小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)5篇

—15小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是給大家?guī)淼男W(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)，希望大家能夠喜愛!小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責(zé)任心扎實的開展班務(wù)工作，它即充滿艱辛、也感到無比歡樂。本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶走過的路程，心中感慨萬千。班主任工作是榮耀的，艱難的，難以言表的，如今結(jié)合我班的實際情況，對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、培育和選拔班干部一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我挑選了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量的同學(xué)來擔任班干部。當班干部選定后，我便強化培育、教育、讓他們開展工作，又依據(jù)實際強化指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，同學(xué)干部的工作力量有所提高，他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、培育健康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目標導(dǎo)向。六班級是學(xué)校的窗口，本應(yīng)當在各方面都成為其它班的典范，但在這一點上我自認為有相當一段距離。于是今年的工作一直圍圍著建立一個主動向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽感，課堂紀律差，同學(xué)學(xué)習(xí)主動性松散，行為習(xí)慣差，學(xué)風(fēng)差”的實際，針對同學(xué)中不少成果不抱負的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念。其實，拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰成認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當成果在老師、同學(xué)的意識中成了評價同學(xué)的主要標準時，成果差的同學(xué)的信念就會失去支撐。有的同學(xué)因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便認為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理，假如當有老師不按時引導(dǎo)，他們就會認為自己一無可取，自暴自棄，這樣要培育他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不行能的。成果好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很簡單引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成果較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在主動因素。其實同學(xué)都有劇烈的榮譽感，都渴望被成認，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比方有的同學(xué)球打得好，有的同學(xué)字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫忙他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我常常利用班會講一些勝利人士故事和當今社會上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位同學(xué)都有自己的目標，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有建立自信的時機，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就簡單樹立同學(xué)的集體榮譽感。三、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣六班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，利用班會課、思想品德課以通俗懇切的言語為同學(xué)解讀家長的艱辛，學(xué)問的重要，做人的根本和人生的價值，促使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。改進學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律。培育學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。制定學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。注意學(xué)習(xí)效率，穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果。做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后訓(xùn)練、按時復(fù)習(xí)。并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，按時檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)樹立典范。引導(dǎo)同學(xué)漸漸養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、認真聽課、認真作業(yè)、按時復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先把真誠的愛賜予后進生。做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不放棄，方式上不粗暴，用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比方，在課堂上給他們制造條件，激勵他們大膽舉手發(fā)言，并按時按時賜予肯定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式，形成教育合力。再就是后進生違紀肯定要預(yù)防在先。要將溝通溝通與分析肯定他們的“閃光點”有機結(jié)合，提高他們認識自我的力量。五、注意安全紀律衛(wèi)生教育安全工作是班主任工作不行缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，學(xué)校常常利用例會、上級文件等強調(diào)安全事項，我也堅持做到警鐘長鳴，強化安全管理和監(jiān)察，教育同學(xué)增加自我愛護意識，提高防范力量和區(qū)分是非的力量，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。認真填寫《班務(wù)日志》，嚴格紀律考勤制度，杜絕無故曠課，任意打架等大事的發(fā)生，做到預(yù)防為主，按時處理，確保秩序井然。同時，在政教處的統(tǒng)籌布置下，與同學(xué)家長簽訂《安全責(zé)任書》，明確并夯實安全責(zé)任。衛(wèi)生方面，堅持親臨現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)，堅持保潔為主、清掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生校內(nèi)。六、做的缺乏的地方本學(xué)期班級的同學(xué)都能健康歡樂的成長，學(xué)習(xí)成果在原有基礎(chǔ)上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理力量有待于提高，早讀及自習(xí)課老師還未到老師前的管理還不夠完善。下學(xué)期須強化學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性和自我管理力量的培育與指導(dǎo)?？偠灾?，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能到達科學(xué)地管理班級，并能取得肯定的成果。班主任工作細心而又繁瑣，是一個在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將連續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我熱愛、我歡樂，我無悔。小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇2班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的、有樂趣的。本學(xué)期我擔任了四班級的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：一、了解同學(xué)定方法接任這個班已經(jīng)一學(xué)期，我了解到同學(xué)大多都是學(xué)習(xí)無愛好，我堅持做到找全班每一位同學(xué)談心，了解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽他人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過了解，大多都是由于學(xué)習(xí)上的和其它原因受到老師和同學(xué)們的不同程度的對他們自尊心的損害，有的甚至對個別老師產(chǎn)生了對立心情，心靈上有硬傷。針對這種情況，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點，人人有希望，個個有長處，多表揚，多說服，讓每一位同學(xué)都多看別人的特長，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學(xué)人之長，搞好心理定位，揚起抱負的風(fēng)帆。二、培育干部助管理一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并挑選了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學(xué)來擔任班干部。當班干部選定后，我便強化培育、教育，既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際強化指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終于提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。三、溝通疏導(dǎo)樹目標教改的問題主要是老師的問題，同學(xué)的問題主要是我們老師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從深化細致的調(diào)查研討、耐煩細致的思想工作、無微不至的關(guān)懷照料、嚴格認真地批判教育等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講同學(xué)的長處和微小的進步，做到不告狀，不縮小成果，不夸大問題，后請家長協(xié)作班主任做好同學(xué)的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責(zé)任感，完成家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上，讓同學(xué)自己確定奮斗目標，明確自己人生定位，順著既定的目標努力，在不斷地自我完善中進步。四、養(yǎng)成習(xí)慣促進展記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習(xí)慣；種植習(xí)慣，收獲人生?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，在這一時期，培育良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學(xué)學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是習(xí)以為常。我和科任老師經(jīng)過認真考慮，確定從樹立自信、轉(zhuǎn)變習(xí)慣開頭，制定了周詳?shù)膸头龇桨福瑢@幾位同學(xué)施行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，還發(fā)動同學(xué)們幫忙、激勵他們。愛好引領(lǐng)勝利，勝利引領(lǐng)自信，如今，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。五、明理導(dǎo)行學(xué)功課學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，也要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同研討解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負擔，防止同學(xué)負擔太重，影響同學(xué)其他方面的進展。六、公平待人搞轉(zhuǎn)化。我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出同學(xué)，對這樣的同學(xué)我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時發(fā)現(xiàn)他們的長處，公平對待他們，做到有缺點就批判，有困難就幫忙，有成果就表揚，即使平常表現(xiàn)好的同學(xué)有問題也一樣批判，不搞以好遮丑，營造一種公正公正的環(huán)境。總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合力量，權(quán)衡利弊的決斷力量，永不滿意的創(chuàng)新力量，知人善用的組織力量，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿意。小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇3過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識開班會不肯定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把按時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的特別和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，按時對同學(xué)進行針對性的教育。在這個時分，我就是他們的好好友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。二、強化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育熱誠、嚴格、活潑、奮進的班集體。六班級是同學(xué)的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，伴著課時和學(xué)問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍?。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生主動心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時分，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又按時向班主任反應(yīng)班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生主動心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇4一學(xué)期的工作就這樣匆忙結(jié)束了，雖然，有不少的遺憾和困惑，但更多的是欣慰，是感動，是回味。生活因勞碌而感到充實，工作因和諧而感到歡樂，在學(xué)校這個大家庭中成長著，查找著自己的人生抱負和價值。在學(xué)期初，正值我滿懷信念地投入工作時，一個很意外的骨折，讓我的心一落千丈。我不明白怎樣和領(lǐng)導(dǎo)說，由于年紀輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩；我不明白怎樣告知自己的父母，由于年老的他們已為我操碎了心；我也不明白該怎樣告知我的女兒，由于她印象中的媽媽總是不能陪著她玩；我更不明白怎樣告知我的同學(xué)，由于她們眼前的老師總是那樣不行想象、令人絕望。在家休息的一段時間里，《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌經(jīng)常在耳邊回想著，病情也在一每天的等候中、鼓勵中慢慢地好了起來。我又重新回到了學(xué)校，學(xué)校里透著芳香的花草和伙伴的關(guān)愛，讓我的心情好了很多。重新踏入課堂，同學(xué)那種洋溢于臉上的喜悅，讓我得到了更多的感動和欣慰。潛心鉆研教材、細心地備課、認真地上課、認真批改作業(yè)、反思教學(xué)、博客中書寫心得……充實了整個工作，雖然繁忙，但卻完成著價值；雖然平凡，但卻收獲著希望。在一次次的嘗試中，積累著經(jīng)驗；在一點一滴的感悟中，感受著成長的歡樂。轉(zhuǎn)瞬間，光陰把我們拉到了熾熱的六月。畢業(yè)復(fù)習(xí)也在如火如荼的進行著，每一位老師都在做著考前的最終沖刺，我也不例外，為了同學(xué)能多拿一分，我們都費盡了心機，雖然，最終我們沒有幸運“中獎”，但復(fù)習(xí)的熱度卻在持續(xù)升溫，由于我們的目標一直是為了同學(xué)的進展，為了給同學(xué)制造一個更高的起點。在此同時，我也接到了一個新任務(wù)：參與區(qū)電教能手的評比活動。準備的過程可想而知，除了辛苦，更多的是煩于軟件應(yīng)用上的問題。起初，只是由于對軟件的陌生而已，但幾個場景做下來已經(jīng)不是什么問題了。接下來的懊惱，莫過于對圖片的搜集和處理了，由于就和電影拍攝一樣，沒有好背景、鮮活的圖片，效果是出不來的，你想要的別人不會明白，更不要說合你的胃口了，真是茫茫網(wǎng)絡(luò)，一圖難尋啊!然而最大的難題是軟件運行當中的故障，好不簡單做出的源文件當演示時，卻只顯示一片“紅色”，再演示時電腦則提示你某指令出錯了，辛辛苦苦做成的課件，轉(zhuǎn)瞬間成了一個垃圾文件，那時的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來，而剛剛的一幕時而會演出，由擔憂著急變成了恐慌害怕，由滿心希望變成了心存放棄。重裝系統(tǒng)、重裝軟件、請教高手，問題仍然無法解決。但我堅信，只要堅持，很多次的演示實驗中，總有一次會勝利的!就這樣，為了等候奇跡顯現(xiàn)，我每晚都要熬到兩、三點，一次又一次的嘗試，終于勝利了。然而，我眼前的困難遠不止這些，怎么空講？沒有觀摩過，只是聽說過?！皬?fù)原一個真實的課堂”如何做到？一節(jié)試講課下來，我真的不明白自己哪里去了，那個自信，那個充滿活力的我哪里去了？困惑、難受、自悲、著急，同時涌上心頭。閆校長的指導(dǎo)，主任的關(guān)愛，暢老師的支持，給了我若大的士氣和決心。一頭霧水的我，又如何沖破“迷霧”？建英的一句“深化淺出”、“點到為止”讓我豁然開朗。就這樣，我這只“鴨子”終于“上架”了，雖然后果還是未知數(shù)，但是我想說：我的確努力了!一學(xué)期就這樣結(jié)束了，總體來說，前松后緊，教學(xué)總結(jié)也寫成了流水賬，但我只想記錄一個真實的自我，把我的閱歷、我的感受、我的想法說給大家聽。時間真是一劑良藥啊，全部的不快樂，全部的懊惱就這樣過去了，我很欣慰的是：四周始終在關(guān)懷我，激勵我的同行們，沒有你們，今天的我或許就不會笑容絢爛的面對每一次考驗，謝謝!小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期我擔任一班級信息部五個班和商貿(mào)部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標順當完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下：一、