展開與折疊 省級一等獎?wù)n件(一)

1第一章豐富的圖形世界北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊1.2展開與折疊（第一課時）1第一章豐富的圖形世界北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊1.2展2一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：（1）、認(rèn)識到立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解一些立體圖形可由平面圖形圍成，一些立體圖形可展開成平面圖形，發(fā)展空間觀念；（２）、由觀察、折疊等數(shù)學(xué)活動認(rèn)識棱柱的某些特征；（3）、了解直棱柱的側(cè)面展開圖，能由側(cè)面展開圖想象出棱柱。2、過程與方法：通過數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過程，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐和解決問題能力及語言歸納能力，發(fā)展空間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生主動探索，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于表達(dá)，合作交流感受數(shù)學(xué)活動的生動魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過數(shù)學(xué)活動認(rèn)識棱柱的特征，能感受到研究空間問題的思維方法。難點(diǎn)：正確判斷哪些圖形可以折疊成棱柱。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法四、教學(xué)過程2一、教學(xué)目標(biāo)：3（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察幾個立體圖形,都能展開成平面圖形嗎？3（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察幾個立體圖形,都能展開4下面圖形中，都能圍成一個正方體？（1）（2）（3）你有辦法驗(yàn)證你的猜想嗎？活動二（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題4下面圖形中，都能圍成一個正方體？（1）（2）（3）你有辦法5有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩項(xiàng)活動嗎？5有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)6動手做一做6動手做一做7知識準(zhǔn)備1、定義在棱柱中，任何相鄰兩個面的交線都叫做棱。在棱柱中，相鄰兩個側(cè)面的交線都叫做側(cè)棱2、棱柱的種類三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱、……n棱柱：底面圖形的形狀為n邊形的棱柱叫做n棱柱。7知識準(zhǔn)備1、定義在棱柱中，任何相鄰兩個面的交線都叫做棱。在8議一議（1）這個棱柱的上下底面一樣嗎？（2）這個棱柱有幾個側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？

（3）側(cè)面的個數(shù)與底面圖形的邊數(shù)有什么關(guān)系？（4）這個棱柱有幾條側(cè)棱？它們的長度之間有什么關(guān)系？8議一議（1）這個棱柱的上下底面一樣嗎？（2）這個棱柱有幾個9底面?zhèn)壤鈧?cè)面1.棱柱有上下兩個底面，它們的形狀相同.2.側(cè)面的形狀都是長方形.3.側(cè)面的個數(shù)和底面圖形的邊數(shù)相等.4.

所有側(cè)棱長都相等.（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱9底面?zhèn)壤鈧?cè)面1.棱柱有上下兩個底面，它們的形狀相同.2.側(cè)10（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱折一折:10（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱折一折:11（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱探索棱柱的特性：棱柱頂點(diǎn)棱數(shù)面數(shù)三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱n棱柱695812610157121882n3nn+211（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱探索棱柱的特性：棱柱頂12（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱問題1你能馬上說出十棱柱的頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)、面數(shù)嗎？問題2你能馬上說出n棱柱的頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)、面數(shù)嗎？12（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱問題1你能馬上說出十棱柱的頂點(diǎn)131.如圖：⑴長方體有

個頂點(diǎn)，

條棱，

個面，這些面的形狀是

。⑵哪些面的形狀與大小一定完全相同？⑶哪些棱的長度一定相等？

8126長方形ABCDB1C1D1A1做一做131.如圖：8126長方形ABCDB1C1D1A1做一做142.如圖所示六棱柱，底面邊長都是5厘米，側(cè)棱長4厘米。觀察并回答問題：

1）這六棱柱共多少個面？它們分別是什么形狀？哪些面的形狀和面積完全相同？

2）這六棱柱一共有多少條棱？它們的長度分別是多少？

做一做142.如圖所示六棱柱，底面邊長都是5厘米，側(cè)棱長415以下哪些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個棱柱?⑴⑵⑶⑷

拓展：你能將圖形（1）、（3）修改后使其能折疊成棱柱嗎?想一想、折一折（Ⅲ）探索什么樣的圖形能圍成棱柱15以下哪些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個棱柱?⑴⑵⑶⑷16想一想、折一折

哪種幾何體的表面能展開成下面的圖形？三棱錐/四棱柱16想一想、折一折哪種幾何體的表面能展開成下面的圖形？三棱17思考題課本13頁的問題解決第2題。41235617思考題課本13頁的問題解決第2題。412356181、你能否設(shè)計(jì)一個四棱柱的展開圖，涂上你喜歡的顏色。畫出草圖，讓同座來驗(yàn)證。想一想、試一試2、同學(xué)們猜一猜，這個圖形能圍成什么？181、你能否設(shè)計(jì)一個四棱柱的展開圖，涂上你想一想、試一試219（Ⅵ）課堂小結(jié)，布置作業(yè)同學(xué)們一定有許多感想與收獲，能把自己的感想與收獲說出來與大家分享一下嗎？19（Ⅵ）課堂小結(jié)，布置作業(yè)同學(xué)們一定有許多感想與收獲，能20小結(jié)⒈了解棱柱的主要特征。⒉認(rèn)識棱柱的展開與折疊。20小結(jié)⒈了解棱柱的主要特征。21頂點(diǎn)v（個）棱e（條）面f(個)側(cè)棱（條）側(cè)面（個）三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱……n棱柱69533812644101575512188662n3nn+2nn棱柱的頂點(diǎn)、棱、側(cè)棱、側(cè)面數(shù)量之間的關(guān)系歐拉公式：f+v-e=221頂點(diǎn)v（個）棱e（條）面f側(cè)棱（條）側(cè)面（個）三棱柱四22作業(yè)

1．P10習(xí)題1．3中1、2。教后反思22作業(yè)1．P10習(xí)題1．3中1、2。教后反思小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您展開與折疊省級一等獎?wù)n件(一)展開與折疊省級一等獎?wù)n件(一)附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽兙头穸ㄗ约?。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一展開與折疊省級一等獎?wù)n件(一)上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅(jiān)持做好每個學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。“高中三年，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對我的成長起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程?！?/p>

堅(jiān)持做好每個學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習(xí)慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“我對競賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細(xì)聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡單，聽講就不會很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識，正就是很多同學(xué)眼里很簡單的內(nèi)容。”常方舟告訴記者，其實(shí)自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔45第一章豐富的圖形世界北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊1.2展開與折疊（第一課時）1第一章豐富的圖形世界北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊1.2展46一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：（1）、認(rèn)識到立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解一些立體圖形可由平面圖形圍成，一些立體圖形可展開成平面圖形，發(fā)展空間觀念；（２）、由觀察、折疊等數(shù)學(xué)活動認(rèn)識棱柱的某些特征；（3）、了解直棱柱的側(cè)面展開圖，能由側(cè)面展開圖想象出棱柱。2、過程與方法：通過數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過程，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐和解決問題能力及語言歸納能力，發(fā)展空間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生主動探索，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于表達(dá)，合作交流感受數(shù)學(xué)活動的生動魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過數(shù)學(xué)活動認(rèn)識棱柱的特征，能感受到研究空間問題的思維方法。難點(diǎn)：正確判斷哪些圖形可以折疊成棱柱。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法四、教學(xué)過程2一、教學(xué)目標(biāo)：47（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察幾個立體圖形,都能展開成平面圖形嗎？3（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察幾個立體圖形,都能展開48下面圖形中，都能圍成一個正方體？（1）（2）（3）你有辦法驗(yàn)證你的猜想嗎？活動二（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題4下面圖形中，都能圍成一個正方體？（1）（2）（3）你有辦法49有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩項(xiàng)活動嗎？5有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)50動手做一做6動手做一做51知識準(zhǔn)備1、定義在棱柱中，任何相鄰兩個面的交線都叫做棱。在棱柱中，相鄰兩個側(cè)面的交線都叫做側(cè)棱2、棱柱的種類三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱、……n棱柱：底面圖形的形狀為n邊形的棱柱叫做n棱柱。7知識準(zhǔn)備1、定義在棱柱中，任何相鄰兩個面的交線都叫做棱。在52議一議（1）這個棱柱的上下底面一樣嗎？（2）這個棱柱有幾個側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？

（3）側(cè)面的個數(shù)與底面圖形的邊數(shù)有什么關(guān)系？（4）這個棱柱有幾條側(cè)棱？它們的長度之間有什么關(guān)系？8議一議（1）這個棱柱的上下底面一樣嗎？（2）這個棱柱有幾個53底面?zhèn)壤鈧?cè)面1.棱柱有上下兩個底面，它們的形狀相同.2.側(cè)面的形狀都是長方形.3.側(cè)面的個數(shù)和底面圖形的邊數(shù)相等.4.

所有側(cè)棱長都相等.（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱9底面?zhèn)壤鈧?cè)面1.棱柱有上下兩個底面，它們的形狀相同.2.側(cè)54（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱折一折:10（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱折一折:55（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱探索棱柱的特性：棱柱頂點(diǎn)棱數(shù)面數(shù)三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱n棱柱695812610157121882n3nn+211（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱探索棱柱的特性：棱柱頂56（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱問題1你能馬上說出十棱柱的頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)、面數(shù)嗎？問題2你能馬上說出n棱柱的頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)、面數(shù)嗎？12（Ⅱ）動手操作、認(rèn)識棱柱問題1你能馬上說出十棱柱的頂點(diǎn)571.如圖：⑴長方體有

個頂點(diǎn)，

條棱，

個面，這些面的形狀是

。⑵哪些面的形狀與大小一定完全相同？⑶哪些棱的長度一定相等？

8126長方形ABCDB1C1D1A1做一做131.如圖：8126長方形ABCDB1C1D1A1做一做582.如圖所示六棱柱，底面邊長都是5厘米，側(cè)棱長4厘米。觀察并回答問題：

1）這六棱柱共多少個面？它們分別是什么形狀？哪些面的形狀和面積完全相同？

2）這六棱柱一共有多少條棱？它們的長度分別是多少？

做一做142.如圖所示六棱柱，底面邊長都是5厘米，側(cè)棱長459以下哪些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個棱柱?⑴⑵⑶⑷

拓展：你能將圖形（1）、（3）修改后使其能折疊成棱柱嗎?想一想、折一折（Ⅲ）探索什么樣的圖形能圍成棱柱15以下哪些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個棱柱?⑴⑵⑶⑷60想一想、折一折

哪種幾何體的表面能展開成下面的圖形？三棱錐/四棱柱16想一想、折一折哪種幾何體的表面能展開成下面的圖形？三棱61思考題課本13頁的問題解決第2題。41235617思考題課本13頁的問題解決第2題。412356621、你能否設(shè)計(jì)一個四棱柱的展開圖，涂上你喜歡的顏色。畫出草圖，讓同座來驗(yàn)證。想一想、試一試2、同學(xué)們猜一猜，這個圖形能圍成什么？181、你能否設(shè)計(jì)一個四棱柱的展開圖，涂上你想一想、試一試263（Ⅵ）課堂小結(jié)，布置作業(yè)同學(xué)們一定有許多感想與收獲，能把自己的感想與收獲說出來與大家分享一下嗎？19（Ⅵ）課堂小結(jié)，布置作業(yè)同學(xué)們一定有許多感想與收獲，能64小結(jié)⒈了解棱柱的主要特征。⒉認(rèn)識棱柱的展開與折疊。20小結(jié)⒈了解棱柱的主要特征。65頂點(diǎn)v（個）棱e（條）面f(個)側(cè)棱（條）側(cè)面（個）三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱……n棱柱69533812644101575512188662n3nn+2nn棱柱的頂點(diǎn)、棱、側(cè)棱、側(cè)面數(shù)量之間的關(guān)系歐拉公式：f+v-e=221頂點(diǎn)v（個）棱e（條）面f側(cè)棱（條）側(cè)面（個）三棱柱四66作業(yè)

1．P10習(xí)題1．3中1、2。教后反思22作業(yè)1．P10習(xí)題1．3中1、2。教后反思小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您展開與折疊省級一等獎?wù)n件(一)展開與折疊省級一等獎?wù)n件(一)附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌??？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽兙头穸ㄗ约?。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一展開與折疊省級一等獎?wù)n件(一)上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元