中班科學(xué)教案錦集七篇

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中班科學(xué)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕通過觀測(cè)，初步了解指紋的特性及作用。

〔二〕積極思索，能夠依據(jù)日常閱歷，在活動(dòng)中探究拓印指紋的方法。

〔三〕能利用指紋塑造不同的形象，充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

二、活動(dòng)預(yù)備

〔一〕課件《有趣的指紋》、視頻《指紋的作用》

〔二〕放大鏡、印泥、透亮膠帶、水彩筆、橡皮泥、抹布、幼兒繪畫用紙。

三、活動(dòng)過程

〔一〕觀看PPT課件，引出指紋話題。

1.老師提問：這是什么？你在哪里見過指紋？我們的手上有指紋嗎？它在哪里？

2.幼兒觀測(cè)指紋，初步了解每個(gè)人手上都有指紋。

老師小結(jié)：每個(gè)人手上都有指紋，有的指紋像漩渦，有的指紋像花紋。

〔二〕觀看動(dòng)畫片《巧虎偵探社——指紋的作用》片段，初步了解指紋的特點(diǎn)及作用

〔三〕進(jìn)一步觀測(cè)指紋，了解指紋的類型，知道每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的

1.啟發(fā)提問：用什么工具能更清楚觀測(cè)自己的指紋？〔放大鏡〕

2.幼兒利用放大鏡自主觀測(cè)自己以及同伴的指紋。

3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT指紋圖片，老師小結(jié)

我們的指紋一般有兩大類，渦型紋和箕型紋。渦型紋的中心是一個(gè)封閉的圓，一圈一圈像小蝸牛的殼；箕型紋的中心紋理向一邊開口像個(gè)簸箕或木頭上的花紋、有的像彎彎的弓。

指紋是我們?nèi)祟惻c生俱來的，當(dāng)我們還是個(gè)胎兒、在媽媽肚子里的時(shí)候就已經(jīng)形成了，到目前為止還沒有發(fā)覺不同的人有相同的指紋，所以每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的，而且指紋的紋樣一輩子都不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

〔四〕觀看PPT課件圖片介紹指紋的應(yīng)用，初步了解指紋的獨(dú)一性在生活中的應(yīng)用

1.爭(zhēng)論：生活中指紋對(duì)我們有什么援助？你在哪里見過運(yùn)用指紋？

2.老師結(jié)合PPT課件小結(jié)：由于指紋有著獨(dú)一無二的特性，所以人們借助于指紋技術(shù)設(shè)計(jì)出了很多的高科技產(chǎn)品〔指紋簽到機(jī)、指紋破案、電腦上的指紋開關(guān)、指紋鎖、指紋保險(xiǎn)柜、指紋門禁、銀行卡指紋付款、汽車指紋識(shí)別、指紋鼠標(biāo)等指紋技術(shù)產(chǎn)品。〕指紋技術(shù)產(chǎn)品給我們的生活帶來了方便和安全。

〔五〕通過爭(zhēng)論、實(shí)踐，學(xué)會(huì)拓印指紋的方法，嘗試拓印指紋

1.引導(dǎo)幼兒說說印指紋的方法

啟發(fā)提問：有什么方法能把指紋印下來呢？

2.通過各種操作材料嘗試拓印指紋

〔1〕介紹材料及提出操作要求。

〔2〕幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)為幼兒提供須要的援助。

〔3〕集中爭(zhēng)論：你們認(rèn)為怎樣才能最清楚的印下自己的指紋？

〔4〕老師小結(jié)：我們?cè)谟糜∧嗤赜≈讣y時(shí)，用手指肚蘸少許印泥，把手指肚用力地按在紙上，手指肚不能移動(dòng)位置，快速的拿開，這樣能清楚地記錄下我們的指紋。

〔六〕延伸活動(dòng)：指紋添畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和制造力

1.觀看視頻《指紋印畫》

師：指紋不光能給我們的生活帶來方便和安全，還能帶給我們不一樣的驚喜。

2.幼兒以小組形式，運(yùn)用已學(xué)會(huì)的方法拓印指紋，進(jìn)行指紋添畫。

中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極參與活動(dòng)，探究啟動(dòng)玩具的不同方式。

2.愿意與同伴交往，體驗(yàn)和他人共享玩具的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.師生共同收集汽車、飛機(jī)等各種慣性玩具、發(fā)條玩具、電動(dòng)玩具，并爭(zhēng)論玩具的擺放。

2.三個(gè)筐。

活動(dòng)過程：

1.觀賞豐富多彩的玩具。幼兒自由參觀玩具展，幼兒可以介紹自己帶來的玩具。

2.初步探究玩具的不同玩法。

鼓舞幼兒自選玩具，自由操作，老師留意觀測(cè)幼兒的操作過程與方法。

請(qǐng)幼兒說說自己玩的什么玩具，以及是怎樣玩的。

3.發(fā)覺不同的玩具有不同的開啟方式。

幼兒自由結(jié)伴，嘗試不同的玩具操作，比較它們不同的開啟方式。

師：我發(fā)覺剛才小伙伴都玩得很快樂，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴說說你剛才玩了什么玩具？你是怎么讓它們動(dòng)起來的？鼓舞幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。如：小青蛙上了發(fā)條就會(huì)跳，小火車打開了開關(guān)就會(huì)跑。

〔請(qǐng)小伙伴分類擺放〕

總結(jié)：××玩具、××玩具、××玩具我們用手推著動(dòng)的，手放了以后它們還會(huì)動(dòng)，它們有個(gè)好聽的名字叫慣性玩具；××玩具、××玩具、××玩具都需要上了發(fā)條才會(huì)動(dòng)的，我們也給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字叫發(fā)條玩具；我們?cè)賮砜匆幌隆痢镣婢?、××玩具、××玩具它們都是靠什么?dòng)起來的？我們一起來看一看它們的肚子里都藏了什么東西？〔電池〕原來它們是靠電池才動(dòng)起來的，打開開關(guān)按紐電源接通了它們才會(huì)動(dòng)起來。所以它們也有一個(gè)好聽的名字叫電動(dòng)玩具。

4.幼兒再次探究進(jìn)一步感知外力作用對(duì)玩具動(dòng)起來的影響。

師：剛才小伙伴都把玩具寶寶分類了，那小伙伴再想想假如我玩發(fā)條玩具的時(shí)候，發(fā)條拉的短一點(diǎn)和拉的長(zhǎng)一點(diǎn)會(huì)有什么不一樣呢？我們?cè)倏匆豢磻T性玩具，假如我推的重一點(diǎn)和輕一點(diǎn)，它們開的又有什么不一樣呢？〔幼兒帶著老師的問題進(jìn)一步探究?！?/p>

5.觀賞遙控玩具。

總結(jié)：原來發(fā)條玩具的繩子拉的越長(zhǎng)，它就跑的越快，而且跑的很遠(yuǎn)；拉的短一點(diǎn)它就跑的慢一點(diǎn)，近一點(diǎn)。慣性玩具推的重一點(diǎn)，它就開的快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)；推的輕一點(diǎn)，它就開的慢一點(diǎn)，近一點(diǎn)。

中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)：剝豆樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。

2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。培育幼兒對(duì)數(shù)

學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蠶豆莢假設(shè)干〔每個(gè)幼兒至少兩結(jié)〕，每個(gè)幼兒一張記錄單，黑色

水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

2、透亮袋每人一個(gè)，上面貼好6~9的`數(shù)字。

3、布置蔬菜批發(fā)市場(chǎng)〔一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)〕，擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的四塊牌子。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感知兩組數(shù)量組合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。

活動(dòng)過程：

一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內(nèi)的數(shù)量。

1、第一次剝豆，出示一結(jié)豆莢，幼兒觀測(cè)猜想，里面躺了幾粒豆寶寶。

2、剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，老師在大記錄單上作記錄。

中班科學(xué)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注池塘水面倒影及其改變，理解散文意境。

2、設(shè)法使水面成像并發(fā)生改變，體驗(yàn)制造的樂趣。

二、重點(diǎn)：觀測(cè)水面成像及發(fā)生的改變

三、難點(diǎn)：比較原件和復(fù)制品的區(qū)分

四、活動(dòng)預(yù)備

1、一個(gè)有風(fēng)的日子

2、小區(qū)的池塘邊放置假設(shè)干只裝滿水的大臉盆

五、活動(dòng)過程

●看一看

幼兒有序坐在池塘邊，悄悄地觀看水面的改變。〔提示幼兒留意安全〕

●說一說

請(qǐng)幼兒說說看到了什么，它們是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒比較倒影和真正的東西有什么不一樣？

什么時(shí)候倒影變了？變得怎么樣了？

●聽一聽

請(qǐng)幼兒邊觀看水面改變，邊觀賞老師朗誦散文。

請(qǐng)幼兒學(xué)用散文中的“*的變*了”的句型，表達(dá)眼前看到的景象，進(jìn)一步感受散文的意境。

●做一做

幼兒分組，請(qǐng)幼兒把裝水的臉盆當(dāng)做池塘，觀測(cè)被風(fēng)吹的臉盆，制造水面哈哈鏡

啟發(fā)幼兒移動(dòng)裝水的臉盆，自選一處別出心裁的景物進(jìn)行成像，認(rèn)真觀測(cè)，說說看到了什么？

啟發(fā)幼兒設(shè)法使水面成像發(fā)生改變，如搖擺臉盆、吹動(dòng)水面等，體驗(yàn)制造的歡樂

●想一想

引導(dǎo)幼兒相互觀看溝通，比較原件和復(fù)制件的區(qū)分，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步理解散文的意境。

附散文：

小池塘

圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。

小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美妙美。

你照照，我照照，風(fēng)娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圓的變扁了，扁的變圓了，彎的變直了，直的變彎了。

亮亮的小鏡子，變成有趣的哈哈鏡啦！

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解胎生、卵生的概念，知道幾種動(dòng)物的繁殖方式。

2.情愿和同伴相互溝通收集的資料。

活動(dòng)預(yù)備：

1.動(dòng)物卡片，

2.了解一些動(dòng)物繁殖方式的初淺知識(shí)，

3.幼兒用書教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

1.出示掛圖

——這是誰?小雞寶寶是從哪里鉆出來的?這是誰?小狗媽媽在做什么/

2.引發(fā)幼兒爭(zhēng)論問題，了解動(dòng)物有胎生和卵生兩種繁殖方式

——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來的，而小狗卻是從媽媽的肚子里出來的呢?

總結(jié)：原來動(dòng)物有兩種出示方式：有的動(dòng)物是徑直從媽媽的肚子里誕生的，這叫胎生，像小狗這樣。

有的動(dòng)物是從殼里鉆出來的，這叫卵生，像小雞這樣

——幼兒共享自己收集的資料，爭(zhēng)論胎生、卵生的動(dòng)物。老師：你還知道哪些是胎生動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物

3.發(fā)幼兒用書

——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動(dòng)物

4.游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解

——幼兒將動(dòng)物卡片根據(jù)胎生和卵生兩種繁殖方式進(jìn)行分類

——老師：讓我們將胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物分分類吧

中班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測(cè)，了解貓的形狀特征及相應(yīng)的生活習(xí)性。

2、感受貓的各種趣事、，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備圖片：各種形態(tài)動(dòng)作的貓。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.引起愛好

老師：今日有一只小動(dòng)物要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？

2.出示小貓

〔提示小貓怕生，怕噪音，小伙伴別發(fā)出很大的聲音〕

二、開展

1、觀測(cè)小貓腳部特征

〔1〕小貓的爪子是什么樣的？

觀測(cè)小貓的爪子，尖尖的、彎彎的。

〔鼓舞幼兒用好聽的詞說說〕

〔2〕你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？

〔幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子?！?/p>

〔3〕尖尖的爪子長(zhǎng)在哪里呀？〔腳上〕小貓有幾只腳？

〔4〕小貓的腳上除了爪子還有什么？說說那塊肉墊

〔5〕小貓為什么走路要靜靜靜。

2、觀測(cè)小貓臉部特征

〔1〕看看小貓的嘴巴有什么特別嗎？〔三瓣嘴〕

〔2〕小貓的嘴邊長(zhǎng)著什么呀？〔胡子〕

怎樣的胡子？〔細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)〕

〔3〕小貓的胡子有什么本事你知道嗎？

〔4〕這些都長(zhǎng)在小貓的哪里啊？〔臉上〕

3、感受貓的生活習(xí)性

〔1〕老師：小貓主人給小貓拍了些照片，看看小貓?jiān)诩叶几墒裁茨兀?/p>

〔2〕觀賞圖片

淘氣的小貓

睡覺的貓

愛潔凈的貓

它為什么老舔自己的毛呢?說明小貓?jiān)趺礃樱?/p>

三、結(jié)束

小貓可以做我們的小伙伴，我們都要愛護(hù)愛惜它們，不要損害它們，只有你去損害它它才會(huì)攻擊你。

小貓還有許多品種，讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的？

〔看照片〕

幼兒園中班科學(xué)教案《氣球吃什么》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是由于充入了空氣。

2.探究充氣的多種方法。

3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的須要性。

活動(dòng)預(yù)備

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、氣球吃什么

1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，似乎沒吃過飯。

2.老師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。

提問：氣球喜愛吃餅干、饅頭、糖果嗎？

爭(zhēng)論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？

二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

1.老師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜愛從氣球的肚子里溜出來。

怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

2.老師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

3.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

4.告知幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動(dòng)查找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

三、充氣玩具吃空氣

1.出示充氣玩具。

氣球還有許多伙伴，也和氣球一樣喜愛吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充斥空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

中班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號(hào)燈的作用。

2、知道在生活中要遵守交通規(guī)章。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、綠燈，創(chuàng)設(shè)公路的情景。

活動(dòng)過程：

一、聽故事。

〔設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動(dòng)畫，為下面的講解并描述作鋪墊?！辰袢绽蠋煄砹艘粋€(gè)故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事里有哪三顆星星？他們有什么本事？

幼兒聽故事。

二、提問。

〔設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過提問、爭(zhēng)論、再提問，利用層層深入的形式，讓幼兒清晰地了解故事內(nèi)容，引出紅綠燈。并且在這個(gè)過程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語言大膽、清晰地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展幼兒的想象力?！?/p>

1、故事里有哪三顆星星？

學(xué)了什么本事？〔幼兒相互溝通：把你聽到的告知旁邊的伙伴?！?/p>