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第18講分解質(zhì)因數(shù)將一個(gè)合數(shù)分解為若干個(gè)質(zhì)數(shù)乘積稱為分解質(zhì)因數(shù)。此時(shí)分解式中因數(shù)稱質(zhì)因數(shù)。如15=3×5,就是將15分解為兩個(gè)質(zhì)數(shù)積。假如將分解式中相同質(zhì)因數(shù)合并為它冪。則任一個(gè)大于1整數(shù)N只能唯一表示成:N=p1a×p2b×……×pnx(1)
(其中p1<p2<…<pn均為質(zhì)數(shù)。a,b,…,x是正整數(shù),它們分別是p1,p2,…,pn指數(shù))我們稱(1)式為整數(shù)N“質(zhì)因數(shù)標(biāo)準(zhǔn)分解式”。比如72=2×2×2×3×3=23×32就是72標(biāo)準(zhǔn)分解式。對(duì)于整數(shù)N分解時(shí),我們慣用短除法。例1
有四個(gè)學(xué)生,他們年紀(jì)恰好是一個(gè)比一個(gè)大1歲,而他們年紀(jì)乘積是5040,那么,他們年紀(jì)各是多少?練習(xí)1
小明是個(gè)中學(xué)生,最近他參加了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,并取得了好成績(jī)。林林問(wèn)他:“你考了多少分?得了第幾名?”小明說(shuō):“我年紀(jì)、得分和名次相乘積是4365.”你知道小明年紀(jì)、得分和名次嗎?例2下面算式中,不一樣字母代表不一樣數(shù)字。求這個(gè)算式。abc×d=1995練習(xí)2
在算式AB×CD=1995中。不一樣字母代表不一樣數(shù)字,求這個(gè)算式中四個(gè)字母所代表數(shù)字和。例3將以下8個(gè)數(shù):15,18,21,22,42,44,50,60分為個(gè)數(shù)相等兩組,使這兩組數(shù)乘積相等,應(yīng)怎樣分法?練習(xí)3A=61×62×63×…×86×87×88.問(wèn)A能否被6188整除?例4小明家電話號(hào)碼是七位數(shù),它恰好是八個(gè)連續(xù)質(zhì)數(shù)乘積,這個(gè)積末四位數(shù)是前三位數(shù)10倍,請(qǐng)問(wèn)小明家電話號(hào)碼是多少?練習(xí)4一個(gè)七位數(shù),它末四位數(shù)是前三位數(shù)10倍,且恰好是6個(gè)連續(xù)質(zhì)數(shù)乘積4倍。求這個(gè)七位數(shù)。例5
幼稚園里給兒童分蘋果,420個(gè)蘋果恰好均分,但今天剛好又新入園一位兒童,這么每個(gè)兒童就要少分兩個(gè)蘋果,原來(lái)有多少個(gè)兒童?練習(xí)5幼稚園里老師給班里兒童送來(lái)40只桔子,200塊餅干,120塊奶糖,平均分發(fā)完成,還剩4只桔子,20塊餅干,12粒奶糖。這個(gè)班里共有多少位兒童?例6由多于30人少于50人學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,從某人開始連續(xù)報(bào)數(shù)。假如報(bào)“30”和“198”是同一個(gè)人時(shí),請(qǐng)問(wèn)一共有多少人?練習(xí)6某班同學(xué)在班主任老師率領(lǐng)下去種樹,學(xué)
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