五年級語文《滄海日出》教案_第1頁
五年級語文《滄海日出》教案_第2頁
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文檔簡介

第3頁五年級語文《滄海日出》教案五年級語文《滄海日出》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.正確流利，有感情的朗讀課文

2.從課文中感受滄海日出的美和壯麗。培育學(xué)生對美的感受實力

3.體會作者酷愛大自然的思想感情。

重難點

讀課文感受滄海日出的壯麗和漂亮，學(xué)習(xí)描寫日出景色的.方法

樂學(xué)善思方法

在憑借教材深挖詞語的過程中，再協(xié)作身體的動作進(jìn)行展示，使得教學(xué)氣氛既輕松、又熱情，并較好地突破了重、難點內(nèi)容。教者依據(jù)教材，緊抓重點語句進(jìn)行分析，使學(xué)生能較精確的理解課文內(nèi)容，并在分析詞句中扎扎實實地進(jìn)行了語言文字訓(xùn)練，從而促進(jìn)了學(xué)生思想的發(fā)展、理解實力的提高。

教學(xué)流程

一、大海在你心中有哪些印象？

二、導(dǎo)入新課

1.喚起探求美的的欲望

2.初讀課文，整體感知美的文章。

（1）是請學(xué)生自由讀課文

（2）用簡潔的話概括出來，并了解課文敘述的依次。

3.自由讀課文，綻開美得語言。

（1）把畫面娶個名字作批注。

（2）誦讀課文品嘗咀嚼美得語言。

（3）感悟大海的壯麗：1.齊讀；2小組讀；3個人讀；4老師范讀。

（4）回來全文溝通，傾訴美的感受。

1．抓住課后的思索題，說說滄?！懊馈痹谀抢?“壯麗”在那里。

2．整體溝通自己閱讀心里感受，使學(xué)生的審美享受在溝通中和傾訴中得到升華。

（5）揣摩語言，學(xué)習(xí)體會“美”的表達(dá)。

組織學(xué)生探討：從課文中，我們學(xué)到那些描述。

1.日出的方法。

2.溝通后，寫一些自己看到的日出。

三．鞏固練習(xí)：朗讀全文。

四．作業(yè);畫一畫《滄海日出圖》。

五．板書。

鷹角亭上看日出

曉星、殘月、晨星、粉紅霞光

滄海日出

漂亮壯麗

橘花、鮮紅、太陽升騰

刺眼金光、紅彤彤

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