《理想的翅膀》教案

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本文描繪了在春暖花開的季節(jié),小朋友們根據(jù)自己的理想扎出了不同樣式的風(fēng)箏,并將風(fēng)箏放飛上天的情景，表現(xiàn)了春日的童趣，也表達(dá)了孩子們遠(yuǎn)大的理想及對未來的美好憧憬。

作者按照視線的轉(zhuǎn)移展開了的思路：先寫地面上，孩子們都在放風(fēng)箏；再寫空中，各式各樣的風(fēng)箏帶著大家的理想在飛翔；最后再回到地面，寫帶著理想的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。

語言富有兒童特色，淺顯易懂，而題“理想的翅膀”卻寓意深刻：它雖指風(fēng)箏，但代表了孩子們的理想，寄托了他們對美好未來的憧憬。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生利用工具書掌握識字的方法。

2、讀懂文內(nèi)容，了解“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義,初步樹立自己的理想。

3、有感情朗讀文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)一步提高學(xué)生的朗讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會題的含義，初步樹立自己的理想。

教學(xué)難點(diǎn)：

用一句話概括第二至六自然段的意思。

教學(xué)時(shí)：

二時(shí)

教學(xué)過程：

第一時(shí)

（一）、情境導(dǎo)入，激趣揭題。

春天到了，同學(xué)們最喜歡的戶外活動是什么？（放風(fēng)箏）你見過什么樣的風(fēng)箏？（例舉各種各樣的風(fēng)箏）。

今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新文，看老師板書題，齊讀題。這篇文里也介紹了很多風(fēng)箏，想知道它們是什么樣式的風(fēng)箏嗎？趕快打開書，看看書中是怎么寫的。

（二）、初讀文、學(xué)習(xí)生字。

1、自由朗讀文，邊讀邊標(biāo)自然段的序號，運(yùn)用多種方法認(rèn)識生字，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、交流好的識字方法。

3、分段朗讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

4、生互評。（請同學(xué)們評價(jià)一下，你能從他們身上學(xué)到什么？）

、師根據(jù)評點(diǎn)情況，板書生字并正音。

6、同桌互讀。

7、聯(lián)系上下文釋詞（大家一起來讀讀小黑板上的詞；找找看文中哪里出現(xiàn)了這些詞，那你知道它在文中的意思嗎？）

8、讀詞，指名讀、開火車讀。強(qiáng)調(diào)：翅膀翩舞勺的讀音及字形。

9、指導(dǎo)書寫生字：

①學(xué)生觀察生字，提出難寫的字。

②指導(dǎo)寫“翩、豎、薇、舞”等。

（三）感情朗讀，給文分段。

1、指名有感情地朗讀文。

2、帶著后思考2，給文分段。

3、全班交流分段情況，說說為什么這樣分？

4、學(xué)生概括段意。

、師小結(jié)：文按先寫地面—再寫空中—再回到地面的順序?qū)懙?。（引?dǎo)學(xué)生在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）

布置作業(yè)，鞏固知識。

1、抄寫詞語3遍。

2、思考題的含義。

第二時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知。

這篇文主要講什么事啊？（我和小伙伴在放風(fēng)箏）

（二）精讀文、體會感悟。

1、下面請你們默讀文，畫出“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏？

2、誰愿意和大家交流一下？師隨機(jī)板書。

3、小伙伴們扎出這么多的風(fēng)箏，咦？為什么他們扎出的風(fēng)箏不一樣呢？你能從書中找出答案嗎？（出示句子：“每個(gè)人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣?！保?/p>

4、結(jié)合文思考：“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風(fēng)箏的含義。

、老師想知道“翩翩起舞”是什么意思？誰能給大家表演一下？

6、咱班肯定有和這些小朋友的理想一樣，那么挑選你喜歡的段落，自己練習(xí)朗讀，指名讀。（學(xué)生怎么理解，就怎樣的讀，讀出對理想的憧憬即可）

7、小結(jié)：同學(xué)們，這些風(fēng)箏就代表我們的理想，它寄托著我們對未來的美好憧憬。

（三）放飛理想，拓展延伸。

1、學(xué)生討論：你是怎樣理解題“理解的翅膀”？（風(fēng)箏）

2、說說你想放飛什么樣的風(fēng)箏,為什么？

3、同學(xué)們，要想讓象征自己理想的風(fēng)箏越飛越高，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？

（四）結(jié)合實(shí)際，總結(jié)全文。

希望同學(xué)們下也扎一個(gè)象征你理想的風(fēng)箏，到戶外去放一放。老師也希望你們能通過自己的努力學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（五）作業(yè)超市，自主選擇。

選擇其中的兩項(xiàng)完成：

1、自己試著扎一