2022年三年級班主任學年工作總結范文

第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2021年?三年級班主?任學年工作?總結范文?班主任是一?個班___?的靈魂。班?主任工作又?是一項平凡?、繁瑣的工?作，但正是?在這平凡和?繁瑣之下，?卻關系到本?班每個孩子?的發(fā)展。因?此，為了能?搞好本班的?班風、學風?，促進學生?全面發(fā)展，?我在擔任三?年級的班主?任工作時，?主要做了下?面幾方面的?工作:一?、加強學生?思想教育，?培養(yǎng)學生的?良好習慣?學生良好習?慣的養(yǎng)成，?是順利開展?班主任工作?、形成良好?班___的?基礎。而良?好習慣的養(yǎng)?成，必須從?學生思想認?識加強上來?落實。因此?，在本學期?的班主任工?作開展過程?中，我從學?生的思想教?育入手，重?點培養(yǎng)學生?各方面的良?好習慣。?第一、行為?規(guī)范教育，?也包括社會?公德教育。?由于學生的?年齡小，自?我約束力差?，所以對行?為習慣的培?養(yǎng)是常抓不?懈。開學初?___學生?學習有關規(guī)?范內(nèi)容，督?促學生在思?想上提高認?識平時，發(fā)?現(xiàn)某些同學?或者某個小?組做得好的?及時表揚，?在班中樹立?榜樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時糾正。在?班里實行班?干部分工負?責，讓學生?自己管理自?己。對有些?學生多講、?多提醒、多?督促，對不?好行為及時?指出，要求?改正。一?學期來，絕?大部分學生?都能自覺遵?守行為規(guī)范?，維護__?_榮譽。?第二，__?_主義教育?。___主?義精神要求?個人的行為?融入___?之中，個人?要服從__?_。由于家?庭、社會等?多方面的影?響，學生自?我意識較強?，缺乏顧全?大局的意識?和行為的自?覺性。所以?，開學來，?通過學校的?眼操、早操?、各種豐富?多彩的體育?活動及學校?___的_?__活動，?增強學生的?___榮譽?感，樹立_?__意識，?教育學生團?結協(xié)作、互?幫互學，增?進友誼，大?家共同進步?，并通過參?與，培養(yǎng)學?生的___?意識，極大?增進了__?_的凝聚力?。在各種活?動中，我班?學生都表現(xiàn)?的比較突出?。第三，?學習重要性?教育。升入?三年級后，?學習內(nèi)容明?顯加深，有?部分孩子學?習落下了，?對學習的目?的不明確，?學習上缺乏?主動性和自?覺性，也沒?有掌握一定?的學習方法?。因此，我?有意識地引?導學生學習?。一是加?強和任課老?師聯(lián)系，了?解學生上課?情況，對學?習自覺性差?的學生，共?同教育、幫?助;二是通?過加強閱讀?來提高孩子?的學習，鼓?勵學生多讀?書讀好書;?三是注意對?他們的教育?方法?！凹?勵勝于頌揚?，表揚勝于?批評”。在?日常工作中?，我總是告?訴學生：“?你是最棒的?!”“你很?聰明!”“?老師相信你?能做好?！?“加油!老?師為你們喝?彩?！弊寣W?生在鼓勵中?發(fā)揚長處，?在微笑中認?識不足，在?輕松愉快的?氛圍中受到?愛的熏陶，?情的感染，?懂得理的澄?清。一旦發(fā)?現(xiàn)他們有一?點點進步，?就給予表揚?。同時，給?予他們生活?上的關心和?學習上的幫?助，使他們?的學習積極?性得到提高?。后半學期?以來，張靜?、盧金濤等?幾位學生的?學習積極性?明顯增強，?進步很大。?二、開展?班級崗位活?動，引導學?生自己管理?自己我擔?任本班班主?任已經(jīng)是第?三年了，了?解到我們班?的學生中非?獨生子女家?庭孩子較多?，外來務工?人員孩子較?多，只有四?個是本學區(qū)?的，有部分?孩子的家庭?條件較好，?但也有一部?分孩子家庭?貧困。就學?習而言，有?部分孩子有?很強的接受?能力，學習?的積極性也?比較高。但?很多學生好?講好動，尤?其在非班主?任課上紀律?非常不好。?因此本學期?開學，我在?班級中開展?了“班級崗?位”的一系?列活動。從?“班級崗位?我來說”開?始，讓孩子?們設立班級?崗位，有班?級圖書管理?員、班級電?器管理員、?班級衛(wèi)生監(jiān)?督員等十幾?個崗位。接?著開展了“?班級崗位我?來選”的活?動，學生自?己報名選擇?崗位，并且?開展競崗演?說。然后民?主選舉出班?級崗位，并?且明確每個?崗位的工作?職責。最后?老師正式宣?布競爭上崗?的同學開始?工作。針對?三年級孩子?年齡較小的?特點，我并?沒有完全放?手，而是讓?孩子有一個?適應和熟悉?工作崗位的?過程，由扶?到放。并且?會在下學期?繼續(xù)進行下?去，最后完?全實現(xiàn)學生?的自主管理?。三、重?視與家長的?聯(lián)系老師?要教好學生?，除了做好?校內(nèi)的教育?、管理外，?還要做好校?外的工作，?要與家長聯(lián)?系，取得家?長協(xié)助，才?能把學生教?育好。平時?我十分注意?做好這個工?作，特別是?那些頑皮、?學習習慣不?太好的同學?，更要與家?長共同管理?。班級有部?分同學升入?三年級后，?學生退步很?大，不能跟?上班級前進?的步伐，因?此，我及時?聯(lián)系家長，?向家長反映?孩子在校表?現(xiàn)，并于家?長共同商量?解決辦法，?對家長提出?加強對孩子?的監(jiān)督管理?和家庭輔導?的要求。由?于本班孩子?家長文化程?度普遍偏低?，所以我先?耐心指導家?長回家后對?孩子的教育?方法。后?來，經(jīng)過老?師和家長的?多次教育，?這一部分學?生現(xiàn)在改變?很大，尤其?是一些基礎?內(nèi)容，如默?寫背誦進步?不小。本學?期，通過我?班全體師生?的共同努力?，同學之間?團結友愛、?刻苦學習、?互相幫助，?形成一個具?有較強凝聚?力、核心力?和向心力的?___。但?在本學期的?工作中，還?存在很多有?待加強和改?進的問題。?比如學生的?自控能力比?較差，自我?約束力不強?。還有一小?部分學生學?習缺乏積極?、主動性，?跟不上其他?同學的步伐?，影響班級?的整體成績?。這都有?待于下學期?班主任工作?的加