大班木工活動(dòng)教案《搭坦克》

第第5頁(yè)大班木工活動(dòng)教案《搭坦克》

設(shè)計(jì)意圖

該木工活動(dòng)的幼兒年齡均在4—5歲半左右，以男生為主。幼兒在國(guó)慶節(jié)“驕傲中國(guó)能量”搭建活動(dòng)中有用其他結(jié)構(gòu)材料來(lái)搭建坦克，他們對(duì)坦克的認(rèn)知和搭建閱歷有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，但他們不僅僅滿(mǎn)意于結(jié)構(gòu)游戲中的搭建。木工活動(dòng)中瑞瑞和小伙伴們拿起兩塊正方形木板釘在一起說(shuō)：“這是坦克的車(chē)身。”“這個(gè)長(zhǎng)條可以當(dāng)炮筒、這個(gè)圓形的木塊可以坐輪子……”立刻木工坊的大小伙伴都熱的爭(zhēng)論開(kāi)了。因此為了滿(mǎn)意孩子們的愛(ài)好和進(jìn)展需要，我設(shè)計(jì)了“搭坦克”的系列活動(dòng)，讓幼兒共同參加“設(shè)計(jì)圖紙、查找材料、鋸木材、組裝材料”中，鼓舞幼兒不斷思索、勇于嘗試、創(chuàng)作出一件件鮮活的作品，讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)設(shè)計(jì)圖選擇相宜的材料，綜合運(yùn)用敲、釘、錘、粘等技能進(jìn)行制作，進(jìn)展其幼兒的空間想象力。

2、能和同伴一起合作、商量，完成坦克的創(chuàng)作

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙選擇相宜的材料完成坦克創(chuàng)作。

難點(diǎn)：探究圓柱體與木板連接的方法。

活動(dòng)預(yù)備

工具類(lèi)材料：羊角錘、老虎鉗、尺子、釘子、鋸子、螺絲、強(qiáng)力膠等。

操作類(lèi)材料：各種木頭、木塊、木條、水彩筆；幫助類(lèi)材料：廢舊的積塑材料、圓形木頭、繩子等。

幼兒安全愛(ài)護(hù)類(lèi)材料：眼罩、圍裙、手套等。

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入，組織幼兒對(duì)上次操作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題開(kāi)展談話(huà)。

師：小小木工們，早上好！又到了我們木工坊游戲的時(shí)間。

問(wèn)題一：輪胎怎樣釘才不會(huì)裂開(kāi)？

師：小伙伴們，你們?cè)谏洗蔚挠螒蛑杏龅搅耸裁磫?wèn)題？

師：那輪胎需要怎么釘才不會(huì)裂開(kāi)？小伙伴有什么方法可以幫他們嗎？

〔引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)選擇相宜的釘子，以及在操作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒正確的運(yùn)用錘子?！?/p>

問(wèn)題二：怎么做履帶呢？

師：你們還遇到了什么問(wèn)題？

師：那小伙伴們覺(jué)得用什么材料做履帶合適呢？

師：小伙伴的方法可真多，盼望等會(huì)小組爭(zhēng)論中，你們可以嘗試用用這些好方法來(lái)解決問(wèn)題。

師：除了商量做什么樣的坦克，我們還要商量什么呢？

師幼小結(jié)：我們需要商量怎么做坦克？用什么材料制作？人員如何分工？先做什么后做什么？

二、幼兒分組進(jìn)行商量、爭(zhēng)論

〔一〕、提出游戲要求

1、找到自己的好伙伴3人一組圍坐成圓圈進(jìn)行商量，小組商量好后，請(qǐng)舉手示意老師。

2、每個(gè)小組推選一名隊(duì)長(zhǎng)，游戲結(jié)束后請(qǐng)隊(duì)進(jìn)步行坦克制作的共享溝通。

〔二〕、商量、爭(zhēng)論

1、今日我們的坦克制作還是分成三個(gè)小隊(duì)，共同合作完成。先想一想你和同伴要制作什么樣的坦克？

2、需要選擇什么材料？怎樣制作呢？先做坦克的哪個(gè)部分后做坦克哪個(gè)部分？

〔引導(dǎo)幼兒圍繞以上問(wèn)題與同伴進(jìn)行爭(zhēng)論〕

〔三〕、安全提示

1、留意工具的正確和安全運(yùn)用，取放工具時(shí)不奔跑。

2、請(qǐng)實(shí)時(shí)將不用的工具和材料放在指定的位置。

三、幼兒分組制作坦克

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能依據(jù)設(shè)計(jì)圖選擇適合的材料，通過(guò)釘敲、粘連、切割等方式制作坦克。

四、小結(jié)、評(píng)價(jià)。

1、我們一起來(lái)觀賞下每個(gè)小組制作的坦克吧！

2、幼兒圍坐圓圈爭(zhēng)論：

〔1〕我們觀賞了同伴制作的坦克，你覺(jué)得他們制作得怎么樣呢？他們用到了那些材料？

〔2〕在制作中有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題嗎？你是怎樣解決問(wèn)題的呢？

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)《搭坦克》主題，孩子們有著深厚的愛(ài)好，參加性較高。老師提供的操作材料及幫助材料滿(mǎn)意了幼兒操作的需要。

2、在師幼互動(dòng)中，老師能依據(jù)幼兒的表現(xiàn)行為作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，更多以“啟發(fā)”式引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒探究欲望、提高了幼兒思索技能。

3、幼兒操作目的.性較強(qiáng)，能依據(jù)制作的主題查找或鋸出長(zhǎng)度、寬度相同的木板進(jìn)行組裝。

4、幼兒在連接圓柱體〔油桶〕與坦克的身體時(shí)，幼兒通過(guò)反復(fù)的嘗試、操作找出圓柱體與坦克車(chē)身的聯(lián)結(jié)方法，但在實(shí)際操作中涌現(xiàn)釘子不簡(jiǎn)單釘進(jìn)木頭、圓柱體會(huì)滑走等狀況，分析緣由主要有：幼兒