高三生物圖表專題復(fù)習(xí)課件

湖南省藍(lán)山縣第二中學(xué)朱建標(biāo)生物圖表專題本人聲明：本文屬本人原創(chuàng)作品，本文著作權(quán)授予“北京全品考試書店有限公司、北京全品教育科技中心”獨家所有，本人擁有署名權(quán)。”高考生物專題復(fù)習(xí)湖南省藍(lán)山縣第二中學(xué)朱建標(biāo)生物圖表專題本人聲明：高考生物一、專題背景：1、考綱和考試說明中理解能力要求的第2點：

“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律等”。3、近幾年來高考生物試題以圖、表的形式出現(xiàn)較多(2006年廣東高考生物試題中含有圖表類的題目共占57分，2007年全國—Ⅰ卷圖表類占12分)，能否正確地識圖和對圖表做正確分析和理解已成為解題的關(guān)鍵。2、圖表類題目既有利于對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，又有利于對學(xué)生能力的考查。一、專題背景：1、考綱和考試說明中理解能力要求的第2點：3、生物圖表題是用來考查能力的一種主要題型，它包括直方圖、概念圖、模式圖、結(jié)構(gòu)圖、裝置圖、流程圖等。生物學(xué)中涉及到的圖表是生物信息的主要載體，也是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識和解決生物學(xué)問題的主要工具。因此常以圖表材料為背景，要求利用所學(xué)知識對圖表信息進(jìn)行分析作答，從而考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力、推理能力及分析表達(dá)能力。生物圖表題是用來考查能力的一種主要題型，它包括直方圖、概念圖高三生物圖表專題復(fù)習(xí)課件一是讀懂圖、理解圖，找出圖中的隱含條件，明確圖像和問題之間的聯(lián)系及獲取回答問題所需的知識；二是充分利用圖表所給的條件，結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)出規(guī)律，通過知識遷移，對圖所涉及的問題進(jìn)行綜合分析，最后實現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。一是讀懂圖、理解圖，找出圖中的隱含條件，明確圖像和問題之間的課本命題性事實性方法性事件過程模型理論規(guī)律原理概念現(xiàn)象思維應(yīng)用探究填空題填充題會不會回歸回歸備考復(fù)習(xí)的方向——儲備答案詞匯符號陳述短句課本命題性事實性方法性事過模理規(guī)原概現(xiàn)思應(yīng)探填空題填充題會不二、解題技巧：1、第一類是生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理過程圖，其表現(xiàn)形式有實物圖、模式圖、示意圖、系譜圖、概念圖等。解題技巧：解這類題時要求能辨認(rèn)出圖中所反映的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，正確理解結(jié)構(gòu)與功能、數(shù)目與功能的統(tǒng)一性；正確理解生理過程的規(guī)律，并能聯(lián)想和運用與圖示信息相關(guān)的生物學(xué)概念和原理來分析、思考，表述出正確答案。高考生物試卷命題時常用的圖形、圖表有兩類：二、解題技巧：1、第一類是生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理過程圖，其解題（1）模式圖：下圖是生物體局部形態(tài)結(jié)構(gòu)的典型展示。注意：模式圖體現(xiàn)的只是一種模式，是相關(guān)形態(tài)結(jié)構(gòu)的模范、典型。（1）模式圖：下圖是生物體局部形態(tài)結(jié)構(gòu)的典型展示。注意：模式解題要領(lǐng)：

※熟記課本所有模式圖，包括模式圖所有的結(jié)構(gòu)名稱及圖形特征?！煊浉鹘Y(jié)構(gòu)的化學(xué)組成?！煊浉鹘Y(jié)構(gòu)的功能?！_理解結(jié)構(gòu)與功能、數(shù)目與功能、行為與功能的統(tǒng)一性?！_區(qū)分辨別模式圖與具體結(jié)構(gòu)的區(qū)別。解題要領(lǐng)：※熟記課本所有模式圖，包括模式圖所有的結(jié)構(gòu)名稱及【例題1】右圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（)A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有2、5B.1中產(chǎn)生的一分子C02擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂分子層的層數(shù)為4層C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素D.3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心D【例題1】右圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的（2）、示意圖：是反映生命現(xiàn)象、生理過程或生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的簡要圖式。注意：示意圖只能體現(xiàn)出生命運動過程中的主要特征和核心規(guī)律。命題時常采用的生物學(xué)圖形。EFGH

減Ⅰ前減Ⅰ中減Ⅱ中減Ⅱ末（2）、示意圖：是反映生命現(xiàn)象、生理過程或生物體形態(tài)注意：示解題要領(lǐng)示意圖和圖解都具有類似的特點：文字圖形化、復(fù)雜簡單化。故：※用生物專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確描述圖形的含義※用生物學(xué)知識準(zhǔn)確描述各部分、各環(huán)節(jié)、各步驟的關(guān)系解題要領(lǐng)示意圖和圖解都具有類似的特點：【例題2】下圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是（）A.乙圖中細(xì)胞可能會發(fā)生基因重組B.圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂C.由圖乙中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物D.丙圖細(xì)胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合D【例題2】下圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示（3）、遺傳系譜圖：主要反映性狀遺傳過程中遺傳病的遺傳方式和遺傳特點的簡要圖式。解題關(guān)鍵：根據(jù)系譜圖的信息結(jié)合題干信息，準(zhǔn)確判斷遺傳病的類型，即該遺傳病屬于顯性遺傳還是隱性遺傳，常染色體遺傳還是伴性遺傳。（3）、遺傳系譜圖：主要反映性狀遺傳過程中遺傳病的遺傳方式和【例題3】下列遺傳系譜中，黑色的為患者，白色的為正?；驍y帶者，下列敘述正確的是()A.可能是白化病遺傳的家系是甲、丙、丁B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁C.家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者D.家系丁中這對夫婦再生一個正常女兒的幾率是25%B【例題3】下列遺傳系譜中，黑色的為患者，白色的為正?；驍y帶者（4）、概念圖：通常以數(shù)學(xué)中集合的形式反映相關(guān)概念之間的相互關(guān)系的簡要圖式。解題關(guān)鍵：弄清相關(guān)概念之間是屬于從屬關(guān)系還是并列關(guān)系等。（4）、概念圖：通常以數(shù)學(xué)中集合的形式反映相關(guān)概念之間的相互【例題4】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中不正確的是()A．若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，則c代表細(xì)菌，d代表原核生物B．若乙中a、b、c3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，最容易絕滅的是aC．若丙中5個圓圈示意血液循環(huán)時，則a和b所表示的器官依次是肺和心臟D．若丁中a和b代表應(yīng)激性和反射這兩個概念，則a表示應(yīng)激性，b表示反射D丁【例題4】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中不正確的是(2、第二類是表示生物學(xué)實驗的過程、從實驗中獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，或者是某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形和圖表，其表現(xiàn)形式有數(shù)據(jù)表格、坐標(biāo)曲線、柱形直方圖、流程圖等。解題技巧：解這類題時，要求先能夠讀透圖形、圖表中提供的信息，再運用相關(guān)的生物知識或原理做進(jìn)一步的分析、判斷和推理。2、第二類是表示生物學(xué)實驗的過程、從實驗中獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，（1）、表格題：由行和列組成，列是表格所反映的內(nèi)容，行是表格的主體內(nèi)容。解題時：主要是理順行、列間的相關(guān)性，用比較大小、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成圖形等對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。（1）、表格題：由行和列組成，列是表格所反映的內(nèi)容，行解題時解題要領(lǐng)：※認(rèn)真分析表格數(shù)據(jù)，一定要進(jìn)行縱橫比較，找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律；※注重分析引起數(shù)據(jù)差異的原因；※注意分析數(shù)據(jù)中的最小值、最大值及找出原因?！⒁獗砀駭?shù)據(jù)與曲線之間轉(zhuǎn)換。解題要領(lǐng)：※認(rèn)真分析表格數(shù)據(jù)，一定要進(jìn)行縱橫比較，找出數(shù)據(jù)的【例題5】下表為甲、乙、丙三個病人早晨空腹時血清中的部分指標(biāo)值。相關(guān)判斷不合理的是（）

指標(biāo)項參考值甲乙丙谷丙轉(zhuǎn)氨酶5－40U/L903031總蛋白55－85g/L403860葡萄糖3.9-5.9mmol/L3.63.810尿素氮1.9-7.2mmol/L1.23.08.5A．甲的血氨濃度可能低于正常值范圍B．乙可能水腫并伴有蛋白尿現(xiàn)象C．丙可能身體消瘦并伴有多尿現(xiàn)象D．甲、乙、丙的病變器官分別可能是肝、腎、胰A【例題5】下表為甲、乙、丙三個病人早晨空腹時血清中的部分指標(biāo)（2）、坐標(biāo)圖題：環(huán)境因素對光合作用的綜合影響—M點只進(jìn)行呼吸作用—N為光補(bǔ)償點—O點光合速率為零—P點前光強(qiáng)度是主要影響因素—Q點時光強(qiáng)度不再是主要影響因素（2）、坐標(biāo)圖題：環(huán)境因素對光合作用的綜合影響坐標(biāo)曲線圖是一類比較特殊的圖形信息題，其中或明或暗地包含著一些信息聯(lián)系，不經(jīng)過一番研究分析就不能全面地解決所求解的問題。解題方法如下：1、先仔細(xì)閱讀題干，然后注意觀察坐標(biāo)曲線，了解縱軸和橫軸的含義，進(jìn)而清楚兩個或多個變量的關(guān)系。2、觀察曲線變化，進(jìn)而掌握兩個或多個變量變化快慢相應(yīng)的生物學(xué)意義。3、找曲線的起點、轉(zhuǎn)折點、頂點、終點、交叉點，理解特殊點的含義。4、觀察不同曲線的變化，理解曲線之間的內(nèi)在聯(lián)系。坐標(biāo)曲線圖是一類比較特殊的圖形信息題，其中或明或暗地包含著一【例題6】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種類中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是()（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)（3）圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度（4）圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

A．只有一種說法正確B．只有兩種說法正確

C．只有三種說法正確D．四種說法都正確D【例題6】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化（3）、直方圖：是在數(shù)據(jù)表格的基礎(chǔ)上，把信息進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，使數(shù)據(jù)進(jìn)一步直觀化的一種題型。解題時：不僅要弄清橫縱坐標(biāo)的含義，而且要理解直方圖所代表的量的大小和含義。（3）、直方圖：是在數(shù)據(jù)表格的基礎(chǔ)上，把信息進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，解題【例題7】某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、形成所需的水分子總數(shù)依次是()C【例題7】某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個（4）、流程圖：是用箭頭、字母、文字和數(shù)字等表示復(fù)雜生命運動過程或新陳代謝中有序的變化關(guān)系。解題時：要結(jié)合題干中的文字?jǐn)⑹?，把握流程圖中流程的核心或重要過程，以此為主線完成圖文的轉(zhuǎn)換。（4）、流程圖：是用箭頭、字母、文字和數(shù)字等表示復(fù)雜生命運動C6H12O6等光能吸收水分解放氧能量傳遞[H]傳遞還原再生合成H+1/2O2↑NADP+NADPH固定CO2C3酸C5糖光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)ch1ech1+H2OeATPADP+PiC3糖光合作用過程的圖解C6H12O6等光能吸收水分解放氧能量傳遞[H]傳遞還原再生2C2H5OH2CO2

脫羧

還原還原2C3H6O3糖酵解

2C3H4O3C6H12O62ATP2[2H]

2C2H4O

（乳酸）（酒精）12H2O2[2H]6CO2糖酵解

6O2

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜上2C3H4O3

6H2OC6H12O62ATP10[2H]2ATP34ATP丙酮酸脫羧氧化磷酸化

高等植物的呼吸代謝途徑2C2H5OH2CO2脫羧【例題8】下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答。

(1)①表示

_________________，d是

細(xì)胞，圖中屬于反應(yīng)階段的是________（填編號）。(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有

_______________________________。(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有

（填字母）(4)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的

_（填編號）。(5)HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是

（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的

。吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原效應(yīng)T二核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

bcdeg

④

b免疫缺陷病

【例題8】下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答。(1)總結(jié):

在做圖表題中要注意以下三點1、要識圖?？忌鷮滩闹谐霈F(xiàn)的圖形、表格要認(rèn)真分析，并找出其與書本知識及有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。例如細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖（或變形圖）與細(xì)胞質(zhì)中各細(xì)胞器功能的關(guān)系，細(xì)胞分裂各期的圖形與同源染色體、染色單體、DNA、基因、脫氧核苷酸之間的數(shù)量關(guān)系。2、要譯圖。要能比較熟練地把圖像信息轉(zhuǎn)化為文字或數(shù)據(jù)信息，或把數(shù)據(jù)、文字信息轉(zhuǎn)化為圖像信息，從而得出正確的結(jié)論。3、要注意挖掘圖表中的隱含條件。這些隱含條件往往是考生容易忽視的內(nèi)容。有些錯誤信息的獲得，就是因為不能做到這一點，造成了全題的失敗。只有捕捉到信息，才能處理信息，從而運用正確的新息解決實際問題。總結(jié):

在做圖表題中要注意以下三點1、要識圖三、方法遷移：1、在下圖中哪一曲線能正確表示溫度對人體轉(zhuǎn)氨酶催化效率的影響()。催化效率溫度102030催化效率溫度102030催化效率溫度102030催化效率溫度102030ABCDC三、方法遷移：1、在下圖中哪一曲線能正確表示溫度對人體2、圖中甲、乙兩圖為DNA測序儀顯示的圖像，已知甲顯示的堿基順序為TCGAAT，則乙圖顯示的堿基順序為（）

A．TCGCACB．ACCGTGC．ATTCAGD．TCCGGA甲乙B2、圖中甲、乙兩圖為DNA測序儀顯示的圖像，已知甲顯示的堿本題以DNA測序儀顯示的圖像信息載體，側(cè)重考查學(xué)生對圖像的觀察、推理能力。要求學(xué)生通過數(shù)學(xué)思維推理找出規(guī)律，獲得結(jié)論。本題結(jié)果獲得全部來自圖像信息，完全從生物知識上剝離。

ACGT甲乙

123456

順序0本題以DNA測序儀顯示的圖像信息載體，側(cè)重考查學(xué)生對圖像的觀【全國卷Ⅰ-5】下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)分布情況和運輸過程。其中正確的是()追蹤時間/min放射性顆粒數(shù)\%40200100806031020406080100追蹤時間/min放射性顆粒數(shù)\%40200100806031020406080100追蹤時間/min放射性顆粒數(shù)\%40200100806031020406080100追蹤時間/min放射性顆粒數(shù)\%40200100806031020406080100附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體分泌小泡高爾基體分泌小泡附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體高爾基體分泌小泡分泌小泡ABCDC【全國卷Ⅰ-5】下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，+++++++----++++++++++++++++----+++++++++-------++++----------------++++---------S+++++++----++++++++++++++++----+++++++++-------++++----------------++++---------S+++++++----++++++++++++++++----+++++++++-------++++----------------++++---------S+++++++----++++++++++++++++----+++++++++-------++++----------------++++---------S【全國卷Ⅰ-1】下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時，局部電流和神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向）。其中正確的是()CABCD+++++++----++++++++++++++高三生物圖表專題復(fù)習(xí)課件三、生物二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略三、生物二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略三、生物二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略三、生物二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略課后作業(yè)回歸教材,瀏覽生物課本中所有圖形圖表圖解,并識記理解相關(guān)生物知識點課后作業(yè)回歸教材,瀏覽生物課本中所有圖形圖表圖解,并識記理解湖南省藍(lán)山縣第二中學(xué)朱建標(biāo)生物圖表專題本人聲明：本文屬本人原創(chuàng)作品，本文著作權(quán)授予“北京全品考試書店有限公司、北京全品教育科技中心”獨家所有，本人擁有署名權(quán)?！备呖忌飳ｎ}復(fù)習(xí)湖南省藍(lán)山縣第二中學(xué)朱建標(biāo)生物圖表專題本人聲明：高考生物一、專題背景：1、考綱和考試說明中理解能力要求的第2點：

“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律等”。3、近幾年來高考生物試題以圖、表的形式出現(xiàn)較多(2006年廣東高考生物試題中含有圖表類的題目共占57分，2007年全國—Ⅰ卷圖表類占12分)，能否正確地識圖和對圖表做正確分析和理解已成為解題的關(guān)鍵。2、圖表類題目既有利于對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，又有利于對學(xué)生能力的考查。一、專題背景：1、考綱和考試說明中理解能力要求的第2點：3、生物圖表題是用來考查能力的一種主要題型，它包括直方圖、概念圖、模式圖、結(jié)構(gòu)圖、裝置圖、流程圖等。生物學(xué)中涉及到的圖表是生物信息的主要載體，也是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識和解決生物學(xué)問題的主要工具。因此常以圖表材料為背景，要求利用所學(xué)知識對圖表信息進(jìn)行分析作答，從而考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力、推理能力及分析表達(dá)能力。生物圖表題是用來考查能力的一種主要題型，它包括直方圖、概念圖高三生物圖表專題復(fù)習(xí)課件一是讀懂圖、理解圖，找出圖中的隱含條件，明確圖像和問題之間的聯(lián)系及獲取回答問題所需的知識；二是充分利用圖表所給的條件，結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)出規(guī)律，通過知識遷移，對圖所涉及的問題進(jìn)行綜合分析，最后實現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。一是讀懂圖、理解圖，找出圖中的隱含條件，明確圖像和問題之間的課本命題性事實性方法性事件過程模型理論規(guī)律原理概念現(xiàn)象思維應(yīng)用探究填空題填充題會不會回歸回歸備考復(fù)習(xí)的方向——儲備答案詞匯符號陳述短句課本命題性事實性方法性事過模理規(guī)原概現(xiàn)思應(yīng)探填空題填充題會不二、解題技巧：1、第一類是生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理過程圖，其表現(xiàn)形式有實物圖、模式圖、示意圖、系譜圖、概念圖等。解題技巧：解這類題時要求能辨認(rèn)出圖中所反映的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，正確理解結(jié)構(gòu)與功能、數(shù)目與功能的統(tǒng)一性；正確理解生理過程的規(guī)律，并能聯(lián)想和運用與圖示信息相關(guān)的生物學(xué)概念和原理來分析、思考，表述出正確答案。高考生物試卷命題時常用的圖形、圖表有兩類：二、解題技巧：1、第一類是生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理過程圖，其解題（1）模式圖：下圖是生物體局部形態(tài)結(jié)構(gòu)的典型展示。注意：模式圖體現(xiàn)的只是一種模式，是相關(guān)形態(tài)結(jié)構(gòu)的模范、典型。（1）模式圖：下圖是生物體局部形態(tài)結(jié)構(gòu)的典型展示。注意：模式解題要領(lǐng)：

※熟記課本所有模式圖，包括模式圖所有的結(jié)構(gòu)名稱及圖形特征。※熟記各結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成?！煊浉鹘Y(jié)構(gòu)的功能?！_理解結(jié)構(gòu)與功能、數(shù)目與功能、行為與功能的統(tǒng)一性。※正確區(qū)分辨別模式圖與具體結(jié)構(gòu)的區(qū)別。解題要領(lǐng)：※熟記課本所有模式圖，包括模式圖所有的結(jié)構(gòu)名稱及【例題1】右圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（)A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有2、5B.1中產(chǎn)生的一分子C02擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂分子層的層數(shù)為4層C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素D.3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心D【例題1】右圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的（2）、示意圖：是反映生命現(xiàn)象、生理過程或生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的簡要圖式。注意：示意圖只能體現(xiàn)出生命運動過程中的主要特征和核心規(guī)律。命題時常采用的生物學(xué)圖形。EFGH

減Ⅰ前減Ⅰ中減Ⅱ中減Ⅱ末（2）、示意圖：是反映生命現(xiàn)象、生理過程或生物體形態(tài)注意：示解題要領(lǐng)示意圖和圖解都具有類似的特點：文字圖形化、復(fù)雜簡單化。故：※用生物專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確描述圖形的含義※用生物學(xué)知識準(zhǔn)確描述各部分、各環(huán)節(jié)、各步驟的關(guān)系解題要領(lǐng)示意圖和圖解都具有類似的特點：【例題2】下圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是（）A.乙圖中細(xì)胞可能會發(fā)生基因重組B.圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂C.由圖乙中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物D.丙圖細(xì)胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合D【例題2】下圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示（3）、遺傳系譜圖：主要反映性狀遺傳過程中遺傳病的遺傳方式和遺傳特點的簡要圖式。解題關(guān)鍵：根據(jù)系譜圖的信息結(jié)合題干信息，準(zhǔn)確判斷遺傳病的類型，即該遺傳病屬于顯性遺傳還是隱性遺傳，常染色體遺傳還是伴性遺傳。（3）、遺傳系譜圖：主要反映性狀遺傳過程中遺傳病的遺傳方式和【例題3】下列遺傳系譜中，黑色的為患者，白色的為正?；驍y帶者，下列敘述正確的是()A.可能是白化病遺傳的家系是甲、丙、丁B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁C.家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者D.家系丁中這對夫婦再生一個正常女兒的幾率是25%B【例題3】下列遺傳系譜中，黑色的為患者，白色的為正?；驍y帶者（4）、概念圖：通常以數(shù)學(xué)中集合的形式反映相關(guān)概念之間的相互關(guān)系的簡要圖式。解題關(guān)鍵：弄清相關(guān)概念之間是屬于從屬關(guān)系還是并列關(guān)系等。（4）、概念圖：通常以數(shù)學(xué)中集合的形式反映相關(guān)概念之間的相互【例題4】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中不正確的是()A．若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，則c代表細(xì)菌，d代表原核生物B．若乙中a、b、c3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，最容易絕滅的是aC．若丙中5個圓圈示意血液循環(huán)時，則a和b所表示的器官依次是肺和心臟D．若丁中a和b代表應(yīng)激性和反射這兩個概念，則a表示應(yīng)激性，b表示反射D丁【例題4】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中不正確的是(2、第二類是表示生物學(xué)實驗的過程、從實驗中獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，或者是某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形和圖表，其表現(xiàn)形式有數(shù)據(jù)表格、坐標(biāo)曲線、柱形直方圖、流程圖等。解題技巧：解這類題時，要求先能夠讀透圖形、圖表中提供的信息，再運用相關(guān)的生物知識或原理做進(jìn)一步的分析、判斷和推理。2、第二類是表示生物學(xué)實驗的過程、從實驗中獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，（1）、表格題：由行和列組成，列是表格所反映的內(nèi)容，行是表格的主體內(nèi)容。解題時：主要是理順行、列間的相關(guān)性，用比較大小、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成圖形等對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。（1）、表格題：由行和列組成，列是表格所反映的內(nèi)容，行解題時解題要領(lǐng)：※認(rèn)真分析表格數(shù)據(jù)，一定要進(jìn)行縱橫比較，找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律；※注重分析引起數(shù)據(jù)差異的原因；※注意分析數(shù)據(jù)中的最小值、最大值及找出原因?！⒁獗砀駭?shù)據(jù)與曲線之間轉(zhuǎn)換。解題要領(lǐng)：※認(rèn)真分析表格數(shù)據(jù)，一定要進(jìn)行縱橫比較，找出數(shù)據(jù)的【例題5】下表為甲、乙、丙三個病人早晨空腹時血清中的部分指標(biāo)值。相關(guān)判斷不合理的是（）

指標(biāo)項參考值甲乙丙谷丙轉(zhuǎn)氨酶5－40U/L903031總蛋白55－85g/L403860葡萄糖3.9-5.9mmol/L3.63.810尿素氮1.9-7.2mmol/L1.23.08.5A．甲的血氨濃度可能低于正常值范圍B．乙可能水腫并伴有蛋白尿現(xiàn)象C．丙可能身體消瘦并伴有多尿現(xiàn)象D．甲、乙、丙的病變器官分別可能是肝、腎、胰A【例題5】下表為甲、乙、丙三個病人早晨空腹時血清中的部分指標(biāo)（2）、坐標(biāo)圖題：環(huán)境因素對光合作用的綜合影響—M點只進(jìn)行呼吸作用—N為光補(bǔ)償點—O點光合速率為零—P點前光強(qiáng)度是主要影響因素—Q點時光強(qiáng)度不再是主要影響因素（2）、坐標(biāo)圖題：環(huán)境因素對光合作用的綜合影響坐標(biāo)曲線圖是一類比較特殊的圖形信息題，其中或明或暗地包含著一些信息聯(lián)系，不經(jīng)過一番研究分析就不能全面地解決所求解的問題。解題方法如下：1、先仔細(xì)閱讀題干，然后注意觀察坐標(biāo)曲線，了解縱軸和橫軸的含義，進(jìn)而清楚兩個或多個變量的關(guān)系。2、觀察曲線變化，進(jìn)而掌握兩個或多個變量變化快慢相應(yīng)的生物學(xué)意義。3、找曲線的起點、轉(zhuǎn)折點、頂點、終點、交叉點，理解特殊點的含義。4、觀察不同曲線的變化，理解曲線之間的內(nèi)在聯(lián)系。坐標(biāo)曲線圖是一類比較特殊的圖形信息題，其中或明或暗地包含著一【例題6】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種類中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是()（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)（3）圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度（4）圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

A．只有一種說法正確B．只有兩種說法正確

C．只有三種說法正確D．四種說法都正確D【例題6】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化（3）、直方圖：是在數(shù)據(jù)表格的基礎(chǔ)上，把信息進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，使數(shù)據(jù)進(jìn)一步直觀化的一種題型。解題時：不僅要弄清橫縱坐標(biāo)的含義，而且要理解直方圖所代表的量的大小和含義。（3）、直方圖：是在數(shù)據(jù)表格的基礎(chǔ)上，把信息進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，解題【例題7】某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、形成所需的水分子總數(shù)依次是()C【例題7】某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個（4）、流程圖：是用箭頭、字母、文字和數(shù)字等表示復(fù)雜生命運動過程或新陳代謝中有序的變化關(guān)系。解題時：要結(jié)合題干中的文字?jǐn)⑹?，把握流程圖中流程的核心或重要過程，以此為主線完成圖文的轉(zhuǎn)換。（4）、流程圖：是用箭頭、字母、文字和數(shù)字等表示復(fù)雜生命運動C6H12O6等光能吸收水分解放氧能量傳遞[H]傳遞還原再生合成H+1/2O2↑NADP+NADPH固定CO2C3酸C5糖光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)ch1ech1+H2OeATPADP+PiC3糖光合作用過程的圖解C6H12O6等光能吸收水分解放氧能量傳遞[H]傳遞還原再生2C2H5OH2CO2

脫羧

還原還原2C3H6O3糖酵解

2C3H4O3C6H12O62ATP2[2H]

2C2H4O

（乳酸）（酒精）12H2O2[2H]6CO2糖酵解

6O2

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜上2C3H4O3

6H2OC6H12O62ATP10[2H]2ATP34ATP丙酮酸脫羧氧化磷酸化

高等植物的呼吸代謝途徑2C2H5OH2CO2脫羧【例題8】下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答。

(1)①表示

_________________，d是

細(xì)胞，圖中屬于反應(yīng)階段的是________（填編號）。(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有

_______________________________。(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有

（填字母）(4)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的

_（填編號）。(5)HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是

（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的

。吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原效應(yīng)T二核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

bcdeg

④

b免疫缺陷病

【例題8】下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答。(1)總結(jié):

在做圖表題中要注意以下三點1、要識圖?？忌鷮滩闹谐霈F(xiàn)的圖形、表格要認(rèn)真分析，并找出其與書本知識及有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。例如細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖（或變形圖）與細(xì)胞質(zhì)中各細(xì)胞器功能的關(guān)系，細(xì)胞分裂各期的圖形與同源染色體、染色單體、DNA、基因、脫氧核苷酸之間的數(shù)量關(guān)系。2、要譯圖。要能比較熟練地把圖像信息轉(zhuǎn)化為文字或數(shù)據(jù)信息，或把數(shù)據(jù)、文字信息轉(zhuǎn)化為圖像信息，從而得出正確的結(jié)論。3、要注意挖掘圖表中的隱含條件。這些隱含條件往往是考生容易忽視的內(nèi)容。有些錯誤信息的獲得，就是因為不能做到這一點，造成了全題的失敗。只有捕捉到信息，才能處理信息，從而運用正確的新息解決實際問題。總結(jié):

在做圖表題中要注意以下三點1、要識圖三、方法遷移：1、在下圖中哪一曲線能正確表示溫度對人體轉(zhuǎn)氨酶催化效率的影響()。催化效率溫度102030催化效率溫度102030催化效率溫度102030催化效率溫度102030ABCDC三、方法遷移：1、在下圖中哪一曲線能正確表示溫度對人體2、圖中甲、乙兩圖為DNA測序儀顯示的圖像，已知甲顯示的堿基順序為TCGAAT，則乙圖顯示的堿基順序為（）