初中信息技術(shù)ppt教案

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參考教案）第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課題】第1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課型】新授課（本班教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊教材，明確學(xué)期籌劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？

【教學(xué)目標(biāo)】

※學(xué)識目標(biāo)：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期籌劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展。

4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。假設(shè)身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。

3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)舉行歸類。

※情感目標(biāo)：

1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及進(jìn)展，明白共享與合作對學(xué)習(xí)工作的影響。

3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國家、民族抉擇其國際地位的重要砝碼，鼓舞學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.通過學(xué)期籌劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，理應(yīng)怎么來學(xué)。

2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

【學(xué)生分析】

對“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類。相對于其它學(xué)識、技能，本課內(nèi)容理應(yīng)有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。

【教學(xué)過程】

同學(xué)們，歡慶了一個(gè)祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學(xué)期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及籌劃

（通過引導(dǎo)，欣賞目次，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不成少的工具，對它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖熘O了?？墒牵诂F(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就猶如一個(gè)“光桿司令”，才能是分外有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就猶如同處于一個(gè)小小的村落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們供給了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會，信息的來源也好多，我想請同學(xué)們就自己聽說的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的熟悉。

（學(xué)生暢談時(shí)間）

（根據(jù)學(xué)生的回復(fù)及教師補(bǔ)充，板書“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備根本要素”）

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.必備的根本要素

（根據(jù)概念表達(dá)，提取這３個(gè)根本要素）

·至少有兩臺具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)

·通信介質(zhì)分有線、無線

·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一向在說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流便當(dāng)、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請同學(xué)們通過快速閱讀教材p1－2頁后，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展歷程

1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年頭――60年頭）面向終端，網(wǎng)絡(luò)布局簡樸，功能有限

2.其次代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年頭末――70年頭）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年頭末――80年頭）網(wǎng)絡(luò)體系布局和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標(biāo)準(zhǔn)化

4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年頭至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌管的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所籠罩的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

1.局域網(wǎng)（lan）

局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺或多臺服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。

譬如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)??都是一個(gè)局域網(wǎng)。

2.廣域網(wǎng)（wan）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)彼此通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說。80年頭末期，internet才進(jìn)入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了chinanet網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國群眾。chinanet網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為isp（因特網(wǎng)服務(wù)供給商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史對比短暫，但我們的進(jìn)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2022年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說明，中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億，占中國總

人口的近10%，僅次于美國,居世界其次位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請同學(xué)們快速欣賞一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下！

3.城域網(wǎng)（man）

根本上是一種大型的局域網(wǎng)（lan），它可以籠罩一組鄰近的公司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

時(shí)下，大量城市教導(dǎo)部門組建了教導(dǎo)城域網(wǎng)，舉行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)識，接下來，我想請同學(xué)們來歸納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？

（學(xué)生回復(fù)，教師指導(dǎo)、扶助，說明所事例分別表達(dá)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會，我們會察覺生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會了共享，鞏固了合作，提高了工作效率。但是，務(wù)必要指點(diǎn)我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了扶助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，假設(shè)有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就理應(yīng)及早就醫(yī)，實(shí)時(shí)舉行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其進(jìn)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。

【課后練習(xí)】

書上p7“探索活動(dòng)”，直接填寫在書上。

要求：.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不確定多，但要真！

其次篇：初中信息技術(shù)教案計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

課題：計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)

教學(xué)目的：

學(xué)識與技能（1）掌管計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的地位和作用；

（2）了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的進(jìn)展；

（3）了解windows操作系統(tǒng)的進(jìn)展及特點(diǎn)。

過程與方法（1）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的查看才能與自我探

索才能；

（2）培養(yǎng)學(xué)生舉行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的才能；

（3）培養(yǎng)學(xué)生察覺問題、分析問題和解決問題的能

力。

情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，鞏固學(xué)生合作精

神。

教材分析

教學(xué)重點(diǎn)掌管計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用和了解windows操作系

統(tǒng)的進(jìn)展及特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)熟悉windows操作系統(tǒng)的特點(diǎn)。

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組協(xié)作法、自主探究法。

教學(xué)課時(shí)：一學(xué)時(shí)

教學(xué)過程

（一）引入

在前面的學(xué)習(xí)中我們知道，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大片面組成的，只有計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備，是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。但是，面對這么多的軟硬件資源，就務(wù)必要有一個(gè)管理者來舉行合理統(tǒng)一的管理，才能使計(jì)算機(jī)正常高效地工作，這個(gè)管理者就是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。那么，我們今天一起來熟悉一下計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。

（用課件出示課題：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)）

（二）新課

1、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

最初的計(jì)算機(jī)是沒有操作系統(tǒng)的，科學(xué)家是通過各種操作按鈕來操縱計(jì)算機(jī)，直到后來操作系統(tǒng)的誕生，才使得計(jì)算機(jī)普及開來。

其實(shí)，方才同學(xué)們開機(jī)時(shí)展現(xiàn)的畫面就是操作系統(tǒng)windowsxp的開機(jī)畫面，現(xiàn)在呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的是windowsxp的桌面。

那么，操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中畢竟扮演什么角色呢？

操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中就是管理計(jì)算機(jī)的軟硬件資源，是人與計(jì)算機(jī)之間交流的橋梁。

（出示課件讓學(xué)生了解操作系統(tǒng)的任務(wù)：處理器管理、內(nèi)存管理、設(shè)備管理、存儲器管理、應(yīng)用程序接口管理、用戶界面管理。）

2、操作系統(tǒng)的進(jìn)展

我們剛剛提到的windowsxp，是現(xiàn)在最常用的、流行全球的windows操作系統(tǒng)，但是最早展現(xiàn)的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)并不是windows操作系統(tǒng)，而是dos（diskoperationsystem）磁盤操作系統(tǒng)，它是1985年到1995年的個(gè)人電腦上最主要的操作系統(tǒng)，是對磁盤上的文件舉行管理，曾經(jīng)占領(lǐng)了個(gè)人電腦操作系統(tǒng)領(lǐng)域的大半壁江山，全球絕大多數(shù)電腦上都能看到它的身影。

那么dos操作系統(tǒng)畢竟是什么樣的呢？

3、探索活動(dòng)：通過windows操作系統(tǒng)來熟悉dos操作系統(tǒng)。

（1）進(jìn)入dos環(huán)境

單擊“開頭”——“運(yùn)行”——“輸入cmd”，進(jìn)入到dos環(huán)境下。

進(jìn)入dos操作系統(tǒng)后，我們察覺界面不是桌面和圖標(biāo)，而是一個(gè)字符界面。在字符界面中，我們只能通過鍵盤輸入字符命令來指揮計(jì)算機(jī)工作。

（2）在dos操作系統(tǒng)下向計(jì)算機(jī)發(fā)出命令

學(xué)生活動(dòng)：

①請大家在鍵盤上輸入time然后按回車鍵，查看執(zhí)行了什么操作；

②敲回車后再輸入date，然后按回車鍵，又查看執(zhí)行了什么操作；

③輸入exit后，按回車鍵，又執(zhí)行了什么操作。

（3）老師小結(jié)

dos操作系統(tǒng)沒有桌面，采用的是字符界面，是純文本界面，用戶對電腦的操作是通過鍵盤命令完成，完成每一項(xiàng)操作都務(wù)必鍵入相應(yīng)的命令，是單任務(wù)系統(tǒng)，它的操作方法和操作界面對于初學(xué)者來說難以掌管。隨著軟硬件的進(jìn)展，該系統(tǒng)已經(jīng)不是計(jì)算機(jī)的主流操作系統(tǒng)，已被windows操作系統(tǒng)代替?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)一開機(jī)就是windows操作系統(tǒng)桌面，每一項(xiàng)操作根本都是用戶通過鼠標(biāo)操作完成。

windows是在dos根基上進(jìn)展起來的，所以兩個(gè)是同根的，dos——windows3.0——windows95——windows2022——windows2022——windowsxp——windows7到現(xiàn)在的windows8都是一步步進(jìn)展起來的，一步步完善，一般直觀的感覺windows跟dos不同的

就是采用圖形化界面，操作更人性化，使我們更輕易更快捷地操縱計(jì)算機(jī)。

（依次出示各個(gè)操作系統(tǒng)的界面）

4、windows操作系統(tǒng)的特點(diǎn)

在日常操作中，我們察覺windows具有如下特點(diǎn)：

（1）直觀、高效的圖形用戶界面

windows的用戶界面統(tǒng)一、美觀，便于操學(xué)習(xí)和使用，windows全體的程序都擁有一致或好像的根本外觀，包括窗口、菜單、工具條等，使用者掌管了其中一個(gè)就不難學(xué)會其他軟件的根本操作。

（2）多用戶多任務(wù)的操作環(huán)境

多任務(wù)：它可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，每個(gè)程序都是以窗口的形式展現(xiàn)在桌面上。（演示加以說明）

多用戶：還可以在同一臺計(jì)算機(jī)上為每個(gè)用戶留存獨(dú)立空間，不同的用戶在登錄時(shí)通過輸入不同密碼進(jìn)入到自己的設(shè)置環(huán)境中。（舉例加以說明）

（三）學(xué)識拓展

1、windows操作系統(tǒng)的進(jìn)展

windows操作系統(tǒng)1985年誕生以來體驗(yàn)了一些什么進(jìn)展歷程呢？請同學(xué)查閱資料將windows操作系統(tǒng)的進(jìn)展歷程中的不同版本查找出來。

2、計(jì)算機(jī)除了dos和windows操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？

第三篇：滬教版初中信息技術(shù)教案

信息與信息的特征教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)識目標(biāo)：根據(jù)整本教材的教學(xué)內(nèi)容及與本節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系，我畫了學(xué)識目標(biāo)圖。學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；

理解信息的一般特征包括普遍性、依附性、共享性、價(jià)值性、時(shí)效性，并能舉例說明；

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過直接查看法獲取信息的才能；

培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的才能；

3、過程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中察覺或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。

4、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)、對科技進(jìn)步和社會進(jìn)展的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)猛烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

二、教學(xué)步驟

1、情景模擬，激情導(dǎo)入

教師：用投影顯示“某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林舉行為時(shí)一個(gè)月左右的生存測驗(yàn)”，概括要求如下：第一，每個(gè)隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；

其次，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來。問題：隊(duì)員帶哪三件物品適合？

（1）請三名同學(xué)自由組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案。

（2）學(xué)生以小組為單位舉行強(qiáng)烈的議論，然后抽選三個(gè)小組舉行課堂提問。

（3）教師對學(xué)生的問答舉行分析。片面學(xué)生在教師分析完答案后就在下面提出新的解決方案：鋼刀、打火機(jī)、指南針。教師再進(jìn)一步提示，打火機(jī)存在兩個(gè)問題，第一，能源會用完；

其次，會受潮。所以，結(jié)果得出一個(gè)較為夢想的答案：鋼刀、火石、指南針。

經(jīng)過議論分析后，學(xué)生初步得出人類要在世界上生存與進(jìn)展要獲取物質(zhì)、能量、信息三大要素。對于物質(zhì)跟能量學(xué)生能理解，但是對于信息與人類的關(guān)系，學(xué)生很難就此理解較深，下面的測驗(yàn)在保證了物理與能量的同時(shí)，缺乏信息將會怎樣？

2、循序漸進(jìn)，趁熱打鐵，推出“感覺剝奪測驗(yàn)”。

教師活動(dòng)：用投影顯示感覺剝奪測驗(yàn)的前片面，由學(xué)生推測測驗(yàn)結(jié)果。

學(xué)生活動(dòng)：推測感覺剝奪測驗(yàn)結(jié)果。

教師活動(dòng)：由感覺剝奪測驗(yàn)與原始森林生存測驗(yàn)，給出結(jié)論：信息是人類生存的根本條件與根本需求。

3、從信息經(jīng)典案例中學(xué)習(xí)信息的一般特征。按照認(rèn)知規(guī)律，信息的特征按照普遍性、依附性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性依次舉行教學(xué)。

a.教師由北京奧運(yùn)會大家在家里可以看奧運(yùn)會現(xiàn)場導(dǎo)入信息的普遍性，然后把信息案例分為學(xué)校組、醫(yī)院組、交通組、天氣組、表情與心理、環(huán)境衛(wèi)生與家庭文化組等6組，要求學(xué)生加入其中一個(gè)小組，舉行信息案例的總結(jié)歸納，并由小組發(fā)言，充分舉行信息共享。教師結(jié)果歸納總結(jié)：信息無時(shí)不在，無處不有。

學(xué)生活動(dòng)：例舉說明信息無時(shí)不在，無處不有。

板書：信息的普遍性。

b.教師用屏幕表示：我國自行研制的“神舟”七號載人飛船，飛行圓滿告成，是我國載人航天工程繼首次探月工程圓滿告成之后，中國航天在世界舞臺上的又一次精彩亮相，神七首次舉行的航天員出艙活動(dòng)、實(shí)行航天員太空行走，標(biāo)志我國已成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌管空間出艙技術(shù)的國家。神七任務(wù)的告成完成必將實(shí)現(xiàn)我國載人航天工程的重大跨越。

學(xué)生活動(dòng)：當(dāng)時(shí)最快得到這條消息的形式是什么，組織學(xué)生回復(fù)。

教師總結(jié)：無論哪一種方式，都離不開載體，說明信息具有依附性。

板書：信息的依附性

c.教師活動(dòng)：用投影顯示“朝鮮戰(zhàn)役與蘭德接洽公司”故事。朝鮮戰(zhàn)役前，蘭德公司向美國國防部推銷一份機(jī)要報(bào)告，其主題詞只有7個(gè)字，要價(jià)是150萬美元。美國國防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果“在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人舉行了一場錯(cuò)誤的戰(zhàn)役”。戰(zhàn)役終止之后，國防部才想起(請勿抄襲好范文網(wǎng)：.HAOwOrd.cOM)那份報(bào)告，要來一看，追悔莫急。問題：那7個(gè)字是什么？

學(xué)生活動(dòng)：三個(gè)學(xué)生舉行回復(fù)。

教師活動(dòng)：給出答案：“中國將出兵朝鮮”。

板書：信息的價(jià)值性。

通過信息的價(jià)值性教學(xué)激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)猛烈的學(xué)習(xí)興趣。

d.教師活動(dòng)：2022年《廈門晚報(bào)》報(bào)道:一位肖先生撥通信息臺,鍵入準(zhǔn)考證號和考生號后，聽到的提示音是：要查考生勞績請按1；

要查入選分?jǐn)?shù)線請按2。肖先生查出女兒高考文科勞績是603分，接著他按2鍵，聽到文科本科入選分?jǐn)?shù)線是630分。肖先生不相信有這么高的分?jǐn)?shù)線，便讓女兒向同學(xué)打聽。結(jié)果是按信息臺2鍵播出的是1998年的入選分?jǐn)?shù)線。但肖先生手頭一本高招辦出版的書中，領(lǐng)會地寫明1998年文科本科入選分?jǐn)?shù)線是600分！也就是說，這是一條錯(cuò)誤的過時(shí)信息。要求學(xué)生小組根據(jù)此案例再舉一個(gè)發(fā)生在身邊的由于使用了過時(shí)信息而導(dǎo)致事情失敗或者帶來確定損失的案例。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生很快講解了好多生活、學(xué)習(xí)中的案例，這些案例不僅讓學(xué)生對信息的時(shí)效性特征有一個(gè)很深刻的理解，并且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)評價(jià)信息的態(tài)度，同時(shí)為后續(xù)章節(jié)《信息獲取的一般過程》的第四環(huán)節(jié)“信息價(jià)值的判斷”打好根基。

板書：信息的時(shí)效性。

e.教師活動(dòng)：通過投影演示。把朝鮮戰(zhàn)役與蘭德接洽公司故事的文件分別復(fù)制到磁盤、優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤，不同目的盤給不同的學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：三個(gè)學(xué)生分別開啟文件，察覺朝鮮戰(zhàn)役與蘭德接洽公司故事的內(nèi)容一樣，這點(diǎn)跟一個(gè)蘋果讓三個(gè)人吃的結(jié)果完全不一樣。

板書：信息的共享性。

教師活動(dòng)：總結(jié)信息的共享性，并說明美國信息產(chǎn)業(yè)占國民經(jīng)濟(jì)的40%，就由于信息技術(shù)產(chǎn)品投入少、產(chǎn)出多、效益高，而這一切都離不開信息與物質(zhì)、能量不同的特性共享性。

f.教師活動(dòng)：通過視頻表示臺表示事先通過a4紙打印出來的朝鮮戰(zhàn)役與蘭德接洽公司故事，再結(jié)合方才講解信息的共享性時(shí)三個(gè)學(xué)生分別使用磁盤、優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤承載信息，做出如下:

總結(jié)：信息無處不在,是普遍存在的；

信息務(wù)必依附于某種載體,信息又是被多個(gè)人所共享；

信息的價(jià)值是對信息的獲得者而言的，并且信息具有時(shí)效性。

4、總結(jié)歸納，布置課外作業(yè)。

1、新聞1、新聞2；

2、查閱相應(yīng)資料，請嘗試?yán)斫庑畔⒌囊坏絻煞N定義；

3、查閱資料，舉例說明信息的普遍性、依附性、共享性、價(jià)值性、時(shí)效性特征。

第四篇：初中信息技術(shù)教案第一課熟悉動(dòng)漫

八年級下冊信息技術(shù)教案

第一章制作動(dòng)漫

第一節(jié)熟悉動(dòng)漫

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)識與技能

1、了解動(dòng)漫的根本概念。

2、了解動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式

過程與方法：

講解示范自學(xué)賞識輔導(dǎo)實(shí)踐拓展初識動(dòng)漫情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、感受現(xiàn)代科技的便捷，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。

2、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好信息技術(shù)的熱心。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉平面動(dòng)畫和立體動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式教學(xué)難點(diǎn)：flash軟件的操作

課時(shí)：3

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：賞識與分析《喜羊羊與灰太狼》、《貓和老鼠》、《機(jī)器貓》學(xué)識學(xué)習(xí)：

一、什么是動(dòng)漫

動(dòng)漫是動(dòng)畫與漫畫的簡稱，二者合成動(dòng)漫

二、動(dòng)畫與漫畫的關(guān)系

三、動(dòng)畫片制作原理與過程

1、覺殘留與電影的產(chǎn)生（0.1~0.4秒）

2、片制作方法與流程

課堂范例：

大樓燈光

操作要點(diǎn)：1、flash開啟、關(guān)閉

2、修改——文檔，設(shè)置背風(fēng)景、幀頻

3、工具欄：矩形、邊框色、填充色、對象繪制模式

4、插入——時(shí)間軸——關(guān)鍵幀（f6）

5、刪除

6、操縱——測試影片

7、保存：位置、文件類型（.fla）

8、導(dǎo)出影片：（.swf）

9、文件格式識別：（.fla與.swf）插入關(guān)鍵幀

學(xué)識要點(diǎn)：

1、了解flash的根本概念:幀、時(shí)間軸、舞臺、關(guān)鍵幀

2、能夠使用簡樸的繪圖工具、填色工具繪制圖形

3、能夠制作簡樸的逐幀動(dòng)畫

4、常用快捷命令

創(chuàng)新實(shí)踐

1、制作吃糖葫蘆動(dòng)畫片

作業(yè)提交：

1、大樓燈光

2、吃糖葫蘆

3、自行創(chuàng)作

充分發(fā)揮你的想象力，利用flash中常用工具，以逐幀動(dòng)畫的方式，制作自己的第一幅動(dòng)畫作品。

概括要求：

（1）內(nèi)容積極向上，有創(chuàng)意，有天性2（2）要表達(dá)日常生活或?qū)W習(xí)的情景（3）應(yīng)用了flash工具欄中的繪圖與顏色工具（4）幀數(shù)大于10（5）要有自己的繪畫內(nèi)容

教后記載：

第五篇：初中信息技術(shù)ppt教案

信息技術(shù)-powerpoint教案（20課時(shí)）

一、教材簡析

本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材powerpoint的使用為主,概括內(nèi)容有:1.制作演示文稿

2.不同視圖方式的使用3.文本框的操作4.圖片,對象的插入和編輯5.帶有超級鏈接的演示文稿6.超級鏈接的使用7.修飾幻燈片的播放效果8.聲音,影片的插入9.模板的使用10.幻燈片的背景設(shè)置及配色方案11.學(xué)會使用扶助.

二、學(xué)情評價(jià)

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃重，熱心較高

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)根基學(xué)識掌管不夠牢，搜集各種信息的才能較差。

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的才能較差

4、片面學(xué)生上機(jī)行為不夠模范

5、有些學(xué)生鍵盤操作不純熟，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象

三、目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)公物的良好習(xí)慣

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論學(xué)識的興趣

3、模范學(xué)生上機(jī)行為

4、對學(xué)生適時(shí)舉行愛國主義教導(dǎo)

5、勞績指標(biāo)：平均分80，及格率98％，高分率80％

四、教學(xué)措施

1、專心鉆研，用心備課2、留心講授3、細(xì)心輔導(dǎo)4、嚴(yán)格要求學(xué)生

五、教學(xué)進(jìn)度

序次課題：（內(nèi)容）課時(shí)周次序次課題：（內(nèi)容）課時(shí)周次

1利用powerpoint制作簡樸的演示文稿1111期中考核１11

21212修飾幻燈片的播放效果112

3不同視圖方式的使用1313１13

4文本框的操作1414聲音，影片的插入１14

5圖形和圖片對象的插入和編輯1515模板的使用１15

616１616

7帶有超級鏈接的演示文稿1717幻燈片的背景設(shè)置及配色方案１178118１81118

9超級鏈接的使用1919學(xué)會使用扶助１19

101110期終考核１20

第一課：

：

利用powerpoint制作簡樸的演示文稿

課型：

新授課

教學(xué)內(nèi)容：

新建演示文稿

教學(xué)目標(biāo)(思想、學(xué)識、才能)：

1.掌管如何啟動(dòng)powerpoint應(yīng)用程序.

2.能新建一個(gè)空演示文稿

3.知道幻燈片的“版式”的涵義

4.會保存制作好的演示文稿

教學(xué)重、難點(diǎn)：

建立演示文稿

教法、學(xué)法：

講演輔結(jié)合

教學(xué)程序

認(rèn)知操作

一.引入同學(xué)們新年好,本學(xué)期持續(xù)由我同大家來學(xué)習(xí)信息技術(shù)。上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了office中的電子表格軟件excel的相關(guān)內(nèi)容，大片面同學(xué)已掌管了如何制作一個(gè)表格了。本學(xué)期，我們將持續(xù)學(xué)習(xí)office中的另一應(yīng)用軟件powerpoint。用它可以制作多媒體演示文稿。

從今天開頭我們將圍繞下例，來學(xué)習(xí)該軟件的應(yīng)用:

制作一個(gè)古體詩講解的演示文稿，由五張相對獨(dú)立的幻燈片組成。

第一頁為證詞的標(biāo)題和，其次頁為詩的全文，第三頁為詩詞大意，第四頁為重點(diǎn)難點(diǎn)的字詞講解。

今天來學(xué)習(xí)如何新建一個(gè)單頁幻燈片演示文稿：

1、啟動(dòng)應(yīng)用程序從開頭菜單程序的子菜單啟動(dòng)microsoftpowerpoint97軟件，展現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動(dòng)畫面。如kp1圖，利用其中選項(xiàng)可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口展現(xiàn)后，程序自動(dòng)彈出對話框，含四個(gè)單項(xiàng)選擇工程：●內(nèi)容提示向?qū)А衲０濉窨昭菔疚母濉耖_啟已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”工程，單擊“確定”。

3、選定第一張幻燈片程序中展現(xiàn)“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序供給的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”版式。(第一種版式)

4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認(rèn)，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。

三、小結(jié)：單頁幻燈片的制作

學(xué)生練習(xí)：一、開機(jī)二、登錄入網(wǎng)三、啟動(dòng)powerpoint雙擊之亦可啟動(dòng).四、對照microsoftexcel來熟諳powerpoint窗口的組成

五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。六.關(guān)機(jī)

教學(xué)后記仍有少數(shù)同學(xué)不按要求舉行開機(jī)關(guān)機(jī)操作

課題：

其次課：利用powerpoint制作簡樸的演示文稿

課型：

新授課

教學(xué)內(nèi)容：

組織幻燈片、觀看放映

教學(xué)目標(biāo)(思想、學(xué)識、才能)：

1.學(xué)會插入新幻燈片2.掌管在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫等等3.學(xué)會放映幻燈片

教學(xué)重、難點(diǎn)：

組織幻燈片

教法、學(xué)法：

陳述法演示法

教學(xué)程序

認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問1.什么是powerpoint?功能如何?

2.怎樣建立一個(gè)文件名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿？

二.新授上節(jié)課，我們得到了一個(gè)單頁幻燈片演示文稿，今天我們來舉行幻燈片的組織與放映。

|組織幻燈片

1.插入新幻燈片

a.插入其次張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標(biāo)題與文體)

b.插入其他幻燈片(均為第2種“工程清單”版式)

2.輸入文字

a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁文字內(nèi)容：單擊標(biāo)題框，輸入詩題“鹿柴”，單擊副標(biāo)題框，輸入“：王維”

c.編輯幻燈片文本內(nèi)容：單擊編輯窗口右側(cè)滾動(dòng)條上的下箭頭，將其次張幻燈片顯示在窗口中。在標(biāo)題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。

重復(fù)上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。

3.插入藝術(shù)字:要求將標(biāo)題換成藝術(shù)字方法：插入/圖片/藝術(shù)字

步驟：

a.刪除已有的標(biāo)題文體

b.添加藝術(shù)字標(biāo)題

c.調(diào)整藝術(shù)字的位置

4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫c.調(diào)整剪貼畫的位置|

觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來觀看幻燈片的演示效果。

方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，假設(shè)想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標(biāo)就可以切換了。

三.小結(jié):組織幻燈片及觀看放映一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)powerpoint四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。五.分別輸入入各張幻燈片的文字六.將第一張幻燈片的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字七.任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫八.觀看放映九.保存文件十.關(guān)機(jī)

第三課：

不同視圖方式的使用

課題：

第三課：

不同視圖方式的使用

課型：

新授課

教學(xué)內(nèi)容：

五種視圖方式的使用

教學(xué)目標(biāo)(思想、學(xué)識、才能)：

1.了解powerpoint視圖方式種類

2.掌管五種視圖方式的使用方法

教學(xué)重、難點(diǎn)：

五種視圖方式的使用

教法、學(xué)法：

陳述法

教學(xué)程序

認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問

1、在幻燈片文件中，怎樣插入一個(gè)新的幻燈片？

2、在幻燈片中怎樣插入藝術(shù)字？

3、在幻燈片中如何插入剪貼畫？

二、新授：在microsoftpowerpoint2022軟件中，為了便當(dāng)?shù)鼐庉嬔菔疚母?，我們需要?jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。

1、powerpoint2022中的視圖共有五種：(1)、幻燈片視圖(如p8圖，用于編輯演示文稿)以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、變更背風(fēng)景等等一般都在這種視圖方式下舉行。(2)、備注頁視圖(如p9圖，用于記錄備注信息)在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的概括內(nèi)容，還可以記錄相應(yīng)的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更便當(dāng)。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。(3)、大綱視圖(如p10圖