2020小升初語文句法句式(修辭)專項練習(xí)題及答案

2020小升初語文句法句法句式（修辭）專項練習(xí)題及答案1、在比喻句后面的括號里“丿”。（1）遠看長城,像一條長龍。（ ）（2）艾迪依舊像以前ー樣跟他玩耍。（）（3）古井像一位溫情的母親,用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。（）2、在比喻句后面打“ ?！?）三五成群的黑白花牛,有的低頭吃草,有的站立不動,仿佛在思考什么。（）（2）母牛的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。（）（3）四周全是碧綠的絲絨般的草地和黑白兩色的花牛。（）（4）黑色的豬群,不停地呼嚕著,像是對什么表示贊許。（）TOC\o"1-5"\h\z3、讀ー讀,在比喻句后面畫“ 。（1）我們好像一下子就有了友誼。 （）（2）朋友并排走在路上,就像ー長溜柵欄。（）（3）這事像是注定要經(jīng)過ー些風(fēng)雨的。 （）（4）我穿馬路她也穿,就這么像條影子。 （）（5）這支筆好像是我的。 （）4、判斷下面的句子是否是比喻句,是的打“ 。（1）小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?花瓣上閃著晶瑩的露珠。（）（2）牽牛花有鮮紅的、天藍的、淡紫的……真像ー只只鮮艷的小喇叭。（）（3）我仿佛在哪兒見過他。（）(4)節(jié)日的廣場成了花的海洋。()5、找規(guī)律,選句子。例1:兩岸高山夢里箋。例2:星星落到江心來洗澡。例3:天黑了,山睡了,一片江水靜悄悄。小草從光禿禿的土地里 。1:慢慢地長出來。 2S悄悄地探出腦袋。6、用句中加點的詞造句。(1)花開了,就像花睡醒了。 (2)只是天空藍藍的,區(qū)高區(qū)遠。7、照樣子寫句子,用上加點的詞。(1)每塊石頭都鋒利得像刀子。(2)旺嘉一步ー步往上爬，終于爬到雪山頂。8、照例子寫句子例:后來,朋友一大堆,并排走在路上,就像ー長溜柵欄9、我會照樣子,將下面的句子說得更具體,然后讀ー讀,比ー比。例:花兒開了。花兒張開了笑臉。1、小溪里的水淙淙地流著。2、月亮被烏云遮住了3、太陽升起來了。10、仿名句,創(chuàng)“佳句”例句:書是鑰匙,能開啟智慧之門。書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書是 書是 11、仿寫句子,用上加點的詞。(1)波濤或迎著旭日,或馱著曉月,ー排排向岸邊撲來。(2)湖水永遠清澈透明，如云,如夢,如詩。（3）它不是海,卻海一樣遼闊,海一樣磅礴。（4）只要有一點枯枝腐葉,都會被水流、巨浪拋上岸去。12、按要求寫句子。（1）我在山林中逮到了一只可愛的小松鼠?！鞍选白志? “被”字句: （2）但我突然看到了兩道及其古怪的目光：像是絕望,像是祈求,更像是對我的蔑視和抗議。（仿寫,用上加點的詞）13、深入理解課文,突破重難點。他下令,以最快速度對準吉野號前進。霎時，致遠號似一條發(fā)怒的火龍,直向敵艦沖去。吉野號上的日本兵被中國官兵的行動驚呆了,有的士兵嚇得狂叫著跳水逃命。.“最快的速度”意味著0.畫橫線的句子是句,寫出了。.力ロ點字襯コLT014、照樣子,讀ー讀,寫ー寫。（1）大象并不是那么大,只是看上去很大。并不,只是〇(2)大象有一個寶貴的生命,螞蟻也有一個寶貴的生命。有， 也有〇15、我會說句子,還能寫ー寫。例:圓圓的月亮像玉盤。(1)閃閃的星星像。(2)圓圓的西瓜像。像〇16、我會照樣子,寫ー寫。例:媽媽是家里的太陽。我是〇老師是〇是〇17、我會寫。.例:彎彎的月兒像小船。像〇.例：秋天到了,一群大雁往南飛,一會兒排成個“人”字,一會兒排成個小明一會兒,一會兒〇18、我會說。例:月牙彎彎,像條小船。.月牙彎彎,像0.月牙彎彎,像〇19、寫出下列句子用的修辭方法,再用相同方法寫句子. 一座座大山昂首挺胸。這個句子用了的修辭手法。我也能寫這樣的句子: .整個山野好像一片綠海。這個句子用了的修辭手法。我也能寫這樣的句子: 20、在文中找出與下列句子寫法相同的句子。.三月的桃花水,是春天的明鏡。.比金子還貴啊,三月桃花水!.河水拍打著岸邊的石塊,丁零,丁零,像大路上馬車駛過的鈴鐺聲。21、說說下列句子運用了什么修辭手法。（1）“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”,兒時讀的詩句，在今天越來越值得吟誦與留戀了。（ ）（2）環(huán)洞橋的倒影,宛如半彎明月。（ ）（3）六月的太陽似火ー樣烘烤著大地。（）22、把句子補充完整，使它成為ー個擬人句。（1）風(fēng)兒,喚醒了沉睡的大地。(2)頑皮的雨滴最愛在雨傘上〇(3)船頭飛濺起的浪花,〇(4)柳樹,慢慢長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。23、按要求改寫句子。(1)小樹隨風(fēng)搖擺。,改為擬人句: (2)在重慶南濱路觀賞夜景是件賞心悅目的事。改為感嘆句: (3)我問外公：“你也回祖國去嗎?”改為第三人稱轉(zhuǎn)述: (4)穿過嘉陵江大橋,可以走到花卉園。改為疑問句: 改為反問句: 24、深入理解課文,體會重點語句?！扒宕嗲o葉,亭亭玉立,顯得那么純潔?！边@句話運用了的手法,作者將寫成了一個的少女形象,賦予竹子,非常親切、生動。“大自然是一部看不完的大畫冊，是一本讀不完的大書”。這句話中“讀不完的大書”是指,作者之所以這樣說是因為25、我會讀讀寫寫,讀:她的眼睛像泉水ー樣清亮,笑容像芒果ー樣甜蜜。寫:：!、她的眼睛像明亮,笑容像ー樣美麗。2、她的眼睛像水晶一樣,笑容像美酒ー樣。26、我會照樣子寫ー寫。漂亮極了極了極了極了自言自語來來往往27、指出下列用了哪種修辭手法。TOC\o"1-5"\h\z①青蛙在田野里唱歌。（ ）②地球，這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。（）③秀才不出門,盡知天下事。（ ）④地球在群星璀璨的宇宙中,就像ー葉扁舟。（ ）⑤這么可愛的地球,怎能不好好珍惜呢?（ ）⑥學(xué)好了語文,我們オ會讀書看報,オ會寫信寫日記,オ會寫好作文。（28、課內(nèi)語段賞析我很喜歡我的房間。那是ー間的房子,有,有,有，有一和ー。還有別人不知道的收.在橫線上填上合適的詞或短語。.仿寫,用上“有……有……有……有……還有……”.文中的“ ”是省略號。省略號用法主要有:a.引文的省略;b.列舉的省略;c.說話斷斷續(xù)續(xù)。文中的省略號作用是（）。29、”這圓腦袋胖身子的大家伙,有什么秘密呢?原來它的外形是一種極為理想的‘流線型’,而‘流線型‘行進時受到的阻カ是最小的”這是句,告訴了我們〇30、深入理解課文，突破重難點.“開始唱了,那圓潤的歌喉在夜空中顫動,聽起來似乎遼遠而又逼近，柔和而又鏗鏘。唱詞像珠子似的從一笑ー顰中,從優(yōu)雅的水袖，中，從婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來,滴在地上,濺到空中,落進每ー個人的心里,引起一片深遠的回首?！边@里用比喻唱詞,可見演員的發(fā)音吐字圓潤、透亮。這段描寫寫出了演員的歌唱跟他的ー 、 、 、結(jié)合得渾然一體,十分和諧，從而可見演員的〇.“我們的女主角像一朵盛開的鮮花,觀眾想要把這朵鮮花捧在手里。他們不約而同地從座位上站立起來，像潮水ー樣，涌到這位藝人的面前。”這句話中，把演員比做ー ,把觀眾比做ー ,表達了觀眾對藝術(shù)家的ー31、深入理解課文，突破重難點。.“潮頭像一道白虹,白花簇簇,噴雪滾玉;又如咆哮的銀龍,以排山倒海之勢壓了過來:”這里用了兩個比喻句描寫潮頭的氣勢宏大,先把它比做,重在體現(xiàn)它的ー 接著又把它比做 重在體現(xiàn)它的ー_〇.“隨著潮水的推進,浪濤的轟響越來越大,開初如林濤滾滾，接著便似虎嘯獅吼,到近處就像天坍地陷一般。”這句話連用幾個比喻,表現(xiàn)潮水推進過程中的變化:潮水,潮聲,氣勢〇32、深入理解課文,突破重難點”平時,一入夜荒野總是漆黑一片,因為那時農(nóng)家用燈是很節(jié)約的?！?‘一路的燈光指引著我,使我順利到了那個求醫(yī)的人家?！边@兩個句子中的“漆黑一片”與“一路的燈光”形成,體現(xiàn)了農(nóng)民們的精神,使人感到“但是,我絕不感到孤獨,那種感覺就像在黑暗中望見燈塔ー樣,我渾身充滿溫暖和力量?！边@句話寫出了"我”不感到‘‘孤獨”并感到“溫暖和力量”是因為33、深入理解課文,突破重難點“學(xué)校安排她給我們上語文課，當班主任。她上課與眾不同:直時把學(xué)生帶到村子中間的清水河里,找小魚咬腳趾的感覺;直時把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛頭山±,看哪兒像牛頭,哪兒像牛角;宜時把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺上模仿課文內(nèi)容大喊大叫,有哭有笑……”這段話運用了—和的修辭手法,描寫了這位老師上課方式：她把孩子帶出課堂,體驗生活。用加點詞語寫一句話:“她那耀眼的紅裙子飄在活動場地上,飄在學(xué)校的小戲臺上,把學(xué)生帶到課本以外的精彩世界?！边@句話中一個“飄”字寫出了她為了讓學(xué)生受到良好的教育而操勞忙碌的,更飽含著學(xué)生對她的,作者對她的34、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。小雪人把送給了,把送給了,把送給了〇她真是ー個的小雪人。35、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。文章對雪景的描寫非常精彩,比如“中午,雪花逐漸密起來,一片片,一團團,像鵝毛,如玉片,紛紛揚揚,鋪天蓋地”,這句話中的“像鵝毛”表現(xiàn)了雪的的特點,“如玉片”又表現(xiàn)了雪花的的特點。36、我會照樣子寫句子。例:月亮姑娘像小姑娘的眉毛。1、迎春花像〇2、妹妹的眼睛像〇3、明亮的月亮就像〇37、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、小朋友一出來了,一著秋風(fēng),一著芳香,向田野一去。2、啊,豐收的畫,掛在,掛在,掛在,也掛在。38、我會照樣子,寫句子。例:下課了，小學(xué)生蹦蹦跳跳來到大樹下,有的跳舞，有的摔跤,還有的做游戲1、大掃除時,同學(xué)們熱火朝天地勞動起來,有的,有的,還有的〇2、,,有的,有的,還有的〇39、把下面的反問句改為陳述句。(1)那都是老百姓的血汗錢,我怎么能拿它去討好上司呢?(2)我們做事怎么能半途而廢呢?40、深入理解課文,突破重難點?！暗厣系男〔葶@出尖尖的小腦袋,就像大地長出ー結(jié)給綠色的頭發(fā)?！边@句話運用了一的修辭手法,把ー 比做ー “鉆”字寫出了小草的ー“小草莓好像知道小弟的心思,ー個勁兒地長。”這句話中“小弟的心思”是“媽媽說要讓它們多曬太陽，小弟每天都把花盆轉(zhuǎn)一面,讓每個小草莓都能曬到?！边@句話表現(xiàn)了小弟〇41、我會讀ー讀,連ー連。露珠是 盲人的眼睛星星是 小草的眼睛湖泊是 天空的眼睛燈塔是 大地的眼睛我是 航船的眼睛42、判斷下面句子用的是什么修辭手法。TOC\o"1-5"\h\z1、老榆樹那高大的樹冠就像一把撐開的綠絨大傘。（ ）2、微風(fēng)吹過樹葉沙沙作響，多么像老人那爽朗的笑聲啊!（ ）3、難道這不是真理嗎?（ ）4、藍藍的天空像無邊無際的大海。（ ）43、閱讀片斷,完成練習(xí)。月亮是個小小的搖籃,里面睡著ー顆星星。云給它蓋被,風(fēng)在搖著它。小星星睡著了,它做了一個清晨的夢ーー夢見太陽是個紅紅的大氣球,掛在天邊。1、我會填。一（ ）星星一（ ）夢2、用“ ”畫出文中的ー個比喻句。這句話把（ ）比喻成（44、閱讀短文,回答問題。啄木鳥的嘴直而有力,很像木匠使用的鑿子。它在樹木上一面攀登,一面以嘴叩樹,速度非?？?一旦察覺樹干內(nèi)有蟲子,就會伸進舌頭,將它勾出來吃掉。（1）想ー想啄木鳥的嘴是什么樣的,像什么。（2）說一說啄木鳥找蟲、吃蟲的過程。45、你能寫出幾個比喻句嗎? 像 像 46、深入理解課文.突破重難點你會從那小玻璃上面的ー（ ）星、一（ ）云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過的ー（ ）黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹ーー總之,夜的美麗神奇,立刻會在你的想象中展開。.在括號內(nèi)填入恰當?shù)牧吭~。.文中破折號的作用是（ ）。A.解釋說明B,用于話題的轉(zhuǎn)折C,用于聲音的延長.用“也許……也許……”寫一句話。4,本段運用了和的修辭手法,描繪了47、說說句中引號的用法。⑴自然界中的種種生物真是人類的好“老師”啊!（ ）⑵人們都說:“桂林山水甲天下?！?（ ）48、閱讀課文片斷,完成練習(xí)?！拔覀冡翎粝矚g背靠樹，坐在那里睡覺。我們不需要床,也不要被子?！拔沂球?一向倒掛著睡覺?？墒?在房間的天花板上,找不到地方倒掛,弄得我無法睡覺?！?、從這兩個自然段中,我知道是睡覺,是睡覺。2、我會仿寫句子。我們不需要床,也不要被子。不,也不03、你還知道哪些動物的睡覺方法?我知道 49、我會閱讀課文片斷,完成練習(xí)。聽了大家的發(fā)言,一直沉默的大樹說話了:“我給大家提供清潔的空氣,能不能當清潔師呢?”能當然能大猩猩說你們都是很好的清潔師有了你們地球オ會理干凈更美麗1、給第二自然段加上標點符號。2、多音字組詞。(先寫上拼音,再組詞。)()()()()發(fā) 空()()()()3、文中的第一個“大家”是指ヽヽ〇文中的“清潔師”是指、 、、。50、閱讀課文片斷,完成練習(xí)。慢慢地,綠藤上開出了一朵朵五顏六色的小花:紅的、白的、藍的……蝴蝶飛來跳舞,蜜蜂飛來唱歌。綠窗簾變成了花窗簾!1、我會照樣子寫出帶有數(shù)字的成語。例:五顏六色2、蝴蝶飛來跳舞,蜜蜂飛來唱歌。這句話把和當做來寫。仿寫這樣的句子: 3、這段話中表示顏色的詞有：51、閱讀課文片斷，完成練習(xí)呀!眼前是一幅五彩的圖畫。高粱舉著一面面小紅旗,稻穗泛起金黃的波浪,棉花吐出朵朵白云,葡萄像串串紫色的瑪瑙……多美啊!是彩霞姑娘的花籃里撒下來的嗎?是太陽公公的神筆畫出來的嗎?1、這段話ー共有句話,是圍繞第句話寫的。寫了ヽヽヽ四個景物。2、我會照樣子寫ー寫。_面面 朵朵白云 3、我會照樣子寫句子。例:葡萄像串串紫色的瑪瑙。52、下面的句子用了什么修辭手法,填在括號里,危樓高百尺,手可摘星辰。（）田野里,小蟲為他演奏。（）他家的房子可小了,只有巴掌那么大。（）ー顆新芽簡直就是閃亮的珍珠。（）真正的英雄,永遠不知道停頓,永遠不知道滿足,永遠要向新目標邁進。（）不勞動連棵花也養(yǎng)不活,難道這不是真理嗎?（）橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。（）齒鯨的身子這么大,它們吃什么呢?齒鯨主要吃大魚和海獸。（）53、給下面句子換ー換說法,句意不變。這就是美麗的南沙群島。54、課內(nèi)語段賞析我很開心,看著這只一動不動躺在網(wǎng)袋里的小“俘虜”,想伸手去摸摸它。但我突然看到了兩道極其古怪的目光:像是絕望,像是乞求,更像是對我的蔑視和抗議。.寫近義詞。極其（）乞求（）蔑視（）抗議（）.“我“很開心,是因為〇.如果這只小松鼠會說話,你想它此刻可能會說些什么?想ー想,再寫下來。55、正確填出句子的修辭手法。（1）對小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進行著。（）（2）屠殺以后,空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。（）（3）天亮?xí)rオ發(fā)現(xiàn),我們倆已經(jīng)成了泥人。（）（4）舊上海是冒險家的樂園。（）（5）一夏天不見下雨,莊稼干得差不多能點著火。（）56、指出下列句子運用的修辭手法,并模仿造句。（1）太陽微微露出一點,但很快又害羞似的閃了回去。修辭: 仿句: （2）那陽光真的很美,很活潑,像頑皮的小孩子,像五線譜,像風(fēng)吹楊柳修辭: 仿句: （3）太陽還沒有出來,但在那天與海的交界處已是一片緋紅,像鑲嵌了一道紅邊。修辭: 仿句: 57、指出下列句子所用的修辭手法。（1）兒子的話猶如一把利劍穿進母親的心。（）（2）他這樣故意傷人,難道不是犯法嗎?（）（3）你以為孩子就沒有自己的判斷嗎?這是錯誤的,他們有自己的主見。（）（4）興安嶺多么會打扮自己呀!（）（5）敵人用了燃燒彈,邱少云的周圍成了一片火海。（）58、我會閱讀課文片斷,完成練習(xí)。雪停了,太陽出來了,白雪在太陽的照射下,發(fā)出耀眼的光芒。街上鋪了一層厚厚的雪,路旁的松樹上掛滿了雪球,亮晶晶的。四周雪亮雪亮,好像千姿百態(tài)的水晶宮。1、我會填。（）的雪球 （）的雪（）的光芒（）的水晶宮2、我會用加點的詞語寫句子。例:四周雪亮雪亮,好像千姿百態(tài)的水晶宮。59、閱讀課文片斷,完成練習(xí)。小熊聽了,高興地說:“森林里的‘氣象站’真有趣呀!”1、“森林里的‘氣象站‘真有趣?！边@句話把比作〇仿寫:真有!2、寫出下列詞語的近義詞。高興ーー（ ） 有趣ーー（ ）60、課內(nèi)語段賞析清晨,乳白色的霧氣迷迷蒙蒙,村外的溪水傳出淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?，鮮紅的、天藍的、淡紫的……真像ー只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上的畫眉在和黃鵬對唱,聲音清脆婉轉(zhuǎn)。.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。光亮而透明（） 聲音清楚悅耳（ ）.短文中描寫色彩的詞有: .用“—"畫出文中的比喻句。句中把比作ヽ〇61、把句子改成反問句。人人都需要掌聲。62、改為陳述句。在漆黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢?63、將下面的句子變?yōu)榉磫柧洹ｋ娪笆情T偉大的綜合技術(shù)。64、改為夸張句。小明家的房屋很小。65、仿寫ー個打比方的句子。他們望著對岸出現(xiàn)了無數(shù)火把,像一條長蛇向瀘定橋方向奔去。試卷答案1, （1）V（3）J2, （2）J（3）V3, （2）J4,V⑷ノ5,悄悄地探出腦袋（1）滿天的星斗就像一雙雙明亮的眼睛,ー眨ー眨的分外迷人。（2）小明又看電視又做作業(yè),這樣怎能做的好呢?（1）正午的。。陽像火紅的氣球。（2）小烏龜ー點點爬啊爬啊,終于爬到了終點。8l天漸漸破曉,淡青色的天空鑲著幾顆殘星,大地朦朦朧朧的,如同籠罩著銀灰色的輕紗。（比喻句就行）1、小溪里的清澈的水淙淙地流著2、彎彎的月亮被大片烏云遮住了3、火紅的太陽升起來了書是明燈,能照亮人們前進的道路。書是航船,能幫助人們駛向成功的彼岸。（1）不懂的問題可以自己動腦筋,或問同學(xué),或問老師。（2）春來了萬物蘇醒,如詩,如畫,如仙（3）它有時驟雨ー樣,是急促的鼓點;有時旋風(fēng)ー樣，是飛揚的流蘇。（4）只要你好好學(xué)習(xí),就能取得好成績。（1）我在山林中把ー只可愛的小松鼠逮到了。ー只可愛的小松鼠被我在山林中逮到了。（2）它的心靈像是那清澈的河水那樣觸動人心，它的歌聲像是百靈鳥那樣誘人,它的長發(fā)更像是那細長的柳條飄動著……1,更快的犧牲，但將士們卻全然不顧，英勇的精神可見一斑。2.比喻將士們的英勇無畏3.將士們的英勇和視死如歸的高尚節(jié)操。（1）她幫助別人并不是為了得到老師的夸獎,只是為了讓別人快樂。（2）她不僅有美貌,也有智慧,是個人見人愛的女子。（1）眼睛（2）臉蛋（3）火紅的太陽像氣球1.我是媽媽的寶貝。2.老師是燃燒的蠟燭。3.爸爸是公司的頂梁柱。1.紅紅的腳掌像船槳。2.小強在那里一會兒跑,一會兒走。1,月牙彎彎,像把鐮刀。2.月牙彎彎,像張笑臉。1.擬人一條條河流追逐奔跑。 2.比喻桃花像美麗的云彩。1.三月的桃花水,是春天的豎琴2.比銀子還亮啊,三月桃花水3.河水流過麥田，嘩啦，嘩啦，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心21J引用比喻夸張（1）呼呼地咆哮（2）打滾兒（3）唱著歡樂的歌（4）脫下破舊的外衣（1）小樹隨風(fēng)搖擺，跳起了歡快的舞蹈。（2）在重慶南濱路觀賞夜景是件多么賞心悅目的事呀!（3）我問外公,他也回祖國去嗎?（4）穿過嘉陵江大橋,可以走到花卉園嗎?穿過嘉陵江大橋,難道不可以走到花卉園嗎?1.擬人竹子亭亭玉立生命力2.大自然大自然里面有無窮的奧秘同,無盡的樂趣1、月亮花朵2、明亮醉人26J美麗開心高興七上八下一心一意一生一世來來回回日日夜夜馬馬虎虎1、擬人2、比喻3、夸張4、比喻5、反問6、0。。比1.普通墻壁門窗小床故事書玩具螳螂卵啦半只眼鏡架啦玻璃彈珠蟬蛻下的空殼啦2.書店的書種類繁多,有教育類的,有科普類的,有啟蒙類的,還有各種各樣的藝術(shù)用書,看得我眼花繚亂。3.b.列舉的省略29I設(shè)問藍鯨游泳快的原因1,珠子表情手勢服飾身段技藝高超2.鮮花潮水熱愛1.一道白虹顏色咆哮的銀龍聲音2,越來越近越來越響越來越磅礴1.對比樂于助人無限的溫暖2.一路有農(nóng)家的燈光和他為伴,為他指明了前進的方向,使他感受到ー種無私的關(guān)懷。1,排比比喻與眾不同下課了,同學(xué)們有的跳繩,有的打羽毛球,有的玩老鷹捉小雞。2.身影喜愛贊賞34J做眼睛的桂圓小松鼠做鼻子的胡蘿卜小白兔絨帽兩只小鳥有著水晶心35,密潔白1、迎接春天的小朋友2、彎彎的月亮3、潔白的玉盤1、跑追追跑2、田野上場院里農(nóng)民伯伯的笑臉上小朋友的心中1、掃地拖地擦窗戶2、上體育課時同學(xué)們快快樂樂地做各種運動打籃球踢足球跑步1.那都是老百姓的血汗錢,我不能拿去討好上司。2.我們做事不能半途而廢。1.比喻剛長出來的小草ー結(jié)給綠色的頭發(fā)可愛與勃勃生機2.希望草莓快點長、快點成熟。3.對草莓的精心呵護。塔是 大地的眼睛我是 航船的眼睛1.比喻2.比喻3.反問4.比喻1.顆個2.小星星睡著了,它做了一個清晨的夢ーー夢見太陽是個紅紅的大氣球,掛在天邊。(1)嘴直而有力,像木匠使用的鑿子(2)它在樹木上一面攀登,一面以嘴叩樹,速度非?？?一旦察覺樹干內(nèi)有蟲子,就會伸進舌頭,將它勾出來吃掉。45,妹妹的臉紅撲撲的,像一個熟透了的紅蘋果。十五的月亮像ー個大玉盤。1.粒朵條2.B3.你看到的也許是小明,也許是小強。4.排

比比喻透過天窗看到的美麗景色（1）特定的稱謂（2）語言引用1、狒狒背靠樹蝙蝠倒掛著2、小紅不愛唱歌,也不愛跳舞。3、魚是睜著眼睛睡覺1、“！！”，“。 ,ヽ!”2、fa發(fā)生kong空氣 f〇頭發(fā)kdng有空3、魚烏鴉屎殼郎魚烏鴉屎殼郎樹1、一心一意三心二意五花八門七上八下2、蝴蝶蜜蜂人孔雀舞個不停。3、紅的白的藍的綠的1、六二高粱稻穗棉花葡萄2、ー朵朵ー串串ー棵棵串串瑪瑙面面紅旗棵棵果樹1.夸張2.擬人3.夸張4.比喻5.排比6.反問7.對偶8.設(shè)問這難道不是美麗的南沙群島嗎?1.非常請求鄙視抵抗2.我親手捕捉到了這個小精靈。3.（絕望、抗議、乞求方面自由發(fā)揮）（1）擬人 （2）擬人（1）擬人仿句略（1）（1）擬人 （2）擬人（1）擬人仿句略（1）比喻 （2）反問（2）比喻仿句略（3）比喻仿句略（3）設(shè)問（4）擬人（5）夸張58,1、圓圓厚厚耀眼千姿百態(tài)2、小雞的眼睛圓溜溜,像珍珠。58,1、動物對氣候的反應(yīng)氣象站 雨天里采蘑菇真有趣。2、開心樂趣1晶瑩清脆婉轉(zhuǎn)2.乳白色鮮紅天藍淡紫3.小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?鮮紅的、天藍的、淡紫的……真像ー只只彩色的小喇叭,花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。牽?；ㄐ±群头毙?1l難道有人不需要掌聲嗎?62,在漆黑的夜里,飛機不能安全飛行。63.電影難道不是門偉大的綜合技術(shù)嗎?64,（例句僅供參考） 小明家的房屋只有巴掌大。65,（僅供參考）秋天,樹上的柿子成熟了,ー個個像小紅燈籠掛在那里。1、選擇下列句子中所使用的修辭手法。（比喻、擬人、對仗、反問）1.于是漁火和燈標,都像驚醒了一般,在水面上輕輕地搖曳。（）2,就像一道道瀑布,凌空飛降;又像一匹匹素錦,從山上掛起。（）.這不是偉大的奇觀嗎?（）.兩個黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天。 （）.寂靜籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）6,走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子ー一河!（）2、挑出下列句子中的比喻句（ ）〇A、那沉甸甸壓彎枝條的海棠果,個個都比市場上買來的大。B、最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了,好像倒垂的ー只蓮蓬。C、當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那,好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫。D、只見ー只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來,好像ー架燃料耗盡、決心直撞的戰(zhàn)斗機。E、低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它,輕輕顫動,好似活了一般。3、“我的畫”中除了課文里寫到的事物,還可以畫什么呢?試著寫ー寫。我可以畫 0一群小動物在說悄悄話呢,請你把精彩的對話補充完整吧!小鳥:秋天是藍色的，晴朗的天空碧藍碧藍。小牛:秋天是 色的,〇4、按要求,寫句子。（1）黃山的松樹挺秀堅勁。（改為擬人句）（2）瀑布掛在巖壁上。（擴句）（3）黃山的松樹也許是吃石髓而長大起來的吧?（改為陳述句）（4）如果這株松樹長在懸崖旁邊,一面靠近巖壁,一面向著空中,那么它的枝條就全部向空中生長。（用帶點的詞造句）5、用加劃線的字造句。（1）寬闊的海灘,頓時安靜下來。“和平女神像”如一位純情少女,展開天使般美麗的翅膀，在放飛圣潔的白鴿。6、按要求改寫下列句子。（1）這個儀式你難以回避。（改為否定句）（2）老師解釋說:“夢里飛行,說明你們是在長身體呀?！保ǜ臑殚g接引語）（3）荷葉上的露珠晶瑩透亮。（改為比喻句）7、按要求改寫句子。（1）在我滿頭大汗的時候,有一雙眼睛看著我。（擴句）（2）你能有勇氣當眾大聲喊,難道就沒有勇氣讓你的成績好起來嗎?（改為陳述句）（3）巍巍群山蓋滿了白雪。（改為擬人句）（4）我不顧ー切地大聲喊道:“老師,我的語文成績不夠好。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）8、按要求,寫句子。（1）魯智深心想:'、這伙人不三不四,又不肯上前來,莫非想捉弄我?”（將帶點詞換成另外一個詞,使意思不變） （2）師傅不是凡人,是真羅漢,如果沒有千萬斤的カ氣,一定拔不起這楊柳。（改為反問句）9、1.“色素的配合,身段的大小,一切都很適合?！边@是概括鷺鷺外形之美,體現(xiàn)“色素的配合”是?體現(xiàn)“身段的大小“是〇2.“在清水田里時有ー只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷺設(shè)計出的鏡匣?！边@是寫鷺鶯的美。這里用了手法將想象成在“釣魚“,用手法把想象成“一幅嵌在玻璃框里的畫面“。10、深入理解課文,突破重難點?！懊妹门d奮地叫起來,拖著爺爺奶奶ー起去?！耙粋€“拖“字表現(xiàn)出了妹妹的性格。“大魚躲在比較深的溪潭,看我把它們捉上岸。“這句話中“躲“字運用了的手法,把魚兒寫得,使語言更加生動形象?！翱床坏搅?你爸爸和你們ー樣大的時候,這里水獺很多?！睜敔?shù)脑挵凳玖?1、深入理解課文,體會作者情感。.從課文第二段中ヽ這兩個動詞可體現(xiàn)出“歌溪像ー個調(diào)皮的孩子”。.“漸漸地,歌溪變得文靜起來。它靜靜地流著,流著?！边@句話采用了的修辭手法,讓我們感受到了歌溪的美。.作者從、 、 等方面寫出了歌溪帶給我們的歡樂,抒發(fā)了作者對歌溪的〇12、深入理解課文,突破重難點。這首詩寫“我”發(fā)現(xiàn)了春天的蹤影,欣喜不已。詩中描寫了ヽ、ヽ、等春天的景物?！笆钦l搔癢了我的面頰?啊,身邊又鉆出嫩綠的小草……”這句稚氣的問句清新動人?！吧ΠW”ー詞道出了作者在尋覓春光時的〇”鉆出”ー詞形象地寫出了〇這兩句采用的修辭手法是?末尾的省略號的作用是〇“風(fēng),搖綠了樹的枝條”中“搖”字,可否換成其他字呢?為什么?13、深入理解課文,突破重難點。“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā),當起風(fēng)的時候,頭發(fā)互相輕觸著,沙沙地ー陣細響，轉(zhuǎn)眼間，她的頭發(fā)全被風(fēng)兒梳掉了!”它形象地描述了,把比喻成,在輕風(fēng)的吹拂下,輕盈地梳著她的頭發(fā),ー根、兩根、三根……金黃的頭發(fā)隨風(fēng)起舞……“聰明的人,知道什么時候該聽,什么時候不該聽,這是因為他在‘聽’的過程里,學(xué)會了選擇和思考?！薄翱墒菍Ι`個不用心聽又沒有興趣聽的人來說呢?久而久之,就成了‘沒有感覺’的人?！蓖ㄟ^這兩種人的對比,讓我們明白了傾聽的方法:ー要,一要;也明白了014、寫出下列句子運用的修辭手法。TOC\o"1-5"\h\z（1）我來到山谷,坐在一棵形如大傘的羅漢松下。 （ ）（2）我或坐在芳草地仰臥,或在巖石上倚立,或在溪岸邊靜坐,洗耳恭聽這極為難得的空山鳥語。 （ ）（3）忽然,ー陣風(fēng)吹來,低沉的松濤猶如大山老人的鼾聲。（ ）（4）怎么會就剩我ー個?15、說說下列句子運用了什么修辭手法。（D這ー天天氣特別好,天上無云,陽光燦爛,一點風(fēng)也不刮。（）（2）不一會兒,頂峰隱沒在云朵里,大家不得不垂頭喪氣地放下相機。（）（3）這么多重重疊疊的山峰,怎么才能辨別出珠穆朗瑪峰來呢?（）16、深入理解課文,突破重難點。.”敲鑼人手腳并用,渾如奇巧的機器,……只一個人，便制造了千軍萬馬的動靜?！睆拇司渲锌闯銮描屓说谋硌荸?“孩子們跟著挑子走,怯怯的,不近不遠,像ー串糖葫蘆?！边@是個句,表現(xiàn)了孩子們〇17、寫出下列句子的修辭手法。（1）、他在飛?千真萬確,他是在飛。（ ）（2）、對岸一群孩子也在鼓動我,喊叫聲蓋過了波濤聲。（18、說說寫列句子運用了哪些修辭手法?（1）絲瓜的騰不過像細繩一般粗,如不注意,連它的根在什么地方都找不到。（）（2）我覺得這絲瓜簡直太神奇了!（）（3）這真讓我大吃一驚,這個原來垂直懸在空中的瓜,怎么忽然平身躺在那里了呢?（）19、說說下列句子用了哪些說明方法。（1）翼龍身體兩側(cè)長著翅膀,展翅高飛時,如同一架輕型飛機在天空中飛翔。（）（2）雷龍是個龐然大物,它的身體比六頭大象還要重呢。（ ）（3）最有趣的是梁龍,它的身體很長，從頭到尾有二十多米,其中蛇ー樣的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龍走起路來,好像是ー架吊橋在移動。（）（）（）20、填空。.先頭部隊的戰(zhàn)士如（ ）,殺向敵人。TOC\o"1-5"\h\z這句話把（ ）比作（ ）。.大軍像（ ）,向西南方向奔流。這句話把（ ）比作（ ）。.劉鄧大軍千里躍進大別山,像（ ）插進了敵人的心臟。這句話把（ ）比作（ ）。21、選擇合適的詞語填ー填。①楓葉②竹葉③梅花小雞的腳印像,小狗的腳印像,小鴨的腳印像22、深入理解課文,體會重點語句?！耙蛔艠?靜靜地、無言地經(jīng)受著小雨的潤刷。”從ヽ這兩個詞之中,我們仿佛感受到了橋是,仿佛一位為小鎮(zhèn)付出一切卻又不求回報的“橋啊橋，你是多么沉穩(wěn),任風(fēng)起云涌,天翻地覆;你是多么堅韌，任流年似水,滄海桑田?！边@句話中,作者情不自禁地直抒胸臆，贊美橋具有的精神品質(zhì)。橋代表著“人散盡了,燈籠卻還亮著,像慈祥的老母那樣,用柔和的光,撫摸著那橋,那河,那船……”這句話用ー個形象的—把亮著的ー 比作 ,將橋、河、船融為一體,不但把景描寫得如夢如幻，韻味十足,還與課題 令人回味無窮。23、照樣子,寫句子。例:今天,我的歌兒像一群鳥兒飛到你們的身邊。鳥兒飛到身邊。(縮句)(1)(比喻句)(2)戰(zhàn)士們想猛虎一樣沖向敵人的陣地。 (縮句) (比喻句)24、照樣子，寫句子。例:固執(zhí):你是ー堵墻,使人封閉自己,看不清外面的世界。(1)蠟燭：(2)蜜蜂：.(3)風(fēng)箏:25、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！拔业椭^走出去,黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來,像一把支不開的破傘,可是我渾身都松快了”運用了（）的修辭手法,把（ ）比作（ ）,形象地表現(xiàn)了“我”（ ）,襯托了（ ）的心情。“啊!終于和你相見!”一句運用（）,傳神地表達出（ ）。26、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）這篇的課文的體裁是,作者運用了大量 的方法,這樣寫的好處是,全文抒發(fā)了〇（2）如果祖國是ー棵大樹,我就是;如果祖國是一條長河,我就是〇27、深入理解課文,突破重難點?！皬那?世界上有一個最吵鬧的地方,叫僻里啪啦城。”這句話中“僻里啪啦”是描述ー 一的擬聲詞，從側(cè)面來說明這個城市很ー ?！拔医械媚敲错懀趺催€能聽到別人的喊聲呢?”這句話采用的修辭手法是,突出了男孩的想法〇“只剩下15秒……10秒……5秒……到了!”這句話起到了烘捐的作用,表現(xiàn)了人們的緊張心情?！八老驳匚⑿χ?有一種從未有過的快樂?！边@是因為他得到了,同時,也在告訴我們沒有噪聲的生活是〇28、按要求寫句子。.照樣子把句子寫具體。例:細細的春雨好像牛毛一般。（1）黑貓警長的胡子像一般。（2）敵人像 ー樣狡猾。.照樣子寫句子。例:別看搬倉鼠的洞口小,里面可大著哩!別看他年紀不大,成績可呢。別看,可029、根據(jù)課文內(nèi)容,填ー填。（1）早晨的樹林,早晨的小溪,早晨的花朵,早晨的小鳥〇（2）讀了這篇課文，我感受了到了早晨的景色 ,我們的生活很。我們一定要珍惜這大好的時光。我還從課外積累了一句關(guān)于珍惜時間的句子:〇30、深入理解課文內(nèi)容,體會文中比喻旬的妙處。.我不禁想起童年，因為這些愉快的音符太像ー卷錄音帶,讓我把童年的聲音又ーー撿回來。.在這一瞬間,那輕紗似的薄翼卻已在小孩們心中留下一季的閃爍。.那時候打開鉛筆盒就像開保險柜一般小心，心里癢癢的時候，也只敢湊ー只眼睛開ー條小縫去瞄幾眼。31、深入理解課文,突破重難點。タ陽落山不久,西方的天空還燃燒（放射映照）著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染（映照）成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當ー排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰,閃爍著，消失了。而后面的ー排,又閃爍著，滾動著,涌了過來。1.你認為把帶點詞換成括號里的詞語可以嗎,為什么?.用橫線畫出短文中的比喻句。這個比喻句生動形象地ー.這段主要寫 32、深入理解課文,突破重難點。“藍天襯著高聳的雪峰,幾塊白云在雪峰間投下云影,就向白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。" 、 、三者融為一體,猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。把雪峰比喻為ー 把ーー比喻為銀灰色的花朵，說明 〇“在輕輕蕩漾的溪流兩岸,滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫,五彩繽紛,像織不完的織錦那么綿延,像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長虹那么絢爛?！边B用ー個比喻，將五彩繽紛的野花的和的特點形象地描繪了出來。33、課內(nèi)語段賞析我之所以不厭其詳?shù)赜浵逻@一節(jié),是這里著實使人迷戀,使人分外感覺到青島那似海的胸襟。而造成這ー感覺的,乃是建設(shè)者的聰明,是他們沒忘為高樓林立的城市安上一雙雙明眸。恰恰是這雙雙明眸，倍加亮麗了青島，讓他永恒地展示著自己的個性。.根據(jù)課文內(nèi)容,理解下列詞語。永恒: 不厭其詳: .文中的“一雙雙明眸”到底指的什么?為什么說它是“城市的明眸”？.你覺得我們所居住的城市有這樣的“明眸”嗎?在哪里?34、深入理解課文,突破重難點。.“下過大雨,你來看看葡萄園吧,那叫好看!白的像白瑪瑙,紅的像紅寶石,紫的像紫水晶,黑的像黑玉?！边@段話中，連續(xù)四個細致地描繪了,寫出了."有人說葡萄不開花,哪能呢!只是葡萄花很小,顏色淡黃微綠,不鉆進葡萄架是看不出的。"這是 的描寫,看得出這是作者 的結(jié)果。35、判斷下列句子的說法是否正確,對的打‘'J”,錯的打“X”。（1）地球之巔ーー珠穆朗瑪峰。（）（2）“因為月兒亮的厲害,周圍的星星似乎都害羞地隱退了”,這是擬人句。（）（3）其中一位好心地勸告說:“莫等了,珠峰是神女,只要你們拿出照相機，她很快就會蒙起面紗,不再露臉了……”這句話中的省略號作用是聲音延長。（）36、課內(nèi)語段賞析。怒江的“怒”果然名不虛傳，只見那江水像是受不了兩岸危崖的夾擊,怒氣沖沖從上游奔涌而來,在狹窄險峻的河道里橫沖直撞，激起的狂濤如風(fēng)吼雷鳴,震得山谷轟轟作響。1、“怒”字用了引號,它的作用是（）。A、表稱謂B、表引用C、表著重強調(diào)2、本段主要運用了（ ）的修辭手法。A、比喻B、夸張C、排比D、擬人37、寫出下列句子所運用的修辭手法。TOC\o"1-5"\h\z1、面對小園有一只方方正正的大“眼睛”,那就是我的窗口。（ ）2、地上站著兩個箱子,木呆呆的，綠色的鼻子,總也不會笑。（ ）3、癇腿的大門還在傻傻地踮著腳。（ ）4、你走路太慢了,像蝸牛在爬。（38、寫出下列句子運用的修辭手法。.小明家的房子小得只有書桌那么大。（）.小草偷偷地從土里鉆了出來,嫩嫩的,綠綠的。（）.難道不耕耘也會有收獲?（）.它好肥,整個身子好像ー個蓬松的球兒。（）39、下面句子用什么修辭手法,請寫出來。排比擬人比喻反問TOC\o"1-5"\h\z1、ー只刺猬，它好肥，整個身子好像ー個蓬松的球。（ ）2、小伙子來了吹著笛子,姑娘們來了,跳著歡快的舞蹈,孩子們來了唱著歡樂的歌。（）3、太陽出來了,向著他點頭微笑。（ ）4、你看,咱們的鞋和衫,哪ー件不是女子千針萬線縫出來的呀?（ ）40、選擇題。下面句子用了什么修辭手法,選擇ー種填在（）里。A比喻B擬人C夸張D排比（1）她說，將來她有孩子可以拿這只拖鞋當搖籃。（）（2）兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）41、修辭手法我知道。1、太陽所原的地方,黃中透出紅來,像凝固了的血塊。（ ）2、寒風(fēng),卷著黃沙,鬼哭狼嚎地吹來,天昏地暗,日明無光。（ ）42、寫出下列句子的修辭手法。在漆黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（）43、課內(nèi)語段賞析。雄偉壯觀、氣勢磅礴的萬里長城,像一條巨龍盤踞在我國北部遼闊的大地上。它順著山頭盤旋，那一字排開的城垛就像巨龍身上的背鰭，那一行行灰色的城磚是這巨龍的鱗片，那一座座突起的烽火臺是這巨龍的利爪 1、劃橫線的句子運用了的修辭手法,把比作,把ー比作,把ー比作一,把ー比作一〇運用這修辭手法,突出了、—的特點,表達了作者對ー之情。2、文中的省略號起到了作用,你能繼續(xù)續(xù)寫嗎?44、深入理解課文,品析句子的含義。.翠綠的麥苗兒,捧著水珠;鮮紅的花瓣上,滾動著水珠;鵝黃色的柳枝上,掛著串串水珠；上學(xué)少女的發(fā)辮上,也戴著亮晶晶的水珠兒。.那云雀又抖著亮晶晶的翅膀，飛過綠色的田野,融入藍色的天幕中，只有那一串清脆的叫聲,留在我的耳旁。.啊!書聲瑯瑯的教室里一不也在下著ー場融融春雨嗎?45、課內(nèi)語段賞析天空已變成了一片墨綠色。抬頭望去,外公頭上頂?shù)奶炜?一半是墨綠色,一半是灰蒙蒙的。“外公,傘歪了?！蓖夤Σ[瞇地說:“沒歪呀!”我困惑了:"怎么沒歪?明明是歪向我這邊了呀!”外公笑而不語?；氐郊依?我發(fā)現(xiàn)外公的一邊肩膀都濕透了?！巴夤?你的肩膀都被淋濕了,快擦干呀！”“你有沒有淋到呀?”外公問?！皼]有啊,那把大傘把我整個都包住了?！蓖夤_心地笑了起來。.“外公頭上頂?shù)奶炜?一半是墨綠色,一半是灰蒙蒙的?！笔且驗?文中“困惑”的意思是: ①不理解②感到為難。.聽到“我”說沒有被雨淋濕,外公的表現(xiàn)是.讀了這短文,我感受到了。46、課內(nèi)語段賞析飛船外,閃爍的繁星明亮而溫暖。遠遠望去,地球藍白相間,晶瑩透亮,那么美麗，那么可愛?！吧裰邸蔽逄栐谔诊w行了21小時,繞地球14圈,巡天60多萬公里。16日早晨,飛船按預(yù)定計劃離開軌道,開始返回地球,飛船宛如一位天庭的仙女,急切地投向地球的懷抱。進入內(nèi)蒙古上空后,飛船張開巨大的降落傘,平穩(wěn)著陸。楊利偉叔叔微笑著走下飛船,向歡呼的人群揮手致意。“我們的飛船回來啦!”神州大地沸騰了。.從短文中找一句比喻句寫下來,這句是把比作〇.從太空看地球,地球的樣子是什么?.從“"ー詞我體會到飛船平穩(wěn)著陸后的場面非常熱鬧,非常壯觀。.如果你當時在迎接楊利偉的隊伍中,你會對楊利偉叔叔說什么?47、拓展閱讀訓(xùn)練初夏,石榴樹開出一簇簇紅花。遠遠望去,像是燃燒著的小火把，又像絢麗的晚霞。近看,一朵朵石榴花像一個個小喇叭。花瓣中間,淡黃色的花蕊星星點點的,微微地抖動著。一片片橢圓形的綠葉,托著美麗的石榴花，在金色的陽光下點頭微笑。八月中秋，石榴花變成了光滑的小石榴，慢慢地長大,長到和蘋果差不多大小。它的外皮先是淡紅，再變