大班科學《動物怎樣過冬》教案

第第13頁大班科學《動物怎樣過冬》教案

大班科學《動物怎樣過冬》教案1

一、教學內(nèi)容：大班科學活動《動物怎樣過冬》

二、教學目標：

1、進一步知道動物會采納不同的過冬方式〔冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等〕愛護自己。

2、對動物的過冬方式感愛好。

三、教學預備：

1、歸納動物不同的過冬方式，制作成PPT課件。

2、收集了解有關動物過冬的圖片資料。

四、教學重點與難點：

進一步知道動物會采納不同的過冬方式〔冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等〕愛護自己。

五、教學方法與手段：爭論法、講解并描述法、多媒體課件幫助法

六、教學過程:

一、談話活動，引起愛好。

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天的天氣怎么樣？那小伙伴會怎樣使自己不怕冷呢？

2、總結：我們是穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、加強熬煉讓自己不怕冷的。

爭論：小動物們是怎樣度過這個寒冷的冬天的呢？

二、介紹自己搜集的資料。

1、溝通自己搜集的關于動物怎么過冬的資料。

師：我們小伙伴和爸爸媽媽也在書上呀、網(wǎng)上，找到了很多關于小動物是怎樣過冬的資料，現(xiàn)在請你拿著你的資料介紹給班級里的其他小伙伴好嗎？說說什么動物，它是怎么過冬的？

2、幼兒相互溝通，老師以參加者的身份傾聽幼兒的介紹，并適當?shù)倪M行引導。

3、請個別幼兒進行介紹。

說明：

〔1〕冬眠：比如小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，紋絲不動地睡覺，到春天才覺醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。

〔2〕南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，由于南方比北方更暖和。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。

〔3〕換毛過冬：小伙伴冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。

〔4〕貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物，所以它們在秋天里就找了很多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。

4、老師依據(jù)幼兒的回答進行小結。

總結：小動物們有許多過冬的方法?？慷哌^冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。

三、觀賞PPT課件，歸納。

1、觀看PPT課件。

2、認識更多的小動物是怎么過冬的。

提問：剛才，我們說的是生活在陸地上和天上的動物，誰能告知我，生活在水里的魚類將怎樣過冬呢？

介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是特別冷，但是河底的水更溫和，所以河里的魚都游到河底去過冬。

3、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式。

提問：假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？

總結：假如動物們不過冬很有可能會餓死會冷死。動物們過冬是為了愛護自己生存。

大班科學《動物怎樣過冬》教案2

活動目標：

1.初步了解動物過冬的不同方式。

2.激發(fā)幼兒探究動物生活習性的愛好。

3.激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

4.通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動重難點:

幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。

知道動物過冬的幾種不同方式。

活動預備：

課件、小動物圖片假設干、小動物頭飾、動物過冬背景圖。

活動過程：

一、談話激趣，導入活動"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動物們是怎樣過冬的呢?"

二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式

(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬

1.出示小熊和小青蛙睡覺的ppt。

2.老師提出問題，小動物怎么都要睡覺呀?請幼兒發(fā)表自己的看法。

3.說明什么是冬眠。

思索：蛇為什么要聚在一起冬眠?

4.課件出示小羊，提問：小羊是怎么過冬的呢?還有哪些動物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過冬的呢?

(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式

三、操作活動，了解更多的`動物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動物過冬的背景圖上。

四、結束部分

(一)拍手游戲小動物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。

(二)老師小結今日我們學習了小動物過冬的五種方式。

活動延伸

進一步探究小動物過冬的一些方式。

反思

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得知識，接下來的爭論過程會激烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也加強了幼兒講解并描述時的自信心。

一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也特別關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要援助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清晰，導致幼兒在欣賞時聽不清，假設將視頻中的聲音關閉，由老師隨視頻的播放進行講解并描述。這樣才能援助幼兒形象直觀地了解和探究動物過冬的方式。

大班科學《動物怎樣過冬》教案3

【設計思路】

在自由活動中，孩子們圍繞在自然角談論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了？”“烏龜也不動了，是不是被凍死了？”“烏龜在睡覺呢！”……孩子們的問題一個接著一個。時下寒冷的冬天已經(jīng)來到，小動物們在干什么呢？孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設計了科學活動《動物怎樣過冬》，促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動物的愿望。這是一節(jié)探究型較強的科學活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機會和空間，也為他們以后有序的思索、安排事情奠定基礎。

【活動目的】

1、進一步知道動物會采納不同的過冬方式〔冬眠、遷徙、隱藏、換毛〕愛護自己。

2、對動物的過冬方式感愛好。

【活動預備】

1、棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2、小動物圖片〔螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗〕與幼兒人數(shù)相同

3、五種標識圖〔枕頭、箭頭、稻子、動物皮毛、問號〕

4、《動物怎樣過冬》視頻

5、樂曲《熊和小孩》

【活動過程】

一、談話引起愛好

1、孩子們，今日天氣感覺怎么樣？〔很冷〕現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷？〔冬天〕寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫和和的過冬呢？〔幼兒邊說老師邊出示標識圖?！?/p>

2、老師借助標識圖援助幼兒總結三種取暖方法：

〔1〕多穿些衣服?！惨龑в變赫f出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等?！?/p>

〔2〕用取暖器具來取暖?！查_空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等?！?/p>

〔3〕靠運動來取暖?！惨罁?jù)幼兒的講解并描述師幼共同做運動，體驗靠運動取暖的樂趣?！?/p>

二、爭論、探究“動物是怎樣過冬的”

1、師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？這里有很多動物圖片，請你選擇一個動物〔幼兒選擇〕。我們大家一起看看認識一下〔認識動物〕?，F(xiàn)在和你身邊的小伙伴說說你的小動物是怎樣過冬的！〔幼兒共同爭論〕

2、師幼共同探究“動物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請小伙伴說說：你的小動物是怎樣過冬的？〔老師依據(jù)幼兒回答出示相應的標識圖〕

〔1〕幼兒：螞蟻、蜜蜂〔隱藏〕

老師小結：有一種小動物，它們在冬天快要到的時候把吃的食物全都儲存起來邊〔邊出示稻子標識圖邊講解并描述〕，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動物是隱藏過冬的，請將它們貼在隱藏的標識圖下。〔幼兒操作〕

〔2〕幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁〔遷徙〕

老師小結：有些小動物，它們喜愛溫和的地方，快要到冬天的時候，它們往

南方飛，從一個地方搬到另一地方〔出示箭頭標識圖〕，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標識圖下?！灿變翰僮鳌?/p>

〔3〕幼兒：青蛙、蛇〔冬眠〕

老師小結：還有一種小動物它們過冬特別特別，一冬天不吃、不喝也不動，一睡就是一冬天〔出示枕頭標識圖〕，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動物是要冬眠過冬的請把它們貼好?！灿變翰僮鳌?/p>

〔4〕幼兒：獅子、狐貍、狗〔換毛〕

老師小結：我們小伙伴想知道獅子是怎么過冬的嗎？它們快要到冬天的時候就開始退毛、掉毛〔出示動物皮毛標識圖〕，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好?！灿變翰僮鳌?/p>

〔5〕對于在爭論探究過程中有疑問的，讓幼兒將動物圖片貼在問號標識圖下。

三、分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗證探究結果，并對問號下未能解決的問題繼續(xù)爭論探究。

四、游戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動物〔貼上自己喜愛的動物圖片〕，當樂曲響起，幼兒開始查找過冬的標識，音樂結束后老師問幼兒：你是誰？你是怎樣過冬的呀？

【活動反思】

以下幾點是我對大班科學活動——《動物怎樣過冬》的一些思索與總結：

1、知識預備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式〔冬眠、遷徙、隱藏、換毛〕。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解?！沧屄堰^冬、躲在安全的地方過冬〕。知識預備充分就不會在教學過程中涌現(xiàn)科學性的錯誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎？”由于事先做了大量的預備工作，對于幼兒提出的問題就可以精確無誤地告知他們：“對于**提出的問題，你們有不同看法嗎？”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2、教學思路要清楚

在設計活動時，首先讓幼兒從已有閱歷中總結出人們在冬天是如何過冬的？并通過標識圖援助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題？讓幼兒爭論探究，通過說一說——我的小動物是**過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標識圖下，議一議——爭論探究后，對于不準確的答案貼在問號標識圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結果。最末，通過游戲“冬爺爺來了”，援助幼兒更好地鞏固掌控各種小動物的過冬方法。

3、對幼兒認知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒爭論再介紹不同動物過冬方式，最末探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。

4、激發(fā)幼兒探究的愛好

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得知識，接下來的爭論過程會激烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也加強了幼兒講解并描述時的自信心。

一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也特別關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要援助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清晰，導致幼兒在欣賞時聽不清，假設將視頻中的聲音關閉，由老師隨視頻的播放進行講解并描述。這樣才能援助幼兒形象直觀地了解和探究動物過冬的方式。

大班科學《動物怎樣過冬》教案4

活動目標：

1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的知識。

2、援助幼兒了解動物與季節(jié)的關系。

3、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的技能。

5、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

活動預備：

每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬〔一〕〔二〕”/