對同學產(chǎn)生不良影響，還會影響到自己在同學心中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，學問的缺乏可以在后天彌補，而一個人的道德世界觀一旦形成，就很難再轉(zhuǎn)變。因此，老師的職責并不是簡潔地講幾堂課。

道德操守也是仔細對待工作的前提，沒有道德操守，就沒有對事業(yè)的責任感，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè)。唯有把教書育人作為神圣的職責，把同學當作自己的孩子，才能有端正的工作態(tài)度，滿腔熱忱，勤奮刻苦的工作精神。當我修改同學的作業(yè)時，即使是200多人的大班，也要對每個作業(yè)仔細批改。如此雖雖難，但能精確?????了解每個同學的學習狀況，也能全面了解全體同學對所學學問的把握狀況以及教學是否有什么問題，再有針對性地進行改進。同學們看到老師這么仔細，自然也就會仔細學習，而不是任憑糊弄，從而激發(fā)他們的學習熱忱，取得良好的教學效果。

老師總是把同學放在心上，盡心盡力。公司的口號是“向八小時要效益”，而我們的一堂課只有45分鐘，對同學來說特別珍貴，因此我的教學原則是“向45分鐘要效益”，努力讓課堂學習效果最大化。這當然需要課前仔細預備，尤其是對于專業(yè)課，還要多和同學進行課外溝通，了解同學的背景學問。比如我在給一個專升本的同學講課，他們都是來自于不同的專業(yè)學校，對于同一專業(yè)課程，有些同學在讀?？频臅r候?qū)W了，有些還沒學，有些就是學了一點，但把握程度差別很大。對此，首先要提前了解同學的狀況，然后再對沒學過或把握不好的同學進行課外輔導，使他們盡快趕上本科水