人教版《焦耳定律》課件2

焦耳定律焦耳定律生活中,許多用電器接通電源后,都伴有熱現(xiàn)象產生，用電器散發(fā)的熱是從哪里來的呢？想一想生活中,許多用電器接通電源后,都伴有熱現(xiàn)象產生，用電人教版《焦耳定律》課件2燈泡接入電路中時，燈泡和電線中流過相同的電流，燈泡和電線都要發(fā)熱，可是實際上燈泡熱得發(fā)光，為什么電線的發(fā)熱卻覺察不出來？電路中接入大功率的電爐，電線將顯著發(fā)熱，有可能燒壞它的絕緣皮，甚至引起火災，這是為什么？燈泡接入電路中時，燈泡和電線中流過相同的電流，燈泡和一、電流的熱效應電路通過導體時電能轉化成熱，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。一、電流的熱效應電路通過導體時電能轉化成熱，這個現(xiàn)象『演示實驗』探究：電流產生的熱和哪些因素有關提示：利用控制變量法『演示實驗』探究：電流產生的熱和哪些因素有關『演示實驗』兩瓶中的金屬絲串聯(lián)起來接到電源上。由于電路沒有分支，通過兩段金屬絲的電流相同。通電一定時間后，觀察：兩個燒瓶中煤油溫度變化的快慢一樣嗎？『演示實驗』兩瓶中的金屬絲串聯(lián)起來接到電源上。由于電

兩個燒瓶中盛著等量的煤油，溫度計顯示煤油的溫度。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B

中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。兩個燒瓶中盛著等量的煤油，溫度計顯示煤油的溫度。兩瓶結論：在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產生的熱量越多。結論：

在通電時間相同的情況下，分別給一個燒瓶中的鎳鉻合金絲通入大小不同的電流，電流大小不同，產生的熱量多少相同嗎？在通電時間相同的情況下，分別給一個燒瓶中的鎳鉻合金絲結論：

在通電一定、電阻相同的情況下，通過電流大時，鎳鉻合金絲產生的熱量多。結論：二、焦耳定律英國物理學家焦耳做了大量實驗，于1840年最先精確地確定了電流產生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關系。二、焦耳定律英國物理學家焦耳做了大量實驗，于1840人教版《焦耳定律》課件2焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。焦耳定律可以用下面的公式表示：

Q=I2Rt電流通過導體時，如果電能全部轉化為熱能，而沒有同時轉化為其他形式的能量，那么，電流產生的熱量Q就等于消耗的電能W，即Q=W=UIt。焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比單位統(tǒng)一：公式中電流I的單位要用安培，電阻R的單位要用歐姆，通電時間t的單位要用秒，這樣熱量Q的單位就是焦耳。單位統(tǒng)一：例題：一根60Ω的電阻絲接在36V的電源上，在5min內共產生多少熱量？先利用歐姆定律計算出通過電阻絲的電流，再利用焦耳定律公式計算電流產生的熱量。解：I=U/R=36/60=0.6AQ=I2Rt=(0.6)2×60×300J=6480J

例題：一根60Ω的電阻絲接在36V的電源上，在5min內共產焦耳定律可以根據(jù)電功的公式和歐姆定律的公式推導出來。證明：電流通過導體時，如果電能全部轉化為熱能，而沒有轉化為其他形式的熱量，也就是電流所做的功全部用來產生熱量，那么，電流產生的熱量Q就等于電流所做的功W，即Q=

W=UIt，再根據(jù)歐姆定律U=IR，就得到Q=I2Rt。焦耳定律可以根據(jù)電功的公式和歐姆定律的公式推導出來。對焦耳定律的理解1）焦耳定律定量地描述了電能向熱能轉化的規(guī)律，用公式Q=I2Rt來表示，適用于任何電路。2）在電流所做的功全部用來產生熱量時，焦耳定律可根據(jù)電功公式W=UIt和歐姆定律導出：Q=W=UIt=，這里的條件是電功全部用來產生電熱，上述公式才成立，所以，它們只適用于純電阻電路。在純電阻電路中，在不同的情況下，選用不同的公式去解決問題會更簡便。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載對焦耳定律的理解1）焦耳定律定量地描述了電能向熱能轉化三、電熱的利用和防止利用：生活中和許多產業(yè)中都要用到電熱。家里的電熱水器、電飯鍋、電熨斗，養(yǎng)雞場的電熱孵化器，都是利用電熱的例子。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載三、電熱的利用和防止利用：生活中和許多產業(yè)中都要用到電熱。家電熱器：利用電來加熱的設備，電爐、電烙鐵、電熨斗、電飯鍋電烤爐等都是常見的電熱器。主要組成部分：發(fā)熱體，發(fā)熱體是由電阻率大，熔點高的電阻絲繞在耐高溫的絕緣材料上做成的。電熱器的優(yōu)點：利用電熱器清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，還可以方便地控制和調節(jié)溫度。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載電熱器：利用電來加熱的設備，電爐、電烙鐵、電熨斗、電飯鍋電烤防止：很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。電視機的后蓋有很多孔，就是為了通風散熱，使用時一定要把防塵的布罩拿開。電視機的外殼有很多翼狀散熱片，使用時與軸相連的扇葉，也是為了降溫。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載防止：很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。電視機的后蓋有焦耳定律電流的熱效應：電路通過導體時電能轉化成熱，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。電流的利用和防止公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載焦耳定律電流的熱效應：電路通過導體時電能轉化成熱，這個現(xiàn)象叫1．下列電器中，利用電流熱效應的是（）A．電動機B．電飯鍋C．電風扇D．電視機B公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載1．下列電器中，利用電流熱效應的是（）A．電動機2．電風扇、白熾燈、電烙鐵三個用電器上都標有“220V，60W”字樣，正常工作時，相同的時間產生的熱量（）A．電風扇最多B．白熾燈最多C．電烙鐵最多D．三者一樣多C公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載2．電風扇、白熾燈、電烙鐵三個用電器上都標有“220V，603．在驗證焦耳定律的實驗中，為了比較電流通過兩根不同的電阻絲產生的熱量跟電阻的關系，實驗時保持相同的物理量是（）A．通過它們的電流和加在它們兩端的電壓B．通過它們的電流和它們的電阻C．通過它們的電流和通電時間D．通過它們的電流、加在它們兩端的電壓和通電時間C公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載3．在驗證焦耳定律的實驗中，為了比較電流通過兩根不同的電阻絲焦耳的故事

19世紀初，一個早晨，英國一家釀酒廠的老板帶著他的兩個兒子，來到著名科學家道爾頓的家里，懇求道爾頓教這兩個孩子學習科學知識。那個年齡較小、機智活潑的孩子，名叫詹姆斯?焦耳。道爾頓是位嚴格的老師。開始，他并沒有給孩子們講授物理和化學的原理，而是講了許多高深的數(shù)學知識?！爸v這些枯燥的數(shù)學有什么用?若能講講那公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載焦耳的故事19世紀初，一個早晨，英國一家釀酒廠的老板帶著(接上頁）些有趣的電學實驗該多好!”焦耳有些不耐煩了。好不容易盼到了放假，焦耳和哥哥一同去旅游。他找來一匹跛馬，讓哥哥牽著，自己卻悄悄躲在后面，用伏打電池將電流通到馬身上，想要試驗動物對電流的反應。結果，跛馬受到電擊狂跳起來，差一點出了事。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載(接上頁）些有趣的電學實驗該多好!”焦耳有些不耐煩了。公開課(接上頁）他們又劃船來到青山環(huán)繞的湖上。焦耳決定試試這里的回聲有多大。他在槍口里塞入大量的火藥，然后扣動扳機。誰知槍聲大作，“呼”地一聲，噴出一股長長的火焰，燒光了焦耳的眉毛，還把哥哥嚇得差點落進水里。后來，他們又興致勃勃地爬上一座高山。只見遠處濃云低垂，隱約能看到閃電，然后才聽到滾滾公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載(接上頁）他們又劃船來到青山環(huán)繞的湖上。焦耳決定試試這里的回(接上頁）的雷聲。這是怎么回事?焦耳用懷表認真記錄下從閃電開始到聽到雷聲的時間。開學后，焦耳把自己做的試驗都告訴了老師。道爾頓笑了，說：“這些實驗中，只有最后一次你做對了?！彼佌伕嬲]焦耳：人們只要掌握了光的速度和聲的速度，就可以從看到閃電到聽到雷聲的時間，推斷出閃電發(fā)生在相距多遠的地方。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載(接上頁）的雷聲。這是怎么回事?焦耳用懷表認真記錄下從閃電開(接上頁）焦耳聽了很驚異：“難道枯燥的數(shù)學中會藏著這么多學問?”道爾頓舉了許多例子開導他，真正的科學實驗是不能只觀察現(xiàn)象的，它必須有精密的測量，并學會用數(shù)學知識從測量的數(shù)據(jù)中總結出規(guī)律。焦耳頓開茅塞，從此，他開始注重理論學習和精密的測量了。經過這樣不懈的努力，他終于成為世界聞名的物理學家。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載(接上頁）焦耳聽了很驚異：“難道枯燥的數(shù)學中會藏著這么多學問焦耳定律焦耳定律生活中,許多用電器接通電源后,都伴有熱現(xiàn)象產生，用電器散發(fā)的熱是從哪里來的呢？想一想生活中,許多用電器接通電源后,都伴有熱現(xiàn)象產生，用電人教版《焦耳定律》課件2燈泡接入電路中時，燈泡和電線中流過相同的電流，燈泡和電線都要發(fā)熱，可是實際上燈泡熱得發(fā)光，為什么電線的發(fā)熱卻覺察不出來？電路中接入大功率的電爐，電線將顯著發(fā)熱，有可能燒壞它的絕緣皮，甚至引起火災，這是為什么？燈泡接入電路中時，燈泡和電線中流過相同的電流，燈泡和一、電流的熱效應電路通過導體時電能轉化成熱，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。一、電流的熱效應電路通過導體時電能轉化成熱，這個現(xiàn)象『演示實驗』探究：電流產生的熱和哪些因素有關提示：利用控制變量法『演示實驗』探究：電流產生的熱和哪些因素有關『演示實驗』兩瓶中的金屬絲串聯(lián)起來接到電源上。由于電路沒有分支，通過兩段金屬絲的電流相同。通電一定時間后，觀察：兩個燒瓶中煤油溫度變化的快慢一樣嗎？『演示實驗』兩瓶中的金屬絲串聯(lián)起來接到電源上。由于電

兩個燒瓶中盛著等量的煤油，溫度計顯示煤油的溫度。兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B

中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。兩個燒瓶中盛著等量的煤油，溫度計顯示煤油的溫度。兩瓶結論：在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產生的熱量越多。結論：

在通電時間相同的情況下，分別給一個燒瓶中的鎳鉻合金絲通入大小不同的電流，電流大小不同，產生的熱量多少相同嗎？在通電時間相同的情況下，分別給一個燒瓶中的鎳鉻合金絲結論：

在通電一定、電阻相同的情況下，通過電流大時，鎳鉻合金絲產生的熱量多。結論：二、焦耳定律英國物理學家焦耳做了大量實驗，于1840年最先精確地確定了電流產生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關系。二、焦耳定律英國物理學家焦耳做了大量實驗，于1840人教版《焦耳定律》課件2焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。焦耳定律可以用下面的公式表示：

Q=I2Rt電流通過導體時，如果電能全部轉化為熱能，而沒有同時轉化為其他形式的能量，那么，電流產生的熱量Q就等于消耗的電能W，即Q=W=UIt。焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比單位統(tǒng)一：公式中電流I的單位要用安培，電阻R的單位要用歐姆，通電時間t的單位要用秒，這樣熱量Q的單位就是焦耳。單位統(tǒng)一：例題：一根60Ω的電阻絲接在36V的電源上，在5min內共產生多少熱量？先利用歐姆定律計算出通過電阻絲的電流，再利用焦耳定律公式計算電流產生的熱量。解：I=U/R=36/60=0.6AQ=I2Rt=(0.6)2×60×300J=6480J

例題：一根60Ω的電阻絲接在36V的電源上，在5min內共產焦耳定律可以根據(jù)電功的公式和歐姆定律的公式推導出來。證明：電流通過導體時，如果電能全部轉化為熱能，而沒有轉化為其他形式的熱量，也就是電流所做的功全部用來產生熱量，那么，電流產生的熱量Q就等于電流所做的功W，即Q=

W=UIt，再根據(jù)歐姆定律U=IR，就得到Q=I2Rt。焦耳定律可以根據(jù)電功的公式和歐姆定律的公式推導出來。對焦耳定律的理解1）焦耳定律定量地描述了電能向熱能轉化的規(guī)律，用公式Q=I2Rt來表示，適用于任何電路。2）在電流所做的功全部用來產生熱量時，焦耳定律可根據(jù)電功公式W=UIt和歐姆定律導出：Q=W=UIt=，這里的條件是電功全部用來產生電熱，上述公式才成立，所以，它們只適用于純電阻電路。在純電阻電路中，在不同的情況下，選用不同的公式去解決問題會更簡便。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載對焦耳定律的理解1）焦耳定律定量地描述了電能向熱能轉化三、電熱的利用和防止利用：生活中和許多產業(yè)中都要用到電熱。家里的電熱水器、電飯鍋、電熨斗，養(yǎng)雞場的電熱孵化器，都是利用電熱的例子。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載三、電熱的利用和防止利用：生活中和許多產業(yè)中都要用到電熱。家電熱器：利用電來加熱的設備，電爐、電烙鐵、電熨斗、電飯鍋電烤爐等都是常見的電熱器。主要組成部分：發(fā)熱體，發(fā)熱體是由電阻率大，熔點高的電阻絲繞在耐高溫的絕緣材料上做成的。電熱器的優(yōu)點：利用電熱器清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，還可以方便地控制和調節(jié)溫度。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載電熱器：利用電來加熱的設備，電爐、電烙鐵、電熨斗、電飯鍋電烤防止：很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。電視機的后蓋有很多孔，就是為了通風散熱，使用時一定要把防塵的布罩拿開。電視機的外殼有很多翼狀散熱片，使用時與軸相連的扇葉，也是為了降溫。公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載防止：很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。電視機的后蓋有焦耳定律電流的熱效應：電路通過導體時電能轉化成熱，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。電流的利用和防止公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載焦耳定律電流的熱效應：電路通過導體時電能轉化成熱，這個現(xiàn)象叫1．下列電器中，利用電流熱效應的是（）A．電動機B．電飯鍋C．電風扇D．電視機B公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載1．下列電器中，利用電流熱效應的是（）A．電動機2．電風扇、白熾燈、電烙鐵三個用電器上都標有“220V，60W”字樣，正常工作時，相同的時間產生的熱量（）A．電風扇最多B．白熾燈最多C．電烙鐵最多D．三者一樣多C公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載2．電風扇、白熾燈、電烙鐵三個用電器上都標有“220V，603．在驗證焦耳定律的實驗中，為了比較電流通過兩根不同的電阻絲產生的熱量跟電阻的關系，實驗時保持相同的物理量是（）A．通過它們的電流和加在它們兩端的電壓B．通過它們的電流和它們的電阻C．通過它們的電流和通電時間D．通過它們的電流、加在它們兩端的電壓和通電時間C公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載3．在驗證焦耳定律的實驗中，為了比較電流通過兩根不同的電阻絲焦耳的故事

19世紀初，一個早晨，英國一家釀酒廠的老板帶著他的兩個兒子，來到著名科學家道爾頓的家里，懇求道爾頓教這兩個孩子學習科學知識。那個年齡較小、機智活潑的孩子，名叫詹姆斯?焦耳。道爾頓是位嚴格的老師。開始，他并沒有給孩子們講授物理和化學的原理，而是講了許多高深的數(shù)學知識?！爸v這些枯燥的數(shù)學有什么用?若能講講那公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質課研討課《焦耳定律》人教版ppt1免費下載課件下載PPT下載焦耳的故事19世紀初，一個早晨，英國一家釀酒廠的老板帶著(接上頁）些有趣的電學實驗該多好!”焦耳有些不耐煩了。好不容易盼到了放假，焦耳和哥哥一同去旅游。他找來一匹跛馬，讓哥哥牽著，自己卻悄悄躲在后面，用伏打電池將電流通到馬身上，想要試驗