精選二年級教學(xué)工作計劃集合5篇

精選二班級教學(xué)工作計劃集合5篇精選二班級教學(xué)工作計劃集合5篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是我為大家收集的二班級教學(xué)工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

二班級教學(xué)工作計劃篇1一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

二班級：二班級的小學(xué)生通過一年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培育，絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚愛好。進入二班級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但繼續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好仍然是教學(xué)工作的重點。二班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開頭涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡潔單詞的拼寫，如何繼續(xù)點燃孩子的奇怪???之火，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生愛好必須留意教學(xué)的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計更因該豐富好玩，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達到良好的學(xué)習(xí)效果。

教材分析

2班級：新課標(biāo)2

本書設(shè)計新奇，內(nèi)容生動好玩，符合兒童的身心進展。通過結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好得到了極大的提高，把握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，有用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設(shè)置的情境生動好玩，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。

二、教學(xué)方法：

1、加強字母的認(rèn)讀，書寫的規(guī)范，簡潔單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實的情境中理解和把握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。

2、教授新課的過程中不斷加強學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫穿，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。

3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)生進一步理解所學(xué)知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識。

4、采納多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展好玩有益的活動使學(xué)生能集中留意力，更好地把握知識。

5、采納分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、課堂上采納樂觀有效的課堂評價，做到每課一評，如“Iamsuperstar”，”WhoistheNO1？”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案執(zhí)行單元測驗，考試的加分嘉獎制度。

7、學(xué)生間開展互幫互助活動，定期安排成果較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動員全體學(xué)生爭做小老師，主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進步。

針對2班級學(xué)生情況，應(yīng)采納更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱忱的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。。

三、教學(xué)時間安排：

1、新課（15—20課時）

2、復(fù)習(xí)（45—50課時）

3、考試（7—8課時）

4、機動（3—4課時）

二班級教學(xué)工作計劃篇2一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感、態(tài)度、價值觀

小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，保持和進展對自然的奇怪???心和探究熱忱了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識體驗科學(xué)探究的基本過程，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展科學(xué)探究能力進展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，以及用科學(xué)語言與他人溝通和溝通的能力形成敬重事實、樂于探究、與他人合作的科學(xué)態(tài)度了解科學(xué)技術(shù)社會和環(huán)境的關(guān)系，具有創(chuàng)新意識、保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

(二)探究與愛好目標(biāo)

科學(xué)探究的8個要素：

提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達溝通、反思評價

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

探究愛好、實事求是、追求創(chuàng)新、合作共享

(三)科學(xué)思考能力

在教學(xué)中引導(dǎo)并培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學(xué)方法，熟悉科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運用他們處理實際問題、參加公共事務(wù)的能力。詳細(xì)如下：

①發(fā)覺與描述自然現(xiàn)象因果問題的能力覺察、產(chǎn)生和敘述另有假說和理論的能力

②產(chǎn)生規(guī)律猜測的能力

③計劃和實施掌握實驗測試假說的能力

④收集、組織和分析實驗數(shù)據(jù)與相關(guān)資料的能力

⑤作出和運用合理結(jié)論的能力

二、教學(xué)重點和難點

本冊科學(xué)包含四個單元，共12課，但是卻包含了18個主要概念的分布：

物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域

1.物體具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2.水是一種常見而重要的單一物質(zhì)。

3.空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)。

4.物體的運動可以用位置，快慢和方一直描述。

5.力作用于物體，以轉(zhuǎn)變物體的形狀和運動狀態(tài)。

6.機械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現(xiàn)形式。

生命科學(xué)領(lǐng)域

7.地球上生活著不同種類的生物。

8.植物能適應(yīng)環(huán)境也不能加大教學(xué)難點，讓學(xué)生望而卻步，所以在教學(xué)中引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生通過多種感官觀察及生活閱歷來系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)本冊科學(xué)知識，并引導(dǎo)及調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，讓學(xué)生通過自主觀察并思考生活中事物間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)、熟悉事物的方法，也引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究，既養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣與科學(xué)思維，同時也熟悉到我們美妙的世界，是需要學(xué)生自己去愛惜、保護我們賴以生存的地球。

三、教學(xué)策略

1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培育和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放科學(xué)書及實驗用具開頭，引導(dǎo)學(xué)生如何聽講、如何記錄實驗報告單、如何創(chuàng)新科學(xué)作業(yè)并將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，都是在每節(jié)課中潛移默化、循序漸進的引導(dǎo)、培育學(xué)生的過程。在課堂上實行循序漸進的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考、敢于提問、專心傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將此目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。

2.重視學(xué)生的生活閱歷和體驗，并結(jié)合課程知識和能力目標(biāo)設(shè)計進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)留意從學(xué)生的生活閱歷動身，在實際生活中引導(dǎo)與科學(xué)間的聯(lián)系，引導(dǎo)并讓學(xué)生熟悉到學(xué)科學(xué)是真正來源于生活，并應(yīng)用于生活中。并捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。

3.兒童的科學(xué)探究習(xí)慣及科學(xué)素養(yǎng)的形成、知識和能力的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參加探究實驗的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將科學(xué)探究熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的將科學(xué)知識應(yīng)用于生活的思維，并對現(xiàn)有的事物敢于質(zhì)疑，敢于打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新的能力。

4.建構(gòu)合理、科學(xué)的嘉獎制度，讓學(xué)生學(xué)正確熟悉到自己教好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)探究能力對自己科學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。在嘉獎機制上實行多元的評價方式激勵學(xué)生，讓每個學(xué)生在這種機制中都有獲得成功的機會，感受成功的喜悅，從而培育起學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好和自信心。

5.制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，準(zhǔn)時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的科學(xué)研發(fā)成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高科學(xué)教育的針對性、實效性和生動性，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

四、學(xué)情分析

二班級學(xué)生活潑好動，思維敏銳，與一班級相比，經(jīng)過一年的科學(xué)教育，有了一定的課堂常規(guī)但與中班級學(xué)生相比，又有較強的創(chuàng)新思維，所以在教授中，既要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)保持較好的科學(xué)探究習(xí)慣，又要保護并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及奇怪???心。引導(dǎo)并培育學(xué)生科學(xué)探究欲、讓學(xué)生在學(xué)生科學(xué)常識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)科學(xué)家思考問題的方式。真正做到學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的教育真諦。

二班級教學(xué)工作計劃篇3新的學(xué)期又開頭了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量制定教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)方面

1、備課：在備課中我要著重進行單元備課，把握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了詳細(xì)的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2、上課：課堂上我極力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，溝通，從中把握知識，培育能力。

3、批改作業(yè)：以前我批改作業(yè)有疏忽的現(xiàn)象存在，這學(xué)期我會加強對學(xué)生作業(yè)的檢查把大多數(shù)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題搬到課堂上共同共享，是學(xué)生共同提高、進步，使同樣的錯誤不在更多的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)，是這樣的問題經(jīng)過講解錯的同學(xué)可以改正。

二、在管理方面

1、注意對學(xué)生基本能力的培育

在教學(xué)中我很多時候只考慮了中上以上孩子的水平忽視了一小部分孩子的個別差異的存在，但也有一點客觀因素的存在就是班級孩子有些多照料不能到位有時是心有余力不足，但是這些我在這學(xué)期會盡量克服，使小部分的差生能正確的把握基礎(chǔ)知識，對好的學(xué)生側(cè)重能力和思維能力的培育。

2、切實的做到因材施教

對于一部分差生由于他們的語文功底比較差，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)存在一定的困難，由于語文是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。所以對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該注意對他們語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，首先讓他們消除懶散的態(tài)度，讓他們從簡潔的寫字練習(xí)中體驗成功的喜悅，從培育他們樂觀的態(tài)度入手，一步步提高學(xué)習(xí)的能力。

3、教學(xué)中讓孩子充分感受所學(xué)知識與實際生活閱歷的聯(lián)系我怕應(yīng)該在教學(xué)中通過有目的的設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激起疑點，引發(fā)解決問題的動機，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。另外，作為教學(xué)內(nèi)容鞏固拓展部分的練習(xí)設(shè)計，應(yīng)形式多樣，注意條件開放、思路開放、結(jié)論開放、解決方式開放等，削減枯燥的為練習(xí)而練習(xí)的.習(xí)題，增加問題的真實性和情境化。比如：在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)多注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感悟出數(shù)學(xué)離不開生活的道理。

三、個人業(yè)務(wù)方面

在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)心，相互愛惜。作為一名老師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作嚴(yán)格專心，一絲不茍，決不

應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。專心學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，樂觀參加集體備課，專心上好每節(jié)課每個自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二班級教學(xué)工作計劃篇4我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼續(xù)和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學(xué)期文明禮儀教育教學(xué)工作計劃如下：

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)留意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，離別不文明的言行。

通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，把握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都熟悉行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、班內(nèi)學(xué)生分析

本班共有學(xué)生17人。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭星辰、鄭夢緣、吳盼盼、等幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。做得特殊好的學(xué)生有：劉小帆、王穎娜、彭小鳳、程可欣、汪靈巧、儲玉潔這幾位同學(xué)，在校是團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)專心刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)專心按時完成，遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù)，聽從父母教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但把握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3、教育學(xué)生熟悉社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼續(xù)并發(fā)揚光大，代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調(diào)動學(xué)生參加文明禮儀活動的樂觀性，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5、通過評比“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。

四、教學(xué)措施

制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，把握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都熟悉行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每日工作重點布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時刻提醒學(xué)生留意自己的語言行為。

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實到學(xué)生的日常生活管理中。

在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅持把培育學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進而規(guī)范約束自己的行為。

3、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每周主題，有計劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過文明禮儀活動，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4、開展文明禮儀評比競賽活動。

每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培育和提高。

5、與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6、與學(xué)科教育相結(jié)合，親密聯(lián)系其他任課老師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。

7、提倡文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力提倡以文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、保護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8、進入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不文明現(xiàn)象。

9、針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛惜公物、保護環(huán)境等禮儀，著重訂正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。

讓我們師生共行動，學(xué)習(xí)禮儀知識，促進禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包涵、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚！

二班級教學(xué)工作計劃篇5一學(xué)生情況

二班級共有50余人。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語的樂觀性比較高。針對二班級孩子爭強好勝的特點。本學(xué)期將執(zhí)行英語課過程性評價，使學(xué)生不斷看到成果，從而更大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。

二教材分析

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的能力。同時，培育學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和制造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊共包括十個教學(xué)模塊。教學(xué)目標(biāo)共包括以下九個方面：/r