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第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙1導(dǎo)入新課四角方方,又薄又光。可以寫字,可以畫畫。傳播知識,傳播文化謎語:導(dǎo)入新課四角方方,又薄又光。謎語:2謎底:紙謎底:紙3小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件4小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件5小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件6小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件7小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件8小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件9小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件10小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件11小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件12小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件13紙的種類一是生活用紙,包括餐巾、衛(wèi)生紙、紙巾;二是學(xué)習(xí)用紙,包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報刊;三是其他用紙,包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等紙的種類一是生活用紙,包括餐巾、衛(wèi)生紙、紙巾;14大家來想象一下,如果沒有了紙又會是什么樣子呢?大家來想象一下,如果沒有了紙又會是什么樣子呢?15如果沒有紙沒有紙,弟弟就沒法做紙工了;沒有紙,哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙,妹妹就沒法畫畫了;沒有紙,姐姐就沒法讀書了。沒有紙,爸爸就沒法設(shè)計圖紙了;沒有紙,媽媽就沒法查資料了。如果沒有紙沒有紙,弟弟就沒法做紙工了;16紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西,將文字刻在龜甲、獸骨上,所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點,比如把字刻到龜甲上非常費事,如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試,例如把文字寫在竹子上,叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步,但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了,一般人用不起。紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西,將文字刻在龜甲、獸骨上,17蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙,但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少,成本高不普及。到公元105年,東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗,改進(jìn)了造紙術(shù),以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙,擴(kuò)大了紙的原料來源,降低了紙的成本,大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率,為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我18小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件19那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎?我們來算一算,全班同學(xué)一天要用多少張紙?那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎?我們來算一算,全班同20節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),我們應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙,那我們就能節(jié)省很多紙,節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林,那樣我們的河水又清了,草兒又綠了,鳥兒又唱了,天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),我們應(yīng)該從我做起,從身邊21生1:本子兩面都可以用生2:用看過的報紙擦玻璃窗。生3:用過的紅包袋留著以后再用。生4:不在書上亂寫亂畫。生5:把用過的廢紙收集起來賣給廢品收購站。那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢?生1:本子兩面都可以用那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢?22第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙23導(dǎo)入新課四角方方,又薄又光??梢詫懽郑梢援嫯嫛鞑ブR,傳播文化謎語:導(dǎo)入新課四角方方,又薄又光。謎語:24謎底:紙謎底:紙25小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件26小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件27小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件28小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件29小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件30小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件31小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件32小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件33小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件34小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件35紙的種類一是生活用紙,包括餐巾、衛(wèi)生紙、紙巾;二是學(xué)習(xí)用紙,包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報刊;三是其他用紙,包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等紙的種類一是生活用紙,包括餐巾、衛(wèi)生紙、紙巾;36大家來想象一下,如果沒有了紙又會是什么樣子呢?大家來想象一下,如果沒有了紙又會是什么樣子呢?37如果沒有紙沒有紙,弟弟就沒法做紙工了;沒有紙,哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙,妹妹就沒法畫畫了;沒有紙,姐姐就沒法讀書了。沒有紙,爸爸就沒法設(shè)計圖紙了;沒有紙,媽媽就沒法查資料了。如果沒有紙沒有紙,弟弟就沒法做紙工了;38紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西,將文字刻在龜甲、獸骨上,所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點,比如把字刻到龜甲上非常費事,如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試,例如把文字寫在竹子上,叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步,但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了,一般人用不起。紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西,將文字刻在龜甲、獸骨上,39蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙,但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少,成本高不普及。到公元105年,東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗,改進(jìn)了造紙術(shù),以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙,擴(kuò)大了紙的原料來源,降低了紙的成本,大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率,為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我40小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件41那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎?我們來算一算,全班同學(xué)一天要用多少張紙?那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎?我們來算一算,全班同42節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),我們應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙,那我們就能節(jié)省很多紙,節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林,那樣我們的河水又清了,草兒又綠了,鳥兒又唱了,天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),我
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