幼兒體育學(xué)期末總結(jié)五篇

—10幼兒體育學(xué)期末總結(jié)五篇小好友應(yīng)當(dāng)都是很喜愛做各種游戲的，在家里和父母玩游戲，在外便和其他小好友玩游戲。體育游戲能促進(jìn)幼兒動作的進(jìn)展，還可以活潑幼兒的生活，使幼兒活潑開朗，并能漸漸養(yǎng)成英勇、機(jī)智、頑強等品質(zhì)。下面是帶來的五篇幼兒體育學(xué)期末總結(jié)，希望大家喜愛!幼兒體育學(xué)期末總結(jié)1一個學(xué)期很快就過去了。在這緊急的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了許多新的教育理念，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中，幼兒愛好濃、留意力集中、心情興奮、思維活潑，這些都可以成為產(chǎn)生制造力的主動因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過體育游戲進(jìn)展幼兒的制造力進(jìn)行了研討。《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面進(jìn)展的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。體育是基礎(chǔ)，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的進(jìn)展才能成為可能。體育游戲是一種最根本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動的一項根本內(nèi)容。在這種活動形式中，假如只是單純的動作模擬、重復(fù)訓(xùn)練和用固定不變的規(guī)章約束幼兒，很難引起幼兒的愛好，還會使他們變得機(jī)械、呆板。而始終以來，幼兒園的體育游戲活動不被重視，沒有促進(jìn)幼兒主動的進(jìn)展。為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動。在實踐過程中我們感到，這是一種對幼兒進(jìn)行多方面進(jìn)展教育的好形式，不僅可以進(jìn)展幼兒的根本動作，還可以促進(jìn)幼兒良好獨特的形成。在活動中老師要引導(dǎo)幼兒主動、主動的去探究和制造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒制造性思維的進(jìn)展。一、制訂適合目標(biāo)與游戲內(nèi)容：幼兒期是進(jìn)展動作的有利時期，因此我們依據(jù)幼兒的年齡特點和實際進(jìn)展水平制訂了進(jìn)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等根本動作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo)，并依此設(shè)計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個幼兒都參與到活動中去，增加體質(zhì)并在活動中主動交往、探討新玩法。二、材料的準(zhǔn)備：玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充足動手動腦的操作過程，通過制作并解決其間的問題可以充足發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識，有助于培育制造力的進(jìn)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動的一個重要部分。老師與幼兒共同商量玩具的制作材料及方法，同時我們充足利用家長資源，讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長的幫忙下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結(jié)實耐用而且幼兒還特別喜愛；孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子游戲起來興致更高了，而且在游戲時制造出多種不同的玩法，作到了一物多用?；顒又?，幼兒運用他們和老師、家長共同制作的玩具游戲時，顯得格外快樂，也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯(lián)系，使家長更深化的參與到班級的各項工作之中去。三、在活動中促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展活動的形式打破了班級的界限，幼兒自由選擇的余地很大，適合他們自由結(jié)伴，自由選擇，促進(jìn)了他們的自由合作與競爭意識。每組一名指導(dǎo)老師，有利于老師更加了解幼兒的游戲情況，以便加以指導(dǎo)。在游戲時我們留意引導(dǎo)幼兒敏捷把握游戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實踐，在操作中通過模擬與競爭把握根本動作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門。如在《趕小豬》的游戲中，我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊懀怯變涸诤啙嵉挠螒蛑兄鲃觿幽X，找竅門，想方法，進(jìn)展了身體素養(yǎng)的同時增加了探究精神與合作意識。在活動中，幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒主動主動地參與各類活動，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，邊老師讓我這樣玩為我要這樣玩，才能使幼兒真正成為游戲活動的主人。自選區(qū)域游戲更是調(diào)動了幼兒的主動性和制造性，我們在日常有意識的引導(dǎo)幼兒商量，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在老師的引導(dǎo)與幼兒實際操作下，幼兒提出了許多的建議。每次區(qū)域活動的時分，自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方，幼兒探究、嘗試、制造玩具玩法，提高了幼兒游戲時的愛好，制造力得到了進(jìn)展。由于區(qū)域活動是幼兒打破班級自由選擇游戲的活動方式，既能使幼兒的動作得到進(jìn)展，又能幼兒增加規(guī)章意識，同時又能使幼兒在活動中獲得成就感，增加自信念和參與活動的主動性。幼兒的愛好很深厚，更加主動主動的參與到活動之中來。戶外區(qū)域體育活動在我園剛剛開展了一個學(xué)期，還有很多需要完善的地方如：活動形式的敏捷性、多樣性；又如：讓幼兒更多、更充足、更主動的參與到活動之中來等等。這就需要老師在活動中不斷的摸索經(jīng)驗，讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動中健康、歡樂的成長!幼兒體育學(xué)期末總結(jié)2結(jié)合幼兒園施行豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動。首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個班組都能主動認(rèn)真地組織活動。一是抓得早落得實，從開學(xué)初開頭，各班組就把活動納入老師的備課中，每班有特地的老師負(fù)責(zé)此項活動的開展；二是各班組老師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動方案。其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要錘煉幼兒的協(xié)調(diào)力量《蛇形跳》、《打保齡球》、《跳積木》等。中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法玩圈，套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了豐富和進(jìn)展。大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》、《打雞蛋黃》、《踢口袋》、《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，玩耍，叫喊，盡情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)章教育。這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充足發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動?？傊@次活動充足展現(xiàn)了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。幼兒體育學(xué)期末總結(jié)3一學(xué)期的體育活動教學(xué)又結(jié)束了，到幼兒園從事了6年的體育活動的教育教學(xué)，對幼兒的體能活動的教學(xué)經(jīng)驗也是越來越豐富。但真正勝利的地方也只有那么缺乏為道的點點，但值得總結(jié)的是我6年來如一日的干勁。到過我們幼兒園的同行，明白我們的體育場地和裝備有限，我為了能提高場地的運用效率，在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡潔走、跑、跳等搭配型的游戲，通過歡樂體育游戲使幼兒對體育課有了很大的愛好，不但幼兒提高了對體育錘煉的主動性又增加了他們的體質(zhì)。在上課方面：1、我依據(jù)幼兒實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作方案，學(xué)期體育教學(xué)工作方案，周教學(xué)方案，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動訓(xùn)練。3、每一堂課教材合理布置，使同學(xué)得到全面的身體錘煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。4、講解動作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組訓(xùn)練，既有秩序，又有隊形。5、教材由易到難，由簡到繁。按部就班，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的錘煉。6、留意每堂課運動量，防止幼兒身體過渡疲憊。在園本課方面：1、我創(chuàng)編了《幼兒輪胎玩法》，方案好每一節(jié)輪胎課的內(nèi)容。2、連續(xù)春季的輪滑課程，讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)輪滑。有的幼兒已經(jīng)能夠自如的進(jìn)行輪滑運動。3、講解動作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組訓(xùn)練，既有秩序，又有隊形。4、由對單一到整體，由室內(nèi)到室外。到達(dá)了預(yù)期效果?？傊?，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較杰出上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了。首先，我特別重視幼兒的安全。使幼兒初步的錘煉身體并健康的成長。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使幼兒在游戲中把握體育技能。最終，我在教學(xué)中特別重視幼兒的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向幼兒進(jìn)行思想教育。培育幼兒的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強強的責(zé)任心和自信念。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信念，對待我的每一節(jié)課。幼兒體育學(xué)期末總結(jié)4幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)分，在規(guī)律上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要表達(dá)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對身體錘煉的愛好，促進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展，都是為了進(jìn)展幼兒的根本動作，讓幼兒把握各種根本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)分表現(xiàn)為在錘煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能進(jìn)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點不同。假如說體育活動是面對全體，照料絕大多數(shù)幼兒力量水平而進(jìn)行的錘煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注意個體張揚，答應(yīng)自由發(fā)揮，不求全都進(jìn)展的側(cè)重錘煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面進(jìn)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注意幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的研討，現(xiàn)將體會、經(jīng)驗小結(jié)如下：在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進(jìn)幼兒主動進(jìn)展。我班小好友對皮球特別感愛好，因此從幼兒的愛好、進(jìn)展需要和生活經(jīng)驗動身，我們生成了這一活動。游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其獨特的進(jìn)展才是充足的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了歡樂，探究和解決問題的力量也得到了很大的提高。《帶著小球去漫步》、《我有一個大皮球》、《運西瓜》一系列活動中，幼兒感知了球的特性。在探究球的一物多玩的活動中，孩子們想出了很多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時分，成人總是怕孩子不行、不會，其實假如放手讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。所以，要充足相信孩子。要讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中獲得有益于終身進(jìn)展的經(jīng)驗，就要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，充足發(fā)揮其主動性，他們才會感到真正意義的歡樂!幼兒體育學(xué)期末總結(jié)5人們常說“生命在于運動”，現(xiàn)實也證明，凡常常參與體育活動的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動作的進(jìn)展，還可以活潑幼兒的生活，使幼兒活潑開朗，并能漸漸養(yǎng)成英勇、機(jī)智、頑強等品質(zhì)。1、本學(xué)期，我們依據(jù)中班幼兒的年齡特點，嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度，保證每天有1小時的體育活動時間和2小時的戶外活動時間，保證充足的睡眠時間，使幼兒有規(guī)律地、快樂地生活和活動，而且能夠培育他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。2、設(shè)計幼兒喜愛的體育游戲，使幼兒通過活動增加呼吸道對外界環(huán)境改變的順應(yīng)力量，而削減發(fā)病率。3、我們通過讓幼兒反復(fù)玩各種游戲，使幼兒將根本動作把握得更加嫻熟、完善。在訓(xùn)練各種動作的同時，也進(jìn)展了幼兒的身體素養(yǎng)，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到了肯定的進(jìn)展。4、本學(xué)期的體育活動中，我們對幼兒進(jìn)行了健