大班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識圖形

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大班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識圖形1

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌控幾何圖形的特征。

2、進(jìn)展觀測力、想象力和敏捷的思維技能。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

2、人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形假設(shè)干;擦手毛巾;糨糊。

3、用的.幾何圖形一套(長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

教學(xué)過程：

一、愛好激發(fā)：

1、師：今日，請來了一些伙伴要來我們班作客，它們是誰呢?(師出示正方形、圓形)問：正方形有什么特點(diǎn)?(有4條邊，而且一樣長)圓形有什么特點(diǎn)?(沒有菱角)

2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么興奮呢?原來今日它們要一起過生日。很多伙伴要來慶賀。你們看!它們是誰?(師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

3、師：喲!這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的伙伴，那跟圓形相象的伙伴在哪兒呢?我們也來幫它找找。

二、愛好體驗：

(一)觀測探究

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的伙伴，但大家都情愿和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

(1)找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。

(2)說一說找到什么圖形有幾個。師：小伙伴真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

(3)說一說在生活中這些幾何圖形喜愛躲在哪里?

(二)趣味游戲

1、變魔術(shù)現(xiàn)在要請小伙伴來當(dāng)魔術(shù)師，用這些圖形變出很多小圖形娃娃來。

(1)變魔術(shù)(大圖形變小圖形)

(2)問：你能告知我你用什么圖形變成哪些小圖形?

2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今日是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小伙伴變出的小圖形和為你們預(yù)備的圖形拼一幅美麗的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎?

(1)拼貼(師巡回指導(dǎo))

(2)說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

三、活動結(jié)束：

哎呀!天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧!

四、活動延伸：在活動區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。

教學(xué)反思：

通過此活動幼兒對圖形有清楚概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀測環(huán)境中的物體，發(fā)覺圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的愛好。

大班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識圖形2

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌控幾何圖形的特征。

2、進(jìn)展觀測力、想象力和敏捷的思維技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形假設(shè)干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的幾何圖形一套〔長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形〕教學(xué)過程：

一、愛好激發(fā)：

1、師：今日，老師請來了一些伙伴要來我們班作客，它們是誰呢？〔師出示正方形、圓形〕問：正方形有什么特點(diǎn)？圓形有什么特點(diǎn)？

2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么興奮呢？原來今日它們要一起過生日。很多伙伴要來慶賀。你們看！它們是誰？〔師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形〕

3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的伙伴，那跟圓形相象的伙伴在哪兒呢？我們也來幫它找找。

二、愛好體驗：

〔一〕觀測探究

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的伙伴，但大家都情愿和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

〔1〕找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。

〔2〕說一說找到什么圖形有幾個。師：小伙伴真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

〔3〕說一說在生活中這些幾何圖形喜愛躲在哪里？

〔二〕趣味游戲1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請小伙伴來當(dāng)魔術(shù)師，用這些圖形變出很多小圖形娃娃來。

〔1〕變魔術(shù)〔大圖形變小圖形〕

〔2〕問：你能告知我你用什么圖形變成哪些小圖形？

2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今日是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小伙伴變出的小圖形和為你們預(yù)備的圖形拼一幅美麗的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎？

〔1〕拼貼〔師巡回指導(dǎo)〕

〔2〕說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃