2022年三年級(jí)班主任工作總結(jié)B

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?三年級(jí)班主?任工作總結(jié)?B班主任?是一個(gè)班_?__的靈魂?。班主任工?作又是一項(xiàng)?十分平凡甚?至十分繁瑣?的工作，但?正是在這平?凡和繁瑣之?下，卻蘊(yùn)含?著這項(xiàng)工作?的重大意義?。本學(xué)期，?我擔(dān)任了三?年級(jí)的班主?任工作。在?本學(xué)期的班?主任工作中?，為了能搞?好本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，提?高學(xué)生德、?智、體、美?、勞等多方?面的素質(zhì)，?我在擔(dān)任班?主任工作時(shí)?，主要做了?下面幾方面?的工作:?一、深入學(xué)?生、親近、?了解學(xué)生，?做學(xué)生的朋?友。班主?任工作告訴?我：“只要?了解學(xué)生，?親近學(xué)生，?只要你真心?地喜歡學(xué)生?，學(xué)生就會(huì)?喜歡你。只?要心中充滿(mǎn)?愛(ài)就一定能?教育好孩子?們”。因此?，為了能很?快地更全面?地了解學(xué)生?，親近學(xué)生?，我積極深?入班級(jí)，深?入學(xué)生，同?時(shí)通過(guò)其他?教師及家長(zhǎng)?，盡快了解?本班學(xué)生方?方面面的表?現(xiàn)。針對(duì)學(xué)?生的特點(diǎn)以?及學(xué)生中存?在的問(wèn)題，?我沒(méi)有急于?采取措施，?而是本著“?親其師，才?能信其道”?的思想，尋?找時(shí)間、尋?找機(jī)會(huì)接近?學(xué)生，了解?學(xué)生在學(xué)習(xí)?、生活中存?在的問(wèn)題，?從生活上、?學(xué)習(xí)上體貼?和關(guān)心他們?，和他們進(jìn)?行思想交流?。二、加?強(qiáng)學(xué)生思想?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的良好?習(xí)慣。學(xué)?生良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，是?順利開(kāi)展班?主任工作、?形成良好班?___的基?礎(chǔ)。而良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，必須從學(xué)?生思想認(rèn)識(shí)?的加強(qiáng)上來(lái)?落實(shí)。因此?，在本學(xué)期?的班主任工?作開(kāi)展過(guò)程?中，我從學(xué)?生的思想教?育入手，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?各方面的良?好習(xí)慣。?第一、行為?規(guī)范教育，?也包括法制?、社會(huì)公德?教育。由于?學(xué)生的年齡?小，自我約?束力差，所?以對(duì)行為習(xí)?慣的培養(yǎng)是?常抓不懈。?開(kāi)學(xué)初__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?有關(guān)規(guī)范內(nèi)?容，督促學(xué)?生在思想上?提高認(rèn)識(shí)，?平時(shí)，發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)或?者某個(gè)小組?做得好的及?時(shí)表?yè)P(yáng)，在?班中樹(shù)立榜?樣，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及時(shí)?糾正。在班?里實(shí)行班干?部分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生自?己管理自己?。對(duì)有些學(xué)?生多講、多?提醒、多督?促，對(duì)隨地?亂扔、說(shuō)臟?話(huà)、不按時(shí)?完成作業(yè)、?上課不注意?聽(tīng)講等不好?行為及時(shí)指?出，要求改?正。一學(xué)期?來(lái)，絕大部?分學(xué)生都能?自覺(jué)遵守行?為規(guī)范，維?護(hù)___榮?譽(yù)。第二?，學(xué)習(xí)重要?性教育。開(kāi)?學(xué)一段時(shí)間?后，我就發(fā)?現(xiàn)我們班有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差、學(xué)?習(xí)意識(shí)差，?沒(méi)有養(yǎng)成好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，對(duì)學(xué)習(xí)的?目的不明確?，學(xué)習(xí)上缺?乏主動(dòng)性和?自覺(jué)性。因?此，我有意?識(shí)地引導(dǎo)學(xué)?生好好學(xué)習(xí)?，多學(xué)知識(shí)?和技能。一?是加強(qiáng)和任?課老師聯(lián)系?，了解學(xué)生?上課情況，?對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)?性差的學(xué)生?，共同教育?、幫助；二?是安排好學(xué)?生與成績(jī)差?的學(xué)生結(jié)對(duì)?子，負(fù)責(zé)督?促、檢查學(xué)?習(xí)任務(wù)完成?情況；三是?注意對(duì)他們?的教育方法?。采取鼓勵(lì)?與表?yè)P(yáng)相結(jié)?合的方式。?“激勵(lì)勝于?頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)?勝于批評(píng)”?。在日常工?作中，我總?是告訴學(xué)生?：“你是最?棒的！”“?你很聰明！?”“老師相?信你能做好?。”“加油?！老師為你?們喝彩?！?讓學(xué)生“在?鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，在微?笑中認(rèn)識(shí)不?足，”在輕?松愉快的氛?圍中受到愛(ài)?的熏陶，情?的感染，懂?得理的澄清?。一旦發(fā)現(xiàn)?他們有一點(diǎn)?點(diǎn)進(jìn)步，就?給予表?yè)P(yáng)，?甚至進(jìn)行物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡?量克制自己?，以免態(tài)度?粗暴。同時(shí)?，給予他們?生活上的關(guān)?心和學(xué)習(xí)上?的幫助，經(jīng)?常與他們談?心，講解學(xué)?習(xí)的重要性?，使他們的?學(xué)習(xí)積極性?得到提高。?三、做好?家訪(fǎng)工作。?老師要教?好學(xué)生，除?了做好校內(nèi)?的教育、管?理外，還要?做好校外的?工作，要與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)協(xié)?助，才能把?學(xué)生教育好?。平時(shí)我都?注意做好這?個(gè)工作，特?別是那些頑?皮、學(xué)習(xí)習(xí)?慣不太好的?同學(xué)，更要?與家長(zhǎng)共同?管教。以前?有六、七個(gè)?同學(xué)經(jīng)常不?按時(shí)完成作?業(yè)，做事總?是拖拖拉拉?，得過(guò)且過(guò)?。因此，我?及時(shí)聯(lián)系家?長(zhǎng)，向家長(zhǎng)?反映孩子在?校表現(xiàn)，并?于家長(zhǎng)共同?商量解決辦?法，對(duì)家長(zhǎng)?提出加強(qiáng)對(duì)?孩子的監(jiān)督?管理和家庭?輔導(dǎo)的要求?。后來(lái)，經(jīng)?過(guò)老師和家?長(zhǎng)的多次教?育，這一部?分學(xué)生現(xiàn)在?改變很大，?基本能及時(shí)?完成作業(yè)了?，學(xué)習(xí)成績(jī)?也提高了不?少。本學(xué)?期，雖然通?過(guò)我班全體?師生的共同?努力，己經(jīng)?形成了班風(fēng)?比較正，學(xué)?風(fēng)比較濃，?同學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、刻?苦學(xué)習(xí)、互?相幫助、遵?守紀(jì)律的良?好局面，形?成一個(gè)具有?較強(qiáng)凝聚力?、核心力和?向心力的_?__。但在?本學(xué)期的工?作中，還存?在很多有待?加強(qiáng)和改進(jìn)?的問(wèn)題。比?如學(xué)生的各?方面能力比?較差，自我?約束力不強(qiáng)?，學(xué)生課堂?習(xí)慣不太好?和自我管理?能力差等。?還有一小部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?缺乏積極、?主動(dòng)性，跟?不上其他同?學(xué)的步伐，?學(xué)習(xí)成績(jī)差?，影響班級(jí)?的整體成績(jī)?。這都有待?于下學(xué)期班?主任工作的?加強(qiáng)?？?之，小學(xué)班?主任工作的?內(nèi)容是復(fù)雜?的，任務(wù)是?繁重的。但?是，只要我?們真誠(chéng)地捧?著一顆"愛(ài)/r