人教版PEP三年級下冊英語Unit 5 A Let's talkLet's learn

4人教版PEP三年級下冊英語Unit5Doyoulikepears?ALet’stalk&ALet’slearn說課稿大家好！我說課的題目是人教版PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?整個(gè)說課我將分為三部分，即說教材，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程。說教材（Talkingaboutteachingmaterials）教材分析本課時(shí)是人教版小學(xué)英語PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?PartALet’stalk.&Let’slearn.它們涵蓋了本單元重點(diǎn)句型和詞匯，即“Doyoulike??Yes,Ido./No,Idon’t.和pear，apple，orange，banana”這四個(gè)單詞。在單詞和句型教學(xué)上，教師要注意充分運(yùn)用情境，以學(xué)生喜歡的話題最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能①能夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear，apple，orange，banana。②能聽懂會(huì)說“Doyoulike??Yes,Ido./No,Idon’t.”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.過程與方法利用實(shí)物和多媒體課件，展示pear，apple，orange，banana四種水果，并通過圖片開展師生、生生互動(dòng)練習(xí)。教師主要采取實(shí)物教學(xué)、游戲教學(xué)的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作的方式達(dá)到訓(xùn)練的目的。情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)、感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，最終使他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)單詞：pear，apple，orange，banana以及它們的復(fù)數(shù)形式和句型：Doyoulike??Yes,Ido./No,Idon’t.教學(xué)難點(diǎn)Oranges的發(fā)音和句型的掌握教具準(zhǔn)備磁帶，教學(xué)課件，卡片和水果的實(shí)物。說教法、學(xué)法(Talkingaboutteachingandlearningmethods)教法采取了講讀直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。學(xué)法學(xué)生通過猜、嘗，聞、摸，學(xué)會(huì)表達(dá)水果名稱，發(fā)展語言思維和運(yùn)用能力。在互動(dòng)、說唱中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受學(xué)習(xí)的快樂。說教學(xué)過程(Talkingaboutteachingprocedures)我的教學(xué)過程分為八個(gè)部分：Step1WarmupSingasong“Anappleaday”(Dotheaction).一首英文歌曲營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的聽覺、視覺、思維迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2GreetingStep3Leadin用PPTapictureoffruit展現(xiàn)丹尼斯的水果圖片，以購物引起孩子們的興趣，從而引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是水果。Step4Presentation在內(nèi)容呈現(xiàn)上分為三個(gè)部分：單詞呈現(xiàn)本節(jié)課四個(gè)單詞的呈現(xiàn)我用了四種方法：猜，嘗，聞，摸，呈現(xiàn)新詞形式巧妙多樣，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生通過體驗(yàn)、嘗試而獲得了知識(shí)，自然印象更加深刻，相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式也能很快掌握。我用游戲來檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握單詞，將單詞在大屏幕上一閃而過，讓孩子說出你看到的是什么？這樣不僅可以檢查孩子是否會(huì)說，而且可以提高孩子們學(xué)習(xí)的注意力。句型呈現(xiàn)教師用水果的復(fù)數(shù)圖片問學(xué)生Doyoulike??由學(xué)生回答Yes,Ido./No,Idon’t.在句型的操練中，我用了Groupwork和Pairwork的形式。在此基礎(chǔ)上教師擴(kuò)展句型的使用，是否喜歡牛奶？是否喜歡顏色？是否喜歡動(dòng)物？等等。3.課文呈現(xiàn)由WhatdoseSarahlike?這個(gè)問題引出課文，讓孩子們帶著問題去看課文。關(guān)于課文的講授我用了三種方法，即：跟磁帶讀、教師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀。Step5Practice將課文內(nèi)容放在真實(shí)的情境下來練習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生去超市買水果，讓學(xué)生真實(shí)的感知學(xué)以致用，在教師做了示范后，學(xué)生之間展開對話練習(xí)。Step6Chant學(xué)生掌握知識(shí)后，自編一個(gè)chant來對新授單詞和句子進(jìn)行整合，富有節(jié)奏感的chant再配上相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生非常感興趣，讓學(xué)生在愉悅的狀