大班教案《按特定規(guī)律排序》

第第11頁大班教案《按特定規(guī)律排序》

大班教案《按特定規(guī)律排序》1

活動設(shè)計(jì)背景：

按特定規(guī)律排序其實(shí)是一個比較抽象的數(shù)學(xué)概念，但這些知識光靠老師味同嚼蠟的講解，幼兒是沒有愛好的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?因此為了激發(fā)幼兒的愛好愛好結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);在此課教學(xué)中設(shè)計(jì)了大量的游戲教學(xué)，讓幼兒在輕松開心地活動中自主探究.學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律排序，能按序列的規(guī)律接著往下排。

2.感受有規(guī)律的圖案美，進(jìn)展分析、判斷技能。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的愛好。

4.培育幼兒比較和判斷的技能。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感受有規(guī)律的圖案美，進(jìn)展分析、判斷技能

活動預(yù)備：

電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆

活動過程

1.預(yù)備活動

走線，師幼問候。

2.集體活動

師：小兔子紅紅要過生日了，他想開個生日舞會?？墒?，開舞會得預(yù)備布置會場，還得預(yù)備食物啊!所以，紅紅打算到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

咦?規(guī)律森林?什么意思啊?一起去看看吧!

這是什么?

幼：樹。

師：這些樹有什么特別的地方嗎?

幼：這些樹是按一棵大樹，一棵小樹，一棵大樹，一棵小樹的規(guī)律排列的。

師：小伙伴觀測得真認(rèn)真!那小伙伴知道下一顆樹是什么樹嗎?

幼：大樹。

師：然后呢?

幼：小樹。

師：再然后呢?

幼：大樹，小樹，大樹，小樹、、、、、、

師：紅紅繼續(xù)往前走。

哇!好多的蘑菇啊!可是，這些蘑菇也新奇怪。小伙伴們，你發(fā)覺蘑菇哪里古怪了嗎?

幼：這些蘑菇是按綠色，黃色，紅色，綠色，黃色，紅色的規(guī)律排列的。

師：那下一朵蘑菇是什么顏色?

幼：綠色。

師：然后是——

幼：黃色，紅色。

師：哦!我明白了，原來規(guī)律森林里的一切都是有規(guī)律的啊!真有意思!我們再看看吧。

好美麗的花呀!這些花朵是按什么規(guī)律排列的呢?

幼：這些花朵是按黃花，藍(lán)花，紅花，黃花，藍(lán)花，紅花的規(guī)律排列的。

師：那接下來分別是什么顏色的花朵呢?

幼：黃花，藍(lán)花，紅花。

師：老師覺得這樣太麻煩了，而且簡單忘。所以，老師現(xiàn)在教你們一個新的記規(guī)律的方法。我們把重復(fù)涌現(xiàn)的哪幾種顏色的花作為一組，由于紫花，紅花，藍(lán)花重復(fù)涌現(xiàn)，所以我們把紫花，紅花，藍(lán)花作為一組，下一組還是紫花，紅花，藍(lán)花。再下一組還是紫花，紅花，藍(lán)花。明白了嗎?

幼：明白了!

師：這么美麗的花朵，可以拿回去裝飾自己的小屋啊，肯定很美麗。小兔子摘了好多呢!

嗯!咱們看看規(guī)律森林還有那些東西有規(guī)律吧。

看!是不是花朵太香了?吸引了這么多的昆蟲啊!都有什么?

幼：有蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，還有瓢蟲。

師：小伙伴能像剛才那樣，給這些昆蟲也分一下組嗎?

幼：能。

師：哪幾只昆蟲是一組的?

幼：一只蜜蜂，一只蝴蝶，一只蜻蜓和一只瓢蟲是一組。

師：下一組呢?

幼：一只蜜蜂，一只蝴蝶，一只蜻蜓和一只瓢蟲。

師：再下一組呢?

幼：一只蜜蜂，一只蝴蝶，一只蜻蜓和一只瓢蟲。

師：小伙伴真棒!

紅紅又在規(guī)律森林里轉(zhuǎn)悠了好半天才出來。時間差不多了，該回家了開舞會了。

看，紅紅回家的小路，是不是很特別啊?有什么規(guī)律呢?

幼：橢圓形，正方形和梯形一組，這樣一組一組排列的。

3.分組活動

師：紅紅回到了家，發(fā)覺伙伴們早就在家里等他了。舞會是不是可以開始了?不行，還有幾樣?xùn)|西沒有預(yù)備完啊!

第一組小伙伴留意：請你依據(jù)學(xué)具袋中的幾何圖形，利用膠棒，在這塊桌布上設(shè)計(jì)出有規(guī)律的花邊。

第二組小伙伴留意：紅紅為伙伴們預(yù)備了一些水果，請你將這些散亂的水果按規(guī)律粘貼到盤子里。

第三組小伙伴留意：小動物們做了個花環(huán)，想作為生日禮物送給紅紅，可是花朵沒有顏色。請小伙伴們利用學(xué)具袋中的彩筆，有規(guī)律地給花朵圖上涂上顏色。

師：誰情愿來介紹一下你的作品?

(幼兒介紹)

4.結(jié)束部分

師：小伙伴們，一切預(yù)備就序，舞會立刻開始!播放音樂，師幼一起離場。

教學(xué)反思：

本節(jié)課，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊，思路也比較清楚，圍圍著教學(xué)目標(biāo)的要求，以小兔子紅紅開生日舞會為線索，貫穿始終，層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識。但由于老師設(shè)計(jì)的活動：顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有肯定難度，孩子完成的還比較好。最末一個環(huán)節(jié)分組活動中放手讓孩子在肯定的要求下自由排列圖形、顏色，用時較多，導(dǎo)致課內(nèi)沒有完成。今后教學(xué)中肯定留意這些問題，充分備課，仔細(xì)上好每一堂課。

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活動目標(biāo)

1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)覺物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2、培育觀測、比較技能和初步的判斷推理技能。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備

1、教具：黑白序列的排序圖樣。

2、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊假設(shè)干。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。

活動過程

(一)以小伙伴為“小動物布置新家”引入課題。

(二)幼兒自主探究物體簡約的排序規(guī)律。

1、幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色改變規(guī)律排序。

b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其外形、高矮不同的規(guī)律排序。

[評析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的'幼兒可選擇不同活動材料進(jìn)行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

2、自主探究活動內(nèi)容的溝通：

1、取分組活動的內(nèi)容假設(shè)干，提問：你是怎么排的?

2、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

3、針對幼兒的迷惑進(jìn)行爭論。

4、師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按外形、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

(三)出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出它們的排列規(guī)律

(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減削;第三張蝴蝶逐一減削，小花逐一增多)。

[評析：幼兒通過觀測、比較，發(fā)覺了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理技能的訓(xùn)練。]

(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

(五)觀賞黑白序列

老師出示黑白序列，讓幼兒觀測查找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許很多多有趣的序列。

(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

1、運(yùn)用以有的排序知識設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

活動延伸

觀測家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒相互溝通。

[評析：讓幼兒帶著問題觀測生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用，有利于培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，促進(jìn)其制造技能的進(jìn)展。

活動反思

采納啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中，個別幼兒沒參加到活動中，今后我會多關(guān)注技能弱的幼兒，讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會。

大班教案《按特定規(guī)律排序》3

【活動目的】

１.通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)覺物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

２.培育觀測、比較技能和初步的判斷推理技能。

【活動預(yù)備】

１.教具：黑白序列的排序圖樣。

２.學(xué)具：

①幼兒分組操作材料：a、鋪地磚；b、串彩鏈；c、圍圍墻；d、排排隊(duì)

②花片

③黑白方塊假設(shè)干。

３.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。

【活動過程】

〔一〕以小伙伴為“小動物布置新家”引入課題。

〔二〕幼兒自主探究物體簡約的排序規(guī)律。

1.幼兒分組操作。

a、鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色改變規(guī)律排序。

b、圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

c、做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

d、種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其外形、高矮不同的規(guī)律排序。

[評析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進(jìn)行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

2.自主探究活動內(nèi)容的溝通：

１.取分組活動的內(nèi)容假設(shè)干，提問：你是怎么排的？

２.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

３.針對幼兒的迷惑進(jìn)行爭論。

４.師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按外形、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

〔三〕出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出它們的排列規(guī)律

〔第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減削；第三張蝴蝶逐一減削，小花逐一增多〕。

［評析：幼兒通過觀測、比較，發(fā)覺了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理技能的訓(xùn)練。］

〔四〕讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

〔五〕觀賞黑白序列

老師出示黑白序列，讓幼兒觀測查找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列，知