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一、職教是制造業(yè)強國之基,國家重視程度不斷提升十年來教育發(fā)展環(huán)加優(yōu)化教優(yōu)發(fā)略地有落家政性育費投入占DP比連年不于4,育財政般共算一支出一重大教工得順實,極改了校學件。教育經(jīng)費G比重教育經(jīng)費占DP比圖教育經(jīng)費G比重教育經(jīng)費占DP比.%.%.%.%.%.%.%.%.%4 5 6 7 8 9 0 資料來源:教育部、教育是國家大計,職教是制造業(yè)強國之基在經(jīng)下財趨情況為保情期間育定部對校情防控生助辦幼園困難與育經(jīng)相的作布若干具通知,促地實好育財經(jīng)保工。今年教育部進一步調(diào)政教育支出強度。2月8日教部222工要點發(fā),落實育先展略位堅國財性經(jīng)費國生總(P比不低于二十報中“設(shè)現(xiàn)化業(yè)持發(fā)展?jié)c在體經(jīng),推進型業(yè)快設(shè)制強”職業(yè)教為我國培養(yǎng)了一大高質(zhì)勞動者和技能人才打造新時代高能人才大軍成為關(guān)任二十大為我國職業(yè)教的高質(zhì)量發(fā)指明了方向。地區(qū)間職業(yè)院校財政經(jīng)費分布不平衡政府撥款學費及創(chuàng)收收是我國職業(yè)教育經(jīng)的要來源其他渠道來經(jīng)較為分散根據(jù)京學研在12院14院校供有數(shù)據(jù)各教校的匯報,把院校經(jīng)費構(gòu)成分為6類,包括1)以財政撥款和學費及創(chuàng)收收入為主要來源(711財撥為主來44學費創(chuàng)收為要144以政款學及收收和辦投為要來(75以方投為主要來09%6以費及收入舉方入為要53%外同地區(qū)高的入源很差參調(diào)的5所高校屬對政款依賴度高的院校而與查的5湖北高中有3屬對財撥的賴度低的校。尤其得意是一份內(nèi)同學體校經(jīng)費成很差如徽的5所高院有3所政撥和費創(chuàng)收為主來1以及創(chuàng)收為主要源1以費創(chuàng)收入舉方入主要源。2020普高高育經(jīng)占國育費投入為520左右育經(jīng)投相對不據(jù)國職校質(zhì)報東江等濟達區(qū)大部省高職院的均款平于2017已近1000,甚超了000與此成強烈反的不地政府辦高院的均撥水于1000的這院校占全同院數(shù)一以至有院均撥不到300外即是同一省不地的校也存財性育費均衡現(xiàn)。圖2:職業(yè)教育經(jīng)費來源財政撥款和學費及創(chuàng)收 學費及創(chuàng)財政撥款,學費及創(chuàng)收收入和舉辦方投入 財政撥款學費及創(chuàng)收收入和舉辦方投入 舉辦方投.%.%.%.%.%北京大學研究所、職業(yè)院校區(qū)域間經(jīng)投不均衡高為例教育已公的據(jù)看7的高院年經(jīng)比201保較增,不同型校間距大、域間經(jīng)費入均等題為顯。年預算總數(shù)額(億元表:高職教育經(jīng)費來年預算總數(shù)額(億元學校主管部門所在地區(qū)深圳職業(yè)技術(shù)學院.9教育部深圳深圳信息職業(yè)技術(shù)學院.0教育部北京江蘇城市職業(yè)學院.3教育部江蘇江西財經(jīng)職業(yè)學院.5教育部江西廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院.4教育部廣西資料源教部二、職業(yè)院校提升信息化建設(shè)動力十足,基礎(chǔ)設(shè)施多方有待改善職業(yè)院校升“職業(yè)大學,為職業(yè)院校辦學質(zhì)量提升提供動力2021年10月12日共中辦廳國院公廳發(fā)關(guān)推現(xiàn)職業(yè)育質(zhì)量發(fā)的見(下《意明指到05,業(yè)科育規(guī)模低于高等業(yè)育生的1010這數(shù)標著經(jīng)多探局踐的業(yè)科教育將向?qū)W范全面踐。從近來發(fā)的策看國對展科職業(yè)育政越越朗越越堅定業(yè)科校到積極妥發(fā)至前國科次業(yè)校計32圖3:本科層次職業(yè)大學發(fā)展歷程資料來源:教育部、職業(yè)院校升“職業(yè)大學,為高職院校辦學質(zhì)量提升提供動力。結(jié)合中共中辦公廳、務(wù)院公印《于動現(xiàn)職教高量展的見到025年職業(yè)科育招生模低高職教育生的10果按這比來來我的業(yè)本科學能突破100所,目的32所比未來有大提空。結(jié)育部本職大數(shù)變來看20年增量下降要高院擴有關(guān)。圖4:新增本科職業(yè)大學數(shù)量變化新增本職業(yè)學數(shù)量864209 0 資料來源:教育部、多家上市公司跨界進入職業(yè)教育,驗證市場需求職業(yè)育策好自201開,多市司在業(yè)育域局包括通動(3126Z百30141Z及想(00282Z等內(nèi)上市司加快了職教賽布的節(jié)著企作產(chǎn)教合專設(shè)與業(yè)需“縫對接,學校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求“最后一公里”開始打通,從根本上解決畢業(yè)生就業(yè)難與企招難困。軟通教領(lǐng)公司務(wù)劃眼開實習訓職教培括對高校開展實習實訓、專業(yè)共建、實驗室共建等校企合作業(yè)務(wù);針對企業(yè)開展人才供給服務(wù)和當企及校接定向行人才資源輸送;依托各項資源在當?shù)亻_展技能培訓等。金百注建電品硬創(chuàng)設(shè)與造共服平能力建了見理教研院創(chuàng)心人培孵載體提產(chǎn)才培與需務(wù)在才研及準制家?guī)熽犜O(shè)校合材課建才養(yǎng)訓人評價證、人才務(wù)方,續(xù)化職教。好想業(yè)司想也在年局業(yè)育道。021年5,好想經(jīng)管理中等專業(yè)學校(中專、河南機電職業(yè)學院好想你鄉(xiāng)村振興學院(大專)揭牌并啟動招生劃。高職信息化現(xiàn)狀:高職信息化發(fā)展狀態(tài)略顯滯后,仍有很大進步空間以高院為職校在制制網(wǎng)安保障信系與據(jù)理息撐教方接全高平均在礎(chǔ)和信化撐研面據(jù)明落于全部校均平。信息經(jīng)總?cè)胍涣鲗W設(shè)校年的信化費投遠于其三高校一學建高隨其略于部平均他通和高院低于全高平水類高目的息經(jīng)投入比高都現(xiàn)建設(shè)運維投其,安入低,明校息工仍以設(shè)主。圖5:高校信息化發(fā)展雷達 圖6:本年度信息化建設(shè)經(jīng)費投入(萬元)0

一流大建設(shè)其他普高校全部高校

一六學建設(shè)高職院校信息化費投其中建投入運維投入 網(wǎng)安投入總計資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、 資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、教室息建方職院的息教建率最其室程率與設(shè)比最高反其息教資源張。圖7:使用信息化開展課堂教學課程比例 圖8:多媒體和智慧教室占比

一流大建設(shè)校 一流學建設(shè)其他普高校 高職院校

一流大建設(shè)校一流學建設(shè)校一流學建設(shè)校其他普高高職院校

使用智教室

使用網(wǎng)教學平

使用教資源平

使用虛仿真系

使用校試題庫

智慧教占比 普通多體教占比資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、 資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、網(wǎng)絡(luò)全信化態(tài)管理國校形成網(wǎng)安和息常態(tài)管運行機他通校高職校比基接略“一流建高校高院校信化門均為9人低全高平水平。圖9:學校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化常態(tài)化管理運行機制占比情況 圖10:學校網(wǎng)絡(luò)安全和信息部門的人員數(shù)量情況

網(wǎng)絡(luò)安和信網(wǎng)絡(luò)安和信化定專題作議網(wǎng)絡(luò)安和信化領(lǐng)小組期議決策網(wǎng)絡(luò)安和信化年工作點其他信息化門人數(shù)量師生每人信化專人員其中在人員量其中外人員量其中專網(wǎng)絡(luò)全人數(shù)量0一流大建設(shè)一流學建設(shè)其他普高校高職院校高校 高校資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、 資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、高職校幾所信系統(tǒng)設(shè)均于特別校管合作與他普通高校相比仍有巨大距;校企合作管理類是職院亮點,比例達225,僅低一流學設(shè)校這能與職校企聯(lián)緊密關(guān)。圖1:管理信息系統(tǒng)能覆蓋的業(yè)務(wù)范圍占比情況1 圖12:管理信息系統(tǒng)能覆蓋業(yè)務(wù)范圍占比情況2

一流大建設(shè)校 一流學建設(shè)其他普高校 高職院校

一流大建設(shè)校 一流學建設(shè)其他普高校 高職院校審計信國際合校企合校友管保衛(wèi)安后勤相黨建相教學管科研管學生管人力資辦公自財務(wù)類資產(chǎn)設(shè) 息類作管理作管理理類 全類 關(guān)類 關(guān)類理類 理類 理類 源類動化類 備類 類 類資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、 資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、在學科方其通高高院使例較的有級字獻資除校級字獻源雙一高建校機知識院級科資源據(jù)的比例較四高于購校數(shù)文資的經(jīng)支呈次布差異相鄰兩高間差在倍以。圖13:學術(shù)文獻與科研知識據(jù)庫占比情況 圖14:校級數(shù)字文獻資源購經(jīng)費(萬元)

一流大建設(shè)其他普高校

一流學建設(shè)高職院校

校級數(shù)文院系建的校級機知其他普

高職院

獻資源

學科學資 識庫 源數(shù)據(jù)庫

0一流大建高校

一流學建高校

其他普高校 高職院校資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、 資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、圖15:支撐科研的主要信息服務(wù)占比情況一流大建設(shè)校

一六學建設(shè)

其他普高

高職院校《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、在儀器共享方面,大型儀器設(shè)備的共享利用整體偏低。雙一流高校在設(shè)備共享方面占比60上其普高職?,F(xiàn)型設(shè)備享例驗管服信息化面一大建高校各方的息程度要于他類校。圖16:接入共享的大型儀器備數(shù)量比例 圖17:實驗管理服務(wù)信息化比情況一流大建設(shè)校 一六學建設(shè)其他普高校 高職院校

一流大建設(shè)一六學建設(shè)其他普高校高職院校

實驗室設(shè)備管耗材管安全管組織管技術(shù)管質(zhì)量管樣品管高校 高校

管理 理

理 理 理 理 理資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、 資料來源《中國高校信息化發(fā)展報告(2)發(fā)布版、三職業(yè)院校智慧教育主要應(yīng)用場景豐富智慧實訓及VR實驗教學是其特色智慧教學智慧實訓及V實驗教學是職業(yè)院校區(qū)別于其他高等院校的特應(yīng)用場景以高院為:1、在線教學:00發(fā)新疫加了線學的求隨著5寬A云計算等數(shù)發(fā)現(xiàn)遠程動學云堂雙師堂名網(wǎng)課和智家等多種線學用可教學破間空的制支個性學和學習展。2、精準教學:受教師資、教學手段等限制,傳統(tǒng)教學難以針對學生個體化需求開展傾向于普適性教學。隨著AI、大數(shù)據(jù)、知識圖譜、區(qū)塊鏈等技術(shù)不斷與教育融合,針對教師準和生準應(yīng)用始提穿于“前課中授“課后檢”周和生課前學“中習“課作”周的用方。3、R實驗教學:統(tǒng)驗教的段資有,對具危性破性、象,以及受時空限制的試驗難以開展。RRAuenedRai,增強現(xiàn)實技術(shù)近年來得到迅猛之教學模提了多能對前以示現(xiàn)的通過RRA、D等前技,度原真的理化、物科學學的實驗象過通戴式備學身其的同還通操得真實讓知識觀懂讓學單高學生有學可維觀模并對型進行析修、控。案例競達擬實驗訓心供C仿R虛現(xiàn)R增強實互動體戶深到車維輛修焊接仿案業(yè)致力為教虛仿驗職仿實、高仿研提一化解方。圖18:競業(yè)達虛擬仿真實驗訓中心體驗區(qū)競業(yè)達公眾號、案例開VR數(shù)示教仿云臺通網(wǎng)將R數(shù)教一機R仿真統(tǒng)數(shù)云臺大屏、型控工心、D打機設(shè)建成體智能制實教環(huán),學生學時就同現(xiàn)場樣。圖19:新開普R數(shù)控云平模塊架構(gòu) 圖20:新開普R數(shù)控實驗教學情境資料來源:新開普公眾號、 資料來源:新開普公眾號、4、全息課堂:針對優(yōu)質(zhì)育資源缺乏、教學環(huán)境有限,以及教學內(nèi)容抽象的問題,全課堂全技為對傳教環(huán)改于全材和息進行擬景與真場的加將校名的人像及件內(nèi)通裸眼D果呈在端聽課生現(xiàn)式交遠教與的投畫及面學比全投影11的場原近學和老之的離使堂更形、觀。5、智慧實訓:實訓教學是高等院校及職業(yè)院校實踐教學的重要環(huán)節(jié)在傳的實訓實習教學于在操本較地賴較真場缺乏學程較枯等痛生法習業(yè)流致訓習果佳智實基于5R等技,搭建化礦備醫(yī)衛(wèi)等業(yè)的RxenddReli,擴現(xiàn)實操臺,通過學容景設(shè)設(shè)游式卡務(wù)方式借無線R頭等設(shè)展線上下動虛仿實習專業(yè)教學,幫助學生熟悉完整操作流程,降低實操門檻。案例京平業(yè)校汽實樓用競達提的能體解方案智息化備實設(shè)有結(jié)合實智化信化的實體學式。圖21:競業(yè)達數(shù)字職教產(chǎn)品架 圖22:北京昌平職業(yè)學校智實訓總體規(guī)劃圖資料來源:競業(yè)達公眾號、 資料來源:競業(yè)達灰領(lǐng)學院公眾號、案例華數(shù)高軸數(shù)教方提教方、學、件、置件和實操訓各配服過些套務(wù)讓學迅建起軸控師隊和五軸學程系方學校展學實。工業(yè)器實平可務(wù)于職及本科《業(yè)器礎(chǔ)《業(yè)機器人裝調(diào)《機器示與程業(yè)機人用維多門程學,引領(lǐng)關(guān)校器及關(guān)專的程設(shè)深課程學革。圖23:華中數(shù)控高速五軸數(shù)教學方案 圖24:華中數(shù)控工業(yè)機器人訓方案資料來源:華中數(shù)控公眾號、 資料來源:華中數(shù)控公眾號、案例達慧訓決方能實從一能到合能從準業(yè)技到急處理能全提速復素人量培該案要軌道通鍵行車位員行養(yǎng)考建系化的作真實作訓程信息自動和能運達慧訓決案廣泛用中鐵和鐵運單,同時務(wù)伊、南埃塞比等家。圖25:運達科技智慧實訓解方案構(gòu)架資料來源:運達科技官網(wǎng)、智慧考試:提升判卷效率,完善考務(wù)管理制度1、智能考試:針對考試織過程繁瑣、人工批改費時等問題,以及考場規(guī)范化、成績視化需智考過用A圖處等術(shù)提考的卷試批等環(huán)節(jié)的效、能程。2、云考場:針對線下組考試費時費力、異地參加現(xiàn)場考試成本高昂等痛點,以及滿疫情態(tài)靈考的“視頻能力運人臉別雙位考高清視通話等技術(shù),打造線上云考試平臺線下考場配套服務(wù)的一體化遠程考試場景,考前通過臉識做考資查考通多視互考實高視輸至方官側(cè),考和官成零距”通實見屏”“,力生試成節(jié)約;同時個程像時至云存實考程有可確考平公維護每個生合權(quán)。競業(yè)科考解方包括家育試合理平網(wǎng)巡系考生份證系統(tǒng)、作弊防控系統(tǒng)、應(yīng)急指揮5大系統(tǒng)和試卷跟蹤系統(tǒng)、智能保密室系統(tǒng)和英語聽教育練3大拓系以及SP服務(wù)絡(luò)像機數(shù)畫分器網(wǎng)絡(luò)盤錄像機身信采終等關(guān)硬設(shè)的發(fā)生產(chǎn)。智慧教研及教務(wù)促進教師個性化和精準化教學教研能力提升和可持續(xù)發(fā)展1、智慧教研:針對傳統(tǒng)研活動開展形式單一、優(yōu)質(zhì)教研資源有限和教研環(huán)節(jié)分散的題,智慧教研可以從以下三方面進行改善。1)一是打造多樣化教研形式,依托網(wǎng)絡(luò)教平教日自課之開網(wǎng)協(xié)課通在教方討發(fā)群智能開遠聽課利直播術(shù)展師的體教研結(jié)移能設(shè)進實時記錄和評價上傳,突破地域和空間的限制,實現(xiàn)教研方式靈活化。2)二是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教研資共空現(xiàn)課件案步卷等授資通教空間方進行共享。支持按教材章節(jié)、知識點搜索,提供AI個性化推薦支持通過RumacSpecRconio,語音NPauralLngugePocsing,語言、知識圖譜自動抽取知識點。3)三是促進教研各環(huán)節(jié)的融通,打通備課、聽評課、上課、總結(jié)研等教師教各關(guān)節(jié)過程信和數(shù)據(jù)匯總并理析持向師推針性教主和內(nèi),現(xiàn)準研。教務(wù)管理著教背景中走排高院學綜素培養(yǎng)學分制教等求來旺校務(wù)理內(nèi)斷增難逐增對傳教管理帶來新挑戰(zhàn)。智慧教務(wù)管理利用AI、大數(shù)據(jù)、多媒體以及通信等技術(shù)幫助管理教學以及教資源走排方助能擎快生課學在有資源件下同時足生課愿學校課殊則提課效率排數(shù)還隨流轉(zhuǎn)班牌系統(tǒng)幫學實包人臉別無知形的智考。智慧校園:貫穿校園教育與生活服務(wù)鏈,提升辦事效率校園安防能園防綜采視監(jiān)AI圖像字生SeograhcnormaionSysm,信息5邊計技術(shù)圍校人的行、動、飲食全環(huán)進監(jiān)和分主通在內(nèi)部設(shè)控絡(luò)智巡查備實現(xiàn)時以禁統(tǒng)到監(jiān)與理結(jié)校園重監(jiān)區(qū)域如房驗、宿舍公監(jiān)區(qū)如教堂運等全布監(jiān)設(shè)助學掌握校內(nèi)身飲等全況。2、綠色校園:校園內(nèi)布了大量照明、供水等能源設(shè)備,部署分散,集中化節(jié)能管理度低同實室館育館舍種校公場的理能化限缺少室外域空質(zhì)濕等境數(shù)現(xiàn)染以時和處采用物聯(lián)技的色園有效決述題。3、校園一卡通智能服務(wù)管理:面向校內(nèi)多場景身認證和電子支付需求,園一卡通統(tǒng)整校內(nèi)餐宿舍書閱機上室控系合學證、工作書證上就卡功能提費支書閱考勤會簽到、務(wù)銷基服,全連校線全景。4、一站式服務(wù):當前絕多數(shù)高校建立了事務(wù)型辦事大廳,從校級層面出發(fā),打通線辦事廳線服大現(xiàn)級務(wù)服放數(shù)開是方式法校園門事廳辦公有融需立統(tǒng)的級合務(wù)臺滿實時調(diào)流、據(jù)互和流、務(wù)請時應(yīng)等求。三、建議關(guān)注1、安科深鐵通、道通域?qū)W訓公司與行業(yè)內(nèi)科研院校、主管部門等密切合作,是城市軌道交通運營安全管理技術(shù)及備"行業(yè)研發(fā)中心,河南省高速鐵路運維工程中心;河南省虛擬現(xiàn)實仿真工程技術(shù)研究中心;021年選中業(yè)技教學第屆能軌交專會主單位。圖26:捷安高科營收表現(xiàn) 圖27:捷安高科利潤表現(xiàn)0

營業(yè)總?cè)耄ㄈf同比右軸)7 8 9 0 1

歸母凈潤(萬同比右軸)07 8 9 0 1

win、 wind、其他業(yè)技術(shù)服軌道交仿真訓系統(tǒng)其他收入安全作其他業(yè)技術(shù)服軌道交仿真訓系統(tǒng)其他收入安全作仿真

7 8 9 0 1 17 8 9 0 1 1

0

經(jīng)營活動金凈量百萬)win、 wind2、開:園卡決方龍,速應(yīng)校業(yè)變需求公司供體慧園決方打智化務(wù)框與程數(shù)據(jù)景品及服過端同以互網(wǎng)維構(gòu)可續(xù)的放共校信化生于混合的PaS平和aS服為生立開放教教環(huán)和利舒的生活環(huán)。圖30:新開普營收表現(xiàn)0

營業(yè)總?cè)耄ㄈf) 同比右軸)7 8 9 0 1

wind、圖31:新開普歸母凈利潤表現(xiàn) 圖32:新開普現(xiàn)金流表現(xiàn)0

歸屬母司股的凈潤(百萬)同比右軸

77 8 9 0 11

0

7 8 97 8 9 0 1 1win、 wind、3、業(yè):?;埤堫^以A大據(jù)智慧學態(tài)公司科助教數(shù)化戰(zhàn)以A大據(jù)智慧學力校質(zhì)量展,服務(wù)務(wù)育減基智慧室教云臺移動用形教大據(jù)為心感知、集監(jiān)和析系,化時教評改革支高量性人才養(yǎng)。圖33:競業(yè)達營收表現(xiàn) 圖34:競業(yè)達營收構(gòu)成0

營業(yè)總?cè)耄ㄈf同比右軸)7 8 9 0 1

其他主業(yè)務(wù) 智慧城市 平安校園職業(yè)實訓 智慧教學 考試考務(wù)教育信化 城市軌交通防7 8 9 0 1 1win、

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