部編版道德與法治學(xué)會尊重完美課件2

學(xué)會尊重學(xué)會尊重學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、懂得尊重的重要性，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

2、通過本節(jié)課，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)。

3、養(yǎng)成事事處處為他人著想的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

你是怎樣表現(xiàn)對他人的尊重的？

清晨在學(xué)校：周末在爺爺奶奶家：假日在公共場所：

遇到老師、同學(xué)要行禮、問好；幫爺爺奶奶干一些力所能及的家務(wù)活…說話要有禮貌、不亂扔垃圾、遵守公共秩序…你是怎樣表現(xiàn)對他人的尊重的？清晨在學(xué)校：周末在

一個孩子在山中第一次聽到了山谷的回聲，孩子感到很好奇，大聲地喊道：“喂，你是誰？”山谷回聲：“是誰？……誰？”孩子聽那聲音沒有回答他，接著喊：“你是笨蛋！”這回他聽到的聲音是：“你是笨蛋……是笨蛋。”孩子生氣地把這件事告訴了媽媽，媽媽說：……想想媽媽會怎么說？與大山的對話一個孩子在山中第一次聽到了山谷的回聲，孩子感到看完這個表演，你有什么感受？

不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。尊重他人，就是尊重自己看完這個表演，你有什么感受？不尊重他人的人不可能贏得尊重殘疾人尊重殘疾人尊重是相互的尊重是相互的尊重從小做起尊重從小做起尊敬老師尊敬老師思考：在你的心目中，班里誰是尊重他人的小明星呢？為什么？你與他交往時感受如何呢？

尊重是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)；尊重常常表現(xiàn)為理解、關(guān)愛、寬容和贊揚(yáng)；懂得尊重、學(xué)會尊重，是做人的一門學(xué)問。

尊重是動人心弦的樂章！只要用心去做，你也會成為一名尊重他人的小明星。思考：在你的心目中，班里誰是尊重他人的小明星呢？為什么？你與

1、扶老人過馬路，幫助他們做力所能及的事。

2、在公交車上為老人或孕婦讓座。

3、熱心地幫助殘疾人、關(guān)注他們的生存狀態(tài)、尊重他們的權(quán)利與人格。

4、……1、扶老人過馬路，幫助他們做力所名人名言欣賞1、人生要想得到他人的尊重，首先要學(xué)會尊重他人。2、他人尊重的天枰另一邊是你的尊重。3、要尊重自己，首先要尊重別人。4、如果希望贏得他人的尊重,首先尊重他人。5、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬亍?、要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。7、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重名人名言欣賞尊重禮節(jié)我知道

尊重他人，往往體現(xiàn)在與他人的交往中。你知道尊重的基本禮節(jié)嗎？看看下面哪些才是尊重的禮節(jié)，那些是不尊重的行為？

1、看節(jié)目后鼓掌（）2、玩游戲，互不相讓（）

3、打電話很文明（）4、長輩休息時，不吵鬧（）

5、到媽媽單位見人不打招呼（）6、耐心聽別人發(fā)言（）

7、給別人起外號（）8、客人來了，主動端茶（）

9、用餐時，請長輩先入座（）10、不讓座（）

11、尊重長輩，不頂嘴（）12、進(jìn)辦公室喊報(bào)告（）√√

√

√

√

×××√√

×√尊重禮節(jié)我知道尊重他人，往往體現(xiàn)在與他人的交往

回顧與總結(jié)

回顧與總結(jié)

自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

所以，我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。老師寄語

老師寄語3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。提示：男生的觀點(diǎn)是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。女生的觀點(diǎn)是錯誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。活動三：如何挑“擔(dān)子”設(shè)計(jì)意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對比，引發(fā)學(xué)生對于生活中如何正確對待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。提示：堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。親愛的同學(xué)們，下課啦！3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。親學(xué)會尊重學(xué)會尊重學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、懂得尊重的重要性，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

2、通過本節(jié)課，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)。

3、養(yǎng)成事事處處為他人著想的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

你是怎樣表現(xiàn)對他人的尊重的？

清晨在學(xué)校：周末在爺爺奶奶家：假日在公共場所：

遇到老師、同學(xué)要行禮、問好；幫爺爺奶奶干一些力所能及的家務(wù)活…說話要有禮貌、不亂扔垃圾、遵守公共秩序…你是怎樣表現(xiàn)對他人的尊重的？清晨在學(xué)校：周末在

一個孩子在山中第一次聽到了山谷的回聲，孩子感到很好奇，大聲地喊道：“喂，你是誰？”山谷回聲：“是誰？……誰？”孩子聽那聲音沒有回答他，接著喊：“你是笨蛋！”這回他聽到的聲音是：“你是笨蛋……是笨蛋?！焙⒆由鷼獾匕堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：……想想媽媽會怎么說？與大山的對話一個孩子在山中第一次聽到了山谷的回聲，孩子感到看完這個表演，你有什么感受？

不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。尊重他人，就是尊重自己看完這個表演，你有什么感受？不尊重他人的人不可能贏得尊重殘疾人尊重殘疾人尊重是相互的尊重是相互的尊重從小做起尊重從小做起尊敬老師尊敬老師思考：在你的心目中，班里誰是尊重他人的小明星呢？為什么？你與他交往時感受如何呢？

尊重是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)；尊重常常表現(xiàn)為理解、關(guān)愛、寬容和贊揚(yáng)；懂得尊重、學(xué)會尊重，是做人的一門學(xué)問。

尊重是動人心弦的樂章！只要用心去做，你也會成為一名尊重他人的小明星。思考：在你的心目中，班里誰是尊重他人的小明星呢？為什么？你與

1、扶老人過馬路，幫助他們做力所能及的事。

2、在公交車上為老人或孕婦讓座。

3、熱心地幫助殘疾人、關(guān)注他們的生存狀態(tài)、尊重他們的權(quán)利與人格。

4、……1、扶老人過馬路，幫助他們做力所名人名言欣賞1、人生要想得到他人的尊重，首先要學(xué)會尊重他人。2、他人尊重的天枰另一邊是你的尊重。3、要尊重自己，首先要尊重別人。4、如果希望贏得他人的尊重,首先尊重他人。5、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?、要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。7、對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重名人名言欣賞尊重禮節(jié)我知道

尊重他人，往往體現(xiàn)在與他人的交往中。你知道尊重的基本禮節(jié)嗎？看看下面哪些才是尊重的禮節(jié)，那些是不尊重的行為？

1、看節(jié)目后鼓掌（）2、玩游戲，互不相讓（）

3、打電話很文明（）4、長輩休息時，不吵鬧（）

5、到媽媽單位見人不打招呼（）6、耐心聽別人發(fā)言（）

7、給別人起外號（）8、客人來了，主動端茶（）

9、用餐時，請長輩先入座（）10、不讓座（）

11、尊重長輩，不頂嘴（）12、進(jìn)辦公室喊報(bào)告（）√√

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×√尊重禮節(jié)我知道尊重他人，往往體現(xiàn)在與他人的交往

回顧與總結(jié)

回顧與總結(jié)

自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

所以，我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。老師寄語

老師寄語3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。提示：男生的觀點(diǎn)是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。女生的觀點(diǎn)是錯誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系?；顒尤喝绾翁簟皳?dān)子”設(shè)計(jì)意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不