2023山西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)

2023山西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)作業(yè)小學(xué)信息技術(shù)實踐成果展示要求一實踐成果要求：根據(jù)?工程實施方案?，實踐研修是本次培訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié)，通過在崗實踐、反思、再實踐、再反思的良性循環(huán)過程，逐步提升實踐教學(xué)及教育科研能力?，F(xiàn)將實踐研修成果提交做如下要求，學(xué)科教師及教輔人員請在“實踐成果展示〞欄目中根據(jù)所發(fā)布的要求提交兩篇實踐成果。由班級輔導(dǎo)教師進(jìn)行評閱。題目：運(yùn)用新課程理念嘗試去上幾節(jié)改變自己教學(xué)習(xí)慣的課，然后把最得意的一節(jié)課形成文稿分享出來；撰寫要求層次清楚，觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，條理清晰，措辭嚴(yán)謹(jǐn)?！矊W(xué)科〕要求：1.字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。2.內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效，成績?yōu)椤?〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交?！沧詈孟仍谖臋n編輯器word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕?自定義動畫?教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]1、知識目標(biāo)掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設(shè)置的一般方法。2、能力目標(biāo)⑴培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。⑵提高學(xué)生對信息的處理能力。3、開展目標(biāo)⑴培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。⑵培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。⑶培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會競爭和開展的能力。4、情感目標(biāo)⑴培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。⑵培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的思想感情。⑶進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]1.教學(xué)重點(diǎn)自定義動畫效果的設(shè)置。動畫幻燈片對象順序的調(diào)整。2.教學(xué)難點(diǎn)自定義動畫效果設(shè)置的方法。[教學(xué)方法和教學(xué)手段]直觀演示、講授、小組合作、任務(wù)驅(qū)動[教學(xué)準(zhǔn)備]教師事先設(shè)計好名為“六一國際兒童節(jié)〞和“六一單張〞的演示文稿〔都沒有任何動畫效果的演示文稿〕，課前將這兩個演示文稿分別拷貝到學(xué)習(xí)機(jī)上[教學(xué)環(huán)境]電腦網(wǎng)絡(luò)教室，操作應(yīng)用軟件為office2000。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣過幾天，就要過一個全世界小朋友都喜歡的節(jié)日“六一兒童節(jié)〞今天，老師也為“六一兒童節(jié)〞準(zhǔn)備了一個禮物，是什么呢？用我們所學(xué)習(xí)的ppt工具做了一個有關(guān)“六一〞的演示文稿展示：加動畫設(shè)置的“六一國際兒童節(jié)〞引入“自定義動畫〞二、探索學(xué)習(xí)，動手操作1．任務(wù)一：自定義動畫中的效果的設(shè)置方法〔問題：〕哪一位同學(xué)幫幫老師將這個?六一單張?也設(shè)置成動畫的效果，使它更吸引人？〔提示：通過自學(xué)課本，動手實踐〕學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)……〔網(wǎng)絡(luò)播送〕請一學(xué)生上來演示，并作講解。總結(jié)：教師講授“自定義動畫〞的制作方法講解添加效果及聲音選項，讓學(xué)生自己思考動畫播放后中的幾個選項的效果，以講授法直接解決本課的重點(diǎn)，并帶一項問題進(jìn)入制作學(xué)習(xí)。2．任務(wù)二：自定義動畫中對象順序設(shè)置的方法：〔問題：〕通過剛剛大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的對象有沒有按預(yù)期的順序進(jìn)行播放？〔學(xué)生答復(fù)：〕沒有?！矄栴}〕：我們怎么才能讓它按我們預(yù)期的順序出場呢？這就是我們要研究的問題：自定義動畫中的標(biāo)簽項：順序和時間的設(shè)置。學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)……〔網(wǎng)絡(luò)播送〕請一學(xué)生上來演示，并作講解。總結(jié)：學(xué)生總結(jié)對象順序的設(shè)置方法，以及考前須知。3．任務(wù)三：更改，刪除動畫效果：〔問題：〕如果出現(xiàn)你不滿意的動畫效果你如何改，如何刪除？老師提示，示范操作。三、展評增趣，體驗成功任務(wù)四：綜合練習(xí)以事先準(zhǔn)備好的六一國際兒童節(jié)為根底進(jìn)行自主設(shè)計?！矊W(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)〕學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)展示給大家，介紹自己的作品并邀請教師和其他同學(xué)進(jìn)行評價。通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作交流，真正表達(dá)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性，使教學(xué)過程成為師生互相促進(jìn)，共同開展的橋梁。四、總結(jié)延伸，情感體驗通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了：1、自定義動畫中“效果〞與“順序和時間〞的設(shè)置；2、學(xué)會更改，刪除動畫效果五、教學(xué)反思本節(jié)課由于突出以任務(wù)驅(qū)動為主線，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活潑；從完成任務(wù)情況看，知識目標(biāo)完全到達(dá)，能力、開展和情感目標(biāo)根本實現(xiàn)。小學(xué)信息技術(shù)實踐成果展示要求二實踐成果要求：根據(jù)?工程實施方案?，實踐研修是本次培訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié)，通過在崗實踐、反思、再實踐、再反思的良性循環(huán)過程，逐步提升實踐教學(xué)及教育科研能力?，F(xiàn)將實踐研修成果提交做如下要求，學(xué)科教師及教輔人員請在“實踐成果展示〞欄目中根據(jù)所發(fā)布的要求提交兩篇實踐成果。由班級輔導(dǎo)教師進(jìn)行評閱。題目：通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，拿自己做過的一篇教學(xué)設(shè)計進(jìn)行反思與改良，并最終提交一篇教學(xué)設(shè)計改良案例。教學(xué)過程設(shè)計內(nèi)容具有遞進(jìn)性、層次性等特點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能?！矊W(xué)科〕要求：1.字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。2.內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效，成績?yōu)椤?〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交?！沧詈孟仍谖臋n編輯器word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕?翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)?教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本課內(nèi)容為三年級信息技術(shù)課第四單元第六節(jié)?在藍(lán)天飛翔的小鳥?主要介紹畫圖程序中圖片的變化，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了繪圖技能根底上進(jìn)行教學(xué)的。這項技能既可以對圖片的局部進(jìn)行處理，也可以對圖片的全部進(jìn)行處理。二、學(xué)生分析：三年級的小學(xué)生對畫圖軟件有了一定的了解，掌握了繪圖的技能，具備了自學(xué)能力和實踐操作能力，會使用“選定工具〞選定圖像，會選定后調(diào)整圖像的大小，也會使用“復(fù)制〞“粘貼〞命令進(jìn)行簡單的圖像處理。從教材的內(nèi)容來看，本課的內(nèi)容涉及一些數(shù)學(xué)知識：旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)方向、度數(shù)。而三年級的小朋友只學(xué)習(xí)了平移，對于旋轉(zhuǎn)比擬陌生，不了解旋轉(zhuǎn)方向，以及旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。三、教學(xué)理念新課程中提出，現(xiàn)代教學(xué)要求教師樹立特色意識，形成個性化教學(xué)。我覺得應(yīng)該使課本上的知識“活〞起來，要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有知識、對教材進(jìn)行科學(xué)的和藝術(shù)的處理，從而形成可以操作的教學(xué)思路。所以，在設(shè)計教案時，我緊緊抓住了以下幾個方面：1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我創(chuàng)設(shè)了一個情境，請學(xué)生觀看?鳥的天堂?視頻，調(diào)動學(xué)生畫鳥的熱情。2．采用“任務(wù)驅(qū)動〞，鼓勵自主探究、合作交流。通過畫小鳥、改變小鳥的飛行方向，讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)，自主探究，找找解決問題的方法，然后進(jìn)行交流；最后，通過展示學(xué)生的電子作品以及請學(xué)生講解操作方法，給予積極的評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。3．設(shè)置“錯誤陷阱〞，提升運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)完了新知識以后，我設(shè)置了一個“錯誤陷阱〞，通過為繪圖作品糾錯，學(xué)生的興趣大增，同時也提升了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。4．欣賞范例，構(gòu)思創(chuàng)作，評價展示。學(xué)生在完成作品的同時也復(fù)習(xí)了前幾堂課所學(xué)的知識。在這一過程中，既讓學(xué)生的新知得到延伸，又使學(xué)生在展示自我才干的同時學(xué)會懂得善于欣賞并學(xué)習(xí)他人的長處。5．總結(jié)方法，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。在教學(xué)設(shè)計中，我力求使自己成為一個信息的傳播者、任務(wù)情境的創(chuàng)設(shè)者、嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者以及知識反應(yīng)的診斷者，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間，樹立學(xué)生積極探索的自信心。四、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合我校的實際情況，針對學(xué)生實際狀態(tài)和已有的認(rèn)識水平，確立本課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識與技能：學(xué)生能熟練地進(jìn)行翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的操作。過程與方法：利用課件、教師引導(dǎo)、自主探究、合作交流、展示點(diǎn)評獲取新的知識。情感與價值觀：體驗自己動手學(xué)習(xí)的樂趣，感受在操作中成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。五、重點(diǎn)：圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法難點(diǎn)：讓學(xué)生了解這些操作并學(xué)會綜合運(yùn)用，創(chuàng)造出有創(chuàng)意的作品。六、課前準(zhǔn)備：PPT文稿、畫圖練習(xí)教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，提示課題1、播放視頻，激發(fā)興趣〔鳥的天堂〕生：發(fā)表感受師：怎么才能使我們上節(jié)課的作品?森林?更有靈氣和生機(jī)呢？2、出示課題，板書：在藍(lán)天飛翔的小鳥設(shè)計意圖：通過展示視頻和圖片，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，調(diào)動了課堂氣氛，很巧妙地導(dǎo)入新課內(nèi)容。二、創(chuàng)設(shè)情境，新授知識〔一〕、任務(wù)驅(qū)動，自主探究1、畫小鳥〔自主探究〕師：請同學(xué)們自學(xué)課本第70頁，畫一只小鳥。學(xué)生實踐：畫小鳥。師：隨機(jī)轉(zhuǎn)播學(xué)生作品。你能說說你是選取什么工具畫的嗎？師：在前兩節(jié)課中，我們已經(jīng)制作了“綠樹由少變多〞，這只小鳥好孤單呀，你能給他變出些些伙伴來陪陪他嗎？〔2〕改變小鳥的飛行方向〔合作、交流、質(zhì)疑〕師：復(fù)制之后的小鳥都完全一樣，太死板了，怎么改變小鳥的飛行方向呢？請看課本第71頁⑤⑥⑦后，試著做一做。做好后小組合作交流自己的體會。生：操作、交流?！矌熝惨暎M(jìn)行個別輔導(dǎo)、表揚(yáng)〕多媒體網(wǎng)絡(luò)教室轉(zhuǎn)播：指名讓學(xué)生一邊演示，一邊用幾句話介紹自己的做法。生：選定——圖像——翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)——水平翻轉(zhuǎn)〔垂直〕——確定。師：以選定圖形的中心垂直線進(jìn)行左右翻轉(zhuǎn)，什么翻轉(zhuǎn)呢？〔水平翻轉(zhuǎn)〕。以選定圖形的中心水平線進(jìn)行上下翻轉(zhuǎn)，這叫什么翻轉(zhuǎn)呢？〔垂直翻轉(zhuǎn)〕生：選定——圖像——翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)——“按一定角度〔90度、180度、270度〕旋轉(zhuǎn)——確定〞。師：板書：水平翻轉(zhuǎn)垂直翻轉(zhuǎn)按一定角度旋轉(zhuǎn)師：你在操作過程中遇到了什么困難？生：可能學(xué)生對旋轉(zhuǎn)方向存在疑問。師：這只鐘的秒針在——旋轉(zhuǎn)，觀察一下秒針的旋轉(zhuǎn)方向，用手跟著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。生：觀察一下秒針的旋轉(zhuǎn)方向，用手跟著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：秒針的這種旋轉(zhuǎn)方向我們稱它為順時針方向。在畫圖軟件中，圖片旋轉(zhuǎn)的方向和鐘面上秒針的旋轉(zhuǎn)方向是相同的，都是按什么方向旋轉(zhuǎn)的？生：順時針方向。設(shè)計意圖：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主探究、合作交流，在這個過程中自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，并培養(yǎng)了學(xué)生整理信息的能力和語言表達(dá)能力。師：我們學(xué)了這么多新本領(lǐng)呀。接下來，老師想請同學(xué)們幫個忙。設(shè)計意圖：教師有針對性地講解，為學(xué)生們提供指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生的大局部問題得到解決，同時也使學(xué)生理清了本節(jié)課所學(xué)的新知識。〔二〕、明確任務(wù)，完善作品，滲透美育師：現(xiàn)在，就把飛翔的小鳥放飛到森林中去吧。生：繼續(xù)完善這幅作品，讓這幅作品的內(nèi)容更豐富！師：提醒學(xué)生把鼠標(biāo)指針指到選定框的控制點(diǎn)上，拖動鼠標(biāo)，把小鳥調(diào)整到適宜的大小。提醒學(xué)生養(yǎng)成隨時保存作品的習(xí)慣。學(xué)生操作，老師巡視學(xué)生的操作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于普遍存在的問題那么做統(tǒng)一講解。請先做完的學(xué)生當(dāng)助教，幫助老師指導(dǎo)其他的同學(xué)完成任務(wù)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室轉(zhuǎn)播：展示學(xué)生的作品，請生略作自我評價。設(shè)計意圖：通過操作，學(xué)生在完成作品的同時也復(fù)習(xí)了前幾堂課所學(xué)的知識。又讓學(xué)生的新知得到延伸。三、穩(wěn)固新知，解決問題師：現(xiàn)在，就請同學(xué)們用我們學(xué)到的新本領(lǐng)來解決問題吧。請翻開D盤“練習(xí)〞文件夾，任選其中一個文件來展示你的本領(lǐng)吧。A、“奇怪的小鎮(zhèn)〞B雜亂的房間C可憐的小雞D錯位的圖形師：請仔細(xì)觀察一下，這幅畫中有些地方不合理，請運(yùn)用所學(xué)知識，把它們改正過來。比一比，看誰改得又快又好。生：翻開文件，運(yùn)用新知，解決問題。師：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室轉(zhuǎn)播，哪些地方改了？你是怎么改的？為什么這樣改？生：一一指出并說明改的方法和原因。師：整理得怎么樣？生：評價。設(shè)計意圖：利用競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生利用新老知識，結(jié)合生活常識，有目的地快速修改變化圖形，增強(qiáng)德育美育的熏陶。四、欣賞作品，拓展創(chuàng)新1、師：欣賞作品范例。這些作品運(yùn)用了什么繪畫技術(shù)？你掌握了嗎？相信你一定會畫出更好的作品來。有興趣的同學(xué)可以學(xué)習(xí)第71頁“試一試〞中的繪畫技術(shù)，用到你的創(chuàng)作中。2、生：構(gòu)思創(chuàng)作?！矌熝惨?，進(jìn)行個別輔導(dǎo)、表揚(yáng)〕3、展示點(diǎn)評多媒體網(wǎng)絡(luò)教室轉(zhuǎn)播：展示學(xué)生的作品，評價。1、自評：大多數(shù)學(xué)生制作完畢后，請同組兩位學(xué)生進(jìn)行自我評價，試著說明創(chuàng)作意圖和設(shè)計體會2、他評：師生共同欣賞局部學(xué)生的作品。師問：你認(rèn)為別人的作品好不好？好在哪里？還有哪些方面需要改良？3、師評：老師針對作品的優(yōu)點(diǎn)和缺乏給予及時、準(zhǔn)確的贊揚(yáng)和建議。在師生交流中，教師注意鼓勵學(xué)生個性的開展，幫助學(xué)生尋求創(chuàng)新，展示自我。設(shè)計意圖：運(yùn)用新學(xué)知識，自由創(chuàng)作，可激發(fā)學(xué)生靈活思維，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過作品展示，讓學(xué)生進(jìn)行自評、他評，既提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和分析能力又使學(xué)生在展示自我才干的同時學(xué)會懂得善于欣賞并學(xué)習(xí)他人的長處。五、小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么？你能說說嗎？生：如何在電腦畫圖程序中進(jìn)行圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。生：……課后用今天所學(xué)創(chuàng)作電腦繪畫作品。雙手加大腦，奇跡來創(chuàng)造。發(fā)揮自己的想象，綜合運(yùn)用今天所學(xué)的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法會創(chuàng)作出許多有創(chuàng)意的作品。在今后的學(xué)習(xí)中我們還會學(xué)到更多有趣的知識，希望同學(xué)們要不懈地努力，勇于創(chuàng)新。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。板書設(shè)計水平翻轉(zhuǎn)〔左右方向〕垂直翻轉(zhuǎn)〔上下方向〕按一角度旋轉(zhuǎn)〔順時針〕小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)一發(fā)布者：小學(xué)信息技術(shù)專家〔發(fā)布時間：2023-7-215:38:46〕題目：網(wǎng)頁使用的最根本的語言是什么？簡要說明。作業(yè)要求：1.字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。2.作業(yè)內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤?〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交?！沧詈孟仍谖臋n編輯器word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師，從事的工作中從不接觸網(wǎng)頁制作，知道自已這方面比擬弱，當(dāng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始時，我急著去觀看劉志勇老師講解的?網(wǎng)頁設(shè)計與制作?，并且下載了DW5一邊聽講一邊操作，感覺還能接受，就是記不住，放了一個假期，由于父親的離開就再也沒有進(jìn)行操作，開學(xué)了，看到了作業(yè)，想想又都淡忘，只好又從新學(xué)了一下，喜歡上了網(wǎng)頁。網(wǎng)頁制作使用的最根本的語言是HTML，即超文本標(biāo)記語言，它是由html命令組成的描述性文本，是用于描述網(wǎng)頁文檔的一種標(biāo)記語言，它通過標(biāo)記符號來標(biāo)記要顯示的網(wǎng)頁中的各個局部。html命令可以說明文字、圖形、動畫、聲音、表格、鏈接等。html網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)包括頭部(head)、主體(body)兩大局部。頭部描述瀏覽器所需的信息，主體包含所要說明的具體內(nèi)容。HTML文檔的根本結(jié)構(gòu)：<html>標(biāo)記網(wǎng)頁的開始<head>標(biāo)記頭部的開始</head>標(biāo)記頭部的結(jié)束<body>標(biāo)記頁面正文開始</body>標(biāo)記正文結(jié)束</html>標(biāo)記該網(wǎng)頁的結(jié)束對于我們初學(xué)者來說，最好的學(xué)習(xí)方法就多看實例，多加練習(xí)。小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)二發(fā)布者：小學(xué)信息技術(shù)專家〔發(fā)布時間：2023-7-309:30:51〕題目：根據(jù)你的理解試述網(wǎng)頁制作過程中應(yīng)該注意的問題。作業(yè)要求1.字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。2.作業(yè)內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤?〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交?！沧詈孟仍谖臋n編輯器word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕網(wǎng)頁制作前要明確建立網(wǎng)站的目標(biāo)和用戶需求，總體設(shè)計方案主題鮮明，一定要遵循“先整體，后局部，最后回歸到整體。網(wǎng)頁文件的大小、頁面導(dǎo)航、網(wǎng)頁排版、圖像大小、顏色、背景圖案、導(dǎo)航、動畫等等，都需要網(wǎng)頁制作者去精心的設(shè)計。下面就網(wǎng)頁制作過程中需要注意的一些常見問題談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)：1、盡量少用Java程序。不要使用大幅面的Java程序，能夠用JavaScript替代效果的那么盡量不要使用java.因為目前來講java的運(yùn)行速度實在慢的讓人無法忍受，往往使瀏覽者沒有耐心等頁面全部顯示出來，這樣你的精心設(shè)計便毫無效果啦。2、多學(xué)習(xí)和使用HTML。為了成功地設(shè)計網(wǎng)站，你必須理解HTML是如何工作的。大多數(shù)的網(wǎng)站設(shè)計者建議網(wǎng)絡(luò)新手應(yīng)從有關(guān)HTML的書中去尋找答案，用Notepad制作網(wǎng)頁。因為用HTML設(shè)計網(wǎng)站，可以控制設(shè)計的整個過程。但是，如果你僅僅是網(wǎng)站設(shè)計的新手，你應(yīng)該尋找一個允許修改HTML的軟件包。HomeSite4是一個很好的Web設(shè)計工具。在設(shè)計過程中，HomeSite4能幫助你學(xué)習(xí)HTML。它還允許你切換到所見即所得的模式，以便你在把網(wǎng)站發(fā)送到Web之前，預(yù)覽你的網(wǎng)站。3、要及時更新網(wǎng)頁。網(wǎng)頁制作好后，不能說萬事大吉了，其實事后的工作量更大。因為網(wǎng)頁制作是一時的，而維護(hù)更新的工作是每天都要做的。要及時把網(wǎng)頁上已經(jīng)作廢的連接應(yīng)該立即刪除掉，比方用戶無意中點(diǎn)擊了頁面中的一個連接，在苦苦的等待之后，換來的是無法訪問的結(jié)果，那么他們會對你的網(wǎng)頁大失所望，可能以后再也不會光臨你的網(wǎng)頁了。假設(shè)不能及時更新，也最好在主頁上發(fā)布信息，告訴前來訪問的朋友，因有特殊情況需要離開一段時間，未能及時更新主頁，希望各位見諒，這樣就能給人一種對別人負(fù)責(zé)的感覺，同時能得到網(wǎng)友的信任。4、注意視覺效果。設(shè)計Web頁面時，一定要用640×480和800×600的分辨率來分別觀察。許多瀏覽器使用640×480的分辨率，盡管在800×600高分辨率下一些Web頁面看上去很具吸引力，但在640×480的模式下可能會黯然失色。作一點(diǎn)小小的努力，設(shè)計一個在不同分辨率下都能正常顯示的網(wǎng)頁。5、隨時注意網(wǎng)站升級。時刻注意網(wǎng)站的運(yùn)行狀況。性能很好的主機(jī)隨著訪問人數(shù)的增加，可能會運(yùn)行緩慢。但是，如果你不想失去訪問者的話，一定要仔細(xì)方案好你的升級方案。6、網(wǎng)頁內(nèi)容要易讀。網(wǎng)站設(shè)計最重要的訣竅，恐怕就是你的網(wǎng)頁要易讀。這就意味著，你必須花點(diǎn)心思來規(guī)劃文字與背景顏色的搭配方案。注意不要使背景的顏色沖淡了文字的視覺效果，別用花里胡哨的色彩組合，讓人看起來你的網(wǎng)頁來很費(fèi)力。一般來說，淺色背景下的深色文字為佳。這個要點(diǎn)要求你最好別把文字的規(guī)格設(shè)得太小、也不能太大。文字太小，人家讀起來難受；文字太大，或者文字視覺效果變化頻繁，像是沖著人大喊大叫，看起來不舒服。另外，最好讓文本左對齊，而不是居中。按當(dāng)代中文的閱讀習(xí)慣，文本大都居左的。當(dāng)然，標(biāo)題一般應(yīng)該居中，因為這符合讀者的閱讀習(xí)慣。7、善用表格來布局。不要把一個網(wǎng)站的內(nèi)容象作報告似的一二三四地羅列出來，要注意多用表格把網(wǎng)站內(nèi)容的層次性和空間性突出顯示出來，使人一眼就能看出你的網(wǎng)站重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清楚。8、少用特殊字體。雖然你可以在你的HTML中使用特殊的字體，但是，你不可能預(yù)測你的訪問者在他們的計算機(jī)上將看到什么。在你的計算機(jī)里看起來相當(dāng)好的頁面，在另一個不同的平臺上看起來可能非常糟糕。一些網(wǎng)站設(shè)計員喜歡使用來定義特性，這雖然允許你使用特殊的字體，但是仍需要一些變通的方法，以免你所選擇的字體在訪問者的計算機(jī)上不能顯示。級聯(lián)風(fēng)格表CSS有助于解決這些問題，但是只有最新版的瀏覽器才支持CSS。小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)三發(fā)布者：小學(xué)信息技術(shù)專家〔發(fā)布時間：2023-8-2110:00:39〕題目:寫出CSS樣式的定義和使用的幾種情況。作業(yè)要求1.字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。2.作業(yè)內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤?〞分。3.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交?！沧詈孟仍谖臋n編輯器word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，操作時間不要超過20分鐘〕CSS是英語CascadingStyleSheets〔層疊樣式表單〕的縮寫，通常被稱為層疊樣式表、級聯(lián)樣式表或風(fēng)格樣式表。它是一種用來表現(xiàn)HTML或XML等文件式樣的計算機(jī)語言。使用情況分以下四種：1.植入樣式表：這就是我們在上一頁中用的方法，所有的樣式表信息都列于HTML文件的頂部，同<BODY>分列，例：<HTML><STYLETYPE="text/css"><!--H1{color:green;"COLOR:#666666;FONT-SIZE:12pt;"lang=EN-US>P{background:yellow;"COLOR:#666666;FONT-SIZE:12pt;"lang=EN-US>--></STYLE><HEAD><TITLE>MyFirstStylesheet</TITLE></HEAD><BODY><H1>Stylesheets:TheTooloftheWebDesignGods</H1><P>Amazeyourfriends!Squashyourenemies!</P></BODY></HTML>植入樣式表規(guī)那么后，瀏覽器在整個HTML頁面中都執(zhí)行該規(guī)那么。如果你想對網(wǎng)頁一次性參加樣式表，就可采用該方法。2.鏈接到樣式表上這里是樣式表功能發(fā)揮得淋漓盡致的地方。你可以將多個HTML文件都鏈接到一個中心樣式表文件。這個外部的樣式表文件將設(shè)定你所有網(wǎng)頁的規(guī)那么。如果你改變樣式表文件中的額某一細(xì)節(jié)，所有頁面都會隨之改變。如果你維護(hù)的站點(diǎn)很大，那么這項功能絕對會有其用武之地。它的使用方法：產(chǎn)生一個普通的網(wǎng)頁，但使用<STYLE>規(guī)那么，而是在<HEAD>內(nèi)使用<LINK>標(biāo)簽：<HTML><HEAD><TITLE>MyFirstStylesheet</TITLE><LINKREL=stylesheetHREF="mystyles.css"TYPE="text/css"></HEAD><BODY><H1>Stylesheets:TheTooloftheWebDesignGods</H1><P>Amazeyourfriends!Squashyourenemies!</P></BODY></HTML>(使用鏈接的樣式表時，你無須使用注釋標(biāo)簽。)現(xiàn)在生成一個單另的文本文件，起名mystyles.css(或者其任何你喜歡的名字)。文件內(nèi)容如下：H1{color:green;"COLOR:#