部編版語文四年級上第二單元復(fù)習(xí)課件

第二單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊第二單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊

親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達(dá)》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》《蝴蝶的家》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《一個豆莢里易讀錯的字索障zhànɡ鈔chāo樟zhānɡ喧xuān氛zhànɡ質(zhì)zhì哲zhézhènɡ證駐zhù平舌音翹舌音suǒ前鼻音翹舌音fēn賬易讀錯的字索障zhànɡ鈔chāo樟zhānɡ喧xuān氛z易讀錯的字鐺障zhànɡ屏pínɡ蠅yínɡyínɡ蘭lán雀qiǎolài賴邊音dānɡ后鼻音多音字熒易讀錯的字鐺障zhànɡ屏pínɡ蠅yínɡyínɡ蘭lán舒駕探即系奧益駛喚紀(jì)僵億

容易混淆即既立即既然易寫錯的字容易多寫一筆探奧容易少寫一筆益紀(jì)—記容易寫成別字系舒駕探即系奧益駛喚紀(jì)僵億容易混適：①相合。②舒服。③恰巧。④去。⑤舊指女子出嫁。恐：①害怕，畏懼

。②恫嚇。③

疑慮

多義字熟：①事物的根本特性。②哲學(xué)范疇。指一事物之所以是該事物并區(qū)別于他事物的規(guī)定性。③質(zhì)料，構(gòu)成事物的材料。④產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。⑤樸實。⑥詢問；責(zé)問。⑦抵押；抵押品。適：①相合。②舒服。③恰巧。④去。⑤舊指女子出嫁?？忠?、下面的讀音和字形不完全正確的一組是（）。A.立即（

lìjì）到達(dá)（

dàodá）B.探索（

tànsuǒ）奧秘（àomì）C.氣氛（qìfēn）利益（

lìyì）A鞏固練習(xí)一、下面的讀音和字形不完全正確的一組是（）。A.立即（wén

（）子（）明新（）shǐ

開（）（）用駕（）chénɡ

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（）量（）今（）度yì

容（）（）萬（）鳥蚊文聞始使駛程成懲質(zhì)至制易億益二、同音字組詞。wén（）子（）明新（）蚊文聞始使駛程成三、給紅色字選擇正確的解釋。適：①相合。②舒服。③恰巧。

④去。⑤舊指女子出嫁。

無所適從（）

安適（）

適用（）

適逢其會（）④②①③三、給紅色字選擇正確的解釋。④②①③四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。昂首（yánɡánɡ

）地震（zhènzèn）霎（sàshà）時習(xí)俗（súshú）鳥巢（cháocáo）墜（zuìzhuì）落??????四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。??????

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待

虛弱耐心溫和暖和愉快興奮曾經(jīng)雷達(dá)蚊子

即使靈巧科學(xué)家繩子蒼蠅證明研究顯示駕駛員世紀(jì)技術(shù)改變程度超過幻想原子核奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何創(chuàng)造改善詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬詞語積累解析：進《夜間飛行的秘密》橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。出自《水滸全傳》?！兑归g飛行的秘密》橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。出《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來比喻為了達(dá)到個人目的而有意興風(fēng)作浪。出乎意料：指事先對情況與結(jié)果的估計，超出人們的料想猜測。騰云駕霧：①傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。②.形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。歸根結(jié)底：歸結(jié)到根本上?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒1.呼風(fēng)喚雨（含有近義詞的）

、

、

。2.橫七豎八（含有數(shù)字）

、

、

。3.騰云駕霧（含有自然現(xiàn)象的）

、

、

。聚精會神良師益友月明星稀日新月異一心一意五湖四海和風(fēng)細(xì)雨八面玲瓏一、按要求寫成語風(fēng)和日麗鞏固練習(xí)1.呼風(fēng)喚雨（含有近義詞的）聚精會神良師益友月明星稀日新月異二、選詞填空。

敏銳敏捷（1）小戰(zhàn)士動作（），輕松地躍過了障礙。（2）老鷹那（）的眼睛可以迅速覺察獵物的蹤跡。敏捷敏銳二、選詞填空。敏銳敏捷敏捷敏銳

幻想想象（1）我簡直無法（），要是我在俄克拉何馬大學(xué)的那個學(xué)期沒有他會是什么樣。

（2孩子們的心中，充滿了美妙的（）。

想象幻想幻想想象想象幻想

溫和溫暖暖和（1）全國人民的無私援助,（）了災(zāi)區(qū)人民的心。

（2）上課時,老師總是用（）的目光看著大家,使我們感到非常親切。（3）今天天氣真（），我要出去走走。

溫暖溫和暖和溫和溫暖暖和溫暖溫和暖和本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一

1.青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。（《一個豆莢里的五粒豆》）

比喻句本體喻體這句話寫出了最后一粒豌豆的命運。1.青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。2.你現(xiàn)在有一個小花園了!（《一個豆莢里的五粒豆》）

喻體把長出了葉子的豌豆比作小花園，說明非常開心。2.你現(xiàn)在有一個小花園了!（《一個豆莢里的五粒豆》3.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（《蝙蝠和雷達(dá)》）本體喻體這句話把此時的蝙蝠比作沒頭的蒼蠅，寫了它慌亂的樣子。3.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個

1.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）設(shè)問句問題答案1.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）問題答案2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（《呼風(fēng)

1.二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）

擬人句把物當(dāng)做人來寫1.二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（《呼風(fēng)喚雨的世1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾;它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?（《蝴蝶的家》）排比句用排比句寫出了蝴蝶的身體的特點，說明它們禁不起風(fēng)雨。1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩

1.

20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）

引用句

2.

1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）

1.20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹反問句1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾;它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?（《蝴蝶的家》）反問句1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩反問句2.園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?（《蝴蝶的家》）3.這不是難為蝴蝶嗎?（《蝴蝶的家》）反問句2.園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不含有關(guān)聯(lián)詞語的句子1.母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因為它使女兒對生命產(chǎn)生了愉快的想象。（《一個豆莢里的五粒豆》）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，寫出了母親對女兒的關(guān)心。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子1.母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍含有關(guān)聯(lián)詞語的句子2.即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（《蝙蝠和雷達(dá)》）表示條件關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠耳朵反應(yīng)靈敏。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子2.即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子3.三次的實驗結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。（《蝙蝠和雷達(dá)》）表示并列關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠蝙蝠探路的工具是嘴和耳朵。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子3.三次的實驗結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的含有關(guān)聯(lián)詞語的句子4.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。（《蝙蝠和雷達(dá)》）表示并列關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠在飛行的同時，從嘴里發(fā)出一種聲音。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子4.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。表示并一、仿寫句子1.修改病句：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)一個個奇跡，不斷改善我們的生活。2.照樣子寫句子：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。幸福是什么？幸福是依偎在媽媽溫暖的懷抱里?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。一、仿寫句子1.修改病句：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)一個個奇跡3.改為“被”字句：他們把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠的眼睛被他們蒙上。4.擴句，至少擴兩處：這是飛機在夜航。這是一架嶄新的飛機在天空中夜航。3.改為“被”字句：他們把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠的眼睛被他們蒙二、按要求完成句子練習(xí)。1.

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（仿寫比喻句）2.一根極細(xì)的電線，它能靈巧地避開。（填上關(guān)聯(lián)詞語，使句子更完整）即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。二、按要求完成句子練習(xí)。1.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，

這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！母親一個細(xì)小的動作寄托了對女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗陪伴著病中的女兒，給她帶來獲得重生的力量。●母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把豌豆苗支起來，使它不至于被風(fēng)吹斷，這體現(xiàn)了什么？本單元知識點●母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把豌豆苗支●在五粒豆子中,你覺得最值得稱贊的是哪一粒?說說你的理解。那粒飛進"長滿了青苔的裂縫里去"的豌豆,最值得稱贊,因為它發(fā)芽、開花,給窗子里的躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機。●在五粒豆子中,你覺得最值得稱贊的是哪一粒?說說你的理解。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。

●重點句解析：“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的

這篇課文按不同方面連段成篇。提出飛機安全飛行運用的原理與蝙蝠探路的原理相似?！瘛兑归g飛行的秘密》全文要說明的主要問題是什么？這篇課文按不同方面連段成篇。提出飛機安全飛行運用的原

“反復(fù)”指的是科學(xué)家進行的三次試驗?！敖K于”指的是在多次試驗后得到了最終的答案。從中體會到科學(xué)家研究的辛苦。人們從大自然受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，往往要付出艱辛的代價，甚至經(jīng)過幾代人的努力?！敖K于”增加了這句話所表明的程度。●重點句解析：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。“反復(fù)”指的是科學(xué)家進行的三次試驗?！敖K于”指的是在

這是文章的過度句。“從蝙蝠說起”是文章第二大段的主要內(nèi)容?！裰攸c句解析：在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。這是文章的過度句。“從蝙蝠說起”是文章第二大段的主要

本文講述了20世紀(jì)100年里科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣?！瘛逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》的主要內(nèi)容是什么？本文講述了20世紀(jì)100年里科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示

“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受自然條件的嚴(yán)格限制，表明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。●重點句解析：20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！昂麸L(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜?！裰攸c句解析：

20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞●“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和?！薄鞍l(fā)現(xiàn)和”“發(fā)明”只用一個詞語行嗎？不行?！鞍l(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，從字面看，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同?！鞍l(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了一起前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法?！鞍l(fā)現(xiàn)”的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”的是本來不存在的事物，是新創(chuàng)造。●“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人，又是一個善于觀察、熱愛大自然的人?！瘛逗募摇芬晃闹饕獙懥耸裁磧?nèi)容？通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是這句話中“沒法再想”是因為不愿意再想，不敢再想。體現(xiàn)了作者內(nèi)心非常著急，十分擔(dān)心下雨時蝴蝶的處境?！裰攸c句解析：想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。這句話中“沒法再想”是因為不愿意再想，不敢再想。體現(xiàn)一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空?！兑粋€豆莢里的五粒豆》的作者是

（國家）著名童話大王

。文章

介紹了五粒豌豆的不同結(jié)局，其中落入一塊舊板子上長滿青苔的縫隙里的那粒豌豆，給一個生病的小女孩帶來了

。

丹麥安徒生對比鞏固練習(xí)愉快和希望一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。《一個豆莢里的五粒豆》的作者是《夜間飛行的秘密》一文講的是科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了

的秘密，飛機夜航運用了這一原理，給飛機裝上了

，使飛機在夜里飛行更加安全。這篇課文告訴我們，研究生物可以對人類的

有所啟示。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。發(fā)明創(chuàng)造雷達(dá)蝙蝠在夜里靈巧飛行《夜間飛行的秘密》一文講的是科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了三、讀片段，回答問題。為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。三、讀片段，回答問題。1.根據(jù)上下文理解詞語。沒頭蒼蠅：

。2.聯(lián)系全文可知“為了弄清楚這個問題”中的“這個問題”是指：

。比喻亂沖亂撞、魯莽。蝙蝠能在夜里靈巧飛行的秘密1.根據(jù)上下文理解詞語。比喻亂沖亂撞、魯莽。蝙蝠能在夜里靈巧3.根據(jù)三次實驗的內(nèi)容填空。（1）把蝙蝠的

，結(jié)果

，證明

。

（2）把蝙蝠的

，結(jié)果

，證明

。

（3）把蝙蝠的

，結(jié)果

，證明

。

眼睛蒙上鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜里飛行不是靠眼睛蝙蝠夜里飛行要靠耳朵嘴封住蝙蝠夜里飛行要靠嘴耳朵塞上鈴鐺響個不停鈴鐺響個不停3.根據(jù)三次實驗的內(nèi)容填空。眼睛蒙上鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜里4.將選文最后一個自然段中的“配合”二字去掉行不行？為什么？不行。因為蝙蝠夜里探路時靠的是嘴和耳朵這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以用上“配合”是嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的。4.將選文最后一個自然段中的“配合”二字去掉行不行？為什么？

復(fù)習(xí)完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需1.好問則裕,自用則小。?——《尚書》?2.博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?！抖Y記》3.智能之士,不學(xué)不成,不問不知?！猍漢]王充?4.人非生而知之者,孰能無惑？——[唐]韓愈日積月累1.好問則裕,自用則小。?——《尚書》?日積月累拓展

1.知之為知之,不知為不知,是知也?！墩撜Z》2.時間應(yīng)分配得精密,使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。——笛卡爾3.天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮?！獝鄣仙?.藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅強的人例外?！旯卣?/p>

1.知之為知之,不知為不知,是知也。——《論語》一、積累我在行。1.媽媽常說：“喜歡提出問題向別人請教，知識就會豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。”正如《尚書》里說的“

”。

2.“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@句話告訴我們要有正確的（學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度）。

好問則裕，自用則小鞏固練習(xí)√一、積累我在行。好問則裕，自用則小鞏固練習(xí)√第二單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊第二單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊

親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達(dá)》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》《蝴蝶的家》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《一個豆莢里易讀錯的字索障zhànɡ鈔chāo樟zhānɡ喧xuān氛zhànɡ質(zhì)zhì哲zhézhènɡ證駐zhù平舌音翹舌音suǒ前鼻音翹舌音fēn賬易讀錯的字索障zhànɡ鈔chāo樟zhānɡ喧xuān氛z易讀錯的字鐺障zhànɡ屏pínɡ蠅yínɡyínɡ蘭lán雀qiǎolài賴邊音dānɡ后鼻音多音字熒易讀錯的字鐺障zhànɡ屏pínɡ蠅yínɡyínɡ蘭lán舒駕探即系奧益駛喚紀(jì)僵億

容易混淆即既立即既然易寫錯的字容易多寫一筆探奧容易少寫一筆益紀(jì)—記容易寫成別字系舒駕探即系奧益駛喚紀(jì)僵億容易混適：①相合。②舒服。③恰巧。④去。⑤舊指女子出嫁?？郑孩俸ε?，畏懼

。②恫嚇。③

疑慮

多義字熟：①事物的根本特性。②哲學(xué)范疇。指一事物之所以是該事物并區(qū)別于他事物的規(guī)定性。③質(zhì)料，構(gòu)成事物的材料。④產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。⑤樸實。⑥詢問；責(zé)問。⑦抵押；抵押品。適：①相合。②舒服。③恰巧。④去。⑤舊指女子出嫁?？忠?、下面的讀音和字形不完全正確的一組是（）。A.立即（

lìjì）到達(dá)（

dàodá）B.探索（

tànsuǒ）奧秘（àomì）C.氣氛（qìfēn）利益（

lìyì）A鞏固練習(xí)一、下面的讀音和字形不完全正確的一組是（）。A.立即（wén

（）子（）明新（）shǐ

開（）（）用駕（）chénɡ

（）度（）長（）罰zhì

（）量（）今（）度yì

容（）（）萬（）鳥蚊文聞始使駛程成懲質(zhì)至制易億益二、同音字組詞。wén（）子（）明新（）蚊文聞始使駛程成三、給紅色字選擇正確的解釋。適：①相合。②舒服。③恰巧。

④去。⑤舊指女子出嫁。

無所適從（）

安適（）

適用（）

適逢其會（）④②①③三、給紅色字選擇正確的解釋。④②①③四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。昂首（yánɡánɡ

）地震（zhènzèn）霎（sàshà）時習(xí)俗（súshú）鳥巢（cháocáo）墜（zuìzhuì）落??????四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。??????

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待

虛弱耐心溫和暖和愉快興奮曾經(jīng)雷達(dá)蚊子

即使靈巧科學(xué)家繩子蒼蠅證明研究顯示駕駛員世紀(jì)技術(shù)改變程度超過幻想原子核奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何創(chuàng)造改善詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬詞語積累解析：進《夜間飛行的秘密》橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。出自《水滸全傳》?！兑归g飛行的秘密》橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。出《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來比喻為了達(dá)到個人目的而有意興風(fēng)作浪。出乎意料：指事先對情況與結(jié)果的估計，超出人們的料想猜測。騰云駕霧：①傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。②.形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。歸根結(jié)底：歸結(jié)到根本上?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒1.呼風(fēng)喚雨（含有近義詞的）

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。2.橫七豎八（含有數(shù)字）

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。3.騰云駕霧（含有自然現(xiàn)象的）

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、

。聚精會神良師益友月明星稀日新月異一心一意五湖四海和風(fēng)細(xì)雨八面玲瓏一、按要求寫成語風(fēng)和日麗鞏固練習(xí)1.呼風(fēng)喚雨（含有近義詞的）聚精會神良師益友月明星稀日新月異二、選詞填空。

敏銳敏捷（1）小戰(zhàn)士動作（），輕松地躍過了障礙。（2）老鷹那（）的眼睛可以迅速覺察獵物的蹤跡。敏捷敏銳二、選詞填空。敏銳敏捷敏捷敏銳

幻想想象（1）我簡直無法（），要是我在俄克拉何馬大學(xué)的那個學(xué)期沒有他會是什么樣。

（2孩子們的心中，充滿了美妙的（）。

想象幻想幻想想象想象幻想

溫和溫暖暖和（1）全國人民的無私援助,（）了災(zāi)區(qū)人民的心。

（2）上課時,老師總是用（）的目光看著大家,使我們感到非常親切。（3）今天天氣真（），我要出去走走。

溫暖溫和暖和溫和溫暖暖和溫暖溫和暖和本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一

1.青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。（《一個豆莢里的五粒豆》）

比喻句本體喻體這句話寫出了最后一粒豌豆的命運。1.青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。2.你現(xiàn)在有一個小花園了!（《一個豆莢里的五粒豆》）

喻體把長出了葉子的豌豆比作小花園，說明非常開心。2.你現(xiàn)在有一個小花園了!（《一個豆莢里的五粒豆》3.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（《蝙蝠和雷達(dá)》）本體喻體這句話把此時的蝙蝠比作沒頭的蒼蠅，寫了它慌亂的樣子。3.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個

1.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）設(shè)問句問題答案1.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）問題答案2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（《呼風(fēng)

1.二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）

擬人句把物當(dāng)做人來寫1.二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（《呼風(fēng)喚雨的世1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾;它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?（《蝴蝶的家》）排比句用排比句寫出了蝴蝶的身體的特點，說明它們禁不起風(fēng)雨。1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩

1.

20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》）

引用句

2.

1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！保ā逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》）

1.20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹反問句1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾;它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?（《蝴蝶的家》）反問句1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點;它們身上的彩反問句2.園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?（《蝴蝶的家》）3.這不是難為蝴蝶嗎?（《蝴蝶的家》）反問句2.園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不含有關(guān)聯(lián)詞語的句子1.母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因為它使女兒對生命產(chǎn)生了愉快的想象。（《一個豆莢里的五粒豆》）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，寫出了母親對女兒的關(guān)心。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子1.母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍含有關(guān)聯(lián)詞語的句子2.即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（《蝙蝠和雷達(dá)》）表示條件關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠耳朵反應(yīng)靈敏。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子2.即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子3.三次的實驗結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。（《蝙蝠和雷達(dá)》）表示并列關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠蝙蝠探路的工具是嘴和耳朵。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子3.三次的實驗結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的含有關(guān)聯(lián)詞語的句子4.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。（《蝙蝠和雷達(dá)》）表示并列關(guān)系的句子，寫出了蝙蝠在飛行的同時，從嘴里發(fā)出一種聲音。含有關(guān)聯(lián)詞語的句子4.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。表示并一、仿寫句子1.修改病句：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)一個個奇跡，不斷改善我們的生活。2.照樣子寫句子：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。幸福是什么？幸福是依偎在媽媽溫暖的懷抱里?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。一、仿寫句子1.修改病句：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)一個個奇跡3.改為“被”字句：他們把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠的眼睛被他們蒙上。4.擴句，至少擴兩處：這是飛機在夜航。這是一架嶄新的飛機在天空中夜航。3.改為“被”字句：他們把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠的眼睛被他們蒙二、按要求完成句子練習(xí)。1.

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（仿寫比喻句）2.一根極細(xì)的電線，它能靈巧地避開。（填上關(guān)聯(lián)詞語，使句子更完整）即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。二、按要求完成句子練習(xí)。1.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，

這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！母親一個細(xì)小的動作寄托了對女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗陪伴著病中的女兒，給她帶來獲得重生的力量。●母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把豌豆苗支起來，使它不至于被風(fēng)吹斷，這體現(xiàn)了什么？本單元知識點●母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把豌豆苗支●在五粒豆子中,你覺得最值得稱贊的是哪一粒?說說你的理解。那粒飛進"長滿了青苔的裂縫里去"的豌豆,最值得稱贊,因為它發(fā)芽、開花,給窗子里的躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機?！裨谖辶６棺又?你覺得最值得稱贊的是哪一粒?說說你的理解。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的信心。

●重點句解析：“真的，它現(xiàn)在要開花了!”……小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。小豌豆的長大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的

這篇課文按不同方面連段成篇。提出飛機安全飛行運用的原理與蝙蝠探路的原理相似?！瘛兑归g飛行的秘密》全文要說明的主要問題是什么？這篇課文按不同方面連段成篇。提出飛機安全飛行運用的原

“反復(fù)”指的是科學(xué)家進行的三次試驗。“終于”指的是在多次試驗后得到了最終的答案。從中體會到科學(xué)家研究的辛苦。人們從大自然受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，往往要付出艱辛的代價，甚至經(jīng)過幾代人的努力。“終于”增加了這句話所表明的程度。●重點句解析：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。“反復(fù)”指的是科學(xué)家進行的三次試驗?！敖K于”指的是在

這是文章的過度句。“從蝙蝠說起”是文章第二大段的主要內(nèi)容?！裰攸c句解析：在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。這是文章的過度句?！皬尿鹫f起”是文章第二大段的主要

本文講述了20世紀(jì)100年里科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣?！瘛逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》的主要內(nèi)容是什么？本文講述了20世紀(jì)100年里科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示

“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受自然條件的嚴(yán)格限制，表明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展?！裰攸c句解析：20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！昂麸L(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜?！裰攸c句解析：

20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞●“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。”“發(fā)現(xiàn)和”“發(fā)明”只用一個詞語行嗎？不行。“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，從字面看，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同?！鞍l(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了一起前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法?！鞍l(fā)現(xiàn)”的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”的是本來不存在的事物，是新創(chuàng)造?！瘛罢沁@些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人，又是一個善于觀察、熱愛大自然的人?！瘛逗募摇芬晃闹饕獙懥耸裁磧?nèi)容？通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是這句話中“沒法再想”是因為不愿意再想，不敢再想。體現(xiàn)了作者內(nèi)心非常著急，十分擔(dān)心下雨時蝴蝶的處境?！裰攸c句解析：想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。這句話中“沒法再想”是因為不愿意再想，不敢再想。體現(xiàn)一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。《一個豆莢里的五粒豆》的作者是

（國家）著名童話大王

。文章

介紹了五粒豌豆的不同結(jié)局，其中落入一塊舊板子上長滿青苔的縫隙里的那粒豌豆，給一個生病的小女孩帶來了

。

丹麥安徒生對比鞏固練習(xí)愉快和希望一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空?！兑粋€豆莢里的五粒豆》的作者是《夜間飛行的秘密》一文講的是科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了