記敘文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)及專項訓(xùn)練（上）課件-中考語文一輪復(fù)習(xí)

記敘文專項訓(xùn)練一、概括主要內(nèi)容二、把握記敘順序三、找準(zhǔn)文章線索四、剖析文章標(biāo)題五、分析人物形象六、領(lǐng)悟環(huán)境描寫七、欣賞語句含義八、分析句子作用九、體會寫作手法考察要點(diǎn)一、概括主要內(nèi)容內(nèi)容理解與概括

這類題常以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)。若是選擇題，其選項內(nèi)容一般是改換了個別關(guān)鍵詞語的原文語句，或者是對某段內(nèi)容的概括性說明，或者是對全文各個方面的解說等。方法指導(dǎo)：1.鎖定答題區(qū)域：有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。2.篩選有效信息：找準(zhǔn)對應(yīng)點(diǎn)，從語義重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度，發(fā)掘隱含信息，淘汰無關(guān)信息，挑選符合要求的信息。3.權(quán)衡信息：將“篩選”之后的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，使之符合題目的要求。4.整合答案：答案形成之后要與題干問法、賦分進(jìn)行對照，檢查有沒有漏掉要點(diǎn)。答題時，語言要準(zhǔn)確簡潔、要點(diǎn)要全面。白老師，您是我的朱砂①我一年級的班主任是白玉琴老師。②一天上語文課，白老師講“小貓釣魚”。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說，有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。③我魂飛膽顫，當(dāng)下想以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當(dāng)兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文。④天啊！沒有任何法子對抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。咬牙切齒痛下決心，以后剃成個禿瓢，永不留發(fā)。從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。⑤如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。⑥開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心。之后是孩童學(xué)寫“人”字、謝師恩、開筆石上練字、初背三字經(jīng)……破蒙如同破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。⑦“小貓釣魚”后，我聽白老師對別人說，她從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧……⑧時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個畏葸的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。⑨我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。（選自《北京晚報》，作者畢淑敏，有刪改）1．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。本文通過回憶自己小學(xué)一年級的白老師在語文課堂上對自己的鼓勵和贊賞，為懵懂的自己打開了一扇智慧之窗，深切表達(dá)了對白老師的感激和敬仰。2．閱讀文中第④段的畫線句，說說畫線句的妙處。沒有任何法子對抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。句子運(yùn)用了“拖”“挪”等動詞，描寫人物動作。準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)出我被老師叫上講臺，復(fù)述課文時內(nèi)心的忐忑、緊張和羞怯，充滿童趣，真切感人。

3.聯(lián)系全文，說說文章的題目好在哪里？這個題目喻義深刻，引人思索，既點(diǎn)明了全文的主旨，又能激起讀者的閱讀興趣。古代兒童入學(xué)時要用朱砂點(diǎn)印堂的中央，名為“開智”。白老師對“我”的鼓勵就像點(diǎn)在“我”額頭的朱砂一樣，開啟了“我”的學(xué)習(xí)之旅，開啟了“我”的心智。

二、把握記敘順序常見的記敘順敘有、倒敘、插敘三種，其中順敘也稱時間順序，即事情的發(fā)展順序。順敘：按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。倒敘：將事情的結(jié)局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時序”進(jìn)行敘述。插敘：在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的事情?？碱}形式：1.本文采用什么記敘順序？2.本文采用這一寫作順序有什么作用？分辨方法：讀文章，看其中有無時間的先后錯落現(xiàn)象，或事件的開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局模式的變動現(xiàn)象。如果有，那么這些地方就出現(xiàn)了記敘順序的變動，可能是倒敘或插敘。一般情況下，倒敘看中間，補(bǔ)敘看結(jié)尾?；A(chǔ)知識解題思路：1.順敘，就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的過程進(jìn)行記敘。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，印象深刻。2.倒敘，就是把事情的結(jié)果或事情中最突出的段提到前面來寫，然后再按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

作用：造成懸念、吸引讀者，使敘述曲折，對比鮮明，突出中心。3.插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。

作用：補(bǔ)充情節(jié)、豐富內(nèi)容，襯托人物、突出中心。4.補(bǔ)敘，就是在順敘后再補(bǔ)充敘述某些與前文有某種聯(lián)系的內(nèi)容，有人也把補(bǔ)敘歸入插敘。

作用：補(bǔ)充說明，進(jìn)一步突出中心?；A(chǔ)知識舊屋里的寶物黃靜遠(yuǎn)①舊屋的外圍已經(jīng)拉起了警戒線，一陣陣機(jī)器轟鳴的巨響，刨機(jī)、挖機(jī)鏟車等開始張牙舞爪地撕扯著舊屋滄桑的面容。②她行色匆匆、風(fēng)塵仆仆地拖著行李箱趕來，滿面倦容。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見警戒線里塵土飛揚(yáng)，暗自懊惱來遲。③于是加快腳步，向舊屋飛奔而去。④她從人群中擠出，趕到拆遷現(xiàn)場指揮長面前，焦慮急迫地懇求道：“您好！非常抱歉，由于飛機(jī)誤點(diǎn)，我來晚了。我家舊屋里還落下了幾件很重要的東西，懇請你們暫停施工，讓我進(jìn)屋取下吧！”⑤指揮長干脆地拒絕道：“那可不行，上面規(guī)定了時間，我們可耽誤不得！”⑥四周看熱鬧的人議論紛紛，有人道：“指揮長同志，讓人家姑娘進(jìn)去吧！說不定人家落下的是啥價值連城的寶貝呢，到時候弄不好還要找你們索賠呢！”⑦話音剛落，人群中響起一片戲謔的哄笑，繼而有人起哄道：“說得對啊，指不定是祖?zhèn)鞯膶毼锬?。”⑧“停下工吧，讓人家姑娘進(jìn)屋去找找也好?！雹帷斑@棟老屋有上百年的歷史，聽說原先還是民國時期大戶人家的宅子，沒想到如今也……唉……”一位白須老者捋須感嘆。⑩一些原本欲散去的人，聽到老者的話頓時來了精神，個個像待宰的鵝似的伸長脖子翹首以盼。?無奈之下，指揮長只好揮揮手，示意停工，同意她進(jìn)屋。?門虛掩著，并未關(guān)上。她輕輕一推，走了進(jìn)去。?舊屋里空蕩蕩的，墻角停放著一輛款式老舊、手工焊接的童車，漆紅交錯著銹色，那銹跡已然是時光沉淀的印記。依稀還可以聽見從廚房里傳來“咕嚕咕?！敝髺|西的聲音。國外留學(xué)五年，她第一次回到這個舊屋。?廚房門口放著一張竹編的老式搖籃。竹條早已褪去了當(dāng)年的青澀，被歲月打磨成光滑潤澤的棕紅色外表，留下了時間的韻味。搖籃里攤著一床手工縫制的小被子，紅底碎花的被面也有些陳舊。?她走到廚房門口，思緒瞬間飄飛到從前……?父親忙碌的身影微佝，切菜的動作也有些遲緩，還時不時用左食指頂下已滑到鼻尖上的眼鏡。后面跟著的那個“小不點(diǎn)”，身高不及他的腰部，正扯著他的皮帶，哭鬧著不讓他做飯，要他陪著玩。他一面安撫著那個“小不點(diǎn)”，一面照應(yīng)著灶臺上的爐火。?她轉(zhuǎn)頭望向窗外，暖冬的陽光從窗外照射進(jìn)來，填滿了舊屋子的每一處角落。她推開窗，閉上眼，將和煦的日光擁抱入懷。隱約間，她聽見樓下傳來小女孩“咯咯”的笑聲……?“來追我，快來追我呀……”，扎著羊角辮的“小不點(diǎn)”雙腳快速地蹬著爸爸為她手工打造的童車，猶如腳踏風(fēng)火輪般的神氣。兩只小手握著的小車龍頭“吱呀吱呀”地左右搖晃著，鏈條隨著轉(zhuǎn)動也發(fā)出澀澀的響聲。夕陽下的紅光映著一身紅衣的“小不點(diǎn)”，羊角辮上的紅綢在風(fēng)中肆意飛揚(yáng)，發(fā)夾上亮晶晶的水鉆裝飾隨著“小不點(diǎn)”漸行漸遠(yuǎn)，不斷變換著角度，在陽光下折射出令人目眩的光……光影變幻讓他頭暈?zāi)垦?。“撲通”一聲響，一路小跑在童車后面的他摔倒在地，破碎的鏡片深深地扎進(jìn)了他的額角……?她的視線逐漸模糊?！芭距币宦?，眼淚滴在相冊封面上，濺起一朵小水花。那兩個身影已然消失不見，化作舊照片里的縮影。舊照片里，他額頭上的疤痕依然清晰。?“屋里的人趕緊出來啊，我們要開工了?！蔽萃鈧鱽聿荒蜔┑拇叽?。?她猛然一驚，舊屋即將不復(fù)存在。而她能帶走的除了眼前這些舊物便只剩了滿腔的思緒回憶……?她雙手吃力地搬著舊竹床，走出舊屋，走向人群。舊竹床里靜靜地躺著那輛散架的舊童車和那一幀幀發(fā)黃的舊照片。?人群中唏噓聲四起，等著一睹寶物的眾人愕然。1．根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充故事情節(jié)。（1）她趕到舊屋施工現(xiàn)場，請求暫停施工，想要取幾件重要東西；（2）____________________________（3）____________________________（4）她搬著舊竹床走出舊屋，等著一睹寶物的眾人愕然。2．根據(jù)要求賞析下面的句子或加點(diǎn)詞語。（1）結(jié)合具體語境，請從環(huán)境描寫的角度賞析選文第17段畫線的句子。（2）請賞析選文第?段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。她雙手吃力地搬著舊竹床，走出舊屋，走向人群。眾人以為有寶物圍觀起哄，指揮長無奈，同意她進(jìn)屋。

她走進(jìn)舊屋，擺放的物件引發(fā)兒時回憶。暖冬的陽光照滿舊屋，渲染了溫馨而美好的氛圍，烘托她對過去的懷念之情，突出她對舊屋的感情之深，也為下文她將舊屋里的老物件帶走埋下伏筆?！俺粤Φ亍鄙鷦觽魃竦貙懗鏊龔呐f屋搬出“寶物”時費(fèi)力的樣子，突出她對這些物件的珍視，也體現(xiàn)了她對這個裝滿自己兒時記憶的舊屋的感情之深。7．選文第?段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么作用？8．文中圍觀者心中的寶物和“她”心中的寶物有什么不同？試結(jié)合文章內(nèi)容揣摩“寶物”的含義。圍觀者心中的寶物是珍貴的財物，他們以有具體價值的物件為寶；她心中的寶物是這承載溫馨親情的舊屋以及舊屋中滿滿的回憶，她以能給精神慰藉、給情感寄托的物件為寶，這些東西在他人看來或許一文不值，但在她心中卻是無價之寶。插敘。她回想兒時父親在廚房做飯，自己纏鬧父親的種種細(xì)節(jié)，豐富了文章內(nèi)容，突出她對舊屋的感情之深，也為文章最后揭示出她帶走的舊屋的“寶物”就是舊屋里的老物件做鋪墊。三、找準(zhǔn)文章線索1.了解敘事線索的幾種類型：（1）人物線索。以人物或人物的某一特征為線索。如朱自清的《背影》就以父親的背影為線索。（2）物品線索。以某一件有意義的實(shí)物為線索。如張之路的《羚羊木雕》就以羚羊木雕為線索。（3）事件線索。以文章中的中心事件為線索。如契訶夫的《變色龍》就以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索。（4）感情線索。以作者的思想感情或者作者的思想感情的變化為線索，如魏巍的《我的老師》就以“回憶、依戀、思念”我的老師為線索。（5）時間線索。以時間為線索，如郭超人的《登上地球之巔》就以時間為線索。（6）地點(diǎn)線索。以地點(diǎn)以及地點(diǎn)變化為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》。（7）以“我”的見聞和感受為線索。如都德的《最后一課》是以小弗朗士的見聞和感受為線索?；A(chǔ)知識2.尋找線索的幾種方法：（1）文章的標(biāo)題。（2）各段反復(fù)出現(xiàn)的事物。（3）文章的中心事件。（4）作者的感情及變化。（5）某人的見聞和感受。3.記敘線索的作用：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚，層次清晰。抒情線索的作用：把景、情、人很好地結(jié)合在一起,表達(dá)作者的思想感情，突出文章的主題，使行文脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整?；A(chǔ)知識給父親打個電話①在外面奔波一天，臨睡前拿起手機(jī)，才想起該給父親打個電話。不過一看時間，都快十二點(diǎn)了，在老家農(nóng)村的父親肯定早就休息了，只好作罷。②給父親打電話的事，我是記在心上的，只是怎么稍一疏忽，就忘記這事了呢？③不過父子之間倒不像母女那般非要天天煲電話粥。有事說事沒事不磨嘰。大老爺們的，總覺得噓寒問暖的話顯得很肉麻。一周一個電話，這樣的頻率比較適合我們。④我和父親，每次通話基本上都不超過一分鐘。電話內(nèi)容也基本固定，“爸，你吃飯沒？”“你在哪里？”“你還有錢用沒？”父親的話也很少，“吃了?！薄霸诟苫?。”“還有錢。”數(shù)秒的沉默以后，“個人來去注意安全?！薄坝猩妒拢液透绺缯f?！备赣H又連續(xù)用兩個“嗯”來回復(fù)我。對話加上沉默的時間，每次大約四十五秒，準(zhǔn)不超過一分鐘。⑤每次，都是父親等我掛了電話以后他才掛。有一次，和父親說完話，我立刻放下手機(jī)離開，待我回來發(fā)現(xiàn)手機(jī)通話還在繼續(xù)。我說你咋不掛呀，父親說，我看你那邊還沒掛呀。我能想象每次掛掉電話后，父親只身一人站在老家院壩邊望著遠(yuǎn)方的情景。⑦我瞬間僵持在那，幾秒鐘以后才說，沒事兒，沒事兒。從那以后，不管什么場合，只要是父親打來的電話，我都以最快的速度接聽。在城市，看著身邊那些父親的同齡人，大都精神矍鑠，拿著退休工資頤養(yǎng)天年或者游山玩水，我就在心底開始可憐我那皮膚黝黑，身體彎曲的老父親。⑧除了愧疚，我能做的也就是多給他打打電話。話少？那就沒話找話說唄！先說說東家長再說說西家短。父親不說我就故意問：今年三畝田里種的什么？王家兒子娶的是哪里的媳婦？我也對父親說我的生活，告訴他我寫的文章又得了獎，我的房子已經(jīng)裝修好了……⑨給父親打個電話，或能讓一顆一生操勞的心得到片刻的安慰。本文記敘的線索是什么？有什么作用？給父親打個電話。交代文章的主要內(nèi)容，貫穿全文，使文章條理清楚、層次清晰。

請賞析文章第⑦段中的加點(diǎn)詞語“僵持”的表達(dá)效果。表現(xiàn)了“我”知道父親固執(zhí)地打了五次電話的原因后的意外、感動、愧疚等復(fù)雜的心理。

四、剖析文章標(biāo)題【常見題型】1.標(biāo)題的含義是什么；2.標(biāo)題的作用是什么；3.標(biāo)題的好處、妙處是什么；4.給文章取個合適的標(biāo)題；5.為什么以此為標(biāo)題。分析標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。如有一篇文章的標(biāo)題是“爸爸的花兒落了”，標(biāo)題的表層含義是夾竹桃凋謝，深層含義是爸爸的去世。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。模板：（1）解釋字面義。（2）解釋深層含義，聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合文章主旨。分析其引申義/比喻義/象征義。基礎(chǔ)知識2．分析標(biāo)題的作用（1）作為全文的線索；

（2）突出主題，點(diǎn)明主旨；（3）造成懸念，引起讀者關(guān)注；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的主要情節(jié)；

（6）一語雙關(guān)。3．分析標(biāo)題的好處與妙處。這種題型實(shí)際上是上面兩種題型的綜合式。從兩個方面答題：1、標(biāo)題的含義；（一般答深層含義）2、標(biāo)題的作用。基礎(chǔ)知識愛是一朵無聲花①二十三年前，我在鄉(xiāng)里郵局工作。②那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜，整個世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同事也被凍得叫腳不停跺著地。③雪太大，來辦業(yè)務(wù)的人寥寥無幾。只有我一個人呆在辦業(yè)務(wù)的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因為最后一個辦業(yè)務(wù)的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。④近四點(diǎn)的時候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來一個“雪人”，一進(jìn)門便噼里啪啦地拍打著身上的風(fēng)雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。⑤老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這里嗎？”⑥我點(diǎn)點(diǎn)頭。⑦“多少錢？”老婦人弱弱地問。⑧“一毛五一個字?！蔽艺f，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報？”要知道，那個年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的。⑨“嗯，”老太太點(diǎn)點(diǎn)頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東北當(dāng)兵，好久沒聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個電報，給他提個醒兒。”⑩我心里一暖，放下了報紙，聽著外面風(fēng)雪的呼嘯聲，便細(xì)細(xì)端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。?“大娘，您要發(fā)什么內(nèi)容？”我問她，“字?jǐn)?shù)越少，越省錢?！蔽姨嵝蚜怂痪?。?老婦人低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想他。”老太太說完，自己又在心底核算了一下，補(bǔ)充說，“十七八個字，是吧？”?我按照她要表達(dá)的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個字可以不？簡潔，意思又表達(dá)了出來，而且省錢?！?老婦人一聽，顯得很高興，剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭之際，突然又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個當(dāng)媽的很想他。例如，在后面加四個字——媽媽想你?！?我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，何必浪費(fèi)這四個字的錢呢，六毛呢?！蔽姨匾獾匕选傲眱蓚€字加重了語氣。?老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變了主意。?“不！”老婦人堅持要加上這四個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢?！崩蠇D人一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢?！?我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。?原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當(dāng)然的。卻很久都沒有明白，母親對