《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件高中語(yǔ)文統(tǒng)編1

林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)

林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵（1296-1370）施耐庵（1296-1370）施耐庵，元末明初的文學(xué)家，本名彥端，博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，一切技術(shù)無(wú)不精通，35歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門(mén)著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成《水滸傳》?！端疂G》也稱《水滸傳》、《忠義水滸傳》，中國(guó)四大古典名著之一.施耐庵，元末明初的文學(xué)家，本名彥端，博古通今，才氣橫溢，舉凡

《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇章回小說(shuō)。這部是作者在民間傳說(shuō)、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)、直至失敗的過(guò)程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。

天下之樂(lè)，第一莫若讀書(shū)；讀書(shū)之樂(lè)，第一莫若讀《水滸傳》.-------金圣嘆

“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，說(shuō)走咱就走你有我有全都有哇，路見(jiàn)不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！嘿呀依兒呀唉嘿唉嘿依兒呀……”

好漢歌我林沖，能做到“該該出手時(shí)就出手”嗎？“大河向東流哇，好漢歌我林沖，能做到“該姓名：林沖座次：6

星名：天雄星綽號(hào)：豹子頭相貌：生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須身高：1.88米原職：東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭梁山司職：馬軍五虎將第二所用兵刃：梨花槍，后改用丈八蛇矛特性：勇猛，沉靜，沖鋒，留情個(gè)人檔案姓名：林沖個(gè)人檔案第七回

花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林第九回

柴進(jìn)門(mén)招天下客，林沖棒打洪教頭第十回

林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)第十一回

朱貴水亭施號(hào)箭，林沖雪夜上梁山第十二回

梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣(mài)刀相關(guān)回目第七回

花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂相關(guān)回目林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個(gè)美滿的小家庭。他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有幻想，本無(wú)造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買(mǎi)通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深所救。林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫(xiě)信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng)，由于送了銀子給差撥、管營(yíng)，又有柴進(jìn)薦書(shū)，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。節(jié)故事情林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，受人敬重，生活富節(jié)故事情即便是寫(xiě)同一情節(jié)，寫(xiě)法不同，故事性的強(qiáng)弱也就不同。以敘述為主，將情景的描寫(xiě)融于事件的敘述，多粗線勾勒，故事性就強(qiáng)；以描寫(xiě)為主，經(jīng)常將事件的發(fā)展停下來(lái)，多寫(xiě)風(fēng)景、靜止的人物等，甚至跳開(kāi)話題（《墻上的斑點(diǎn)》就是不斷跳開(kāi)話題)，故事性就弱。元楊載說(shuō)：“凡送人多托酒以將意，寫(xiě)一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意。”酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。四、合作探究釋義：人必先有自取侮辱的行為，別人才侮辱他。元楊載說(shuō)：“凡送人多托酒以將意，寫(xiě)一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意。”酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。明確：緣何生愁作者艾薩克·什維斯·辛格(19O4-1991)，美國(guó)作家。出生于沙俄統(tǒng)治下的波蘭，祖父與父親都是猶太教的長(zhǎng)老。他從小接受正統(tǒng)猶太教教育，學(xué)習(xí)希伯來(lái)文和意第緒文，熟悉猶太教的經(jīng)典和宗教儀式以及猶太民族的風(fēng)俗習(xí)慣等，這一切都鑄就了他作品的重要特色。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《莊園》《盧布林的魔術(shù)師》等。辛格的短篇小說(shuō)創(chuàng)作也很突出，發(fā)表過(guò)10余部短篇小說(shuō)集，此外還有2個(gè)劇本、3部回憶錄、11部?jī)和适录?978年，由于“他的充滿激情的敘事藝術(shù)，這種藝術(shù)既扎根于波蘭猶太人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類的普遍處境”，辛格獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?？吹秸滟F的葫蘆激動(dòng)萬(wàn)分，急于得到，惟恐失去第三部分(15—17段)：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)愛(ài)榮譽(yù)的重要意義。二、了解文學(xué)常識(shí)舉例拓展：本節(jié)和后面選講內(nèi)容中的“突發(fā)性事件”一節(jié)有一定的聯(lián)系，可以結(jié)合起來(lái)理解。與“突發(fā)性事件”不同，情節(jié)的生發(fā)一般是寫(xiě)出一種矛盾的存在。《都是因?yàn)槲覀兏F》之所以選擇這個(gè)事件作為起始點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，正是因?yàn)樗畜w現(xiàn)了小說(shuō)最核心的矛盾：對(duì)人生幸福的追求與貧乏的物質(zhì)條件之間的矛盾。本單元所選兩篇課文，也都是一開(kāi)始就點(diǎn)出了矛盾所在，不同的是，它們選擇了從矛盾還沒(méi)有激化的地方開(kāi)始寫(xiě)，而《都是因?yàn)槲覀兏F》一上來(lái)就寫(xiě)“突發(fā)性事件”，從矛盾激化的地方開(kāi)始寫(xiě)，效果也更為強(qiáng)烈。經(jīng)常有這種情況，一篇小說(shuō)開(kāi)頭很好，后來(lái)卻逐漸不行了，這是因?yàn)椴荒芡ㄟ^(guò)一系列有趣的危機(jī)，來(lái)幫助小說(shuō)推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。1．小說(shuō)敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一是情節(jié)，本文的情節(jié)是怎樣發(fā)展的？讀準(zhǔn)下列紅色字的字音：1、赍發(fā)（

）

投奔（）玷辱（）2、模樣（）酒饌（）3、尷尬（）吶出了（）連累（）4、髭須（）提防（）5、洗漱（）消耗（）6、盤(pán)纏（）7、彤云（）倉(cāng)廒（

）8、氈笠（）拽（）9、庇祐（佑）（）草帚兒（）10、掇（）11、屋檐（）央浼（）12、肐察（）搠倒（）剜（）

正音正字jīáo

zhuàngāngà

zī

měi

Shuòdīmúbènnèdiànhàozhuàibìlěishùpánchántóngzhānzhǒuduōyángēwān即便是寫(xiě)同一情節(jié)，寫(xiě)法不同，故事性的強(qiáng)弱也就不同。以敘述為主【小說(shuō)基本知識(shí)歸結(jié)】

小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)必須具備生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。

教學(xué)目標(biāo)欣賞小說(shuō)情節(jié)之巧妙理解林沖性格之典型欣賞環(huán)境描寫(xiě)（雪、火）之作用【小說(shuō)基本知識(shí)歸結(jié)】小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)

讀課文探討先歸納所寫(xiě)的主要事件，然后用整齊的句子概括情節(jié)結(jié)構(gòu)（序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）讀課文探討先歸納所寫(xiě)的主要事件，然后用整齊的句【情節(jié)復(fù)述】滄州遇舊知密謀害林沖買(mǎi)刀尋仇草場(chǎng)交接出門(mén)沽酒刺殺仇敵【情節(jié)復(fù)述】滄州遇舊知密謀害林沖買(mǎi)刀尋仇草場(chǎng)交接出門(mén)沽酒刺殺【情節(jié)結(jié)構(gòu)】第一部分（1節(jié)）林教頭滄州遇舊知（序幕）第二部分（2－5節(jié)）陸虞候密謀害林沖（開(kāi)端）第三部分（6－9節(jié)）林教頭接管草料場(chǎng)（發(fā)展）第四部分（10－12節(jié)）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）【情節(jié)結(jié)構(gòu)】第一部分（1節(jié)）陸謙到來(lái)親聞陰謀不見(jiàn)消耗自心下慢情節(jié)生動(dòng)跌宕起伏一波三折忍怒安反陸謙到來(lái)親聞陰謀不見(jiàn)消耗自心下慢情節(jié)生動(dòng)跌宕起伏一

讀課文探討二林沖是《水滸》里一個(gè)有代表性的人物，是一個(gè)由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎樣隨著情節(jié)的推進(jìn)而變化發(fā)展的？讀課文探討二第一部分（1）：滄州遇舊（序幕）△課文開(kāi)頭一段“閑話”對(duì)表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？一是插敘二是對(duì)話安分守己、忍辱負(fù)重、聽(tīng)天由命、逆來(lái)順受、委曲求全、不思反抗的軟弱性格扶危濟(jì)困、俠肝義膽、心地善良、有正義感，反映對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿第一部分（1）：滄州遇舊（序幕）△課文開(kāi)頭一段“閑話”對(duì)表現(xiàn)第一部分（1）：滄州遇舊（序幕）△重點(diǎn)分析

“我因惡了高太尉……”：他雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地說(shuō)自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆來(lái)順受委曲求全，并無(wú)反抗復(fù)仇之意?？梢?jiàn)林沖此時(shí)還有忍辱負(fù)重、聽(tīng)天由命的軟弱一面。他心中還抱有刑滿釋放、重獲生路的愿望。““我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)”：它表明扶危濟(jì)困的英雄林沖，身在危難之中，依然心地善良，一心為別人著想的高貴品質(zhì)。第一部分（1）：滄州遇舊（序幕）△重點(diǎn)分析“對(duì)仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性。【分析第二部分】陸虞候密謀害林沖（開(kāi)端）林沖無(wú)辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。（進(jìn)門(mén)兩個(gè)“閃”字，出去“低著頭”）林沖從李小二那里聽(tīng)說(shuō)了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？①大驚——馬上意識(shí)到“那潑賤賊”是要來(lái)害自己②氣憤——休要撞著我，只叫他骨肉為泥！

③復(fù)仇——上街買(mǎi)刀，帶在身上，團(tuán)團(tuán)尋了一日強(qiáng)烈反抗意識(shí)④松懈——街上尋了三五日，不見(jiàn)動(dòng)靜，就“自心下慢”反抗不堅(jiān)決委曲求全對(duì)仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性?！痉治龅诙糠帧筷懹萁Y(jié)合所學(xué)課文，加深對(duì)話題所講授知識(shí)的理解和掌握。她講起了書(shū)中這則故事：古時(shí)，有個(gè)年輕書(shū)生赴京趕考途中，愛(ài)上了一個(gè)店主女兒，兩人情投意合。不料店主氣憤之極，責(zé)罵女兒敗壞門(mén)風(fēng)，姑娘哭訴兩人真心相愛(ài)，求老父成全，但店主執(zhí)意不肯。姑娘性情剛烈，當(dāng)即氣絕身亡。店主后悔莫及，將女兒安葬在后山坡上。不久，姑娘的墳頭上，竟然長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的丁香樹(shù)，繁花似錦，芬芳四溢。書(shū)生驚訝不已，從此便每日挑水澆花，從不間斷，終生與丁香花相依相伴。就結(jié)構(gòu)而言——呼應(yīng)開(kāi)頭。二試概括《在橋邊》的情節(jié)發(fā)展過(guò)程，并畫(huà)出相應(yīng)的曲線圖。示例：下聯(lián)：雁過(guò)南窗，梧桐細(xì)雨寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)離愁。當(dāng)這首歌傳唱開(kāi)了的時(shí)候，時(shí)間到了2004年2月14日。這天夜里，病榻上的丁香多次休克。冥冥之中，她又一次聽(tīng)到了生命時(shí)鐘倒計(jì)時(shí)的滴答聲，她清楚，當(dāng)明天清晨到來(lái)時(shí)，那輪新鮮的太陽(yáng)已不屬于她了。本來(lái)她答應(yīng)讓唐磊哥哥牽著自己的手去北京西山看丁香花的，她說(shuō)，丁香花開(kāi)的聲音是世界上最靈性的歌聲。二）借何寫(xiě)愁——（清兵衛(wèi)）開(kāi)始繪畫(huà)（結(jié)局）2、志賀直哉涉江∕采芙蓉，蘭澤∕多芳草。采之∕欲遺誰(shuí)？所思∕在遠(yuǎn)道。到唐宋送別詩(shī)詞中出現(xiàn)得則更為普遍，如唐代白居易《南浦別》中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”等。2．情節(jié)的運(yùn)行——沖突【分析第三部分】林教頭接管草料場(chǎng)（發(fā)展）

●陸虞候等人對(duì)林沖的迫害并沒(méi)有停止，派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？①心有疑慮

——卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？

②聽(tīng)從安排——辭別小二，暫消疑慮③打算安穩(wěn)過(guò)冬——待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。④祈求庇佑——買(mǎi)酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇佑”。委曲求全逆來(lái)順受隨遇而安

結(jié)合所學(xué)課文，加深對(duì)話題所講授知識(shí)的理解和掌握?！痉治龅谌肯蛄艘换鼗穑X(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東……【分析第四部分】風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）●林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？先看出門(mén)買(mǎi)酒的一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

●

將火炭蓋了——希望平安，不再出意外。

拿了鑰匙，帶了鑰匙——深信世界的大門(mén)會(huì)隨時(shí)為他而開(kāi)，讓他棲身。

反拽上鎖了——呵護(hù)現(xiàn)有一切，抱殘守缺.向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有【分【分析第四部分】風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）

放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)?！褓I(mǎi)酒回來(lái)，發(fā)現(xiàn)草廳被雪壓倒了，又有一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)——●1、寫(xiě)林沖的責(zé)任心。雖然他此時(shí)站在大雪迷漫之中，不知道今晚安身何處，但是，他先想到的是草料場(chǎng)的安全：搬開(kāi)、探、摸。認(rèn)定安全了，才想“怎生安排”自己：卷、挑、鎖。●

2、寫(xiě)林沖的軟弱。沒(méi)有怨恨，沒(méi)有激憤（管營(yíng)不是說(shuō)可以弄些盤(pán)纏嗎），將就著過(guò)。【分析第四部分】風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）放下花1、伏筆。為下文“用手推門(mén)，卻被石頭靠住了”埋下了伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，林沖躲在廟內(nèi)聽(tīng)得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。2、環(huán)境。當(dāng)時(shí)的環(huán)境狀況，風(fēng)大，雪急，天氣寒冷。(據(jù)說(shuō)，女性讀者最愛(ài)林沖。)原因：不幸+英武+超強(qiáng)自制力冷靜判斷力【分析第四部分】風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）●林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)。”，作者為什么要描寫(xiě)這么一個(gè)細(xì)節(jié)？1、伏筆。為下文“用手推門(mén)，卻被石頭靠住了”【分析第四部分】【分析第四部分】風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門(mén)投東去。

●結(jié)尾一句再次提到林沖的六大件，且看他復(fù)仇之后的抉擇?！竦谝唬瑢?xiě)到了白布衫、搭膊、氈笠子。這些是穿了，系了，帶了。肯定式寫(xiě)法，這是出行的。第二，寫(xiě)到了葫蘆和被。這些是丟了不要，否定式寫(xiě)法。它們象征著安寢和享受，象征著與這個(gè)世界的和諧相處。第三，寫(xiě)到了槍?！疤崃藰尅?，肯定式寫(xiě)法。槍是沖突與決殺，是與這個(gè)世界決絕、為仇的東西，現(xiàn)在緊緊握在手里。從此，花槍上就不再挑著酒葫蘆了，挑著什么呢？【分析第四部分】風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）再穿了白布衫，【分析第四部分】風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門(mén)投東去。

●結(jié)尾一句：絕地反擊——撞破天羅歸水滸，掀開(kāi)地網(wǎng)上梁山由任人宰割的草民，變成橫行江湖的英雄。他們不但掌握了自己的命運(yùn)，還在相當(dāng)程度上影響了他人的命運(yùn)，甚至國(guó)家的命運(yùn)。【分析第四部分】風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）再穿了白布衫，個(gè)性歸結(jié)1、安于現(xiàn)狀，逆來(lái)順受。

2、心地善良，俠義濟(jì)困。林沖在東京時(shí)曾“看顧”了李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢(qián)”。可見(jiàn)林沖很善良。他對(duì)高俅認(rèn)識(shí)不足，除了他有逆來(lái)順受的特點(diǎn)外，也有心底過(guò)于善良的原因。3、剛強(qiáng)，性急。李小二說(shuō)他“是個(gè)性急的人，摸不著便要?dú)⑷朔呕稹绷譀_聽(tīng)說(shuō)陸虞候前來(lái)害他，立刻大怒，說(shuō)“休要撞著伐，只叫他骨肉為泥”并馬上“去街上買(mǎi)把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”。4、做事小心謹(jǐn)慎。個(gè)性歸結(jié)1、安于現(xiàn)狀，逆來(lái)順受。2、心地善良，俠義濟(jì)困。3

漫天風(fēng)雪，無(wú)盡悲傷，一壺濁酒，十分惆悵。正義已死，問(wèn)蒼天，

路在何方？熊熊烈火，長(zhǎng)天茫茫，壯士心，英雄淚，空飛揚(yáng)！一把刀，一桿槍，把江湖走盡，不再彷徨！

一逼——相國(guó)寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場(chǎng)斷后路逼林教頭豹子頭5、回首看看林沖走過(guò)的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來(lái)順受的人走上了殺人反抗的路？一逼——相國(guó)寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

林沖是北宋京城八十萬(wàn)的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說(shuō)明了北宋王朝的黑暗腐敗。林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)殘害人民，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)，這表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。林沖高俅搶老婆遠(yuǎn)刺配謀性命逼忍再忍忍無(wú)可忍反【林沖性格變化揭示主題】林沖是北宋京城八十萬(wàn)的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林答案作者將這一概念進(jìn)行區(qū)分，明確“榮譽(yù)”一詞的內(nèi)涵，指出：“名譽(yù)是外加的，而榮譽(yù)卻是內(nèi)足的”，“名譽(yù)只是外界的稱許，而榮譽(yù)則是內(nèi)部發(fā)出來(lái)的光榮”，“榮譽(yù)具有內(nèi)心的價(jià)值，較名譽(yù)還要可貴”；“虛榮乃求他人一時(shí)之好尚，或是庸俗的稱頌，而即沾沾自喜，以為滿足的”，“虛榮的表現(xiàn)，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人對(duì)自己的稱贊”，“它不是求之于外的，而是求之于內(nèi)的”；野心是“求自己政治的名譽(yù)，權(quán)力，地位，官階，以作個(gè)人自私的滿足”，而所謂“門(mén)第”“頭銜”“豪富”，只可叫做“榮寵”，不是真正的榮譽(yù)。3：清兵衛(wèi)錯(cuò)看葫蘆。作者艾薩克·什維斯·辛格(19O4-1991)，美國(guó)作家。出生于沙俄統(tǒng)治下的波蘭，祖父與父親都是猶太教的長(zhǎng)老。他從小接受正統(tǒng)猶太教教育，學(xué)習(xí)希伯來(lái)文和意第緒文，熟悉猶太教的經(jīng)典和宗教儀式以及猶太民族的風(fēng)俗習(xí)慣等，這一切都鑄就了他作品的重要特色。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《莊園》《盧布林的魔術(shù)師》等。辛格的短篇小說(shuō)創(chuàng)作也很突出，發(fā)表過(guò)10余部短篇小說(shuō)集，此外還有2個(gè)劇本、3部回憶錄、11部?jī)和适录?978年，由于“他的充滿激情的敘事藝術(shù)，這種藝術(shù)既扎根于波蘭猶太人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類的普遍處境”，辛格獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。清兵衛(wèi)的父親對(duì)孩子的教育方式如何？你覺(jué)得他的父親愛(ài)不愛(ài)他？為什么？由于狗咳嗽得很厲害，吸引了司機(jī)的注意，反身問(wèn)我：“狗感冒了嗎？”二、思想內(nèi)容賞析1、對(duì)比閱讀《古詩(shī)十九首·庭中有奇樹(shù)》釋義：人的精力是有限的，只有放棄一些事情不做，才能在別的一些事情上做出成績(jī)。五、展示反饋夢(mèng)捷又“說(shuō)話”了：“我很喜歡這種情愫——好凄美的境地。飛落雪花一片，捧于手中，待欲細(xì)看時(shí)，早化為瑩瑩水珠一滴。讓人心悸，讓人心傷?！鼻灞l(wèi)的父親對(duì)孩子的教育方式如何？你覺(jué)得他的父親愛(ài)不愛(ài)他？為什么？作者及背景結(jié)局——安全回家不再賣(mài)羊分析景物描寫(xiě)的作用答案作者將這一概念進(jìn)行區(qū)分，明確“榮譽(yù)”一詞的內(nèi)涵，指出：環(huán)境描寫(xiě)●環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)和事情發(fā)生的背景的描寫(xiě)，它包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)?！癍h(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：1）交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景。

2）渲染氣氛、烘托人物；

3）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆。4)突出主題。

環(huán)境描寫(xiě)●環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描●環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有環(huán)境描寫(xiě)●找一找，文章中直接描寫(xiě)風(fēng)雪的語(yǔ)句有幾處？

三處①正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。——林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫(xiě)風(fēng)雪初起②雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。——林沖去市井沽酒時(shí)，寫(xiě)雪勢(shì)正大③看那雪，到晚越下得緊了?！辆品祷貢r(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢(shì)之大環(huán)境描寫(xiě)●找一找，文章中直接描寫(xiě)風(fēng)雪的語(yǔ)句有幾處？三處①正環(huán)境描寫(xiě)●兩個(gè)“緊”字，寫(xiě)出了什么？

這兩個(gè)緊字，不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn)，而且暗示出林沖的處境越來(lái)越危險(xiǎn)，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。側(cè)面描寫(xiě)風(fēng)雪的文字有哪些？①通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時(shí)，只見(jiàn)：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)?！绷譀_沽酒回到草料場(chǎng)，“那兩問(wèn)草廳已被雪壓倒了?！睂?xiě)的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。環(huán)境描寫(xiě)●兩個(gè)“緊”字，寫(xiě)出了什么？這兩個(gè)緊字，不環(huán)境描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)風(fēng)雪的文字有哪些？②通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪。如寫(xiě)林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷”，是用人物感覺(jué)暗寫(xiě)風(fēng)雪。寫(xiě)林沖到神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來(lái)蓋了半截身”。總之，作者在描寫(xiě)人物的動(dòng)作、感覺(jué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪二字。環(huán)境描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)風(fēng)雪的文字有哪些？②通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托●這里的景物描寫(xiě)，雖然都非常簡(jiǎn)潔，但其作用卻非常豐富，請(qǐng)歸納一下，這些景物描寫(xiě)有哪些具體作用？環(huán)境描寫(xiě)（１）渲染氣氛，烘托人物：彤云、朔風(fēng)、大雪，渲染了一種

的氣氛，很好地烘托了人物

的心情和

的處境。當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時(shí)，風(fēng)雪襯托了一個(gè)

的英雄形象。凄冷、悲涼沉郁危機(jī)四伏孤獨(dú)、悲壯、堅(jiān)定、勇敢●這里的景物描寫(xiě)，雖然都非常簡(jiǎn)潔，但其作用卻非常豐富，環(huán)境描3.風(fēng)雪推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展風(fēng)雪

隔門(mén)偷聽(tīng)

途中見(jiàn)廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門(mén)身寒沽酒3.風(fēng)雪推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展風(fēng)雪隔門(mén)偷聽(tīng)途中見(jiàn)讀課文探討四

作品中在寫(xiě)風(fēng)雪的同時(shí)，多次提到“火”，渲染了怎樣的氛圍，烘托了人物怎樣的情感？是怎樣推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？【分析探究】草料場(chǎng)是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厭其煩地寫(xiě)“火”：①林沖第一次推開(kāi)草料場(chǎng)的大門(mén)，一眼就看見(jiàn)一個(gè)老軍在“向火”。這個(gè)老軍向林沖進(jìn)行交割時(shí)，特地將“火盆”借給林沖；林沖在床上放下包裹被臥，就坐下生起“焰火”來(lái)了。

②接著寫(xiě)林沖為了御寒要去沽酒，就隨手“將火炭蓋了”。③等到林沖沽酒回來(lái)，見(jiàn)草廳被大雪壓倒時(shí)，林沖首先擔(dān)心“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。讀課文探討四【分析探究】草料場(chǎng)是最怕火的地方，作

寫(xiě)“火盆”“火炭”“火種”，連續(xù)而來(lái)的“火”字，都完全滅了，連一點(diǎn)火星都沒(méi)有了。但隨之而來(lái)的卻是沖天的大火。這一筆交代尤為重要，說(shuō)明草料場(chǎng)里將要燒起的大火，決不是“火盆”中的火蔓延而起的，肯定是別有用心的縱火?？梢?jiàn)作者所描寫(xiě)的火，作用有三：①襯托風(fēng)雪之大。“火”越是不斷地出現(xiàn)，我們?cè)绞悄芨惺艿斤L(fēng)的刺骨，雪的猛烈。②表現(xiàn)人物性格。精心描寫(xiě)“火”和“雪”這兩種互不相容的事物，具有一定的象征意義，暗示著林沖和高俅、陸謙等人是水火不相容的。③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。通過(guò)火，作者不斷地設(shè)疑解疑，使情節(jié)不斷向高潮發(fā)展，沖天的大火燃燒之時(shí)，也正是故事情節(jié)的高潮到來(lái)之時(shí)。

寫(xiě)“火盆”“火炭”“火種”，連續(xù)而來(lái)的“火”字，都完全滅了身寒沽酒途見(jiàn)古廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門(mén)隔門(mén)偷聽(tīng)手刃仇人風(fēng)雪火燒向火蓋盆許愿燒紙浸滅火種沒(méi)打火處火起救火看火談火怒火中燒身寒沽酒途見(jiàn)古廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門(mén)隔門(mén)偷聽(tīng)手刃仇人風(fēng)讀課文探討四文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很巧妙，請(qǐng)舉例賞析

讀課文探討四細(xì)節(jié)欣賞一“掇”之妙