中班音樂：啤酒桶波爾卡

中班音樂：啤酒桶波爾卡活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受樂曲ab（ab）a的結(jié)構(gòu)，感受其連貫流暢的旋律。

2、借助故事和圖片感知樂曲結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn)小老鼠的活潑靈活，用較挺立的姿勢表現(xiàn)啤酒桶的直立姿勢。

3、嬉戲前留意調(diào)整自己站的空間位置，嬉戲過程中用眼睛凝視同伴，開心地和同伴共同嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：《啤酒桶波爾卡》（一）、（二）。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、老師完整敘述《啤酒桶和小老鼠》的故事。

二、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地觀賞音樂。

1、師幼一起傾聽音樂《啤酒桶波爾卡》，體驗(yàn)故事和音樂的有機(jī)結(jié)合。

老師：這里有段音樂，說的也是同樣的故事。

2、老師引導(dǎo)幼兒辨別表示啤酒桶生長四肢的a段音樂，表示小老鼠跳舞的ba段音樂，表示啤酒桶開蓋倒酒的bb段音樂，感受a段音樂的平穩(wěn)有力，ba段（第一部分）的滾動(dòng)輕松和bb段（其次部分）的連貫流暢。

老師：啤酒桶長四肢時(shí)，是音樂的開頭、中間還是最終？小老鼠跳舞、啤酒桶倒酒是音樂的中間還是結(jié)束？音樂的最終，啤酒桶怎么啦？

三、分段觀賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)樂曲旋律，并傳遍相應(yīng)的動(dòng)作。

1、在a段，按四個(gè)樂句分別生長四肢。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動(dòng)作，要求幼兒上肢向各方位伸出。

老師：啤酒桶的手除了可以向兩邊伸，還可以向什么方向伸？

2、在ba段，聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈活活潑的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒用身體各部分的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作加以表現(xiàn)。

3、在bb段，創(chuàng)編啤酒桶猛烈打開、酒流暢流出的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用身體和手臂動(dòng)作加以表現(xiàn)。

老師：我們的身體是啤酒桶，啤酒桶直立著是什么樣子的呢？手放在什么位置可以表示倒酒的動(dòng)作呢？

4、再現(xiàn)a段，按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。

四、幼兒坐在座位上完整地跟隨老師聽音樂做動(dòng)作。

老師扮演仙女，在“引子”的最終4拍，做用“魔杖”教導(dǎo)酒桶的動(dòng)作。

五、幼兒分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。

1、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片爭論角色安排。

2、老師引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演。由一半幼兒扮演“小老鼠”，另一半幼兒扮演“啤酒桶”?！捌【仆啊毕日覀€(gè)空地方擺好造型，“小老鼠”找一個(gè)“啤酒桶”，并和它一起跳舞、嬉戲。

老師：啤酒桶和小老鼠是一對什么呀？我們做嬉戲時(shí)，會(huì)用眼睛怎么樣呢？你們小老鼠和啤酒桶也會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒感受并嘗試用眼睛凝視同伴，與同伴嬉戲）

3、嬉戲結(jié)束后，老師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己的嬉戲空間有沒有問題？如何解決？

老師：剛才你們嬉戲時(shí)，有沒有人覺得擁擠？你是怎么調(diào)整位置的？

六、幼兒分角色聽音樂完整地表演，再次感受樂曲的心情和結(jié)構(gòu)。

老師引導(dǎo)幼兒站到合適的位置，以免嬉戲中消失擁擠現(xiàn)象。