2023年中班班務(wù)工作總結(jié)

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中班的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有根底各方面力量都有肯定的進(jìn)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、嬉戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：

一、生活方面：

在日?；顒?dòng)中，我們注意幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已根本穩(wěn)定下來(lái)。我們培育他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大局部幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著疊被子，力量強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫忙別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大局部幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們并開(kāi)展“好吃的東西”主題活動(dòng)，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又比方在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地時(shí)機(jī)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“歡樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們鼓舞幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓自己的小腳休息一下，讓自己的嘴巴喝點(diǎn)水。由于季節(jié)和天氣的變更，各種疾病的繁衍較快，在衛(wèi)生方面我們做的好像不是很好，導(dǎo)致一個(gè)孩子風(fēng)疹，兩個(gè)孩子得手足口病，這告知了我們必需高度重視幼兒安全責(zé)任意識(shí),仔細(xì)細(xì)致地開(kāi)展安全工作，讓孩子們有一個(gè)安康的環(huán)境。

二、運(yùn)動(dòng)方面：

在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)連續(xù)培育幼兒對(duì)危急的事情能準(zhǔn)時(shí)做出反響，有肯定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提示要留意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，依據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)展各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的力量。他們能借助各種材料和器械進(jìn)展活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的閱歷。多數(shù)幼兒在教師的示意下學(xué)著掌握自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)展活動(dòng)。在集體嬉戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、英勇的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了肯定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大局部幼兒還有所欠缺，比擬喜愛(ài)玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面把握的學(xué)問(wèn)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步把握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大局部幼兒能夠使用多種工具進(jìn)展操作；局部幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有共性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進(jìn)展、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的力量，體會(huì)勝利的歡樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)力量也有了很大的提高。在“六一“繪畫(huà)展覽中有所表達(dá)。他們對(duì)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)特別有興趣。在原來(lái)的熟悉圖形的根底上已能熟悉10以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答下列問(wèn)題?；顒?dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改良，還需要我們進(jìn)一步提高。大局部幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)嬉戲，沒(méi)有勝利不能任憑換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。

四、嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進(jìn)嬉戲中，會(huì)自己制作一些嬉戲中的替代品來(lái)進(jìn)展嬉戲。孩子們東簡(jiǎn)潔的擺布玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比方買(mǎi)賣(mài)時(shí)消失的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)章，情愿與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂(lè)趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺(jué)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往力量有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪番、商議等方式，喜愛(ài)表達(dá)自己的主見(jiàn)和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)懷集體和關(guān)懷同伴的意識(shí)還需要增加。有局部幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們?cè)隗w育課中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的競(jìng)賽，培育幼兒集體合作意識(shí)。在嬉戲中大局部幼兒能夠協(xié)作合作爭(zhēng)取成功，我們鼓舞大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

五、家長(zhǎng)工作再深入

在家園共育的過(guò)程中，我們利用智客網(wǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師三者之間的理解與溝通。我們讓家長(zhǎng)和孩子共同參加“三八親子活動(dòng)”以及“春游放風(fēng)箏”，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。從而我們這一系列活動(dòng)得到了各位家長(zhǎng)的大力幫忙與合作。還有本園舉辦了“六一文藝匯演”。本班級(jí)有三個(gè)節(jié)目，在這次的活動(dòng)中我們的努力得到了家長(zhǎng)的確定與表?yè)P(yáng)。固然在我們的工作中還是存在著很多的不做。比方幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)力量不夠，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)展教育。又比方個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，規(guī)律思維力量還不夠嚴(yán)密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒時(shí)機(jī)去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時(shí)培育幼兒關(guān)懷集體的意識(shí)這些都是需要我們連續(xù)去思索去改良提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)展，我們的孩子各方面都有了很多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將連續(xù)努力。

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篇2:幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

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課件幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)這群活潑、得意、天真、乖巧的孩子們?cè)谶@個(gè)暖和歡樂(lè)的集體已經(jīng)生活了兩年。這兩年是辛苦而稍有成效的兩年，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，在我們教師的盡心呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?，F(xiàn)就這學(xué)期的工作狀況作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀

首先，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們得意的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)；其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟

二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的進(jìn)展。

(一)依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開(kāi)展主題，讓幼兒各方面力量有所提高

本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園工作規(guī)劃和年級(jí)組工作安排，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：漂亮的春天、我探究，我歡樂(lè)、夏天來(lái)了等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學(xué)問(wèn)，更愛(ài)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，嘗試著獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)展主題活動(dòng)“夏天來(lái)了”時(shí)，我和孩子們一起觀賞了漂亮的夏景圖，在感官上先有所熟悉，接著從天氣的變化、人們的衣著、動(dòng)植物的變化等方面進(jìn)展溝通爭(zhēng)論，積存了肯定的學(xué)問(wèn)閱歷后，孩子們充分想象，大膽創(chuàng)作，于是我們的主題畫(huà)“酷熱的夏天”呈現(xiàn)在了大家面前，呈現(xiàn)了孩子們眼中的夏景。

在主題教學(xué)中，我們教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀看者。對(duì)此，我們平常認(rèn)真觀看幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕獲到幼兒的興趣點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)為幼兒供應(yīng)學(xué)問(wèn)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到連續(xù)。在主題“歡樂(lè)的小蝸?！被顒?dòng)中，我們發(fā)覺(jué)幼兒幼兒最?lèi)?ài)在草地上找個(gè)制能夠各樣的小昆蟲(chóng)，于是我們的“大家的朋友――蝸?！被顒?dòng)就生成了。在這之中，他們不斷觀看蝸牛的動(dòng)態(tài)，看看蝸牛是如何走路的？蝸牛喜愛(ài)住在哪里？蝸牛的頭上怎么會(huì)又兩對(duì)觸角的？蝸牛喜愛(ài)吃什么?..........在這探究的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷試驗(yàn)，運(yùn)用自我的才智解決問(wèn)題，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期我們還將連續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們是在日常生活中為幼兒制造、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在嬉戲活動(dòng)時(shí)，我將幼兒分成兩組，讓他們進(jìn)展競(jìng)賽，在他們齊心協(xié)力下，一方總能獲勝，然后他們會(huì)擁抱在一起大聲地說(shuō)我們這組真棒...........

（三）努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒安康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來(lái)參加教室的環(huán)境布置。本學(xué)期我們年級(jí)組討論的重點(diǎn)是《開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高幼兒早期閱讀的力量》，，于是我們?cè)趬Ρ谏险宫F(xiàn)了一些圖文結(jié)合的兒歌或成語(yǔ)、故事，另外，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品，這些東西的點(diǎn)綴不僅使活動(dòng)室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣，而且也給大家供應(yīng)了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在玩中熟悉了一些漢字，在玩中學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌、故事了。

其次，我們更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們賜予充分的確定、鼓舞和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是一味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诮處煹墓奈柚锌酥评щy，取得勝利。班里有一些淘氣的孩子，如江博文、王智聰?shù)瓤偸亲屛液茴^疼，我就委于他重任，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的典范，一次一次的鼓舞和幫忙使他們漸漸學(xué)會(huì)了掌握自己的行為，使他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下漸漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為根底，促使幼兒安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)

幼兒園的主要工作始終是圍繞保教結(jié)合的，我們教師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓得意的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級(jí)物品清洗、消毒工作，做好生病孩子的服藥登記工作等等，與此同時(shí)，我們還加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)展了安全自我愛(ài)護(hù)教育，通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理力量提高了，但我們發(fā)覺(jué)還是有很多幼兒不會(huì)主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)頭對(duì)幼兒進(jìn)展整理衣服的培育，首先我們從樹(shù)立小典范開(kāi)頭，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友貼上小星星，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次我們?cè)谟變捍笮”愫箅S機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的不斷培育，有一大局部幼兒不用教師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)展這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長(zhǎng)參加治理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供應(yīng)了一個(gè)溝通和閱歷共享的時(shí)機(jī)：家長(zhǎng)既可以從教師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷；而教師也可以從家長(zhǎng)那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也可以了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和工作閱歷中獲得幫忙。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)治理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫忙幼兒一起搜集資料、查找信