2022年三年級(jí)英語(yǔ)老師上半年工作總結(jié)

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?三年級(jí)英語(yǔ)?老師上半年?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?擔(dān)任三年級(jí)?的英語(yǔ)教學(xué)?工作，本年?級(jí)共有學(xué)生?___人。?現(xiàn)在結(jié)合本?人的教學(xué)實(shí)?踐，談?wù)勎?在教學(xué)中的?點(diǎn)滴體會(huì)：?一、營(yíng)造?活躍的學(xué)習(xí)?氛圍，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，能提?高教學(xué)效率?。愛(ài)恩斯?坦曾說(shuō)過(guò)：?”興趣是最?好的老師“?。因此，培?養(yǎng)，提高，?保持學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣是?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)的首?要條件?；?于這一點(diǎn)，?我在教學(xué)中?比較注重激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)英語(yǔ)興趣?，通過(guò)運(yùn)用?各種教學(xué)方?法，設(shè)計(jì)形?式多樣的教?學(xué)活動(dòng)，為?學(xué)生營(yíng)造一?個(gè)民主、平?等、寬松、?和諧的學(xué)習(xí)?氛圍。讓學(xué)?生在這種氛?圍中充分發(fā)?揮自己的思?維和智慧，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣，?從而積極快?樂(lè)地投入到?英語(yǔ)學(xué)習(xí)中?去。二、?創(chuàng)設(shè)濃厚的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛?圍。1、?用英語(yǔ)來(lái)_?__英語(yǔ)教?學(xué)。我在?課堂上盡量?使用簡(jiǎn)單的?英語(yǔ)___?教學(xué)，無(wú)論?上課時(shí)師生?相互打招呼?、問(wèn)候、道?別，或是我?發(fā)號(hào)教學(xué)指?令讓學(xué)生參?與活動(dòng)等，?都用英語(yǔ)來(lái)?說(shuō)，盡可能?讓學(xué)生多聽(tīng)?多講多寫(xiě)英?語(yǔ)，逐步培?養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言?習(xí)慣。這樣?既能增加課?堂中學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的氛圍，?又能為學(xué)生?創(chuàng)造良好的?語(yǔ)言環(huán)境，?增加了聽(tīng)說(shuō)?寫(xiě)英語(yǔ)的機(jī)?會(huì)。2、?創(chuàng)設(shè)情景，?讓學(xué)生得到?廣泛的語(yǔ)言?實(shí)踐。創(chuàng)?設(shè)情景的方?法多種多樣?，我一般是?利用實(shí)物、?圖片、掛圖?等直觀教具?創(chuàng)設(shè)情景，?利用掛圖講?故事，扮演?角色等等，?讓學(xué)生得到?廣泛的語(yǔ)言?實(shí)踐，使課?堂增加了無(wú)?窮的樂(lè)趣。?三、加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)，?幫助學(xué)生尋?找學(xué)法規(guī)律?。在我的?英語(yǔ)課堂教?學(xué)中，我一?般都幫助學(xué)?生尋找學(xué)法?規(guī)律，使他?們能夠運(yùn)用?規(guī)律，在短?時(shí)間內(nèi)，掌?握所學(xué)的知?識(shí)，提高學(xué)?習(xí)效率。要?學(xué)生聽(tīng)、分?析、觀察，?讓他們自己?去尋找規(guī)律?，然后再進(jìn)?行小結(jié)。再?進(jìn)行指導(dǎo)，?學(xué)生就會(huì)學(xué)?會(huì)探索發(fā)現(xiàn)?規(guī)律的學(xué)習(xí)?方法，這樣?才能極大地?提高了教學(xué)?效果。四?、___學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況。英語(yǔ)?作為一種語(yǔ)?言，要多在?實(shí)際中運(yùn)用?。因此，除?了課堂練習(xí)?外，還需要?讓學(xué)生在平?常生活中多?讀、多講、?多聽(tīng)、多練?。因此，我?在每個(gè)班級(jí)?設(shè)立了英語(yǔ)?小組和英語(yǔ)?領(lǐng)讀員。每?天早上讓學(xué)?生讀單詞和?課文，我發(fā)?現(xiàn)他們出現(xiàn)?問(wèn)題就及時(shí)?糾正，課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)、練習(xí)出?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?糾正、講解?。讓學(xué)生及?時(shí)理解、消?化。另外，?對(duì)部分不自?覺(jué)的學(xué)生采?取”一對(duì)一?“的監(jiān)督方?式，以確保?他們不落后?，提高他們?的朗讀能力?。五、”?偏愛(ài)“后進(jìn)?生，做好”?培優(yōu)補(bǔ)差“?的工作。?我在教學(xué)中?很注重后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，采用”?一幫一“的?方法，同時(shí)?，在課堂中?，多提問(wèn)成?績(jī)差的學(xué)生?，讓他們感?覺(jué)不到遺忘?、不產(chǎn)生自?卑、自棄的?心理。并且?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?不斷追趕上?同學(xué)們，直?到趕上同學(xué)?們?；仡?過(guò)去，在以?往的教學(xué)工?作中，我還?存在不足之?處。如：?1、無(wú)法照?顧全體學(xué)生?，設(shè)計(jì)適合?所有學(xué)生的?教學(xué)方式。?2、要防?止過(guò)分強(qiáng)調(diào)?模仿，死記?硬背，機(jī)械?操作的教學(xué)?傾向。以?后，我會(huì)彌?補(bǔ)自己在教?學(xué)中的不足?之處，力爭(zhēng)?在今后的英?語(yǔ)教學(xué)工作?中，取得出?更好的成績(jī)?，鞏固自己?的教學(xué)檢驗(yàn)?。當(dāng)然，在