初中語文記敘文滿分突破攻略（技法講解+對點點播）記敘文12技巧·抑揚講師版

抑揚——玩一出欲擒故縱TOC\o"1-2"\h\z\u【名篇啟蒙】——泛讀課文尋找技巧 1【技巧采擷】——本節(jié)技巧理論 2【精讀分析】——精讀課文深入探究 6天山向日葵 6荔枝蜜 8在白漁聽詩 11萬事通先生 14【練筆品鑒】——應(yīng)用技巧創(chuàng)作+范文欣賞 18

抑揚——玩一出欲擒故縱【名篇啟蒙】——泛讀課文尋找技巧《天山向日葵》——張抗抗《荔枝蜜》——楊朔《在白漁聽詩》——彭家河《萬事通先生》——（英）毛姆【技巧采擷】——本節(jié)技巧理論一、什么是抑揚？抑揚的本意是指音調(diào)有意識地變大或變小，以在吟誦時呈現(xiàn)一種聲調(diào)、氣韻的頓挫之感。而在行文時，有意識地安排內(nèi)容的先后關(guān)系，使文章跌宕起伏，也是抑揚手法的一種。中學生在課本中常見、在作文中常用的多是欲揚先抑。欲揚先抑多用在贊頌?zāi)橙嘶蚰澄锏奈恼轮?，唐彪在《讀書作文譜》中說:“凡文欲發(fā)揚，先以數(shù)語束抑，令其氣收斂，筆情屈曲，故謂之抑；抑后隨以數(shù)語振發(fā)，乃謂之揚，使文章有氣有勢，光焰逼人?！本唧w而言，就是先描寫此人（物）的缺點，再通過內(nèi)容的敘述與情節(jié)的推進，緩緩揭開人物）的奇特、偉大之處，使讀者產(chǎn)生恍然大悟之感。在抒情類文章中，則體現(xiàn)為先柔緩、低沉，再強健、高昂，以對比之法寫出鏗鏘之聲。例如魯迅的《阿長與山海經(jīng)》一文深情地追憶了阿長，表達了對這位普通勞動婦女的懷念之情。但文章開篇寫的卻是阿長種種讓人“討厭”甚至“憎惡”的行為，“抑”至極點。隨后才寫阿長的好處，尤其是給“我”買來了念念不忘的帶圖的《山海經(jīng)》。這種先抑后揚的寫法，既符合我們對一個人的認識過程，又使作者對阿長的追憶顯得真實、可信，更使阿長的形象生動、豐滿，避免了簡單化、刻板化，給讀者留下了深刻而難忘的印象。

二、抑揚的寫法有何好處？1.使人物形象更加豐滿真實魯迅在《阿長與山海經(jīng)》一文中飽含深情地追憶了阿長，表達了對阿長這位普通勞動婦女的真摯懷念之情。但文章開頭首先寫的卻是阿長種種讓人“討厭”甚至“憎惡”的行為，文章“抑”至極點。隨后便寫到了阿長的好處，尤其是給“我”買來了“我”念念不忘的帶圖的《山海經(jīng)》，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做得很成功?！薄斑@又使我發(fā)生了新的敬意了”，對她的怨恨，也“從此完全消滅了”。這種先抑后揚的寫法，既符合對一個人的認識過程，又使對阿長的追憶顯得真實、可信，更能使阿長這個普通人的形象更加豐滿，避免了人物簡單化、絕對化，給讀者留下了深刻、難忘的印象。2.使故事情節(jié)更加曲折動人魯迅的《范愛農(nóng)》也采用了欲揚先抑法。文章開頭通過打電報、擬電文表現(xiàn)出范愛農(nóng)簡直像是一個不通人情、膽小如鼠的不革命的懦夫，對這樣的人，作者甚至寫道：“這范愛農(nóng)……很可惡?！锩紫染捅仨殞⒎稅坜r(nóng)除去?！边@是“抑”。然而下文寫出通過多次交往，才得知范愛農(nóng)不是那樣的人，他和魯迅一樣對反動派的殘酷殺害革命者是極其憤恨，只是當時對發(fā)電報作用有看法。這是“揚”。通過這一抑一揚，一個正直、愛國、憤世嫉俗的知識分子的形象便躍然紙上了。由于運用了抑揚手法，所以文章顯得波瀾起伏，避免了行文的平庸呆板，單調(diào)乏味，使故事情節(jié)更加曲折動人。3.使作品情感更加真摯感人楊朔寫過一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中說小時候因為被蜜蜂蟄過，因此對它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場，嘗到了荔枝蜜，又聽了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國勞動人民的美德。這是典型的欲揚先抑的寫作手法。在欲揚先抑中，作者感情的變化產(chǎn)生的曲折動人的效果，加大了作品的感人力量。4.使文章主題更加深化突出香港作家小思的《蟬》采用欲揚先抑的手法由煩蟬、知蟬到恕蟬，簡短的一句話“它為了生命延續(xù)，必須好好活著”，則道出了蟬的生命意義。至此，作者對蟬的感情發(fā)生了微妙而徹底的變化，“寬恕了那煩人的聒聒”，實則是贊揚了蟬生命的偉大，表達作者對蟬的贊美與敬仰。在對比中文章的主題得到了深化突出。三、抑揚的常見類型一、先抑后揚（欲揚先抑）。表達貶斥、否定、討厭的“抑”先出現(xiàn)，“抑”是手段；表達褒揚、肯定、喜愛的“揚”后出現(xiàn)，“揚”是目的。作者似貶實褒，文章也因作者情感的突變而生出曲徑通幽的情致、搖曳生姿的曲折、柳暗花明的驚喜?！坝麚P先抑”依據(jù)抑揚的輕重、急緩，又可細分為：1、抑輕揚重，抑急揚緩如《周處》開頭“周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患?！弊髡邇H一筆將年少周處的惡行昭著帶過，而詳寫了周處殺虎斬蛟的義舉，又細寫了周處改過自新的過程，目的不在于批評周處曾經(jīng)的少不更事，而在于說明一個人能夠棄惡揚善，什么時候都不晚的道理。這里，“抑”的簡省、速寫，是為“揚”作鋪墊，是為“揚”蓄勢；“揚”的濃墨重彩、層層點染，才是作者的“醉翁之意”。這種抑揚法側(cè)重于“揚”的積極效應(yīng)。2、抑重揚輕，抑緩揚急如《丑小鴨》在丑小鴨處處受冷遇、造排擠的坎坷經(jīng)歷上潑墨如水：兄弟姐妹嫌棄他；連鴨媽媽也嫌他丑；雞啄他、貓攆他、人趕他；獵狗面前也是個“狗不理”……丑小鴨因為“丑”而受到不公正的待遇真是罄竹難書。好容易到了第二年的春天，丑小鴨的噩夢終于結(jié)束，因為他變成了一只美麗的天鵝。作者延長了“抑”的過程，塑造了一個歷經(jīng)千難萬苦、終于獲得新生的逆境出人才的典范——丑小鴨；“抑”的九曲連環(huán)，更顯出“揚”的可喜可賀，成就了功夫不負有心人的奇跡，收到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。這種抑揚法側(cè)重于“抑”的積極效應(yīng)。3、不急不緩，意在褒揚如《孫權(quán)勸學》開頭寫“蒙辭以軍中多務(wù)”而不想學習，后來聽了孫權(quán)的勸，最終讓魯肅“士別三日，即更刮目相待”。抑揚的筆墨平分秋色，將“好好學習，天天向上”的道理娓娓道來。這種抑揚法雖平寫“抑”，目的仍在“揚”。二、先揚后抑（欲抑先揚）：表達褒揚、肯定、喜愛的“揚”先出現(xiàn)，“揚”是手段；表達貶斥、否定、厭惡的“抑”后出現(xiàn)，“抑”是目的。作者似褒實貶，文章因作者態(tài)度的反差而有讓人深思的哲理、錯落有致的波瀾、犀利有力的嘲諷?！坝窒葥P”依據(jù)揚抑的輕重、急緩，又可細分為：1、揚輕抑重，揚急抑緩如《傷仲永》開頭僅用一段寫了仲永五歲無師自通作詩一首的奇聞，讓人為之稱奇；但由于其父的重利貪財不給仲永接受教育的機會，使神童的天賜之資逐漸喪失殆盡，到十二三歲時雖能作詩，但名不符其實；到十九歲左右已淪為常人。作者輕描淡寫了“揚”——神童仲永，重筆點染了“抑”——天才成為凡人的過程，讓人對仲永扼腕嘆息。這里，“揚”惜墨如金，是引子，是由頭，“抑”逐層推進，逐步升級，達到勸誡警示、發(fā)人深省的寫作目的。這種抑揚法用“抑”的消極效應(yīng)而產(chǎn)生激人奮進的效果。2、揚重抑重，揚緩抑急如《威尼斯商人》節(jié)選的劇情中：夏洛克一直居于這場官司的上風，以穩(wěn)操勝券的姿態(tài)磨刀、以毋庸置疑的口吻說話；巴薩尼奧的憤憤不平、安東尼奧的無可奈何、公爵的苦口婆心都表明夏洛克無疑是這場官司最大的贏家；可當鮑西亞提出割肉時不能流血、不能超過或輕于一磅時，夏洛克的風頭急轉(zhuǎn)直下，迅速敗北，又因違約，夏洛克財產(chǎn)一半劃歸安東尼奧，一半充公，最終輸?shù)闷撞涣?。作者先花大力氣為夏洛克“揚惡”，又筆鋒急轉(zhuǎn)，為安東尼奧“抑惡”，把夏洛克捧得越高，就把夏洛克摔得越重，加劇了戲劇沖突，增強了嘲諷的意味。又如《蚊子與獅子》中作者集中筆墨細寫了蚊子斗敗獅子——以弱勝強的壯舉，略寫了蚊子得意忘形、不慎被蜘蛛消滅的嘆息。把蚊子的勝利寫得大張旗鼓、轟轟烈烈，把蚊子的失敗寫得無可奈何、望洋興嘆。把蚊子的勝寫得越偉大，就把蚊子的敗寫得越可惜。這種抑揚法用“揚”的消極效應(yīng)，達到情節(jié)的大起大落、章法的大開大合，使得語言辛辣犀利，具有極強的諷刺效果。一抑一揚，暗藏著矛盾辨證的玄機，在事物對立的兩面找到契機，表達作者棄惡揚善的人生觀、福禍互化的哲理觀；一抑一揚，凸顯著曲折變化的情節(jié)，在情節(jié)的起伏中，展示作者亦莊亦諧的文風、嬉笑怒罵的語言。四、記敘文如何運用欲揚先抑？一、簡筆勾勒突出“抑”欲揚先抑手法在記敘文情感渲染中的運用，最突出的特點就是在文章的開始就將所要表現(xiàn)的真實情感壓下去，轉(zhuǎn)而突出負面情感。這樣寫的好處在于能夠在文章的開頭設(shè)置一個閱讀的懸念，對于一開始的負面情感，讀者其實心中有數(shù)，到文章結(jié)尾肯定是要轉(zhuǎn)過來的，但是只要設(shè)計得巧妙，同樣能讓讀者產(chǎn)生閱讀期待。在具體寫作中，一定要將所“抑”的情，作一個特定的界定，為下文解開情節(jié)做好鋪墊、預(yù)設(shè)伏筆。二、素描點染深化“抑”簡單的欲揚先抑手法，往往是直接對應(yīng)關(guān)系，但是會造成轉(zhuǎn)折太快，變化太迅速，或者反差不夠強烈的問題。準確的做法是，在簡筆勾勒突出所“抑”情感后，還要通過一些小的情節(jié)來進行深化，就是簡單地對情感進行一個素描、點染，加深讀者的印象，為后文的“揚”做好鋪墊。具體寫作中，可以通過對比、聯(lián)想等手法來進一步描繪情感，從抽象到具象，在解釋上文懸念中進行深化。三、承接鋪陳轉(zhuǎn)出“揚”欲揚先抑，其關(guān)鍵在“揚”，其目的也在“揚”，在“揚”的幅度較大的同時，仍然可信、合理，情感轉(zhuǎn)折比較自然，而不生硬，是最為難得的。在具體寫作中，這一部分也應(yīng)該是文章著墨最多的地方，最需要精心設(shè)計的地方，可以通過對富有張力的情節(jié)進行承接鋪陳，采用誤會法、意外法等將所“抑”情感產(chǎn)生的原因、根基進行顛覆，使得情感進行巨大突變時顯得自然合理，說白了就是為“揚”找到一個契機。四、工筆細繪渲染“揚”欲揚先抑到最后必然是“揚”，但怎么“揚”是有講究的，需要在最為關(guān)鍵的情節(jié)中工筆細描，使得情感發(fā)生質(zhì)的變化，這樣才能使前后情感的抑揚對比更加鮮明。具體寫作中可以通過語言、動作、心理、神態(tài)等細節(jié)描寫進行重點渲染。在記敘文寫作中，欲揚先抑是一個常用、實用的技巧，在追求情節(jié)起伏跌宕的同時，可以借助欲揚先抑手法來巧妙渲染情感，以期獲得情節(jié)、情感的同鳴共振。五、“欲揚先抑”運用要點1.“抑”“揚”對照鮮明。要注意“抑”和“揚”的前后，必須具有對照性，而且大多是采用相反對立的形式構(gòu)成對照。這種對照越鮮明越好。2.“抑”“揚”轉(zhuǎn)變自然。開車急轉(zhuǎn)彎容易發(fā)生車禍。寫文章“急轉(zhuǎn)彎”，容易失去真實性。人的情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)彎總有一個過程，不可能剛才兩人謾罵、拳腳相加，視同仇敵，一會兒就親如手足。3.“抑”“揚”掌握有度。對于“抑”“揚”兩者，不可等量齊觀，而是應(yīng)該重點寫“揚”。“抑”，起的只是鋪墊作用。這里的比例、分量的掌握，只能通過自己不斷的寫作實踐，去細細地體會、揣摩?！揪x分析】——精讀課文深入探究天山向日葵張抗抗從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了凡高。朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該做一回向陽花兒了。秘密就是在那一刻被突然揭開的。（前文寫遠望向日葵，驚嘆于陽光下向日葵的美麗，此段頓其波瀾，為下文埋下伏筆。）太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。（寫出天山向日葵與眾不同之處。）夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤，像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著風，也不愿迎著陽光嗎？呵，這是片背對著太陽的向日葵。你在那片向日葵林子里久久徘徊，你撫摸它絲絹般柔潤的花瓣，你搖晃它毛茸茸青綠色的枝干，你仰望它枝頭上那飽滿的褐黃色果盤，你圍著它不停地轉(zhuǎn)圈，揉著眼一遍又一遍地望著太陽，生怕是自己的眼睛出了毛病—那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個彌天大謊嗎？（天山向日葵的與眾不同使作者難以置信，這屬于“抑”的手法，吸引讀者與作者一同凝神思考。）究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的習性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？（承上啟下，引出下文對天山向日葵不圍繞太陽旋轉(zhuǎn)原因的思考。）或許是陽光的亮度和吸引力不夠嗎？可在陽光下你明明睜不開眼。難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足嗎？可它們一棵棵都健壯如樹。也許是那些成熟的向日葵種子太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了嗎？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮、快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。（點出這種與眾不同的向日葵的高貴品性，文章從這一段開始轉(zhuǎn)“抑”為“揚”。）那么，它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被天山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花子，你還能區(qū)分它們嗎？于是你胡亂猜測:也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。它們是一個不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。（氣勢陡然攀升，使讀者如臨其境，胸中激蕩著對向日葵的敬佩。）當它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種子真正熟透的日子。然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。天山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。（文章最后歸于平靜，言有盡而意無窮更能引發(fā)讀者沉思。）【文本分析】文章開頭交代了事件發(fā)生的時間和空間，引出文章敘議的主體——天山向日葵。作者在

停車照相的那一刻發(fā)現(xiàn)天山向日葵不跟隨太陽旋轉(zhuǎn)，并進行了原因推測，認為天山向日葵特

殊的原因可能有五:一是陽光的亮度和吸引力不夠，二是土地貧瘠，三是種子太沉重，四是這是異域的特殊品種，五是向日葵形成了群體。作者認為最后一種推測最準確，因為形成群體后，就不再需要竭力迎合陽光來驅(qū)趕孤獨。文章中反復(fù)運用了設(shè)問，表現(xiàn)出作者對天山向

日葵的“秘密”——“不跟隨太陽旋轉(zhuǎn)”的個性，做了認真的思考。文章欲揚先抑，贊美了天山向日葵特立獨行的可貴品格，啟示人們:盲目和簡單化將使人遠離真實和真理。

荔枝蜜楊朔花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑。孩子時候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我說:蜜蜂輕易不蜇人，準是誤以為你要傷害它，才蜇；一蜇，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了?？墒菑拇艘院螅糠昕匆娒鄯?，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。四圍是山，懷里抱著一潭春水，那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。剛?cè)サ漠斖?，是個陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片比較平坦的園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就像小山似的！荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過這樣的詩句，“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，可見荔枝的妙處。偏偏我來得不是時候，滿樹剛開著淺黃色的小花，并不出眾。新發(fā)的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開花到果子成熟，大約得3個月，看來我是等不及吃鮮荔枝了。吃鮮荔枝蜜，倒是時候。也許有人沒聽說這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹多得像汪洋大海，開花時節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚，有時還趁著月色采花釀蜜。荔枝蜜的特點是成色純，養(yǎng)分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養(yǎng)精神。熱心腸的同志為我也弄到兩瓶。一開瓶子塞兒，就是那么一股甜香；調(diào)上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有點鮮荔枝味兒。喝著這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢。我不覺動了情，想去看看自己一向不大喜歡的蜜蜂。荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是溫泉公社的養(yǎng)蜂場，卻起了個有趣的名兒，叫“養(yǎng)蜂大廈”。正當十分春色，花開得正鬧。一走近“大廈”，只見成群結(jié)隊的蜜蜂出出進進，飛去飛來，那沸沸揚揚的情景會使你想:說不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢。養(yǎng)蜂員老梁領(lǐng)我走進“大廈”。叫他老梁，其實是個青年，舉動很精細。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小心翼翼地揭開一個木頭蜂箱，箱里隔著一排板，板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬著。蜂王是黑褐色的，身量特別細長，每只蜜蜂都愿意用采來的花粉供養(yǎng)它。老梁嘆息似的輕輕說:“你瞧這群小東西，多聽話?！蔽揖蛦柕?“像這樣一窩蜂，一年能割多少蜜？”老梁說:“能割幾十斤。蜜蜂這昆蟲，最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。釀的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，給它們留一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什么還是繼續(xù)勞動、繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦……”我又問道:“這樣好蜜，不怕什么東西來糟蹋嗎？”老梁說:“怎么不怕？你得提防蟲子爬進來，還得提防大黃蜂。大黃蜂這賊最惡，常常落在蜜蜂窩洞口，專干壞事?！蔽也挥X笑道:“噢！自然界也有侵略者。該怎么對付大黃蜂呢？”老梁說:“趕！趕不走就打死它。要讓它待在那兒，會咬死蜜蜂的?！蔽蚁肫鹨粋€問題，就問:“可是呢，一只蜜蜂能活多久？”老梁回答說:“蜂王可以活3年，一只工蜂最多能活6個月?！蔽艺f:“原來壽命這樣短。你不是總得往蜂房外邊是打掃死蜜蜂嗎？”

老梁搖一搖頭說:“從來不用。蜜蜂是很懂事的，活到限數(shù)，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。”我的心不禁一顫:多可愛的小生靈??！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，卻又多么高尚??！透過荔枝樹林，我沉吟地望著遠遠的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造著生活的蜜。這天黑夜，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂……釀造著未來……【思考探究】1.作者為什么會改變對蜜蜂的看法？請你詳細描述出他的情感變化過程?！緟⒖即鸢浮浚?）因為蜜蜂所釀的荔枝蜜香甜可口。養(yǎng)蜂人給“我”介紹蜜蜂的辛苦勤勞與懂事。（2）內(nèi)心不喜——好奇新鮮——欽佩喜愛2.作者要寫蜜蜂，贊美蜜蜂勤勞無私的品質(zhì)，卻為何用大量的筆墨寫荔枝林、荔枝蜜？【參考答案】寫荔枝林是為寫吃荔枝蜜鋪墊，寫荔枝蜜的香甜，為下文寫參觀蜜蜂、贊美蜜蜂埋下伏筆。寫作對象：蜜蜂抑：小時候被蜜蜂蜇，“從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服”開篇點出對蜜蜂的不喜。揚：①蜜蜂所釀的荔枝蜜香甜可口。②養(yǎng)蜂人給“我”介紹蜜蜂的辛苦勤勞與懂事。③贊美蜜蜂高尚的品性。表達效果：采用欲揚先抑的寫作方法，以“我”對蜜蜂的感情變化為線索，不僅使文章文意跌宕，引人入勝，而且使作者的感情變化更加鮮明，有助于揭示文章的中心思想。金句賞析：四圍是山，懷里抱著一潭春水，那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。（運用擬人手法，形象地寫出了當?shù)氐牡匦翁攸c和怡人春景。）【文本分析】以勤勞無私釀造生活之蜜本文篇幅短小，卻布局精巧，境界悠遠，引人入勝。文章從抑處落筆，開篇即點明對蜜蜂的不喜，為下文改變對蜜蜂的看法做鋪墊。接著寫荔枝的鮮美和荔枝蜜的甜香，為下文看蜜蜂做鋪墊，這也是作者轉(zhuǎn)變對蜜蜂看法的關(guān)鍵之處。然后又借養(yǎng)蜂人的口緩緩點出蜜蜂勤勞、懂事的特點，并因此徹底改變了對蜜蜂的看法，對之升起了崇敬之情。再接著把視線“望”向遠處的田野，看到了“立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧”的農(nóng)民，自然地由蜜蜂聯(lián)想到和蜜蜂一樣辛勤勞動、無私奉獻，“為自己，為別人”釀造生活之蜜的勞動人民。最后以夢結(jié)尾，夢見自己變成一只小蜜蜂，釀造著未來，達到情感抒發(fā)的高潮。作者由厭蜜蜂到愛蜜蜂再到后來愿意變成蜜蜂，抑揚之間，讓人們多角度、多側(cè)面地認識了蜜蜂的精神和品質(zhì)，進而贊揚了具有蜜蜂精神的勞動人民，這種“轉(zhuǎn)彎”的藝術(shù)使得文意波瀾起伏，耐人尋味。在白漁聽詩彭家河白漁是一個村，在成都西北60公里外，屬什邡。初秋的周末，朋友邀約去參加白漁村的詩會，想必是些白發(fā)蒼蒼的老太爺?shù)乃难园司洌粫惺裁葱乱?，但想到能透透氣，便欣然前往。出城不久，同行的朋友介紹，我們走的這條路叫“北京大道”，與兩邊的建設(shè)一樣，都是汶川大地震后重建的。川西平原的村子不像川北的那么輪廓分明、立體生動，四望一馬平川，只要有一排樹橫在眼前，就會一葉障目，望不見山，望不見水。川北的村子全一層一層地掛在高高矮矮的山坡上，放眼望去，山石田土、草木河池一覽無余。穿過一排又一排茂密的行道樹，終于在樹蔭下抵達聚會的村子。莊稼中有一座農(nóng)家小院，粉墻黛瓦，院外還有一個小小的涼亭，頓覺是一幅世外桃源的美景。筆直寬闊的公路分出一條小路穿過兩邊的稻田，在亭子下鋪展成一方小院壩，也叫川西壩子。詩會定在晚飯后，有人正在亭子后搭建幕布。從路上三三兩兩地過來些男女，不過不像是川北老的打扮。路邊的稻子黃了，一臺收割機在稻田里來來回回，不緊不慢地把稻穗卷進那鋼鐵的舌頭，一粒粒金黃的稻子又從機器旁邊流下來，仿佛是這鐵獸吐出的渣。田里除收割機外，只有一對老夫妻在清閑地來來去去，兩袋煙的工夫，稻子全裝進了田邊的編織袋，他倆無所事事地在田里拾揀些剩下的稻穗，再把青黃的稻草均勻地撒在田里，說是準備漚肥。四下彌漫著稻草的清香。小院里，幾味農(nóng)家小菜、幾巡鄉(xiāng)下老酒過后，詩會在夜色中開啟。人們都席地而坐，桌上是一盤房后摘下的水果、兩杯井水泡好的清茶。兒時的伙伴們都遠遠近近地趕過來，在莊稼地邊念幾句自己寫的詩。我突然發(fā)現(xiàn)，最好的詩人原來都居住在小村莊里，最美麗的詩篇應(yīng)該都有水稻和泥土的芳香。其時中秋尚早，心急的鄉(xiāng)下詩人們就在幕布上畫了一個月亮。有個朗誦者從遠遠的都市回來，就為了在村子里給大家念一首自己的詩，與村里的族人們用土話拉拉家常。他在詩里說道，月亮是鄉(xiāng)愁的影子，從川西到江南，從唐宋到今夜，他都會與鄉(xiāng)人李白、蘇軾一樣，為這擦肩而過的前世夙愿一醉再醉。有人把自己的愛人比作月亮，說自己愿意選一口很老很老的老井，然后變成一只青蛙，坐在井中守望月亮，每一次抬頭都能看見圓滿。還有人念著，少小離家老大回的他，回到了白漁的懷抱，每一棵樹、每一朵花都長滿了重逢的語言。這些樸實而充滿靈氣的句子，仿佛是一株株剛從院外田地里長出的新苗，那么清新，那么舒坦，散發(fā)著夜色里稻子的清香。我的朋友也是這個村的村民，從小在村里玩耍、上學，長大后外出求學，四處奔波，如今年近五旬，思家的心情愈加迫切。他的同學與他一樣，成年后各自東奔西走，四海為家，走得越遠，走得越久，就越想回到兒時的小村莊。于是一呼百應(yīng)，相約回家，在村里辦一個鄉(xiāng)村詩會，對著家鄉(xiāng)的山水述說一下離愁別緒，對著久違的故人再擺一陣龍門陣。小院別致，院外有亭，有山，院里有照壁，有書房，川西小院的巧妙布局，在夜晚燈光的映照下，恍如瓊樓玉宇。對于離鄉(xiāng)的人，回到兒時的地方，咋看這景致都是天堂。在夜色未暗的時候，我還在小院四下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)院子東頭和西頭各有一座小小的墳包。就在小院的屋檐下，我向主人打聽，主人說那是他的爺爺和奶奶，他倆一人一方，在鄉(xiāng)下守門護院?；爻堑穆飞?，我一直不能平靜，這個在農(nóng)家小院舉辦的中秋詩會，何嘗不是文化扎根鄉(xiāng)土的生動實踐；這稻田邊的村民詩會，正是這方水土物質(zhì)精神雙豐收的真實畫卷。白漁村在雙盛鎮(zhèn)，詩會上有人解釋說白漁村的得名或許是源于白魚，白魚又叫蠹、蠹魚、壁魚，是一種專門吃書的蟲子，也叫書蟲。以此取名，莫不是村里的祖輩在告誡子孫們要勤耕苦讀？那么雙盛因何而得名呢—田里在收割水稻莊稼，院里有抑揚書聲，這何嘗不是雙雙興盛的最好詮釋！

【思考探究】1.作者一開始認為詩會“不會有什么新意”，但是后來又說“回城的路上，我一直不能平靜”，聯(lián)系文本簡析作者“不能平靜”的原因?！緟⒖即鸢浮吭瓉怼拔摇闭J為農(nóng)村沒什么文化氛圍，通過到白漁村參加詩會，感悟到這方水土“物質(zhì)精神雙豐收”，文化扎根鄉(xiāng)土，農(nóng)村是弘揚中華文化的大舞臺，與之前的想象截然不同，故“不能平靜”。2.下面這句話如何理解？請結(jié)合加點詞語簡要概述。這些樸實而充滿靈氣的句子，仿佛是一株株剛從院外田地里長出的新苗，那么清新，那么舒坦，散發(fā)著夜色里稻子的清香。【參考答案】把詩句比作“新苗”和豐收后的“味道”，形象生動地寫出了鄉(xiāng)村詩人們在詩會上朗誦的詩句扎根鄉(xiāng)土，清新自然，充滿活力。【文本分析】鄉(xiāng)村詩會里的文化側(cè)影對于白漁村的詩會，作者最初并沒有抱太多的期待，認為不過是些白發(fā)蒼蒼的老太爺?shù)乃难园司洌粫惺裁葱乱?，參加詩會，只為能出去透透氣。繼而以詩意的筆觸描寫了沿途所見之景、川西的怡人景色，井然有序的收割場景，都充滿詩情畫意，為詩會營造了一種詩意的氛圍。接著描寫詩會的情況，鄉(xiāng)下詩人們月下話詩，用樸實而充滿靈氣的詩句，深情地傾訴“鄉(xiāng)愁”，使作者心靈受到強烈的觸動，看到文化扎根鄉(xiāng)村的蓬勃生命力，完成從抑到揚的轉(zhuǎn)變。最后補充地名由來，巧妙地再次點題，進一步表明川西大地在新農(nóng)村建設(shè)中，實現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。萬事通先生（英）毛姆我在見到凱蘭達之前就有點不喜歡他。第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，橫渡太平洋的航線非常繁忙，客艙是很難預(yù)訂到的。我很高興弄到了一個雙人客艙，但當聽到同伴的名字時，我就有點喪氣了。“凱蘭達”，這使我有一種身處空氣不流通的房間的感覺。想起在這14天的旅途中，將和這個凱蘭達共用一間房，我就感到不舒服。在吸煙室里，我要了一副單人玩的紙牌，正準備開始玩的時候，一個人走了過來向我問好?！拔沂莿P蘭達?！彼谖颐媲白?，笑著露出一排雪白的牙齒。“哦，我們好像住在一個房間。”“想喝點什么嗎？”他問道。我疑惑起來，美國正在實行禁酒令，船上是找不到一滴酒的，但是凱蘭達狡黠地朝我笑了笑?！巴考?，蘇打，還是雞尾酒，你只要說一聲就可以。”說著，他從后褲袋里摸出兩個瓶子，放在我面前的桌子上。我興奮起來，找服務(wù)員要了兩個玻璃杯和一些冰塊“嗯，不錯?！蔽艺f?！笆堑模疫@里還有好多這樣的酒，船上如果還有你的朋友，你可以把他們都叫來。”我沒有說什么接著他跟我講起紐約、舊金山，談到戲劇、繪畫和政治。他很健談，好長時間都是他一個人在那里滔滔不絕地說著。我有點厭煩了，重新拿起我的牌。“你喜歡紙牌魔術(shù)嗎？”“不喜歡?！蔽矣珠_始討厭他了“我來給你表演一個?！彼槌鋈龔埮七f給我。但我沒有理他，說我要去餐廳找個座位?！芭?，很好，我已經(jīng)為我倆訂了座位，我想我們應(yīng)該坐在一塊兒。他不但和我住在一個房間，而且一天三餐都非要和我擠在一張桌子上吃飯，不論我在什么地方，都無法擺脫他。凱蘭達擅長交際，在船上的第三天，就差不多認識了所有的人。他什么事都干:主持拍賣，籌集體育資金，組織高爾夫球賽，安排音樂會，舉辦化裝舞會。我想大家一定都有點討厭他。我們都叫他“萬事通”先生，甚至在他面前也這樣叫。他對此并不在乎，把這當作我們對他的恭維。一天晚上，我們坐在一位醫(yī)生的桌旁，凱蘭達仍像以往一樣滔滔不絕。在座的還有在神戶的美國領(lǐng)事館工作的拉姆齊和他的夫人。拉姆齊是一個很結(jié)實的家伙，皮膚繃得緊緊的，略顯肥胖的肚子使衣服凸起。這次他是帶著妻子重返神戶的。他的妻子已獨自一人在紐約待了一年。拉姆齊夫人的樣子十分可愛。雖然她丈夫的工資不怎么高，她穿得也很簡樸，但她知道怎樣搭配衣服，這使她有一種端莊淑靜的美。這時，話題談到精明的日本人正在進行的人工珍珠養(yǎng)殖。我看見凱蘭達一開始還很激昂健談，最后他被拉姆齊的一句話激怒了，因為他敲著桌子在喊:“我最清楚自己在說什么。我這次到日本就是去洽談?wù)渲樯獾?。沒有哪一個懂這一行的人不認為我剛才所說的是千真萬確的?！彼靡鈸P揚地看著周圍的人。他指著拉姆齊夫人戴的項鏈說道:“夫人，你的這串珍珠項鏈就非常值錢，并且它的價格還在上漲。”謙遜的拉姆齊夫人臉紅了，她把那串項鏈輕輕塞進她的衣服。拉姆齊身體前傾，他看了看我們，眼角滑過一絲笑意?！爱斎唬@不是我買的，但我想知道，你認為它值多少錢？”“在有些市場要1.5萬美元，但在美國第五大道，賣到3萬美元也用不著吃驚?！崩俘R冷笑起來:“這是我夫人離開紐約前在一家百貨商店里買的，只花了18美元。你吃驚吧！”凱蘭達的臉一下子漲得通紅。“胡說，這項鏈不但是真的，而且就其成色而言是我見過的最好的?！薄澳愀掖蛸€嗎？我要用100美元和你打賭這是仿制品”“可以?！薄安?，親愛的，你怎么能拿一件事實和別人打賭呢？”拉姆齊夫人說道?！盀槭裁床荒?？如果放棄這樣一個輕易能弄到錢的機會，那才是一個傻瓜?！薄暗阋膊荒茏C明它是仿制品呀？”她著急地說道。“把它拿給我看一看，如果是贗品，我馬上就能告訴你。這100美元我還是出得起的?！眲P蘭達說道?！坝H愛的，解下來，把它拿給這位先生看看。”拉姆齊夫人猶豫著，兩手緊緊握住項鏈。拉姆齊跳起身，“我來解開?！比缓蟀秧楁溸f給了凱蘭達。我突然預(yù)感到一件不幸的事要發(fā)生了。凱蘭達拿出一個放大鏡，仔細地察看起項鏈來。一絲得意的微笑閃現(xiàn)在他光滑黝黑的臉上。他把項鏈遞給拉姆齊，正準備開口說話時，忽然看見拉姆齊夫人的臉是那樣的蒼白，好像她馬上就會暈過去。她的眼睛看著凱蘭達，那是一種絕望的哀求。她丈夫居然沒有看到這些，我真是奇怪。凱蘭達張著嘴，半天都沒有說出話。他的臉通紅，看得出他在努力地克制著自己。“我錯了?！彼f道，“這是一件非常好的仿制品，這件次品18美元正合適。”他從錢包里拿出100美元遞給拉姆齊，沒有再說一句話。“年輕人，也許這能教會你以后不要太自以為是了?！崩俘R接過錢說。我注意到凱蘭達的手在發(fā)抖。這件事很快在全船傳開了，那晚凱蘭達不得不忍受著別人的戲弄和嘲笑。“萬事通”先生露了餡，這確實是一個不錯的笑話。但是，拉姆齊夫人再也沒有出來過，她有點頭痛。第二天早上，我起來正在刮臉，凱蘭達則躺在床上。忽然聽到一陣輕微的刮擦聲，我看見一封信從門下塞了進來。我打開門向外望，外面沒有任何人。我撿起信封，信是寫給凱蘭達的。他打開信封，拿出的不是信，而是一張100美元的鈔票。他看了我一眼，臉變得通紅，然后把信封撕成碎片從艙口扔了出去?！皼]有誰愿意被別人看成是一個傻瓜。”他說?！澳钦渲槭钦娴膯幔俊蔽覇柕?。“如果我有一個漂亮的妻子，我決不會讓她一個人在紐約待一年?！彼贸鲥X包，小心翼翼地把100美元放了進去。這時，我覺得我不那么討厭凱蘭達了。（有刪改）

【思考探究】1.小說開篇就說“我在見到凱蘭達之前就有點不喜歡他”，下文又多次重復(fù)類似的觀點，小說結(jié)尾作者卻又說自己“不那么討厭凱蘭達了”，對此，你怎么理解？請做簡要分析?！緟⒖即鸢浮竣購膬?nèi)容看，直接點明“我”對凱蘭達的態(tài)度，與結(jié)尾“我”的態(tài)度轉(zhuǎn)變形成對比，有利于引起讀者的情感共鳴，有利于突出凱蘭達的人物形象。②從手法看，由先前的不喜歡到后來的“不是不那么喜歡”，屬于欲揚先抑手法。這樣可以使小說情節(jié)多變，形成波瀾，造成鮮明對比，給讀者留下比較深刻的印象。③從結(jié)構(gòu)上看，使結(jié)構(gòu)更嚴謹，全文圍繞我的態(tài)度而一步步推進故事情節(jié)。2.有人認為，把小說標題換作“珍珠項鏈”更好。你的看法呢？請結(jié)合文本進行分析?！緟⒖即鸢浮渴纠?用“萬事通先生”做標題更好。理由:①小說的主要人物是“萬事通先生”。②“萬事通先生”不惜自損聲譽維護女士的顏面這一舉動，不僅體現(xiàn)了他的善良，更贏得了拉姆齊夫人的感激與“我”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，是真正的“萬事通先生”，表達了作者對替他人著想的為人處世之道的肯定。示例二:用“珍珠項鏈”做標題更好。理由:①辨別“珍珠項鏈”真假是小說的關(guān)鍵情節(jié)。②小說正是通過一串珍珠項鏈，展現(xiàn)出了人性的復(fù)雜:萬事通先生雖從外表看讓“我”生厭，卻心地善良，就像“珍珠項鏈”一樣珍貴；拉姆齊雖工作體面，卻愚蠢而自以為是；拉姆齊夫人端莊淑靜，卻對其丈夫不忠。【文本分析】不動聲色的善良文章開篇即表明“我”對凱蘭達的態(tài)度，接著幾乎用了一半篇幅，敘寫凱蘭達招人厭煩的具體行為:喜歡表現(xiàn)自我，侵犯別人的私人空間，自以為是。而且這種反感由“我”一個人很快擴展到全船乘客，對凱蘭達的貶抑達到了極點，為后文的褒揚蓄足了勢。接著寫凱蘭達與拉姆齊打賭珍珠項鏈的真假，凱蘭達輸了賭局，拉姆齊夫人和凱蘭達的怪異表現(xiàn)為下文故事情節(jié)的反轉(zhuǎn)預(yù)埋了伏筆。故事結(jié)尾，拉姆齊夫人寫給凱蘭達的信解釋了拉姆齊與凱蘭達對賭時她的怪異行為。真相的曝光不僅逆轉(zhuǎn)了故事情節(jié)，也扭轉(zhuǎn)了凱蘭達的人物形象:“萬事通先生”不惜自損聲譽維護女士的顏面，讓人看到了他善良、替他人著想的一面。精讀總結(jié)——讀課文，明技巧。欲揚先抑這種寫作手法，能使文意生起波瀾，避免文章平鋪直敘，但這一手法并不是所有文章都適用，只有當素材有“抑揚”的內(nèi)容，也有“生變”的契機時，抑與揚才是有意義的、有價值的。按照這樣的原則，我們可以總結(jié)出一些“欲揚先抑”的寫作技法。首先，在構(gòu)思時，要確定好文章的立意，是想寫褒揚類的，還是貶抑類的，文章的情感基調(diào)是高昂向上，還是悲情沉思，不同的立意直接決定了抑揚的選材。接下來，要明確所寫的人或物的特點，羅列出其優(yōu)劣處。寫作時，人（物）的優(yōu)點、長處可以放到后面點題部分，缺點、短處則是需要預(yù)先鋪墊的內(nèi)容。例如《列夫·托爾斯泰》一文中，作者在前文用大量篇幅描寫了托爾斯泰相貌丑陋，與其大文豪的身份不相匹配，接下來描寫了他面部最吸引人注意的犀利的眼神，突出了托爾斯泰的審視力、洞察力。需要注意的是，并不是所有欲揚先抑都是先抑其缺點，也可以先鋪墊人（物）最容易讓人誤會的特點，如《荔枝蜜》，蜜蜂蜇人本是其天性，但讓作者感到“不舒服”，后文通過對蜜蜂采蜜的了解，作者才改變了自己的偏見。運用欲揚先抑手法，最難的地方在于找到“變”的契合點，也就是“筆鋒一轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”。例