2021年秋學(xué)期幼兒園閱讀行動(dòng)方案

2021年秋學(xué)期幼兒園閱讀行動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以“啟迪心靈潤(rùn)澤童心"閱讀教育主張為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)鹽城市教育《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生閱讀工作的意見(jiàn)》、縣教育局《關(guān)于推進(jìn)校園閱讀工作的三項(xiàng)要求》，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭"的環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒閱賣的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，努力使幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)、勤讀書(shū)，從而形成良好的品質(zhì)，啟迪幼兒的心靈，促進(jìn)幼兒必備品格和關(guān)鍵能力的形成?！?、活動(dòng)目標(biāo)1.營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使全園教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。三、具體措施打造閱讀文化陣地閱讀環(huán)境有文化充分利用我園“閱讀殿堂"、三樓“圖書(shū)室”、“班級(jí)閱讀區(qū)"等。圖書(shū)室由專人負(fù)責(zé)，班級(jí)每周按時(shí)間安排表分組進(jìn)入幼兒園“閱讀區(qū)"和“圖書(shū)室"，班級(jí)每天自主安排時(shí)間讓動(dòng)兒進(jìn)入“班級(jí)閱讀區(qū)”要求每班每人圖書(shū)不得少于10本。負(fù)責(zé)人：圖書(shū)管管理員各班教師充分打造“閱讀殿堂”的文化氛圍，將教師、幼兒平時(shí)與閱讀相關(guān)的手工作品歸類保存放好，供幼兒欣賞。室入可創(chuàng)設(shè)圖文并茂茂的閱讀分享會(huì)等圖片，如用故事圖片呈表現(xiàn)的形式表現(xiàn)好書(shū)推薦欄目。負(fù)責(zé)人：各班班主任（4）通過(guò)微信平臺(tái)倡議家庭建立小書(shū)房或書(shū)櫥書(shū)書(shū)架，在班級(jí)微信群中曬一曬并進(jìn)行評(píng)比，在本學(xué)期使60%以上上的幼兒家庭擁有書(shū)房（書(shū)廚、書(shū)架）。幼兒閱讀班級(jí)“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)，各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日閱讀活動(dòng)。教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事；午睡起床后生活環(huán)節(jié)，故事聽(tīng)讀；離園前自主閱讀環(huán)節(jié)。教師閱讀通過(guò)推薦好書(shū)、閱讀分享等形式，要求每位老師認(rèn)真閱讀必讀書(shū)目，并進(jìn)行階段性的交流分享活動(dòng)，做到每天做筆記，每周有分享,每月有心得筆記。親子閱讀建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館，拓展讀書(shū)渠道。注重微信閱讀號(hào)并閱讀打卡，每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間二（二） 建設(shè)全科閱讀課程保證閱讀課時(shí)數(shù)量把閱讀課納入課程，安排進(jìn)課表。每天上午第二節(jié)課（標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)）為固定的“閱讀課”，根據(jù)課程安排每天開(kāi)長(zhǎng)集體閱讀課程。構(gòu)建全科閱讀課程閱讀課程的項(xiàng)目涉及各門學(xué)科。閱讀內(nèi)容根據(jù)縣局推薦幼兒園幼兒閱讀書(shū)目展開(kāi)。開(kāi)展多種閱讀活動(dòng)（1） 班級(jí)層面：①每周二每個(gè)班級(jí)讀書(shū)會(huì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每天親子閱讀時(shí)間（打卡）。邀請(qǐng)故事爸爸、故事媽媽進(jìn)班級(jí)助教活動(dòng)。（2） 學(xué)校層面：①開(kāi)展每月“親子閱讀月"評(píng)比活動(dòng)。秋季召開(kāi)“閱讀節(jié)”；春季設(shè)立“閱讀文化周”。每學(xué)期舉行一次講故事評(píng)比活動(dòng)。（三） 強(qiáng)化閱讀考評(píng)評(píng)價(jià)1.推進(jìn)幼兒閱讀測(cè)評(píng)結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》定期測(cè)評(píng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平，每月對(duì)幼兒近期閱讀情況進(jìn)行一次全班或抽樣性了解，并做好記載，作為幼兒閱讀及語(yǔ)言發(fā)展水平評(píng)估依據(jù)。負(fù)責(zé)人：張?zhí)m蘭各班班主任2.實(shí)施教師閱讀評(píng)價(jià)教師閱讀評(píng)價(jià)要求每位老師認(rèn)真閱讀《0-8歲兒童學(xué)習(xí)