《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)課件

引入虛擬論敵優(yōu)化開篇論證

盤錦市高級(jí)中學(xué)趙宇強(qiáng)引入虛擬論敵1某地高二期中考試作文

受新冠肺炎疫情的影響，各地中學(xué)生在家上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大差異。有的同學(xué)能夠嚴(yán)格自律，學(xué)習(xí)有規(guī)劃，按時(shí)作息；有的同學(xué)認(rèn)為在家上網(wǎng)課沒有學(xué)習(xí)氛圍，不習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)；有的同學(xué)缺乏自主學(xué)習(xí)方法，沒有老師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與管束，很不適應(yīng)；也有同學(xué)雖然有時(shí)想學(xué)習(xí)，但無(wú)奈網(wǎng)絡(luò)上其他內(nèi)容吸引力太強(qiáng)，更不用說(shuō)游戲了……請(qǐng)以班主任的名義給同學(xué)寫一封公開信。不少于800字。某地高二期中考試作文受新冠肺炎疫情的影響，各地中學(xué)生2

知而不行焉真知——致全班同學(xué)“專注網(wǎng)課”的公開信親愛的同學(xué)們：大家好。孟德思鳩說(shuō)過(guò)：“衡量一個(gè)人，要看他（她）在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么?！边@話有點(diǎn)生硬、有點(diǎn)刺激，但忠言逆耳、良言襲心、諍言傷面。也許孟德思鳩少了一點(diǎn)點(diǎn)“同理之心”，其實(shí)他不知道，那些悄悄走神、偷偷瀏網(wǎng)、默默游戲的同學(xué)不是快樂的、竊喜的、自豪的，而是慚愧的、懊悔的、掩飾的、心虛的，雖然他（她）在痛定思痛、悔中思悔之后可能還會(huì)繼續(xù)走神、瀏網(wǎng)、游戲，然后再次慚愧、懊悔、心虛……我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。因?yàn)槿瞬皇菣C(jī)器，人容易被眼前的小快樂所誘惑，而忘記了苦學(xué)之收獲是痛苦之后的大快樂，而鬼鬼祟祟躲躲藏藏的小快樂之后是顆粒無(wú)收的大痛苦。知而不行焉真3教材：虛擬論敵在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí),可以想象存在一個(gè)駁論者，不妨稱其為“虛擬論敵”。這個(gè)“論敵”可能會(huì)對(duì)我們的論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯(cuò)誤，也可能會(huì)質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性,抑或指出論證中存在的邏輯問題。面對(duì)這些可能受到的攻擊,我們?cè)龠M(jìn)一步考慮采取怎樣的措施能使自己的論證免于或抵御這些攻擊?！蹲魑牡奶摂M論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT教材：虛擬論敵在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí),可以想象存在一個(gè)駁論4教材：虛擬論敵在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí),可以想象存在一個(gè)駁論者，不妨稱其為“虛擬論敵”。這個(gè)“論敵”可能會(huì)對(duì)我們的論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯(cuò)誤，也可能會(huì)質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性,抑或指出論證中存在的邏輯問題。面對(duì)這些可能受到的攻擊,我們?cè)龠M(jìn)一步考慮采取怎樣的措施能使自己的論證免于或抵御這些攻擊?！蹲魑牡奶摂M論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT教材：虛擬論敵在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí),可以想象存在一個(gè)駁論5典例賞析

六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也?！读鶉?guó)論》嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

——《伶官傳序》《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT典例賞析六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦6典例賞析

好像本科生不配找工作一樣曹林?？吹酱髮W(xué)和媒體宣傳各種“學(xué)霸宿舍”“學(xué)霸舍友”，將“全寢室保研或考研”作為示范和佳話。勵(lì)志當(dāng)然很好，刻苦用功去追求深造，也值得學(xué)習(xí)，但總覺得這種勵(lì)志框架中帶著一種“考研保研比工作更優(yōu)秀”的價(jià)值暗示。有人說(shuō)，人家宣傳“學(xué)霸寢室”全保研考研，只是說(shuō)他們優(yōu)秀，并沒有說(shuō)找工作不好、不優(yōu)秀啊?！m然沒說(shuō)“找工作”不好，卻在典范塑造的選擇中隱含著一種價(jià)值判斷。我們見過(guò)“學(xué)霸寢室：6人全拿到名企offer”、“學(xué)霸寢室：8人全進(jìn)入理想單位”、“學(xué)霸班級(jí)：38人全部找到心儀工作”這樣的新聞報(bào)道嗎？視野之內(nèi)好像沒見到。樹立何種典范，體現(xiàn)了根深蒂固的價(jià)值偏向，人們似乎把“本科畢業(yè)后最好讀研”當(dāng)成不證自明的事，好像本科畢業(yè)不配找工作一樣。

《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT典例賞析好像本科生不配找工作7梳理要點(diǎn)解讀內(nèi)涵好處應(yīng)用范圍

找出不同看法，換位思考對(duì)方的理由（心理），加以應(yīng)對(duì)使論證更嚴(yán)謹(jǐn)，思維更完善

都可以用，有的特別適用《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT梳理要點(diǎn)解讀內(nèi)涵好處應(yīng)用范圍找出不同看法，使論證8任務(wù)：任選一則材料，完成開篇部分，時(shí)間：8分鐘。

2020年高考，湖南耒陽(yáng)農(nóng)家留守女孩鐘芳蓉以676的高分位列湖南省2020年高考文科第四名，如此優(yōu)異的成績(jī)讓她順利地被北京大學(xué)錄取。同時(shí)她也因?yàn)檫x擇了鐘愛的卻相對(duì)冷門的考古專業(yè)引起了人們的熱議。諸如“好不容易考上了北大為什么不選個(gè)熱門專業(yè)?”“留守家庭應(yīng)該選畢業(yè)后能賺錢的專業(yè)?！薄皯{此高分應(yīng)該選擇更有“錢途”的專業(yè),浪費(fèi)了!”的聲音此起彼伏。當(dāng)然也有網(wǎng)友表示:“報(bào)專業(yè)不必太功利,不用想太多,自己喜歡就好!”敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、“國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)”獲得者樊錦詩(shī)得知此事后,寫信鼓勵(lì)鐘芳蓉:“不忘初心,堅(jiān)守自己的理想,靜下心來(lái)好好念書?！闭?qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一方觀點(diǎn)，寫一篇駁論文。近日，深圳某知名中學(xué)公布了2019年擬聘教師名單。35名新聘教師均為碩士以上學(xué)歷，其中20人畢業(yè)于清華大學(xué)或北京大學(xué)，1人畢業(yè)于哈佛大學(xué)。這份“豪華版”的新聘教師名單一經(jīng)公布，立即引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注。網(wǎng)友們紛紛發(fā)出“清華北大畢業(yè)生去哪兒了？原來(lái)是去深圳教書了”“本科畢業(yè)的我，看完瑟瑟發(fā)抖”之類的調(diào)侃。某校計(jì)劃以“頂尖名校畢業(yè)生去中小學(xué)教書算不算大材小用”為話題，組織辯論比賽。請(qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一方觀點(diǎn)，寫一份辯論詞。①蒙以養(yǎng)正，圣功也?！兑捉?jīng)》②為學(xué)須先立志。志既立,則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事?！祆洧矍嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái)、民族的希望?，F(xiàn)在,我國(guó)各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生達(dá)到2.7億，全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3779萬(wàn)人。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！?xí)近平作為青少年的你，以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?2020.11.10遼寧省協(xié)作體高二聯(lián)考作文《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT任務(wù)：任選一則材料，完成開篇部分，時(shí)間：8分鐘。2029對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”

歷經(jīng)近百年風(fēng)雨的北京大學(xué)考古文博學(xué)院，是中國(guó)近代考古學(xué)教育的發(fā)源地。這里群星璀璨，馬衡、蘇秉琦、宿白、鄒衡、嚴(yán)文明、李伯謙……哪一個(gè)不是學(xué)術(shù)大家？從仰韶文化到龍山文化，再到商周考古，哪一項(xiàng)重大考古工程少了北大考古人的身影？作為一名熱愛歷史的學(xué)生，向往這樣的學(xué)術(shù)圣地，年紀(jì)輕輕的鐘芳蓉眼光獨(dú)到。

但“吃瓜群眾”不這么看。他們算著畢業(yè)生平均年薪，盯著“風(fēng)口”上的專業(yè)。有的推薦多重背景、交叉學(xué)科，有的鼓勵(lì)當(dāng)“斜杠青年”、跨界達(dá)人，也有不少“過(guò)來(lái)人”現(xiàn)身說(shuō)法、積極“勸退”，一言以蔽之，事事以經(jīng)濟(jì)理性為考量、以顯達(dá)于世為坐標(biāo)。在泥沙俱下的評(píng)論中，一些人并未觸及自己日常經(jīng)驗(yàn)之外的世界，試圖用自己的經(jīng)驗(yàn)之談甚至一廂情愿對(duì)鐘芳蓉指指點(diǎn)點(diǎn)。可是他們忘記了，在每一個(gè)稚嫩心靈的天平上，還有一樣重要的東西，那就是夢(mèng)想?！蹲魑牡奶摂M論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”10對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”

確實(shí)，夢(mèng)想有時(shí)是稚嫩的。學(xué)考古先要學(xué)什么，又分哪些方向？熱愛歷史的鐘芳蓉未必一一知曉。想要登堂入室，與前輩看齊，想必還要經(jīng)歷一番試煉。

夢(mèng)想有時(shí)也經(jīng)不起考驗(yàn)。選擇太多，誘惑太多，困難也太多。不是誰(shuí)都可以堅(jiān)守斗室?guī)资?，冷板凳上讀古書。也不是誰(shuí)都可以上山下海，一鏟一鍬覓蹤跡。更何況長(zhǎng)安居，大不易。在現(xiàn)實(shí)壓力下中途退出的，并不鮮見，這也讓人們對(duì)鐘芳蓉堅(jiān)守夢(mèng)想有了一份期待?！蹲魑牡奶摂M論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”11對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”

在送給鐘芳蓉的書中，有一本樊錦詩(shī)的傳記，名字就叫《我心歸處是敦煌》。沒錯(cuò)，樊錦詩(shī)在敦煌，守護(hù)了一輩子的夢(mèng)想，找到了心靈的歸宿。但是真正讀過(guò)這本書的人會(huì)知道，故事還有另外一面。初到敦煌，樊錦詩(shī)的“幻想在現(xiàn)實(shí)中蘇醒”，少年時(shí)代的美麗夢(mèng)想一度破滅。她也曾想過(guò)放棄和逃離。但是，在對(duì)時(shí)代重任與個(gè)人夢(mèng)想的反復(fù)審視中，她最終選擇了留下，從此越發(fā)堅(jiān)定，把自己的一輩子都交給了敦煌。

世界上只有一種英雄主義，就是看清生活真相之后依然熱愛生活。同樣，在觸碰了夢(mèng)想的荊棘后，依然選擇夢(mèng)想，那么這樣的抉擇必定會(huì)伴隨一生，任何人都無(wú)法動(dòng)搖?！蹲魑牡奶摂M論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”12對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”

經(jīng)歷了“否定之否定”的認(rèn)識(shí)，對(duì)艱難和誘惑都已有所提防、有所“免疫”，這會(huì)比僅憑一腔熱血的人更加堅(jiān)定地一往無(wú)前。我們尊重鐘芳蓉的選擇，哪怕她未來(lái)會(huì)發(fā)生改變，甚至?xí)x擇放棄。畢竟，外界的關(guān)注和討論，不應(yīng)該成為一個(gè)人人生之路上的限制。但無(wú)論如何，以開放的心態(tài)審視夢(mèng)想，以積極的行動(dòng)迎接夢(mèng)想，或許更能找到讓自己無(wú)怨無(wú)悔的選擇。這正是應(yīng)了蘇東坡的那句詞：“試問嶺南應(yīng)不好，卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)?！薄蹲魑牡奶摂M論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”13小結(jié)要點(diǎn)解讀內(nèi)涵方法

找出不同看法，換位思考對(duì)方的理由（心理），加以應(yīng)對(duì)讀者意識(shí)，尋找反例和隱含前提，分類討論等《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT小結(jié)要點(diǎn)解讀方法找出不同看法，讀者意識(shí)，尋找反例14引入虛擬論敵優(yōu)化開篇論證

盤錦市高級(jí)中學(xué)趙宇強(qiáng)引入虛擬論敵15某地高二期中考試作文

受新冠肺炎疫情的影響，各地中學(xué)生在家上網(wǎng)課，學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大差異。有的同學(xué)能夠嚴(yán)格自律，學(xué)習(xí)有規(guī)劃，按時(shí)作息；有的同學(xué)認(rèn)為在家上網(wǎng)課沒有學(xué)習(xí)氛圍，不習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)；有的同學(xué)缺乏自主學(xué)習(xí)方法，沒有老師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與管束，很不適應(yīng)；也有同學(xué)雖然有時(shí)想學(xué)習(xí)，但無(wú)奈網(wǎng)絡(luò)上其他內(nèi)容吸引力太強(qiáng)，更不用說(shuō)游戲了……請(qǐng)以班主任的名義給同學(xué)寫一封公開信。不少于800字。某地高二期中考試作文受新冠肺炎疫情的影響，各地中學(xué)生16

知而不行焉真知——致全班同學(xué)“專注網(wǎng)課”的公開信親愛的同學(xué)們：大家好。孟德思鳩說(shuō)過(guò)：“衡量一個(gè)人，要看他（她）在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么?！边@話有點(diǎn)生硬、有點(diǎn)刺激，但忠言逆耳、良言襲心、諍言傷面。也許孟德思鳩少了一點(diǎn)點(diǎn)“同理之心”，其實(shí)他不知道，那些悄悄走神、偷偷瀏網(wǎng)、默默游戲的同學(xué)不是快樂的、竊喜的、自豪的，而是慚愧的、懊悔的、掩飾的、心虛的，雖然他（她）在痛定思痛、悔中思悔之后可能還會(huì)繼續(xù)走神、瀏網(wǎng)、游戲，然后再次慚愧、懊悔、心虛……我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。因?yàn)槿瞬皇菣C(jī)器，人容易被眼前的小快樂所誘惑，而忘記了苦學(xué)之收獲是痛苦之后的大快樂，而鬼鬼祟祟躲躲藏藏的小快樂之后是顆粒無(wú)收的大痛苦。知而不行焉真17教材：虛擬論敵在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí),可以想象存在一個(gè)駁論者，不妨稱其為“虛擬論敵”。這個(gè)“論敵”可能會(huì)對(duì)我們的論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯(cuò)誤，也可能會(huì)質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性,抑或指出論證中存在的邏輯問題。面對(duì)這些可能受到的攻擊,我們?cè)龠M(jìn)一步考慮采取怎樣的措施能使自己的論證免于或抵御這些攻擊?！蹲魑牡奶摂M論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT教材：虛擬論敵在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí),可以想象存在一個(gè)駁論18教材：虛擬論敵在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí),可以想象存在一個(gè)駁論者，不妨稱其為“虛擬論敵”。這個(gè)“論敵”可能會(huì)對(duì)我們的論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯(cuò)誤，也可能會(huì)質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性,抑或指出論證中存在的邏輯問題。面對(duì)這些可能受到的攻擊,我們?cè)龠M(jìn)一步考慮采取怎樣的措施能使自己的論證免于或抵御這些攻擊?！蹲魑牡奶摂M論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT教材：虛擬論敵在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí),可以想象存在一個(gè)駁論19典例賞析

六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也?！读鶉?guó)論》嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

——《伶官傳序》《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT典例賞析六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦20典例賞析

好像本科生不配找工作一樣曹林常看到大學(xué)和媒體宣傳各種“學(xué)霸宿舍”“學(xué)霸舍友”，將“全寢室保研或考研”作為示范和佳話。勵(lì)志當(dāng)然很好，刻苦用功去追求深造，也值得學(xué)習(xí)，但總覺得這種勵(lì)志框架中帶著一種“考研保研比工作更優(yōu)秀”的價(jià)值暗示。有人說(shuō)，人家宣傳“學(xué)霸寢室”全保研考研，只是說(shuō)他們優(yōu)秀，并沒有說(shuō)找工作不好、不優(yōu)秀啊?！m然沒說(shuō)“找工作”不好，卻在典范塑造的選擇中隱含著一種價(jià)值判斷。我們見過(guò)“學(xué)霸寢室：6人全拿到名企offer”、“學(xué)霸寢室：8人全進(jìn)入理想單位”、“學(xué)霸班級(jí)：38人全部找到心儀工作”這樣的新聞報(bào)道嗎？視野之內(nèi)好像沒見到。樹立何種典范，體現(xiàn)了根深蒂固的價(jià)值偏向，人們似乎把“本科畢業(yè)后最好讀研”當(dāng)成不證自明的事，好像本科畢業(yè)不配找工作一樣。

《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT典例賞析好像本科生不配找工作21梳理要點(diǎn)解讀內(nèi)涵好處應(yīng)用范圍

找出不同看法，換位思考對(duì)方的理由（心理），加以應(yīng)對(duì)使論證更嚴(yán)謹(jǐn)，思維更完善

都可以用，有的特別適用《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT梳理要點(diǎn)解讀內(nèi)涵好處應(yīng)用范圍找出不同看法，使論證22任務(wù)：任選一則材料，完成開篇部分，時(shí)間：8分鐘。

2020年高考，湖南耒陽(yáng)農(nóng)家留守女孩鐘芳蓉以676的高分位列湖南省2020年高考文科第四名，如此優(yōu)異的成績(jī)讓她順利地被北京大學(xué)錄取。同時(shí)她也因?yàn)檫x擇了鐘愛的卻相對(duì)冷門的考古專業(yè)引起了人們的熱議。諸如“好不容易考上了北大為什么不選個(gè)熱門專業(yè)?”“留守家庭應(yīng)該選畢業(yè)后能賺錢的專業(yè)?！薄皯{此高分應(yīng)該選擇更有“錢途”的專業(yè),浪費(fèi)了!”的聲音此起彼伏。當(dāng)然也有網(wǎng)友表示:“報(bào)專業(yè)不必太功利,不用想太多,自己喜歡就好!”敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、“國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)”獲得者樊錦詩(shī)得知此事后,寫信鼓勵(lì)鐘芳蓉:“不忘初心,堅(jiān)守自己的理想,靜下心來(lái)好好念書?！闭?qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一方觀點(diǎn)，寫一篇駁論文。近日，深圳某知名中學(xué)公布了2019年擬聘教師名單。35名新聘教師均為碩士以上學(xué)歷，其中20人畢業(yè)于清華大學(xué)或北京大學(xué)，1人畢業(yè)于哈佛大學(xué)。這份“豪華版”的新聘教師名單一經(jīng)公布，立即引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注。網(wǎng)友們紛紛發(fā)出“清華北大畢業(yè)生去哪兒了？原來(lái)是去深圳教書了”“本科畢業(yè)的我，看完瑟瑟發(fā)抖”之類的調(diào)侃。某校計(jì)劃以“頂尖名校畢業(yè)生去中小學(xué)教書算不算大材小用”為話題，組織辯論比賽。請(qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一方觀點(diǎn)，寫一份辯論詞。①蒙以養(yǎng)正，圣功也?！兑捉?jīng)》②為學(xué)須先立志。志既立,則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。——朱熹③青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。現(xiàn)在,我國(guó)各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生達(dá)到2.7億，全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3779萬(wàn)人。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！?xí)近平作為青少年的你，以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?2020.11.10遼寧省協(xié)作體高二聯(lián)考作文《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT任務(wù)：任選一則材料，完成開篇部分，時(shí)間：8分鐘。20223對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”

歷經(jīng)近百年風(fēng)雨的北京大學(xué)考古文博學(xué)院，是中國(guó)近代考古學(xué)教育的發(fā)源地。這里群星璀璨，馬衡、蘇秉琦、宿白、鄒衡、嚴(yán)文明、李伯謙……哪一個(gè)不是學(xué)術(shù)大家？從仰韶文化到龍山文化，再到商周考古，哪一項(xiàng)重大考古工程少了北大考古人的身影？作為一名熱愛歷史的學(xué)生，向往這樣的學(xué)術(shù)圣地，年紀(jì)輕輕的鐘芳蓉眼光獨(dú)到。

但“吃瓜群眾”不這么看。他們算著畢業(yè)生平均年薪，盯著“風(fēng)口”上的專業(yè)。有的推薦多重背景、交叉學(xué)科，有的鼓勵(lì)當(dāng)“斜杠青年”、跨界達(dá)人，也有不少“過(guò)來(lái)人”現(xiàn)身說(shuō)法、積極“勸退”，一言以蔽之，事事以經(jīng)濟(jì)理性為考量、以顯達(dá)于世為坐標(biāo)。在泥沙俱下的評(píng)論中，一些人并未觸及自己日常經(jīng)驗(yàn)之外的世界，試圖用自己的經(jīng)驗(yàn)之談甚至一廂情愿對(duì)鐘芳蓉指指點(diǎn)點(diǎn)?？墒撬麄兺浟?，在每一個(gè)稚嫩心靈的天平上，還有一樣重要的東西，那就是夢(mèng)想?！蹲魑牡奶摂M論證》優(yōu)質(zhì)PPT《作文的虛擬論證》優(yōu)質(zhì)PPT對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”24對(duì)高分學(xué)考古指指點(diǎn)點(diǎn)的人，大概不懂得“夢(mèng)想”

確實(shí)，夢(mèng)想有時(shí)是稚嫩的。學(xué)考古先要學(xué)什么，又分哪些方向？熱愛歷史的鐘芳蓉未必一一知曉。想要登堂入室，與前輩看齊，想必還要經(jīng)歷一番試煉。

夢(mèng)想有時(shí)也經(jīng)不起考驗(yàn)。選擇太多，誘惑太多，困難也太多。不是誰(shuí)都可以堅(jiān)守斗室?guī)资辏浒宓噬献x古書。也不是誰(shuí)都可以上山下海，一鏟一鍬覓蹤跡。更何況長(zhǎng)安居，大不易。在現(xiàn)實(shí)壓力下中途退出的，并不鮮見，這也讓人們對(duì)鐘芳蓉堅(jiān)守夢(mèng)想