2022高考歷史一輪復(fù)習(xí)課題23抗日戰(zhàn)爭訓(xùn)練【含答案】

課題23抗日戰(zhàn)爭(40分鐘60分)一、選擇題(共12題,每小題3分,共36分)1.九一八事變后出版的報刊和書籍,人們在統(tǒng)稱中國各民族時一般都要用“中華民族”,而很少用“中國民族”“國族”或“全民族”等概念。這說明當時()A.中華民族意識開始覺醒B.民族矛盾成為主要矛盾C.民族救亡意識空前強烈D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成選C。鴉片戰(zhàn)爭后,中國在遭受列強不斷侵略的過程中,人民群眾的民族意識已經(jīng)開始覺醒,排除A。1935年華北事變后,中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾,與題干時間不符,排除B。材料“一般都要用‘中華民族’”表明面對日本帝國主義的侵略,中國人民群眾團結(jié)一致對抗外來侵略的民族救亡意識空前強烈,C正確?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成于1937年9月,與題干時間不符,排除D。2.《中國的近代化》寫道:“學(xué)生、平民和城市精英從中國沿海地區(qū)向內(nèi)地的被迫撤退,造成促進‘心理統(tǒng)一’的強大壓力,并加強了過去聯(lián)系微弱的中國社會各階層之間的認同感。”這里描述的是 ()A.國民革命調(diào)動了各階層人民的革命熱情B.土地革命調(diào)動了各階層人民積極性C.抗日戰(zhàn)爭使中國文化中心發(fā)生轉(zhuǎn)移D.抗日戰(zhàn)爭使中華民族的民族意識增強選D。據(jù)“學(xué)生、平民和城市精英從中國沿海地區(qū)向內(nèi)地的被迫撤退”可知材料所指為抗日戰(zhàn)爭時期,據(jù)“加強了過去聯(lián)系微弱的中國社會各階層之間的認同感”可知中華民族的民族意識增強,故D正確。3.美國記者史沫特萊就西安事變結(jié)束時的局勢發(fā)表評論說:“西安事變可能已經(jīng)以一種地方性的失敗告終了,卻仍然是一次全國性的勝利。一個統(tǒng)一的中國,雖然緩慢而且伴有劇痛,終于在漸漸誕生?！彼f的“統(tǒng)一”指的是 ()A.國民政府實現(xiàn)了形式上的全國統(tǒng)一B.蔣介石重新執(zhí)掌軍政大權(quán)C.國共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)走向合作D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立選C。根據(jù)材料可知,作者從促進全國團結(jié)抗日的角度來理解西安事變和平解決的偉大意義,而西安事變的和平解決標志著十年內(nèi)戰(zhàn)的局面基本結(jié)束,全國團結(jié)抗戰(zhàn)的局面初步形成,故選C。4.(張家口模擬)20世紀30年代,蔣介石向全國發(fā)表廣播講話:“我們的態(tài)度只是應(yīng)戰(zhàn),而不是求戰(zhàn)。應(yīng)戰(zhàn),是應(yīng)付最后關(guān)頭,逼不得已的辦法……如果戰(zhàn)端一開,那就是地?zé)o分南北,年無分老幼,無論何人,皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任,皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心?！睂Υ死斫庹_的是 ()A.有利于動員全民抗日B.全面抗戰(zhàn)路線確定C.妥協(xié)退讓的對日態(tài)度D.國共合作正式形成選A。材料“那就是地?zé)o分南北,年無分老幼,無論何人,皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任”,說明了國民黨同意全民抗戰(zhàn),建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,故A正確;抗戰(zhàn)期間國民黨執(zhí)行片面抗戰(zhàn)路線,B錯誤;C不符合材料“皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任,皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心”,排除;1937年9月國民黨中央通訊社公布共產(chǎn)黨提交的國共合作抗戰(zhàn)宣言,標志著國共第二次合作的正式形成,D錯誤?！炯庸逃?xùn)練】國民革命軍第一二九師師長劉伯承在戰(zhàn)士不情愿換掉已經(jīng)戴了多年的紅軍五星帽,而要換上青天白日帽徽的黃色軍帽時說:“這帽徽是白的,可我們的心永遠是紅的!同志們,為了救中國,暫時和紅軍帽告別吧!”他這樣說的主要目的是()A.倡導(dǎo)國共合作,進行國民大革命B.爭取抗戰(zhàn)局面,保障工農(nóng)割據(jù)C.正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn),徹底消滅日軍D.促成統(tǒng)一戰(zhàn)線,確保民族大解放選D。抓住題干中“國民革命軍第一二九師師長劉伯承”“為了救中國,暫時和紅軍帽告別吧”的信息可判斷出材料的背景是國共實現(xiàn)第二次合作,建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,因此他這樣說的主要目的是維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,抗擊日本法西斯的侵略,故D正確;A是第一次國共合作,排除;B錯在保障工農(nóng)割據(jù),它與抗戰(zhàn)的時代背景不符,排除;C中的正面戰(zhàn)場與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)敵后戰(zhàn)場的史實不符,排除。5.(天津模擬)1937年8月,中共中央在《抗日救國十大綱領(lǐng)》中,提出了停止使用土地革命戰(zhàn)爭時期沒收地主階級土地之政策,而以減租減息作為抗日戰(zhàn)爭時期解決農(nóng)村土地問題的方針。這一方針 ()A.成為中國共產(chǎn)黨全國性的土地綱領(lǐng)B.壯大了正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)力量C.導(dǎo)致全面抗戰(zhàn)開始D.有利于開創(chuàng)敵后抗戰(zhàn)新局面選D。據(jù)材料“1937年8月”可知,全民族抗戰(zhàn)已經(jīng)開始,中日民族矛盾是主要矛盾。為團結(jié)一切可以團結(jié)的力量進行抗日,中國共產(chǎn)黨的土地政策由“土地革命戰(zhàn)爭時期沒收地主階級土地之政策”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詼p租減息作為抗日戰(zhàn)爭時期解決農(nóng)村土地問題的方針”,這有利于開創(chuàng)敵后抗戰(zhàn)新局面,D正確;據(jù)所學(xué)可知,材料反映的是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨在敵后的土地政策,而不是“中國共產(chǎn)黨全國性的土地綱領(lǐng)”,A說法有誤;據(jù)所學(xué)可知,材料反映的是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的土地政策,有利于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成;而國民政府奉行的是“片面抗戰(zhàn)路線”,故B與題意無關(guān);C錯在“開始”兩字的說法。6.原日本侵華士兵三谷翔回憶1937年12月初的南京時說:“在中山北路附近的廣場上,我望見一堆堆尸體,每堆至少五六十具……有很多老人、婦女,甚至還有孩子……慘不忍睹……日本陸軍做得太無恥、太過分。”該材料 ()A.可以反映當時日本人民的反戰(zhàn)運動B.可以用于研究日本的“掃蕩”政策C.對于揭發(fā)日軍侵華暴行有重要價值D.可以證實南京國民政府消極抵抗選C。根據(jù)材料關(guān)鍵信息“侵華士兵三谷翔回憶”“陸軍做得太無恥、太過分”等,結(jié)合所學(xué)知識,分析、判斷選項不難判斷出:A的表述具有夸大性,不能直接從材料中反映出來,排除。材料體現(xiàn)了南京大屠殺,“掃蕩”政策主要針對敵后抗日根據(jù)地,排除B。D表述不符合史實,而且與題干材料無關(guān)。日本侵華士兵的回憶具有一定的真實性,對于揭發(fā)日軍侵華暴行有重要價值,故C正確?！炯庸逃?xùn)練】1937年12月7日,新任上海派遣軍司令官朝香宮鳩彥王,在南京前線聽取中島今朝吾關(guān)于日軍“已攻破了南京城周圍所有的環(huán)形防線,約有30萬的中國軍隊就要被包圍,逃不出南京城”的報告后,立即簽署了“機密,閱后銷毀”的密令:“殺掉全部俘虜。”這說明,南京大屠殺 ()A.是日軍有組織開展的B.只針對南京城中的俘虜C.激起國人的強烈憤慨D.是日本長期預(yù)謀的結(jié)果選A。根據(jù)材料可知,在南京城被包圍后,上海派遣軍司令官朝香宮鳩彥王授命“殺掉全部俘虜”,故A正確。南京大屠殺的對象包括平民和放下武器的軍人,可排除B。材料沒有涉及國人對南京大屠殺的態(tài)度,而是強調(diào)日軍有組織地開展南京大屠殺,排除C。材料沒有體現(xiàn)“長期預(yù)謀”,而是強調(diào)日軍有組織地開展南京大屠殺,排除D。7.(泰安模擬)1940年10月,中共中央宣傳部作出《關(guān)于各抗日根據(jù)地內(nèi)黨支部教育的指示》,要求“普通黨員的政治教育,一般的應(yīng)當包含:怎樣做共產(chǎn)黨員,支部本身的工作,統(tǒng)一戰(zhàn)線政策,鄉(xiāng)村工作,爭取敵偽軍工作,臨時的策略教育”。這表明,中國共產(chǎn)黨在抗日根據(jù)地的黨性教育 ()A.強化貫徹黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)B.側(cè)重提高普通黨員的軍事水平C.強調(diào)各黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用D.注意結(jié)合敵后抗戰(zhàn)的實際需要選D。根據(jù)材料信息“怎樣做共產(chǎn)黨員,支部本身的工作,統(tǒng)一戰(zhàn)線政策,鄉(xiāng)村工作,爭取敵偽軍工作,臨時的策略教育等”可知,材料強調(diào)要根據(jù)抗日根據(jù)地的實際需要開展黨員教育,故D正確;結(jié)合所學(xué)知識可知,材料強調(diào)的是在抗日根據(jù)地內(nèi)加強對黨員的政治教育,沒有涉及軍隊的領(lǐng)導(dǎo)問題,故A錯誤;材料信息的主旨是加強對黨員的政治教育而非提高黨員的軍事水平,故B錯誤;材料信息強調(diào)黨員在根據(jù)地要結(jié)合實際開展工作,沒有凸顯出各黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,故C錯誤。8.(濟南模擬)盧溝橋事變后,東部沿海工業(yè)大規(guī)模向西南大后方遷移,華北、華東各著名高校師生帶著大量書籍和實驗設(shè)施長途跋涉,遷到西南、西北大后方。這些壯舉 ()A.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭的需要B.改變了西部地區(qū)的落后面貌C.建立了合理的工業(yè)布局D.推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立選A。全面抗戰(zhàn)開始后,工業(yè)向后方遷移,高校師生也轉(zhuǎn)移至西南、西北大后方,這樣有利于保存實力,持久抗戰(zhàn),適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭的需要,A正確;題干所列現(xiàn)象并不能從根本上改變西部地區(qū)的落后面貌,排除B;工業(yè)內(nèi)遷能促進西南、西北地區(qū)工業(yè)的發(fā)展,但是并未建立起合理的工業(yè)布局,排除C;抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是國共兩黨合作的結(jié)果,與題干內(nèi)容無關(guān),排除D。9.(成都模擬)如圖是20世紀40年代,華北敵后抗日根據(jù)地發(fā)行的掃盲普及讀物《抗日三字經(jīng)》的摘錄。它體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨 ()這階段,多困難……行憲政,首當先,新民主,真民權(quán)……非一黨,把權(quán)?！蜌W美,不一般,資本家,專政權(quán)……也不是,像蘇聯(lián),勞動者,執(zhí)政權(quán)……村主任副,也要選……非完(頑)固,非漢奸,誰都有,參政權(quán)……A.重視政權(quán)建設(shè)和民眾啟蒙B.社會動員取得了顯著成效C.開始探索正確的革命道路D.否定了歐美和蘇聯(lián)發(fā)展模式選A。華北敵后抗日根據(jù)地發(fā)行的掃盲普及讀物《抗日三字經(jīng)》中的民主民族內(nèi)容,體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨重視政權(quán)建設(shè)和民眾啟蒙,A正確;只有《抗日三字經(jīng)》中的宣傳,不能說明動員工作成效顯著,B錯誤;中國共產(chǎn)黨探索正確的革命道路不是20世紀40年代才開始的,C錯誤;《抗日三字經(jīng)》中宣傳敵后抗日根據(jù)地的民主建設(shè),并沒有否定歐美和蘇聯(lián)發(fā)展模式,D錯誤。10.(北京模擬)原國民政府戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳的秘書在回憶錄中寫道:1940年,住在延安窯洞里的毛澤東、朱德,最讓人佩服之處,是他們的政治遠見,他們知道在需要的時候打一場合適的仗,依我看,這一仗的政治意義遠遠大于它的軍事意義?！斑@一仗” ()A.堅定了全民族抗戰(zhàn)的信心B.推動了抗戰(zhàn)進入相持階段C.取得了正面戰(zhàn)場的最大勝利D.粉碎了日軍速亡中國的企圖選A。根據(jù)材料“1940年”,涉及的人物“國民政府戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳的秘書”“毛澤東、朱德”,由此可以判斷這是國共合作背景下的一次戰(zhàn)役。根據(jù)材料“這一仗的政治意義遠遠大于它的軍事意義”,結(jié)合所學(xué)可知,這次戰(zhàn)役是百團大戰(zhàn),堅定了全民族抗戰(zhàn)的信心,A正確;B是武漢會戰(zhàn)的影響,排除;臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來中國軍隊在正面戰(zhàn)場取得的最大勝利,排除C;D是淞滬會戰(zhàn)的意義,排除。11.2014年,中國政府決定將每年的9月3日定為中國的抗戰(zhàn)勝利紀念日?？谷諔?zhàn)爭勝利是中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點,主要是因為中國通過抗戰(zhàn)()A.贏得反侵略斗爭的第一次徹底勝利B.贏得了與西方大國平等的地位C.取得了新民主主義革命的徹底勝利D.為世界贏得和平作出突出貢獻選A。抗日戰(zhàn)爭勝利是中國近代以來反侵略斗爭取得的第一次完全勝利,故A正確;盡管抗戰(zhàn)勝利極大地提升了中國的國際威望,但是當時中國還未取得與西方大國平等的地位,故B錯誤;抗戰(zhàn)勝利并未改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì),沒有取得新民主主義革命的徹底勝利,故C錯誤;材料要求分析抗戰(zhàn)勝利是中華民族“由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點”的原因,未涉及贏得世界和平,故D錯誤。【拔高訓(xùn)練】1942年4月中旬,中國遠征軍在緬甸仁安羌與日軍交戰(zhàn),“激戰(zhàn)兩晝夜敵被擊潰,救出英緬第一師和裝甲第七旅官兵7000余人,馬千余匹,各種車輛300多輛,并救出被日軍俘去的英軍、美國教士、新聞記者等共500人”。仁安羌大捷()A.提高了中國的國際地位和聲望B.體現(xiàn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用C.促進了世界反法西斯聯(lián)盟建立D.導(dǎo)致了日本帝國主義無條件投降選A。由材料可知,中國遠征軍入緬作戰(zhàn),取得仁安羌大捷,有利于提高中國國際地位和聲望,故A正確;仁安羌大捷是中國與盟軍之間的合作,非國內(nèi)合作,故B錯誤;世界反法西斯聯(lián)盟建立于1942年元旦,故C錯誤;日本帝國主義無條件投降是在1945年8月15日,故D錯誤。12.美、英兩國政府于1942年10月9日同時表示,愿意立即放棄在華治外法權(quán)及有關(guān)權(quán)益,并準備盡快與中國政府進行談判,以便締結(jié)放棄在華治外法權(quán)及解決有關(guān)問題的條約。表明 ()A.中國國際地位的提高B.戰(zhàn)略相持階段的開始C.不平等條約得以廢除D.美、英無條件支持中國選A。據(jù)材料“1942年10月9日同時表示,愿意立即放棄在華治外法權(quán)及有關(guān)權(quán)益”可知,美、英愿意廢除不平等條約,這表明中國的國際地位提高,故A正確;1938年10月以后,抗戰(zhàn)進入戰(zhàn)略相持階段,故排除B;材料“準備盡快與中國政府進行談判,以便締結(jié)……”說明只是準備還沒有正式廢除不平等條約,故排除C;材料只是說明美、英放棄一些不平等條約,無法體現(xiàn)無條件支持中國,故排除D。二、非選擇題(第13題12分,第14題12分,共24分)13.閱讀下列材料,回答問題。(12分)材料一中國的十四年抗戰(zhàn)示意圖。材料二1937年7月7日晚上,有人對正在京郊外盧溝橋上演習(xí)的日軍進行炮擊?！?月,在外國權(quán)益所集中的上海,有兩位日本士兵被人射殺,中日兩國為此進入全面作戰(zhàn)?！?001年日本扶桑社出版的《新編歷史教科書》材料三1937年7月7日夜,日軍借口一個士兵失蹤,要求進入宛平城搜查,遭到中國守軍拒絕。日軍隨即進攻宛平城和盧溝橋……1937年8月13日,日軍大舉進攻上海,威脅南京?！嗣窠逃霭嫔纭镀胀ǜ咧姓n程標準實驗教科書歷史必修1》(2007年第3版)材料四卅萬亡靈,飲恨江城?！值芡?共御外侮。捐軀灑血,浩氣干云。盡掃狼煙,重振乾坤。……永矢弗諼,祈愿和平。中華圓夢,民族復(fù)興。——南京大屠殺死難者國家公祭鼎銘文(節(jié)選)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,運用時空觀念,分析中小學(xué)生課程教材全面落實“十四年抗戰(zhàn)”概念的意義。(4分)(2)比較材料二、三的不同之處,并對其不同之處進行合理的歷史解釋。(4分)(3)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,指出抗日戰(zhàn)爭勝利的根本原因。作為一名新時代的中學(xué)生,請為實現(xiàn)未來中華民族更偉大的復(fù)興提出建議。(4分)第(1)題可以從戰(zhàn)爭整體性(有利于完整還原抗日戰(zhàn)爭的歷史過程)、黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民的努力(有利于客觀反映中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用,有利于大力弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神)、抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的組成部分(有利于中小學(xué)生正確認識中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位和作用)等角度作答。第(2)題第一問,根據(jù)材料二得出,日本的教科書指責(zé)中國挑起了戰(zhàn)爭,推卸日本的戰(zhàn)爭責(zé)任;根據(jù)材料三得出,中國的教科書則基于史實,指出日本是發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的元兇。第二問,從敘述者的立場和價值觀方面回答。第(3)題第一問,結(jié)合所學(xué)知識直接作答,如建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、國共合作全民族抗戰(zhàn)等。第二問,可以從自身學(xué)習(xí)(以振興中華為己任,刻苦學(xué)習(xí),報效祖國)、弘揚精神(堅持走道路,弘揚以愛國主義為核心的民族精神)等角度作答。答案:(1)意義:有利于完整還原抗日戰(zhàn)爭的歷史過程;有利于客觀反映中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用;有利于中小學(xué)生正確認識中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位和作用;有利于大力弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神。(4分,任答兩點即可)(2)不同之處:日本的教科書指責(zé)中國挑起了戰(zhàn)爭,推